La comisión europea ha subrayado públicamente que lasituación de España es muy preocupante debido a quetiene uno de los niveles más elevados de fracaso escolar28,4% de la UE, y esto conduce a la tasa ,más elevada deparo juvenil 48,7% de todos los Veintisiete. La mediaEuropea de abandono escolar prematuro se limita al14,1%, y la tasa de paro juvenil de la UE se sitúa en el22,1%, menos de la mitad en ambos casos de losporcentajes españoles.

La situación de España es muy preocupante para lacomisión europea, ha destacado la comisaria europea deeducación, tras concluir el consejo de ministros deeducación de la UE, centrado precisamente en losproblemas del fracaso escolar y el paro juvenil.

La comisaría no ha querido entrar en las causas deesa situación tan problemática y ha insistido en quelo importante es ver que se va a hacer a partir deahora para resolverlo. Han recordado que Españadispone de una cantidad muy elevada sin utilizar delos fondos europeos que le corresponden por elperiodo 2007-2013 y que podría reorientar esosrecursos hacia programas que contribuyan a resolveresos graves problemas.

El Ministro de Educación, José Ignacio Wert, hareconocido en el Consejo de Ministros Europeos queha España le será muy difícil cumplir el objetivo fijadopor la UE para el 2020 de reducir el porcentaje deabandono prematuro escolar a menos del 10%.

AÑO 2000 Entre los cursos 1986-87 y 1996- 97 la

escolarización en educación infantil en los 3 años deedad se ha cuadruplicado, llegando a una tasa netade escolarización de casi el 67%. En el mismo periodola tasa neta de escolarización en los 4 años de edadha pasado de alrededor de un 86% hasta el 99% y enlos 5 años que ya era del 100% se ha mantenido. Laescolarización media en educación infantil en el curso1996-97 está en torno a tres años de escolarización,casi un año más que 10 cursos antes. Cataluña es lacomunidad con mayor escolarización media eneducación infantil, 3,7 años, y Melilla con menor, 2años.

2002 En España, entre 1996-97 y 1998-99, se experimenta una

subida de las tasas de escolarización en las edadesteóricas del primer ciclo de educación infantil: 0,2 puntosporcentuales en personas con menos de un año; 1,3puntos a la edad de un año y 2,3 puntos a la edad de dosaños, situándose dichas tasas en 1,3%, 5,9% y 14,6%respectivamente.

En el mismo periodo de tiempo y en las edadescorrespondientes al segundo ciclo de educación infantil, latasa de escolarización a los tres años sube 13 puntosporcentuales y se sitúa en el 80%; a los cuatro y cinco añosla tasa de escolarización se mantiene en el 99% y 100%respectivamente. En el curso 1998-99, el número mediode años de escolarización en educación infantil es de tresaños, lo que significa 0,2 años más que en 1996-97.Cataluña, el País Vasco y la Comunidad de Madrid son, poreste orden, las comunidades autónomas con una mayorescolarización media en educación infantil. Las IslasBaleares, la Comunidad Valenciana, Andalucía y la Regiónde Murcia son las comunidades donde este índice se haincrementado por encima del incremento nacional desde1996-97.

2004 En España, entre 1996-97 y 2001-02, se experimenta una subida de

las tasas de escolarización en las edades teóricas del primer ciclo deeducación infantil: 1,1 puntos porcentuales en personas con menosde un año; 4,5 puntos a la edad de un año y 8,5 puntos a la edad dedos años, situándose dichas tasas en 2,2%, 9,1% y 20,8%respectivamente. En el mismo periodo de tiempo y en las edadesteóricas correspondientes al segundo ciclo de educación infantil, latasa de escolarización a los tres años sube 26 puntos porcentuales yse sitúa en el 93%; a los cuatro sube 14 puntos porcentuales y sesitúa en el 100% y a los cinco años es del 100% en todos los cursosanalizados. En el curso 2001-02, el número medio de años deescolarización en educación infantil es de 3,2 años, lo que significa0,4 años más que en 1996-97 y 1,1 años más que en 1986-87.Cataluña, País Vasco, Comunidad de Madrid y Galicia son, por esteorden, las Comunidades Autónomas con una mayor escolarizaciónmedia en educación infantil, todas ellas por encima de la medianacional. Las comunidades donde este índice se ha desarrollado porencima del incremento nacional desde 1996-97 son: Andalucía,Comunidad Valenciana, Comunidad de Madrid, Galicia, Islas Balearesy Ceuta y Melilla.Ver gráfico 3. Considerando la tasa deescolarización a los tres y cuatro años en los 25 países de la UniónEuropea y con datos del curso 2000-01, España figura entre lospaíses con las tasas más altas ya que se sitúa por debajo de Franciay Bélgica e Italia a los tres años y de Francia y Bélgica a los cuatroaños respectivamente, colocándose por encima del resto de lospaíses.

