PRESENTACIÓN

La Carpeta de Experiencias es un recurso de la Secretaria de Educación de Quintana Roo para el inicio del ciclo escolar 2020-2021 y tiene como propósito acompañar a niñas, niños y adolescentes a través de una serie de tareas de las asignaturas de su grado para que sigan aprendiendo desde casa durante el confinamiento por la pandemia de Covid-19. Educación Física ofrece actividades que, a través del juego, contribuyen a su desarrollo motriz y hábitos de vida saludable. Cada persona tiene un estilo y ritmo de aprendizaje que le caracteriza. La diversidad nos hace ricos. En la sección “Juntos aprendemos más” se hallan una serie de actividades adicionales y complementarias para que, con su desarrollo, permitan el fortalecimiento de conocimientos, habilidades y actitudes de los alumnos que han enfrentado barreras para el aprendizaje. Para el éxito de estas actividades, contamos con el compromiso de los padres de familia, tutores y cuidadores, considerado como indispensable.

Secretaria de Educación de Quintana Roo Ana Isabel Vásquez Jiménez Subsecretaria de Educación Básica Luz María Abuxapqui González Coordinador de la Carpeta de Experiencias 2020-2021 Felipe Alexis Jiménez Sierra Directores Preescolar Genoveva Pasos Primaria Carlos Aguilar Secundaria Raúl Polanco Educación Física Jesús Sosa

REVISIÓN TÉCNICA EQUIPO DE AUTORES

PREESCOLAR Silvia Ríos Violeta Perera PRIMARIA Iris Vázquez Graciela Maldonado Rita Alcocer Angélica Velásquez Iliana López Lumeda Menéndez Luis Tun Ezequiel Meneses Guadalupe García Norma Lizama Amanda Leal SECUNDARIA Isabel Farfán TELESECUNDARIA Víctor Caballero EDUCACIÓN FÍSICA Dámaris Alonzo Hilda Anaya EDUCACIÓN INDÍGENA Yolanda Caamal EDUCACIÓN ESPECIAL Gonzalo Magaña

PREESCOLAR Ma. José Perera Laura Barrera Marisa Pacheco Zayra Mora Mónica Villarreal Yuriko Peraza Carolina Garduño Mirna Rosado Nasle Pérez Mayte Chin Neydi Sulub Nadycie Chin Angélica Mena Fany Aviléz Ma. Asunción Ac PRIMARIA Sulli Valencia Yadira Carvajal Sandra Uh David Varela Leydi Puc Benjamín Collí Mildred Pino Jonny Cupul Ronald López Emmanuel Rangel Paulino Cupul Seydi Cupul Rodolfo Cupul Avelino Chi Yareli Pinto Sergio Pérez Crystopher Sandy Rosario Pinto Norma Colin Arianna Ramos Cruz Samos Wendolin del Ángel Blanca Chan Pilar Vélez Ricardo Balam Anna Lara María Sánchez Cristian Rodríguez María Velázquez Fátima Canul Hugo Calderón

Erik Peralta Cuauhtémoc González Gilbert Carrillo Jesús Poot Juan Terrones Óscar Cetz Alosa Torres Isaías Carrillo SECUNDARIA Luis Chi Abril Martín Mayte Cetina Isaías Osorio Saulo Aragón Aishell Pérez María Gutiérrez Carmela Gómez Olivia Valenzuela Manuel Puga Arbey Mendoza Héctor Trujeque Ignacio Trujillo José Ordaz Ricardo de León Mildred Esquivel Mario Martín Zeidy Martín Roque Asunción Alberto Balam Juan Varguez Edwin Varguez Addy Rosado Patricia Serratos TELESECUNDARIA Gilda Pacab María Mex Alfonso Tamay Dorilián Sánchez Gabriel Castillo María Flores Andrilú Aguilar Emilia Ramírez Joel Borges María Bravo

EDUCACIÓN FÍSICA Libertad Pacheco Esperanza Sosa Daniel Villanueva Marely Bautista Araceli Rouan Janet Vallejo Enrique Torquemada Felix Flores Dario Uitzil Graciela Garrido Lucio Osorio Félix Acal Adriana García Julián Martínez Didier Delgado José López Juan Mis Carlos Ríos Ismael Cauich Jaime Ricalde EDUCACIÓN INDÍGENA Leni Ku Sebastián Balam Cecilia Nal Federico Ek Norberto May Modesto May Ariel Mena Rodolfo Ucán Sandra Che EDUCACIÓN ESPECIAL Felipe Aké Ileana Tun Landy Chi Jorge Cahum Concepción Méndez Jonathan Ruiz Ángel Maza Fanny Itza

Resuelve las siguientes actividades en una libreta dividida por asignaturas o en hojas blancas. Guárdalas para entregarlas a tu maestro (a). DÍA 1 Tarea 1 de Español 1. Escribe tu nombre completo. 2. Escribe el nombre de cada integrante de tu familia. 3. Escribe una palabra que inicie con cada vocal. 4. Identifica y escribe tu nombre en cada una de tus pertenencias. Tarea 1 de Matemáticas 1. Anota en el tablero los números que faltan.

