Premios Nacionales a La Investigacin Educativa 1 - Benito Lopez Andrada
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CICLO DE MUESTREO DEL ESTUDIO LONGITUDINAL DE UNA MUESTRA DE 108 ALUMNOS POTENCIALMENTE SUPERDOTADOS NACIDOS EN 1.985 Y ESCOLARIZADOS EN MÓSTOLES (MADRID) Fase Inicial del estudio: Curso Escolar 1990/91 (Preescolar 5 años) Seguimientos: (1º): C. E. 1995 / 96 (Primaria 5º c.: 10/11 años. (2º Premio N. de Investigación Educ. 1.998) (2º seguimiento) C. E. 1999 / 2000 (4º E. S. O.: 14/15 años) (3er. seguimiento) C. E. 2002/03 (2º Bachillerato: 17/18 años) Equipo Investigador (E.O.E.P. de Móstoles / Madrid): López Andrada, B. (Director); Cabezas Fernández, M. N.; González Mejía, Mª J., López Medina, B., Urraca Martínez, S. (Estudio Inicial: Muñiz Gutiérrez, Mª C., Serrano Cruz, I. Herencia Anillo, Mª C.) CICLO DE MUESTREO Niños varones y mujeres nacidos en 1985 y que durante el curso escolar 1990/91 estuvieron escolarizados en centros escolares de Móstoles (Madrid). UNIVERSO / POBLACIÓN 2510 alumn MUESTRAS ACEPTANTES (1990/91) E. INICIAL MUES TRA INVITA DA Teór ica Real 2510 (100 %) 2289 (91,2 %) (1995/97) PRIMER SEGUIMIENTO Teóric a Real “bien dotados” 108 52V 56M 102 52V 50M “control” 112 57V 55M (2000/02) SEGUNDO SEGUIMIENTO Amazonas: 260 alumnos (V + M de dos poblaciones Escolares) (Análisis descriptivo) Teóric Real “bien- dotados” 108 52V 56M 83 40 V 43 M “control” 103 53V 50M 63 31V 32M “control” 108 52V 56M 67 29V 38M (2002/004) TERCER SEGUIMIENT O Real Teór ica “bien dotados” 83 40V 43M 115 58V 57M 99 50V 49M 1) Entre 3% y 5% bien dotados (BD). 2) 108 alumnos BD. 3) 4,72% de la población. 4) 52 varones (48,15%). 5) 56 mujeres (51,85%). 6) No diferencias significativas (V/M). 7) 1,13 alumnos/aula. 8) Ambiente socio/familiar/cultural influye negativamente. 9) Un factor general: verbal 10) Diferencias significativas (BD/Control): • Aptitudes generales • Destrezas • Aspectos madurativos. 11) Grado de Eficacia de los profesores: 59% Grado de Eficiencia de los profesores: 51% 12) Extrapolación a Móstoles: 1000 alumnos. 13) Se puede extrapolar a poblaciones similares. 14) Contraste de los datos en los próximos seguimientos. RESULTADOS a) Muestra Inicial: 2289 alumnos. b) Preselecci ón (BD): 383 alumnos (16,7%). c) Alumnos “bien dotados”: 108 (4,72%). MUESTRA PRODUCTORA DE DATOS • PRIMER SEGUIMIENTO (1995/97) • SEGUNDO SEGUIMIENTO (2000/02) • TERCER SEGUIMIENTO (2002/04) • CUARTO SEGUIMIENTO (2010/12) RESULTADOS MUESTRA PRODUCTORA DE DATOS • PRIMER SEGUIMIENTO (1995/97) • SEGUNDO SEGUIMIENTO (2000/02) • TERCER SEGUIMIENTO (2002/04) • CUARTO SEGUIMIENTO (prev. 2010/12)
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CICLO DE MUESTREO DEL ESTUDIO LONGITUDINAL DE UNA MUESTRA DE 108 ALUMNOS POTENCIALMENTE SUPERDOTADOS NACIDOS EN 1.985 Y
ESCOLARIZADOS EN MSTOLES (MADRID) Fase Inicial del estudio: Curso Escolar 1990/91 (Preescolar 5 aos) Seguimientos: (1): C. E. 1995 / 96 (Primaria 5 c.: 10/11 aos. (2 Premio N. de Investigacin Educ. 1.998) (2 seguimiento) C. E. 1999 / 2000 (4 E. S. O.: 14/15 aos) (3er. seguimiento) C. E. 2002/03 (2 Bachillerato: 17/18 aos) Equipo Investigador (E.O.E.P. de Mstoles / Madrid): Lpez Andrada, B. (Director); Cabezas Fernndez, M. N.; Gonzlez Meja, M J., Lpez Medina, B., Urraca Martnez, S. (Estudio Inicial: Muiz Gutirrez, M C., Serrano Cruz, I. Herencia Anillo, M C.)
CICLO DE MUESTREO
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Nios varones y mujeres nacidos en 1985 y que durante el curso escolar 1990/91 estuvieron escolarizados en centros escolares de Mstoles (Madrid).
UNIVERSO / POBLACIN
2510
alumn
MUESTRAS ACEPTANTES
(1990/91)E. INICIAL
MUESTRA
INVITADA
Terica
Real
2510(100%)
2289(91,2%)
(1995/97) PRIMER
SEGUIMIENTO
Terica
Real
bien dotados
10852V 56M
10252V 50M
control
11257V 55M
(2000/02) SEGUNDO
SEGUIMIENTO
Amazonas: 260 alumnos
(V + M de dos
poblaciones Escolares) (Anlisis
descriptivo)
Teric Real
bien-dotados
108 52V 56M
8340 V 43 M
control
10353V 50M
6331V 32M
control
10852V 56M
6729V 38M
(2002/004) TERCER
SEGUIMIENTO
Real Terica
bien dotados
8340V 43M
115 58V 57M
99 50V 49M
1) Entre 3% y 5% bien dotados (BD). 2) 108 alumnos BD. 3) 4,72% de la poblacin. 4) 52 varones (48,15%). 5) 56 mujeres (51,85%). 6) No diferencias significativas (V/M). 7) 1,13 alumnos/aula. 8) Ambiente socio/familiar/cultural
influye negativamente. 9) Un factor general: verbal 10) Diferencias significativas
(BD/Control): Aptitudes generales Destrezas Aspectos madurativos.
11) Grado de Eficacia de los profesores: 59% Grado de Eficiencia de los profesores: 51%
12) Extrapolacin a Mstoles: 1000 alumnos.
13) Se puede extrapolar a poblaciones similares.
14) Contraste de los datos en los prximos seguimientos.
RESULTADOS
a) Muestra Inicial: 2289 alumnos.
b) Preselecci
n (BD): 383 alumnos (16,7%).
c) Alumnos
bien dotados: 108 (4,72%).
MUESTRA PRODUCTORA
DE DATOS
PRIMER SEGUIMIENTO (1995/97) SEGUNDO SEGUIMIENTO (2000/02) TERCER SEGUIMIENTO (2002/04) CUARTO SEGUIMIENTO (2010/12)
RESULTADOS
MUESTRA PRODUCTORA DE DATOS
PRIMER SEGUIMIENTO (1995/97) SEGUNDO SEGUIMIENTO (2000/02) TERCER SEGUIMIENTO (2002/04) CUARTO SEGUIMIENTO (prev. 2010/12)
