8/12/2019 PRCTICA 4. LA ATENCIN PERSONAL Y LA SALUD.pdf
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CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES
A
B
CD
E
Somos fichas
Construimos un juego con casilleros
para llegar a una meta, en el trayecto
se encontrarn con casillas de
obstculos, en cada obstculo el
docente leer la consigna, este juego
se realiza con un dado, se avanza de
acuerdo al nmero que sale en el
dado. Todos los nios deben llegar a
la meta, con lo cual todos los nios
ganan.
o Los obstculos pueden ser: Me quit la chaqueta y sal al
patio un da de lluvia, entonces
me resfri. Pierdo un turno.
No me gusta comer verduras ymi cuerpo necesita defensas.
Retrocedo 3 casilleros.
No llor cuando mam o mipap me llev a vacunarme.
Avanzo 5 casilleros.
Me lavo los dientes despus decada comida. Avanzo 4
casilleros.
o La meta de este juego es quetodos los nios lleguen al final del
casillero siendo felices y sanos.
Papel contino. Rotuladores. Un dado grande
degomaespuma.
A
D
E
Somos Mdicos y Enfermeros
Para esta actividad trabajaremos eljuego simblico, dividiremos la clase
en mdicos, enfermeros y pacientes.
Construiremos una ambulancia con
cajas de cartn, dnde trasladaremos
al paciente al hospital. Podemos
utilizar vendas para vendar las
posibles heridas, escuchar los latidos
del corazn con un estetoscopio
previamente hechos en clase etc.
Cartn. Vendas. Todo tipo de
material dejuguete queutilizan losmdicos(termmetro,estetoscopio,jeringuillas,pinzas, aparatode medir latensin).
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A- La salud y la atencin de uno mismo.
B- Las acciones que favorecen la salud. La alimentacin y el descanso.
C- La habituacin a la limpieza de las correspondientes y diversas partes del cuerpo y
de ste en su totalidad.
D- La atencin de su entorno para poder realizar las actividades en espacios limpios y
ordenados.
E- La adquisicin de hbitos adecuados para evitar situaciones de peligro y lasolicitud de ayuda delante de l.
A
B
D
La pirmide de los animales, Quin
soy?
Dibujaremos y pintaremos entre todos
una gran pirmide alimentaria en papelcontinuo, en ella dibujaremos los
alimentos que corresponden a cada
eslabn. Se hablar en clase sobre la
relacin que existe entre el orden de los
alimentos y las veces que hay que
comerlos. Despus para mentalizar a los
nios de la importancia de la pirmide
jugaremos a adivinar quin es cada uno.
Para ello, la clase se dividir en grupos y
se designar a cada componente un
alimento, los estudiantes deberndescribirse para que los compaeros
adivinen su identidad. Con esta actividad
los alumnos aprendern y distinguirn los
grupos alimenticios y su situacin en la
pirmide, adems de practicar la
expresin oral. Una vez trabajado los
alimentos en profundidad, se realizar
una excursin al mercado de la localidad
para que los nios puedan verlos.
Papel continuo. Rotuladores. Colores.