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Áreas de aprendizaje

Áreas de aprendizaje

Español, matemáticas, ciencias sociales, Naturales, Lengua Modernas, Formación Integral Humana y Religiosa, Educación Artística, Moral y Civica. Educación Física. Informática

Practiquemos los valores de la paz y armonía en la comunidad de valiente, para darle sentido a nuestra

vida en la sociedad

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Edades 14 – 17 años

Practiquemos los valores de la paz y armonía en la comunidad de valiente, para darle sentido a nuestra

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Indagar sobre las consecuencias y el abuso de las drogas en la salud fisica y mental. Utilizar diferentes instrumentos de investigación con el fin de saber quienes son los afectados.Indigar en la comunidad educativa en la elaboración sobre los efectos de las drogas y las consecuencias de la proliferación de la violencia.Formular propuesta de acción que ayuden a la solución del problema.Fomentar valores de convivencia familiar que promuevan el buen trato y salud espiritual de la familia.Propiciar el dialogo positivo en la familia y en la sociedad con el fin de lograr la búsqueda de soluciones pacificas a los conflitos.

Objetivos

Practiquemos los valores de la paz y armonía en la comunidad de valiente, para darle sentido a nuestra

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Justificación y/o descripción

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En la elaboracion de este proyecto hemos utilizado Microsotf Word 2010, Microsoft Power Point y Reproductor de Windows Media.

Software

Terminología

Docentes Innovadores

Uso de fuentes e info

Imagenes y otras fuentes de info

Formato VCT

Droga: Según la Organización Mundial de la Salud una droga es toda

sustancia que, introducida en el organismo por cualquier vía de

administración, puede alterar de algún modo el sistema nervioso central

del individuo que las consume.

Narcótico: Dicho de una sustancia: Que produce sopor, relajación

muscular y embotamiento de la sensibilidad; p. ej., el cloroformo, el opio, la

belladona, etc.

Valores: Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su

manera de ser y orientan su conducta. La solidaridad frente a la indiferencia, la justicia frente

al abuso, el amor frente al odio. Los valores involucran nuestros sentimientos y emociones.

Cuando valoramos la paz, nos molesta y nos hiere la guerra. Cuando valoramos la libertad nos

enoja y lacera la esclavitud. Cuando valoramos el amor y lastima el odio.

Violencia: La violencia es el tipo de interacción humana que se manifiesta en aquellas

conductas o situaciones que, de forma deliberada, provocan, o amenazan con hacerlo, un

daño o sometimiento grave (físico, sexual o psicológico) a un individuo o una colectividad.

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Autores

Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española

JOSÉ ANTONIO CRESPO FERNÁNDEZ, CILIA ARMIDA RODRÍGUEZ

Revista Latinoamericana de Psicología, Vol 39, No 1 (2007) versión digital

http://openjournal.konradlorenz.edu.co/index.php/rlpsi/issue/view/111

Moriel, S. S. y otros. (2012) Comportamientos alarmantes, Editorial Mexicana, Mexico, D.F.

Mayra Brea de Cabral y Edilberto Cabral, Revista Psicológica Científica

(digital)

http://www.psicologiacientifica.com

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Plan de trabajo del docente y antecedentes

Antecedenes y Plan de Trabajo

Imagenes Salon de Clases

El liceo Darío Gómez esta ubicado en el sector de Valiente, D.M de la Caleta, Boca Chica, provincia Santo Domingo.

Funciona en una casa alquilada la cual se ha habilitado para tales fines este centro es el fruto de un esfuerzo colectivo:

maestros, equipo de gestión, padres y comunidad en general en el proceso de aprendizaje se están aplicando estrategias

innovadoras como los proyectos de aula.

Los docentes participantes tenían ya la experiencia previa en proyecto de aula todos y todas son del nivel medio

representando las diferentes áreas del conocimiento las cuales están detalladas arriba

El problema que motivó la realización de este proyecto fue seleccionado por los estudiantes con la guìa de los docentes, se

escogió la violencia y las drogas porque los estudiantes vieron pertinente tratar los dos problemas ya que se relacionan.