1 2 3 4 5 6 7 8 10

11 13 17 18 19 20

21 22 24 25 27 30

31 34 38

42 45 46 49

53 56 57 60

61 64 68 69 70

72 73 76 80

81 85

91 94 97

2. Apunta con tu dedo índice y lee en voz alta los números del tablero. 3. Colorea de amarillo las casillas de los números que resultan de contar de 10 en 10 desde el inicio hasta el 100. Copia en tu libreta los números remarcados. 4. Tacha las casillas de los números que resultan de contar de 5 en 5 desde el inicio hasta el 100. Copia en tu cuaderno los números que resultan de ese conteo. 5. Encierra de color rojo las casillas de los números que resultan de contar de 2 en 2 desde el inicio hasta el 100. Copia en tu cuaderno los números de las casillas que encerraste. 6. Lee en voz alta cada una de las series que se formaron.

DÍA 2 Tarea 2 de Español 1. Con ayuda de un adulto, revisa un recibo de agua o luz y escribe la dirección de tu domicilio. 2. Platica con tus familiares acerca de la importancia de cuidar tus datos personales. 3. Pide que te lean un cuento, escucha con atención. 4. Menciona y escribe el título del cuento que te leyeron y cuáles son los personajes. Tarea 2 de Matemáticas 1. Solicita a mamá o a papá que digan en voz alta un número del 1 al 100. Menciona en voz alta los números ascendentes de esa cifra hasta llegar al 100. 2. Solicita a mamá o a papá que digan en voz alta un número del 1 al 100. Menciona en voz alta los números descendentes de esa cifra hasta llegar al cero. 3. Copia en tu cuaderno y ordena de mayor a menor las siguientes cantidades; 65, 78, 34, 98, 12, 47, 32, 80, 25, 67. 4. Copia en tu cuaderno y ordena de menor a mayor las siguientes cantidades; 83, 70, 15, 37, 63, 92, 8, 18, 61, 25. DÍA 3 Tarea 3 de Español 1. Escribe 2 reglas sencillas para cuidar tu salud en casa. 2. Escribe 2 reglas para el uso de la biblioteca. 3. Pide a un adulto que te lea un cuento y después comenta qué fue lo que más te gustó. 4. Dibuja de qué trató el cuento. Tarea 1 de Conocimiento del Medio 1. Observa una fotografía de tus compañeros cuando estudiaron el preescolar, contesta las siguientes preguntas: ¿Qué cambios has tenido?, ¿Quién era el pequeño, mediano y grande?, ¿Por qué un niño crece más rápido que otro? 2. Observa nuevamente la fotografía e identifica otras diferencias entre tus compañeros, por ejemplo: su forma de vestir, lo alegre o serio que se veían. 3. Dibuja en tu cuaderno los tres cambios más importantes que hayas identificado. 4. Dialoga con tus padres sobre los cambios que has notado en tu cuerpo y el respeto a la diversidad entre las personas. Tarea 1 de Educación física “Mis Manotas”

1. Material necesario para la actividad: un pedazo de cartón, unas tijeras, papel periódico, elástico o hilo, y colores. 2. Dibujar sobre el cartón el contorno de la mano de un adulto y recortar dichas manos con mucho cuidado. 3. El niño o niña puede decorar o pintar las manotas a su gusto. 4. Amarrar el hilo o elástico en la parte de atrás de las manotas, para poder sujetarlas a las manos del niño. 5. Arrugar el papel periódico hasta formar una pelota. 6. Con las manotas el alumno tendrá que superar los siguientes retos: primero golpear con una sola manota cinco veces la pelota de periódico sin que esta caiga al piso (realizarla con ambas manos), lanzar y atrapar diez veces la pelota con ambas manos sin que caiga, pedir a un a adulto que te lance la pelota a una distancia de cinco metros y tratar de atraparla con las manotas, impulsar la pelota golpeándola lo más lejos posible usando las manotas como si fueran raquetas de tenis, etc. 7. Reflexión: que el niño o niña mencione y escriba los ejercicios que si pudo hacer con las manotas y cuáles no.

DÍA 4 Tarea 4 de Español 1. Con ayuda de un adulto, lean las páginas 34, 35 y 36 del libro Español 1er grado y escribe el título del texto y contesta las siguientes preguntas de acuerdo a lo que leíste: ¿Cómo es el animal?, ¿Qué come?, ¿Dónde vive?, ¿Cómo nace? 2. Selecciona un animal de tu preferencia y escribe: ¿Cómo es?, ¿Qué come?, ¿Dónde vive? ¿Cómo nace? 3. Escribe en tu cuaderno 5 pares de rimas. 4. Observa los pares de palabras y selecciona la que está escrita correctamente: gabón -jabón hormiga – ormiga kasa – casa gato – jato sebolla - cebolla Tarea 3 de Matemáticas 1. Con ayuda de papá o mamá, elabora 50 tarjetas con hojas de papel o cartón de 5 x 5 cm aproximadamente. En cada tarjeta escribe los números del 1 al 50. 2. Coloca las tarjetas con los números hacia abajo. 3. Toma dos tarjetas y escribe en tu cuaderno en forma de suma, ejemplo: 54 + 36 = ___.