2006

En España en el curso 2003-04 el 96% de losniños y niñas de tres años estánescolarizados. A los cuatro y cinco años loestán el 100%. El número medio de años deescolarización en educación infantil es de 3,3años. La mayor escolarización media eneducación infantil corresponde a Cataluña,País Vasco, Aragón y Madrid. España figuraentre los países de la Unión Europea con lastasas más altas de escolarización a los tres ycuatro años.

2007 En España, en el curso 2005-06, las tasas de

escolarización en las edades del segundociclo de educación infantil (3 a 5 años) seacercan al 100%. En el curso 2005-06, elnúmero medio de años de escolarización eneducación infantil es de 3,4 años. La mayorescolarización media en educación infantilcorresponde a País Vasco, Cataluña, Aragón,Madrid, Navarra y Galicia. España figura entrelos países de la Unión Europea con las tasasmás altas de escolarización a los tres y cuatroaños.

2009 Como consecuencia de los aumentos de las tasas anteriores, el

número medio de años de escolarización en educación infantil se haincrementado a lo largo de los últimos años, pasando de 2,8 añosen el curso 1996-97 a 3,4 años en el curso 2006-07. Por otra parte,tanto en el número medio de años de escolarización como en lastasas de escolarización, no se aprecian apenas diferencias entreniñas y niños en todo el periodo estudiado.

En el curso 2006-07, País Vasco, Aragón, Cataluña, ComunidadForal de Navarra y Comunidad de Madrid son, por este orden, lascomunidades autónomas con una mayor escolarización media eneducación infantil, todas ellas por encima de la media nacional. Lascomunidades donde esta variable ha aumentado por encima delincremento nacional desde 1996-97 son: Andalucía, Aragón,Comunidad Valenciana, Galicia, Comunidad de Madrid, ComunidadForal de Navarra, País Vasco y Melilla.

Tal y como se apreciaba ya en ediciones anteriores del Sistemaestatal de indicadores, España continúa en 2006 entre los países dela Unión Europea con las tasas de escolarización más altas para lostres y cuatro años, ocupando el cuarto puesto en ambos casos; lospaíses que presentan tasas de escolarización superiores a las deEspaña son Bélgica, Francia e Italia. Por otro lado, las tasas másbajas para los tres años corresponden a Países Bajos e Irlanda, y aeste mismo país y a Polonia para los cuatro años.

2010 La tasa de escolarización se ha incrementado 4,5

puntos porcentuales para la edad de menos de un año,14,4 puntos para un año y 21,6 puntos para dos años.

En las edades teóricas del segundo ciclo de EducaciónInfantil la escolarización es casi plena: 97,5% a los tresaños, 98,5% a los cuatro y 98,8% a los cinco. Sinembargo, la evolución es más desigual que en el primerciclo. Así, mientras que la escolarización a los tres añosha aumentado 25,1 puntos porcentuales durante estosonce cursos, los porcentajes de escolarización a loscuatro y cinco años han descendido 1,2 puntos cadauno. Hay que tener en cuenta que el mayor crecimientode la escolarización a estas edades se produjo encursos anteriores y, además, que las variaciones puedendeberse a los cambios en las cifras reales de poblacióncon respecto a las estimaciones de población utilizadaspara el cálculo de dichas tasas.

No se aprecian apenas diferencias entre niñas y niñosen todo el periodo estudiado.