Los propósitos fundamentales de la estrategia de los proyectos de aula es formar estudiantes críticos y autocríticos

capaces de interpelar su realidad, desarrollar en ellos las dimensiones de la conciencia critica: dimensión política,

dimensión valorativa y dimensión científica. Fomentar además el aprendizaje cooperativo.

El proyecto lo conectamos con el currículo a través de los contenidos y las preguntas de la investigación o

problematización.

Los recursos tecnológicos en nuestro centro son limitados ya que no poseemos laboratorios solo poseemos un radio y

una laptop, pero los estudiantes improvisaron con celulares, cámaras digitales y otros recursos. El proyecto se realizará en

seis meses desde noviembre hasta marzo. En esta situación de aprendizaje se integran varias estrategias el proyecto

mismo es una estrategia macro dentro de las estrategias aplicadas están: trabajo crupal . Percepción del entorno,

investigación, entre otras. Se esta integrando en el proyecto a organizaciones que trabajan con la problemática como

Narcóticos anónimos y la fiscalía municipal los estudiantes se han preparado con ayuda de la psicóloga para facilitar con

grupos de estudiantes y padres además de invitar a profesionales del as diferentes áreas que intervienen en el problema.

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Área Pregunta Problematizadora Contenidos

Español ¿Como podemos promocionar la convivencia pacifica en nuestro sector?

Textos expositivos instructivos, (2do)Textos narrativos(3ro),Textos testimoniales 4to.

¿Por que muchos jóvenes conociendo los efectos del uso de drogas continúan usándola?

La argumentación (3ro),La producción: Instrucción ( 2do)

Conexión del proyecto con el currículo

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Sociales ¿Cuales estrategias usan los traficantes para introducir las drogas en nuestro territorio?.

Desarrollo economico , tecnológico, cultural y problemas demográficos (2do).Ubicación Geográfica de la isla española (3ro) El turismo (4to)

Naturales ¿Cuales son las consecuencias del uso de drogas narcóticas ?

La dinámica (2do)Tipos de sustancias(3ro)

Los hidro carburos

Matemática ¿Por que ha aumentado el uso de drogas en nuestra comunidad?

¿Cuales son las causas y las consecuencias de la violencia?

El razonamiento lógico(2do)Vectores, matrices y determinantes(3ro)

Probabilidades de un evento(4to)

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Ingles Que responsabilidad tienen los padres en la prevención de violencia en sus hijos

Lifestyle

Formación ¿Por que la familia es tan afectada por la violencia?¿Se puede promover la violencia y la drogadicción a través de los medios de comunicación?

La familia

Los medios de comunicación

Artística ¿ La música urbana puede ser un transmisor de violencia?

La música en las culturas, conceptos básicos de etnomusicología

Informática ¿La tecnología puede influir en el uso de drogas?

El internet

Civica ¿Que podemos hacer para evitar la violencia?

Sociedad y comunidad

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Los recursos utilizados hasta el momento han sido tanto convencionales como tecnològicos.

Dentro de los convencionales hemos utilizado: Cartulinas, Marcadores, papelografos y rotafolios.

En los tecnologicos usamos laptop, Camara digital, celular, internet.

Indica miediante un esquema o mediante documentos los recursos educativos utilizados para la enseñanza de este proyecto de aprendizaje (Adjunte en esta diapositiva los documentos de estudiantes y recursos educativos que ilustren el impacto del proyecto en los estudiantes o en el proceso educativo):

Descripción del proyecto:

Los estudiantes han preparado charlas de orientacion, encuestas(aun en proceso) entrevistas y otras. Describa aquellas actividades que se solicitan a los estudiantes, documentos creados por ellos, avtividades, etc.

>Blog preparado por los estudiantes y la maestra de sociales

Recursos de enseñanza

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http://socialenamerica.wikispaces.com/

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En nuestro proyecto la evaluación ha sido un proceso continuo que se ha dado durante todo el proceso de ejecución el proyecto aun no termina por lo que el proceso de evaluación tampoco.

En la actualidad el proyecto se encuentra en la parte final de la fase de recogida de información.

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Mapeando Estandares

Autenticidad y Evaluacion

Evaluaciones y Estándares Educativos

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