Repite hasta tener 5 pares de tarjetas y formar 5 operaciones de suma. 4. Escoge otras 10 tarjetas y forma 5 operaciones de resta, ejemplo 63 – 21 = __. Escríbelas en tu cuaderno. 5. Resuelve las 5 operaciones de suma y las 5 operaciones de resta. DÍA 5 Tarea 4 de Matemáticas 1. Las tarjetas del 1 al 10, 20, 30, 40 y 50 del día anterior, colócalas con los números hacia abajo. 2. Toma dos tarjetas y calcula mentalmente la suma de los números. Repite 5 veces. 3. Toma dos tarjetas y calcula mentalmente la resta de los números. Repite 5 veces. Tarea 2 de Conocimiento del Medio 1. Solicita a mamá o papá un lápiz, una libreta y una agujeta. 2. Pídele que se acueste para medir su altura, escribe tus resultados. 3. Observa a tu alrededor y contesta la siguiente pregunta: ¿Existe otra forma para medir su altura? 4. Comparte los resultados con tus padres y responde: ¿Cómo te sentiste?, ¿Qué instrumento fue más sencillo de utilizar? 5. Mide a dos familiares de la casa y comenta: ¿Quién es el alto y quién el bajo? 6. Platica con ellos de otras formas divertidas de medir a las personas con diferentes instrumentos y cómo pueden mejorar la forma de hacer sus mediciones. DÍA 6 Tarea 5 de Español 1. Localiza en tu libro de Español 1er grado la obra de teatro “La cigarra y la hormiga” (Pág.83). 2. Lee o pide a un familiar que te lea la obra. Pon mucha atención. 3. Responde las siguientes preguntas: ¿Qué personajes identificaste?, ¿Cuántas escenas tiene la obra?, ¿Qué hubieras hecho si fueras la hormiga? Tarea 5 de Matemáticas 1. Observa la imagen que se forma con las figuras geométricas.

Recuperado de https://www.imageneseducativas.com/tangram-figuras-para-imprimir-plantillas-incluidas/ 2. En la imagen colorea de morado de naranja y de verde . 3. Escribe en las líneas cuántas figuras geométricas de cada tipo coloreaste.

___ ____ ___

DÍA 7 Tarea 6 de Español 1. Localiza las infografías de tu libro de Español 1er grado (Págs. 98 y 99). 2. Lee o pide a un familiar que te lea el texto de las infografías. 3. Responde las siguientes preguntas: ¿De qué enfermedades habla?, ¿Cuál de ellas han padecido en casa? 4. Completa la información sobre el tema del coronavirus o Covid-19: El coronavirus entra al cuerpo por: ¿Qué artículos o accesorios debes usar para evitar el contagio?, ¿Además de lo anterior qué debes hacer para evitar contagiarte?, ¿Si te enfermaras de coronavirus, qué debes hacer? Tarea 6 de Matemáticas 1. Observa la imagen.

Recuperado del libro de texto gratuito, matemáticas segundo grado.

2. Contesta, ¿Cuántos triángulos ves en la figura de arriba? ______. 3. Remarca cada triángulo con un color diferente.

DÍA 8 Tarea 7 de Español 1. Lee o escucha la lectura del cuento “Los 3 cerditos” de tu libro de Español 1er grado, pág., 112. 2. Dibuja la parte que más te haya gustado. 3. Escribe en qué parte aparece: el inicio, el desarrollo o final del cuento. 4. Si tú fueras el lobo ¿Qué hubieras hecho para entrar a la casa? Tarea 3 de Conocimiento del Medio

1. Dialoga con tus padres sobre cómo eras de bebé, tus gustos y cuidados. 2. Solicita a mamá una foto tuya de recién nacido, mientras la observas, escucha sus recuerdos de tus travesuras. 3. Colócate frente al espejo y con foto en mano, identifica los cambios en tu cara y cuerpo. 4. Escribe en tu cuaderno cómo eras antes y cómo eres ahora. 5. Traza en tu cuaderno una línea del tiempo dividida en años para incluir los cambios que identificaste. 6. Finalmente, escribe un pequeño párrafo sobre cómo has cambiado desde que entraste a la primaria, piensa en tu forma de vestir, jugar y divertirte. Tarea 2 de Educación Física “El transportador” 1. Proporcionarle al niño un globo o en su caso podemos hacer algo similar utilizando una bolsa de plástico. 2. Buscar un espacio en la casa que esté libre de objetos y podamos desplazarnos sin peligro. 3. El niño o niña tendrá que colocar el globo entre los pies y desplazarse con diez saltos seguido, realizar esta actividad cuatro veces. 4. Golpear con diferentes partes de cuerpo el globo y evitar que caiga al piso (puedes ser con las manos, pies, cadera, brazos, piernas, etc.). 5. En pareja con el niño o niña trasporten el globo a cierta distancia utilizando cualquier parte del cuerpo, sin que este se caiga y no podrán meter las manos. Cambien la parte del cuerpo con la que sujetan el globo. 6. Reflexión: que el niño mencione ¿con qué parte del cuerpo se le dificulto más transportar el globo? DÍA 9 Tarea 8 de Español 1. Pregunta a tus familiares a través de qué medios se enteran de los sucesos importantes, anótalo en tu cuaderno. 2. Observa lo que leen los niños que aparecen en la página 121 del libro de 1er grado. ¿Qué utilizan para leer?, ¿Cuál de ellos te mencionaron tus familiares? 3. Lee o pide que te lean las noticias de las páginas 122-123 de tu libro de Español 1er grado.