En el curso 2007-08, País Vasco, Cataluña, Aragón,Comunidad de Madrid y Comunidad Foral de Navarrason, por este orden, las comunidades autónomas conuna mayor escolarización media en EducaciónInfantil, todas ellas por encima de la media nacional.

Tal y como se apreciaba ya en ediciones anterioresdel Sistema estatal de indicadores, España continúaen 2007 entre los países de la Unión Europea con lastasas de escolarización más altas para los tres ycuatro años, ocupando el tercer puesto en las tasaspara los tres años y el sexto en las tasas para loscuatro años; los países que presentan tasas deescolarización, para los tres años, superiores a las deEspaña son Bélgica y Francia. Por otro lado, las tasasmás bajas para los tres años corresponden a PaísesBajos e Irlanda, y a este mismo país y a Polonia paralos cuatro años.

Punto de referencia para el 2020: al menos el 95% de los niños con edades comprendidas sobre los 4 años y el comiendo a la educación obligatoria deberán haber cursado educación infantil

El objetivo de escolarización en España para2010, propuso conseguir una escolarizaciónplena del alumnado de tres a cinco años. En elcurso 2008-09, Francia, Bélgica, Países Bajos,España (99,4%) e Italia alcanzaron unaescolarización prácticamente universal, de modoque superan ampliamente el punto de referenciapropuesto para 2020 para los países de la UE.

En ese mismo curso, España se encuentratambién entre los países de la UE que presentanlas tasas de escolarización más elevadas a lostres años de edad, con un 97,6%, superada tansólo por Francia y Bélgica. La media europea sesituaba en el 76,7%.

Esta escolarización a los 3 años ha experimentado en España un aumento muy destacado.En el curso 1987-88 había una tasa de 18,1% de niños de tres años escolarizados; se pasó a un 28,2% en 1990-91, se superó el 90% en 2001-02, y se ha alcanzado el 98,0% en2008-09. En el intervalo comprendido entre el curso 2000-01 y 2008-09, la tasa española ha aumentado 8,3 puntos

Diez comunidades autónomas alcanzan una tasa del 100% deescolarización en esta edad y el resto presenta cifras próximas osuperiores al 90%, salvo Baleares y la ciudad de Melilla.

Gráfico: Evolución de la tasa neta de escolarización a los 3 años,por comunidad autónoma. Cursos 2000-2001 a 2008-2009

INCREMENTAR LAS TASAS DE ESCOLARIZACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL.

Gráfico de Tasas de escolarización en la Educación Infantil.

Tasa neta de escolarización 2 y 3 años: España y Castilla –La Mancha

Tasa neta escolarización 3 y 4 años: Unión Europea-España-Castilla-La Mancha

La escolarización de los niños de 2 años aumenta enel conjunto del bienio en 53,50 puntos tomandocomo referencia el curso 2008-2009.

El 100% de la población de 3 años está escolarizadadesde el curso escolar 2005-2006.

La tasa de escolarización de los alumnos de 2 y 3años en Castilla-La Mancha es superior a la de la tasadel Estado español.

Los últimos datos publicados de tasa neta deescolarización de los niños de 3 y 4 años en la UniónEuropea son los del año 2007-2008, año en el que laregión tenía ya el 100% de estos alumnosescolarizados, el 23,30% más que en la UniónEuropea y el 2,40% más que la media española de laescolarización a los 3 años y el 9,90% más de lamedia europea y 1,30% más que la media española dela escolarización a los 4 años.

http://www.mecd.gob.es/inee/sistema-indicadores/mapa-indicadores/mapa-indicadores-2000-2009.html

http://www.mecd.gob.es/inee/publicaciones/indicadores-educativos/Sistema-Estatal.html

http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/indicadores/2010/e2.1.pdf?documentId=0901e72b80490aa1

http://WWW.elperiodico.com/es/noticias/sociedad/bruselas-afirma-que-situación-educativa-espana-muy-preocupante-1404661.

http://WWW.mecd.gob.es/inee/publicaciones/indicadores-educativos/indicadores-internacionales/UE.html#objetivo_ET2020_2011_1.