Ppt Del Doc Anexo Del Pad Usal
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Grupo HAnálisis de la Oferta educativa del Programa de Enseñanza Virtual de la Universidad del Salvador
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Integrantes del Grupo H• Dolores Berta Fiol• Graciela Fernández• Claudia Mazza• Silvia Irene Núñez
• Rodolfo Oscar Fernández Ziegler
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El Campus Virtual a través de imágenes
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El Campus Virtual a través de imágenes
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El Campus Virtual a través de imágenes
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El Campus Virtual a través de imágenes
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Acceso al sitio Web del PAD(http://www.salvador.edu.ar/vrid/ead/ead.htm)
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• Campus propio montado sobre plataforma Moodle
• Modalidad blended learning
• Desde que comenzó el PAD se han realizado cinco autoevaluaciones del mismo (99/03, 03/04; 05/06; 06/07; 07/08)
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Perfil de alumno propugnado por el PAD
El estudiante a distancia debe ser capaz de:• Gestionar su autoaprendizaje• Administrar sus propios tiempos• Tomar decisiones sobre el proceso a seguir
según su ritmo e interés• Integrar los múltiples medios en que se
presentan los contenidos• Buscar información e interactuar mediante la
tecnología para incrementar y mejorar los conocimientos
• Desarrollar un juicio crítico• Ser más activo en sus preguntas y solicitud
de ayuda
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Oferta Académica
• Cursos para empresas: a medida y con certificación de la USAL
• Cursos de capacitación docente: algunos ya cuentan con puntaje docente según la región.
• Cursos de Postgrado
• Maestría
• Especialización
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Rol y funciones de los profesores-orientadores
• Consejero, facilitador y evaluador para la activación de las aptitudes y situaciones que requiere el autoaprendizaje
• Brindar una educación personalizada y proporcionar al alumno un sentido de pertenencia
• Atender las consultas del alumno por correspondencia, teléfono, correo electrónico, encuentros presenciales
• Realizar la corrección y reenvío de las actividades
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Rol y funciones de los profesores-orientadores
• Contestar las preguntas o dudas • Corregir la evaluación final• Sistematizar la información para
enviarla a la unidad académica correspondiente
• Participar en la evaluación general
del curso o carrera.
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Materiales educativos • Diseñados, estructurados,
desarrollados e implementados para el aprendizaje sin contacto directo entre el profesor y el alumno
• Responden a una estructura hipertextual informativa y las propuestas de actividades se encuadran dentro de las llamadas de reflexión, relevamiento de datos, elaboración y evaluación.
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Modalidad de trabajo
• Microplanificación
• Establecimiento de relaciones no jerárquicas
• Replanificación constante
• Diseño de actividades a corto plazo
• Resultados no definidos previamente.
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• Cada curso explicita sus intenciones educativas y brinda instancias de apoyo para el aprendizaje (introducciones, elementos facilitadores de motivación, textos acompañados por imágenes) y encuestas y planillas de opinión
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Formas de comunicación entre el alumno y el orientador
• Se llevan a cabo a través del correo postal, teléfono, email, fax, encuentros presenciales (en el caso en el que las distancias lo permitan o que la obligación académica así lo requiera) y los foros.
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Enfoques y Modelos de aprendizaje
• Cognitivista
• Constructivista
• Aprendizaje individual, autónomo y colaborativo
• Diseño Instruccional
• Modelo mediacional centrado en el alumno
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EL siguiente ppt ha sido elaborado teniendo como base el
análisis de la Demo del Campus Virtual (http://campus.salvador.edu.ar/pad/ ), el sitio Web del
PAD (http://www.salvador.edu.ar/vrid/ead/ead.htm ) y los dichos vertidos en diversos documentos presentes en
ambos sitios.