4. Elige una de las noticias y en tu cuaderno responde las siguientes preguntas: ¿Qué pasó?, ¿Cuándo pasó?, ¿Dónde pasó? Tarea 7 de Matemáticas 1. Solicita a tu papá que te proporcione 5 varitas de diferente tamaño. 2. Enumera las varitas del 1 al 5. 3. Ordena las varitas de la más corta a la más larga. 4. Contesta en tu cuaderno, ¿Cuál varita es más corta?, ¿Cuál varita es más larga?, ¿Hay varitas del mismo tamaño?, ¿Cuáles? DÍA 10 Tarea 8 de Matemáticas 1. Observa la tabla del mes de agosto.

AGOSTO 2020

D L M M J V S

1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30 31

2. Contesta en tu cuaderno: ¿Cuántas semanas completas tiene agosto?, ¿Cuántos sábados tendrá el mes de agosto?, ¿Qué día de la semana es el 13 de agosto?, ¿Cuántos días tiene agosto? Tarea 4 de Conocimiento del Medio 1. Dialoga con tus padres algunas actividades que no podías hacer cuando estabas en preescolar y otras que logras hacer ahora. 2. Escribe una lista de las acciones que realizas: para estudiar, para jugar y para descansar. 3. Completa las siguientes oraciones para el cuidado del cuerpo:

Para alimentarse de manera saludable hay que _____________. Bañarse y asearse las manos ayuda a _____________. Cepillarse los dientes ayuda a mantener __________. Hacer ejercicio me permite _______________.

4. Dialoga con tus padres por qué es importante el autocuidado; es muy importante que sepas que con dichas prácticas contribuyes a tu bienestar.

DÍA 11 Tarea 9 de Español 1. Pide a tus padres o a un adulto que te enseñe fotografías desde cuando eras bebé hasta la actualidad y que te cuente la historia de tu vida. 2. Describe qué tanto has cambiado desde que naciste hasta ahora. 3. Realiza una descripción de los integrantes de tu familia, léelo en voz alta y que ellos adivinen de quién se trata. 4. Describe 3 animales que a ti te gusten. Tarea 9 de Matemáticas 1. Solicita a tu papá o mamá que te ayude a reunir 30 objetos, piedritas y/o hojitas de árbol. 2. En una caja, coloca 15 objetos de los que reuniste. 3. Cierra tus ojos. 4. Tu papá o mamá quitará o agregará objetos de tu caja. 5. Abre tus ojos y averigua cuántos objetos agregó o quitó. Repite 5 veces con diferentes cantidades de objetos.

DÍA 12 Tarea 10 de Español 1. Pide a una persona que te lea un cuento e identifica: Personajes principales, ¿Cómo es el paisaje donde sucede la historia?, ¿Qué problemática se presentó?, ¿Cómo la resolvieron? 2. Realiza tu ficha personal considerando lo siguiente: Nombre completo, dirección, características físicas (¿Cómo eres?), cosas que te gusta. 3. Escribe 5 nombres propios y 5 nombres comunes. 4. Realiza la descripción de un familiar que aprecies o quieras mucho y que además viva contigo. Tarea 10 de Matemáticas 1. Recupera las tarjetas del 1 al 15, de la Tarea tres. 2. Elabora dos tarjetas con los signos “+” y “—“. 3. Recupera la caja y los objetos de la tarea nueve. 4. Coloca en la caja 15 objetos, pueden ser piedritas u hojitas de árbol. 5. Coloca las tarjetas con el número hacia abajo.

6. Separadas, coloca las tarjetas con el signo de más y de menos hacia abajo. 7. Voltea una tarjeta (número) y una con los signos. Si te sale “+”, agregas el número objetos a la caja que te indica la otra tarjeta. Si te sale “—“, quitas el número de objetos que te indica la tarjeta. Repite 5 veces. DÍA 13 Tarea 11 de Español 1. Pide a un adulto que te cante una canción corta, puede ser una que cantaba cuando era pequeño y escríbela para que la aprendas ahora tú. 2. Escribe 2 palabras, toma una sílaba de cada una y forma una nueva palabra. Ejemplo: pozo - casa = sapo. Realiza 5 ejercicios. 3. Escribe de qué otra manera se le conoce a; Niño = __________ gorra = ___________ Casa = __________ coche= ___________ Anciano = _______ balón = ___________ Tarea 5 de Conocimiento del Medio 1. Escribe en tu cuaderno tus derechos y dibuja algunos ejemplos de cómo los vives en casa. 2. Dialoga con tus padres sobre situaciones problemáticas que viven en la localidad, tales como: la falta de agua, de un centro de salud, de medicamentos, entre otros. 3. Escribe en tu cuaderno algunas alternativas de solución que estén a tu alcance para hacer efectivo tu derecho a la salud. 4. Recuerda que la salud no se limita a la prevención y tratamiento de la enfermedad, por ello, escribe en tu cuaderno lo que hacen tus familiares para procurar todo aquello que tiene que ver con tu salud. Tarea 3 de Educación Física “Mi caballito” 1. Proporcionar al niño una escoba (no olvidar mencionar el cuidado que debe tener con ella) y diez envases de plásticos que nos sirvan de conos. 2. La escoba funcionará como caballito que montará el niño o niña para desplazarse entre las botellas. El recorrido será creado por él o ella según su imaginación. 3. Los recorridos irán de lo más sencillo a lo más difícil, reduciendo el espacio entre cada uno. 4. Reflexión: El niño dibujara en una hoja de papel el o los recorridos que creo para su caballito.

