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HÁBITOS Y RUTINAS EN EDUCACIÓN INFANTIL
Procesos educativos
Conceptos
Rutinas: actividades que realizamos diariamente de forma regular, periódica y sistemática.
Hábitos: costumbres, actitudes o comportamientos que conllevan pautas de conducta y aprendizajes.
Importancia de los hábitos y rutinas
Distribuyen los tiempos en la mente del niño
Se planifican las actividades en función de la edad
Adquirir buenos hábitos de pequeños, les hará personas mucho más seguras y con mayor autonomía de mayores
Funciones de los hábitos y rutinas Contribuyen a una mejora
de nuestra capacidad cognitiva
Le dan al niño la seguridad de saber qué hacer en cada momento
Buena relación entre familia y escuela
Proceso de adquisición de hábitos
Aspectos que se han de tener en cuenta:
La existencia de unas capacidades básicas Habilidades de ejecución Habilidades de planificación
Los espacios y los instrumentos
Proceso de adquisición de hábitos
Rincón de actividades Mobiliario Patio
Adquiridos los hábitos, el proceso de aprendizaje se puede ampliar a la adecuación del entorno La relación afectiva La coherencia y la cotidianidad La interrelación entre la familia y la escuela Adquisición de hábitos y multidiversidad
Los hábitos y rutinas propios de la educación infantil
Existen numerosas rutinas, pero las que poseen una mayor repercusión son:
El orden La higiene El vestido La alimentación El descanso La convivencia
Los hábitos y rutinas propios de la educación infantil
El orden Establecer un horario Organizar el aula Coger los juguetes de
su sitio y volverlos a dejar en el mismo lugar
Establecer normas y límites respecto al horario, orden y comportamiento del alumnado
Los hábitos y rutinas propios de la educación infantil
La Higiene Control de esfínteres Utilizar de manera adecuada el inodoro Lavarse las manos, cara y dientes Recoger el lavabo después de usarlo. Sonarse la nariz, toser y estornudar. Peinarse y asearse.
Los hábitos y rutinas propios de la educación infantil
El vestido Calzarse y descalzarse Quitarse y ponerse el jersey, abrigo u otra
prenda de vestir Abrocharse y desabrocharse los botones Subirse y bajarse la cremallera Atarse los cordones
Los hábitos y rutinas propios de la educación infantil
La alimentación Utilización de los cubiertos Pelar la fruta con la mano Abrir recipientes Beber en vaso. Recoger la mesa
Los hábitos y rutinas propios de la educación infantil
El descanso Establecer un tiempo de la mañana para
relajarse Colaborar en la preparación del aula para la
siesta Descalzarse y calzarse
Los hábitos y rutinas propios de la educación infantil
La convivencia Saludar y despedirse Dar las gracias y pedir por
favor Esperar su turno en la fila No gritar Pedir permiso Aprender a compartir Poner en el lugar del otro
Video para la clase de infantil
https://www.youtube.com/watch?v=wahWRXY7jHY
Bibliografía y Webgrafía
http://www.aragonliberal.es/noticias/noticia.asp?notid=25387
http://www.mamapsicologainfantil.com/2012/10/habitos-y-rutinas-en-educacion-infantil.html
http://www.familias.apoclam.org/el-sistema-educativo-espanol/educacion-infantil/aprendizaje-de-rutinas-y-habitos.html
Ferreros, M.L. Psicología infantil hasta los 5 años. Barcelona: Tibidabo Ediciones. 1999.
http://prezi.com/9jaczkw3mefu/la-importancia-de-los-habitos-y-las-rutinas-en-educacion-infantil/
http://www.mamapsicologainfantil.com/2012/10/habitos-y-rutinas-en-educacion-infantil.html
http://www.aragonliberal.es/noticias/noticia.asp?notid=25387
http://actividadesinfantil.com/archives/2379 http://www.chiquitajos.com/la-importancia-de-la
s-rutinas-en-el-aula/ http://autonimiapersonalysalud.blogspot.com.es
/2012/06/desarrollo-de-habitos-y-rutinas-de-un.html