8/12/2019 PRCTICA 4. LA ATENCIN PERSONAL Y LA SALUD.pdf

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CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES

A

B

CD

E

Somos fichas

Construimos un juego con casilleros

para llegar a una meta, en el trayecto

se encontrarn con casillas de

obstculos, en cada obstculo el

docente leer la consigna, este juego

se realiza con un dado, se avanza de

acuerdo al nmero que sale en el

dado. Todos los nios deben llegar a

la meta, con lo cual todos los nios

ganan.

o Los obstculos pueden ser: Me quit la chaqueta y sal al

patio un da de lluvia, entonces

me resfri. Pierdo un turno.

No me gusta comer verduras ymi cuerpo necesita defensas.

Retrocedo 3 casilleros.

No llor cuando mam o mipap me llev a vacunarme.

Avanzo 5 casilleros.

Me lavo los dientes despus decada comida. Avanzo 4

casilleros.

o La meta de este juego es quetodos los nios lleguen al final del

casillero siendo felices y sanos.

Papel contino. Rotuladores. Un dado grande

degomaespuma.

A

D

E

Somos Mdicos y Enfermeros

Para esta actividad trabajaremos eljuego simblico, dividiremos la clase

en mdicos, enfermeros y pacientes.

Construiremos una ambulancia con

cajas de cartn, dnde trasladaremos

al paciente al hospital. Podemos

utilizar vendas para vendar las

posibles heridas, escuchar los latidos

del corazn con un estetoscopio

previamente hechos en clase etc.

Cartn. Vendas. Todo tipo de

material dejuguete queutilizan losmdicos(termmetro,estetoscopio,jeringuillas,pinzas, aparatode medir latensin).

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A- La salud y la atencin de uno mismo.

B- Las acciones que favorecen la salud. La alimentacin y el descanso.

C- La habituacin a la limpieza de las correspondientes y diversas partes del cuerpo y

de ste en su totalidad.

D- La atencin de su entorno para poder realizar las actividades en espacios limpios y

ordenados.

E- La adquisicin de hbitos adecuados para evitar situaciones de peligro y lasolicitud de ayuda delante de l.

A

B

D

La pirmide de los animales, Quin

soy?

Dibujaremos y pintaremos entre todos

una gran pirmide alimentaria en papelcontinuo, en ella dibujaremos los

alimentos que corresponden a cada

eslabn. Se hablar en clase sobre la

relacin que existe entre el orden de los

alimentos y las veces que hay que

comerlos. Despus para mentalizar a los

nios de la importancia de la pirmide

jugaremos a adivinar quin es cada uno.

Para ello, la clase se dividir en grupos y

se designar a cada componente un

alimento, los estudiantes deberndescribirse para que los compaeros

adivinen su identidad. Con esta actividad

los alumnos aprendern y distinguirn los

grupos alimenticios y su situacin en la

pirmide, adems de practicar la

expresin oral. Una vez trabajado los

alimentos en profundidad, se realizar

una excursin al mercado de la localidad

para que los nios puedan verlos.

Papel continuo. Rotuladores. Colores.