DÍA 14 Tarea 12 de Español 1. Elige un cuento de tu agrado. 2. Escribe el título. 3. Escribe lo más importante que hayan hecho los personajes principales. 4. Pide a un adulto que te escriba 5 oraciones sin separar las palabras, después tú las separarás con unas líneas y por último escríbelas correctamente en tu libreta. Ejemplo: La/casa/de/María/es/bonita. 5. Ordena las palabras para formar oraciones: café – chango – El – es ________________ mamá – Mi – bonita – es ________________ mesa – en – manzana – La – está- la ______________________________ Tarea 11 de Matemáticas 1. Lee: Juan y Mariana organizan las siguientes figuras en cajas de 10.

2. Escribe cuántas cajas pueden llenarse con cada producto y cuántos objetos quedan sueltos.

Figuras Cajas de 10

Productos sueltos Total

Círculos

Lunas

Corazones

Rayos

Día 15 Tarea 12 de Matemáticas 1. Cuenta las figuras, escribe cuántas faltan para completar la decena en cada caso y también completa las sumas.

¿Cuántos lápices son? ___

¿Cuántos faltan para completar 10? ___.

____ + ____ = ____

¿Cuántos sacapuntas son? ___

¿Cuántos faltan para completar 30? ___

_____ + _____ = _____

¿Cuántas flores son? ___

¿Cuántas faltan para completar 20? ___

_____ + ____ = ____

Tarea 6 de Conocimiento del Medio 1. Retoma la línea del tiempo de la tarea tres sobre los cambios en tu cuerpo, ahora reflexiona con tus padres la relación que se establece entre los cambios físicos y tiempo. 2. Escribe por cada año el tipo de cuidados que te proporcionaban tus padres y reflexiona sobre los cuidados que recibe un bebé y un niño de tu edad. 3. Con ayuda de tus padres investiga cómo crecen y se desarrollan los perros, identifica: el ritmo de crecimiento, el tamaño de su cuerpo, cuando alcanzan la madurez, el tipo de alimentación. 4. Reflexiona sobre las diferencias en el ritmo de crecimiento de diferentes seres vivos, en este caso, los perros se desarrollan más rápido que un niño, pero también requieren de cuidados que los ayuden a crecer sanos. DÍA 16 Tarea 13 de Español 1. Escribe o dibuja lo que te gustó y no te gustó hacer durante la cuarentena. Clasifícalo en una tabla. 2. Elije una opción de cada lista y narra una historia: LUGARES: selva - playa - ciudad. PERSONAJES: niños - animales - superhéroes MISIÓN: rescatar – componer – cuidar. OBJETOS: teléfono – machete – lancha. Tarea 13 de Matemáticas 1. Observa el siguiente calendario 2020.

Recuperado de https://illustoon.com/es/?id=4366

2. Contesta en tu cuaderno: ¿Cuántos meses tiene un año?, ¿Cuántos días tiene un mes? ¿Cuál es el mes que tiene menos días?, ¿Cuántas semanas completas puede tener un mes? 3. Aprende los nombres y orden de los meses. 4. En el calendario, rodea de diferentes colores las fechas de nacimiento de tus familiares.

DÍA 17 Tarea 14 de Español 1. Pide a un familiar que te lea un cuento y dibuja 2 momentos que más te hayan gustado de la historia. 2. Escribe en tu cuaderno el nombre y fecha de nacimiento de los integrantes de tu familia y después regístralo en un calendario. Tarea 14 de Matemáticas 1. En el calendario de la tarea anterior, localiza el mes de septiembre. 2. Observa cuidadosamente. 3. Contesta lo siguiente: ¿Cuántos días tiene septiembre?, ¿Cuántas semanas completas tiene septiembre?, ¿Cuántos días faltan para celebrar las fiestas patrias?, ¿Qué acontecimiento está próximo a celebrarse en septiembre? DÍA 18 Tarea 15 de Español 1. Escribe tres tipos de libros que te gustaría tener en la biblioteca del salón. 2. Escribe dos acciones que se podrían realizar para que funcione mejor una biblioteca. Tarea 7 de Conocimiento del Medio 1. Juega a “La gallinita ciega”, recuerda jugar en un espacio amplio, vendarte los ojos y atrapar a algún familiar de casa guiándote de su voz. 2. Responde las siguientes preguntas: ¿Cómo te sentiste?, ¿Qué dificultades enfrentaste? ¿Qué función tiene el sentido de la vista y el tacto?

3. Dialoga con tus padres sobre la importancia del sentido de la vista y cómo nos ayuda para desenvolvernos en las actividades de nuestra vida cotidiana. 4. Observa una fotografía de tus abuelos en su juventud y describe: ¿Cómo eran?, ¿En qué cambiaron?, ¿Cómo se vestían?, ¿Qué los rodeaba? 5. Comenta con algún familiar los cambios más significativos que observaste. Tarea 4 de Educación Física “Usando solo los pies” 1. Se utilizarán diferentes objetos que el niño pueda transportar con los pies (peluches, pelotas, almohadas, botellas de plástico, etc.), una caja o cubeta donde quepan los objetos seleccionados. 2. El niño se acuesta boca arriba en el suelo, coloca la caja o cubeta atrás de su cabeza y en el otro extremo del cuerpo (en los pies) se situarán los diferentes objetos. 3. El niño o niña tomará los objetos con los pies e intentará depositarlos dentro de la caja sin utilizar las manos ni ponerse de pie. 4. Reflexión: comente y escriban ¿qué objeto resulto más difícil depositar en la caja y por qué? DÍA 19 Tarea 16 de Español 1. Con ayuda de un adulto, diseña una credencial de la biblioteca. Anota tu nombre completo, nombre de tu escuela, grado y grupo, 2. En tu libreta escribe una ronda que sepan tus padres o familiares. 3. Memorízala y cántala para que la escuchen. Tarea 1 de Artes 1. En compañía de tu familia escucha una canción y realicen movimientos libres y creativos al ritmo de la música. 2. Salgan al patio para observar diversos elementos de la naturaleza y sus movimientos. Ejemplo: el movimiento de una nube, un árbol, los pájaros. 3. Anota. ¿Qué elementos de la naturaleza observaste?,¿En qué se parecían?, ¿Cómo se movían unos de otros? 4. Realiza los siguientes movimientos:

● Correr como caballo. ● Moverse como un perezoso. ● Saltar como un conejo.

5. Cada miembro de tu familia debe dibujar diferentes elementos de la naturaleza. 6. Ordena todos los dibujos y posteriormente cuenta una historia, deberás de recrearla con movimientos del propio cuerpo. 7. Escribe y reflexiona. ¿Cómo me moví siendo nube?, ¿Cómo sería si fuera una hoja de un árbol?, ¿Se parecen los movimientos?, ¿En qué se diferencian? DÍA 20 Tarea 15 de Matemáticas 1. En el calendario de la tarea anterior, localiza la fecha de hoy y contesta en tu cuaderno: ¿Cuántos días faltan para el 30 de septiembre?, ¿Cuántos días faltan para el 12 de octubre?, ¿Cuántos días faltan para el 20 de noviembre?, ¿Cuántos días faltan para el 31 de diciembre? Tarea 8 de Conocimiento del Medio 1. Coloca en tu mesa una lija, una piedra, un vaso de cristal y el pétalo de una flor. 2. Describe cómo son los objetos y cómo se sienten al tocarlos. 3. Responde las siguientes preguntas: ¿Los objetos tendrán frío?, ¿Tendrán calor?, ¿Qué sentirían al tocar el suelo sobre el que están asentados?, ¿Cómo lo sabes? 4. Recuerda que el sentido del tacto no se reduce a la mano, sino que implica la piel que se encuentra en todo nuestro cuerpo. 5. Escribe en tu cuaderno medidas para el cuidado del tacto. DÍA 21 Tarea 17 de Español 1. Escribe tres problemas que pueden ocasionar la acumulación de basura en tu casa. 2. Los textos periodísticos transmiten información a un público amplio y diverso sobre temas o eventos de interés general. Por ejemplo, las infografías (recurso que utiliza poco texto escrito y gran cantidad de imágenes como gráficas e ilustraciones). 3. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas. ¿Dónde has visto alguno de ellos?, ¿De qué trataba? Tarea 16 de Matemáticas 1. Pide a papá o mamá que jueguen contigo “Mamá y papá saltan”. 2. Dile a papá o a mamá que dé saltos y cuente de 10 en 10 hasta llegar al 100.

Responde ¿Cuántos saltos tuvo que dar para llegar a 100? Repite tres veces con las cantidades 50, 30 y 70. 3. Realiza conjuntos de 10 para saber cuántas pelotas hay en la siguiente imagen.

¿Cuántos conjuntos de 10 hay? ____. ¿Cuántas pelotas sueltas quedaron? ___. ¿Cuántas pelotas hay en total? ___. 4. Lee y resuelve el problema: Lucía tiene 5 bolsas de 10 canicas cada una y 7 canicas sueltas. ¿Cuántas canicas tiene en total?

DÍA 22 Tarea 18 de Español 1. Revisa los libros que tengas en casa y localiza un texto que contenga rimas, poemas, canciones o coplas. 2. Escribe en tu cuaderno el título del texto seleccionado, el autor del libro (en caso de tenerlo) y la página en donde lo encontraste. 3. Lee en voz alta el texto elegido. Tarea 17 de Matemáticas 1. Pide a mamá o a papá que realicen esta actividad contigo. 2. En una bolsa coloca 10 tarjetas con el número 10 y 10 tarjetas con el número 1. 3. Por turnos, tomen una tarjeta cada uno hasta completar 10 tarjetas. 4. Responde: ¿Qué cantidad se forma con tus tarjetas?, ¿Qué cantidad se forma con las tarjetas de tu papá o mamá?, ¿Quién tiene la cantidad mayor? 5. Regresa las tarjetas a la bolsa, realiza 3 veces el juego y registra las cantidades en la siguiente tabla.

Juego Jugador

Número de

tarjetas

10

Número de

tarjetas

9

Total

1 1

2

2 1

2

3 1

2

DÍA 23 Tarea 19 de Español Las hojas de los árboles, cáscara de frutas, restos de alimentos o papel, son parte de la basura ORGÁNICA. Contraria a ello los objetos que no se pueden descomponer como los metales, plásticos y vidrios son basura INORGÁNICA. 1. Con ayuda de un adulto escribe en tu libreta lo contrario de las siguientes palabras: Completa _____________ Justo _____________ Cómodo _____________ Feliz _____________ Comunicado ____________ 2. Contesta en tu cuaderno. ¿Qué le agregaste a cada palabra para que signifique lo contrario? Esa parte que le agregaste se llama PREFIJO. 3. Antes de b y de p, siempre se escribe m. Ejemplo: cambio - campo 4. Escribe cinco ejemplos de palabras con esa regla ortográfica. Tarea 9 de Conocimiento del Medio 1. Reúne los siguientes objetos: una hoja blanca, un pedazo de madera, una cuchara y una moneda. 2. Observa los objetos y sin tocarlos intenta clasificarlos en lisos o rugosos, posteriormente, toca los objetos para validar o no la clasificación. 3. Esconde en una bolsa obscura uno de tus juguetes, solicita a tus padres que intenten averiguar el contenido de la bolsa. Pueden tocarlo para tener más elementos de análisis. Se trata de divertirse juntos. 4. Ahora, solicita que tus padres escondan un objeto en la bolsa para que tú adivines su contenido. 5. Describe cómo se siente el objeto y escucha las pistas que brindan tus padres, se trata de enriquecer su vocabulario.

Tarea 5 de Educación Física “Carrera por el Tesoro” 1. Para este reto se necesitarán diferentes objetos que serán el tesoro además de 20 botellas de plástico o algún material que funcionen como conos (pueden ser piedras, ramas, etc.). 2. Se pedirá la participación de un integrante de la familia que será el oponente del niño o niña. 3. Se coloca el material (botellas) que funcionará como conos en dos filas separadas a tres pasos una de la otra aproximadamente. 4. Al final de cada fila se colocarán los objetos que son el tesoro.

5. Los dos competidores se sitúan al inicio de las filas y a la cuenta de tres se desplazarán gateando entre los conos hasta llegar al final, ahí agarran su tesoro (el objeto que más les guste) y regresan corriendo en zigzag al punto inicial. Solo podrán tomar un objeto a la vez. 6. Cambien las formas de desplazarse a través de los conos. 7. Reflexión: comenten ¿quién gano y por qué?, ¿por qué crees que alguien tiene más destreza física que las demás personas? DÍA 24 Tarea 20 de Español 1. Revisa libros, revistas o cualquier otro documento que contenga información sobre la basura. 2. Con la información recabada registra en tu cuaderno los siguientes datos: Autor: ______________ Título: ______________ Página: _____________ Tarea 1 de Educación Socioemocional Todos tenemos cinco sentidos en nuestro cuerpo: el gusto, el tacto, el olfato, la vista y el oído, los cuales nos permiten detectar sabores, olores, observar y tocar todas las cosas que nos rodean, son importantes porque también nos ayudan a sentir o evitar los efectos de la agitación y la tranquilidad. 1. Con la ayuda de un adulto escribe situaciones que te hacen sentir tranquilo. 2. Escribe en la línea de cada situación la emoción que te provoca. (tranquilidad o agitación).

● Quiero ser el mejor estudiante de la escuela.____________________.

● Escuchar mi música favorita.____________________.

● Comer cuando regresó de la escuela _____________________.

● Colorear mi libro de dinosaurios __________________.

● Pelearme con mis hermanos __________________.

● Mis papás me regañan __________________.

3. Escribe si las actividades te hacen sentir tranquilo o agitado. DÍA 25 Tarea 18 de Matemáticas 1. Relaciona con una línea el juguete con el grupo de monedas que representa su precio. 2. Rodea con color azul el juguete que cuesta más y de rojo el que cuesta menos.

3. Con ayuda de un familiar, en tu cuaderno ordena de menor a mayor las cantidades anteriores y escribe con letra sus respectivos nombres. Tarea 10 de Conocimiento del Medio 1. Solicita a tus padres esconder tres de tus juguetes favoritos en diferentes lugares de la casa. 2. Pídeles vendar tus ojos con un pañuelo. 3. Escucha con atención las orientaciones que te sugieren para encontrar los objetos, desplázate con cuidado hasta encontrarlos. 4. Contesta las siguientes preguntas: ¿Cómo te sentiste?, ¿Es fácil o difícil seguir indicaciones?, ¿Qué sucedería si no tuvieras uno de nuestros sentidos?

Observo durante minutos la noche estrellada.

Con mi familia comemos zapotes y lo saboreamos lentamente.

Mis hermanos me cuentan cuentos de terror en las noches.

5. Escribe en tu cuaderno la importancia que adquieren el resto de los sentidos cuando hay un problema con alguno de ellos. DÍA 26 Tarea 21 de Español 1. Escribe las soluciones que propones a los tres problemas que puede ocasionar la acumulación de basura en tu casa. 2. Selecciona el que para ti es más importante solucionar y escribe por qué. Tarea 19 de Matemáticas 1. Lee y resuelve el problema: Miguel tiene 7 monedas de 10 pesos y 20 monedas de 1 peso. ¿Cuánto tiene en total?___

Recuperado de https://www.pinterest.com.mx/pin/755619643704684559/

2. Miguel quiere comprar uno de los siguientes juguetes.

3. Completa la tabla para averiguar si le alcanza con el dinero que tiene.

Juguete ¿Me alcanza?

¿Cuánto me falta?

¿Cuánto me sobra?

Papalote

Trompo

Yoyo

4. Contesta, ¿Le alcanza para comprar el trompo y el yoyo?___ ¿Cuánto le sobra?___ DÍA 27 Tarea 22 de Español 1. Juega “Basta” con tu familia considerando estos datos: Nombre, apellido, animal, flor o fruto, lugar y puntaje. Toma en cuenta que los nombres propios se escriben con mayúscula y si omites esta regla es un punto anulado, asimismo si las palabras están mal escritas o tienen faltas de ortografía, no cuentan. Cada palabra correcta vale 2 puntos. Gana quien acumule más puntos. Tarea 20 de Matemáticas 1. ¿Recuerdas el tablero de números que llenaste en la tarea número uno de este

cuadernillo? Puedes verlo al inicio del mismo, ahora en tu cuaderno copia el tablero. 2. Recupera las tarjetas del cero al nueve y colócalas con el número hacia abajo. 3. Toma una tarjeta y escribe en tu cuaderno los números del tablero que terminan en el número de tu tarjeta y contesta ¿En qué se parecen esos números?, ¿En qué son diferentes?, ¿De cuánto en cuánto aumentan? Como te habrás dado cuenta, el número que cambia es el de las DECENAS, es decir, “van de 10 en 10”. 4. Escribe en tu cuaderno los números del tablero que empiezan con el número de tu tarjeta y contesta: ¿En qué se parecen?, ¿En qué son diferentes?, ¿De cuánto en cuánto aumentan? 5. Cambia de tarjeta y repite 2 veces la actividad. DÍA 28 Tarea 23 de Español 1. En una hoja blanca diseña un cartel con las siguientes recomendaciones: - Escribe el problema y la solución con letras grandes. - Incluye recortes o dibujos que lo ilustren. - Con ayuda de un adulto verifica que tu cartel cuente con las siguientes características: o Se entiende de qué problema se trata. o La información es suficiente. o Los dibujos o recortes ayudan a

comprender el mensaje. o Las mayúsculas y minúsculas están en el

lugar adecuado. o Las palabras están bien escritas. o Es claro para las personas que lo verán. Tarea 11 de Conocimiento del Medio 1. Busca una fruta en casa, colócala en el sol alrededor de una hora. 2. Al finalizar el tiempo, contesta las siguientes preguntas: ¿Qué sucedió con la fruta?, ¿Qué causó los cambios? 3. Reflexiona sobre el sentido que protege nuestro cuerpo y las consecuencias de exponerse directamente a los rayos del sol por tanto tiempo. 4. Investiga la importancia de los sentidos, algunos de los cuidados que deben tener la vista y el tacto e ilústralos en tu cuaderno. Por ejemplo, algunas personas usan bloqueador solar al ir a la playa, así como sombreros u otros accesorios.

Tarea 6 de Educación Física “La pelota traviesa” 1. Elaboraren una pelota haciendo bolita una hoja de papel o un par de calcetines. Si tienen alguna pelota disponible en casa, utilícenla. 2. Pídale al niño o niña que lance y atrape la pelota, intentando lanzarla cada vez más alto. 3. Rételo a lanzar la pelota y dar una palmada antes de atraparla y pregúntale ¿cuántas palmadas puede hacer antes de atraparla? 4. Rételo ahora a lanzar la pelota y dar una vuelta en su lugar antes de atraparla. 5. Inventen al menos diez formas diferentes de lanzar y atrapar la pelota.

6. Pregúntale al niño o niña ¿cómo le hiciste para lanzar y atrapar la pelota evitando que cayera al piso?

DÍA 29 Tarea 24 de Español 1. Una vez corregido el trabajo, elabora la versión final de tu cartel en media cartulina. Tarea 2 de Artes 1. Contesta: ¿Alguna vez has escuchado los latidos de tu corazón?, ¿son rápidos o lentos? 2. Pon tu oído a la altura del corazón de tu mamá y escucha con atención su latido. 3. Camina a la velocidad que escuchaste los latidos del corazón de tu mamá 4. Reflexiona: ¿Te has dado cuenta de que muchas personas mueven su cuerpo o sus piernas al escuchar música?, ¿por qué será?, ¿A qué se debe que hay música rápida o lenta? 5. Escucha música con tus padres de diferentes ritmos e intenta seguir el ritmo con las palmas de la mano. 6. Con la ayuda de tus padres realiza los siguientes movimientos e intenta seguir el ritmo. ● Chasquidos con los dedos. Los demás

miembros, pueden realizar movimientos variados (pegar con los pies el piso, dar golpes con sus manos sobre las piernas, dando palmadas con sus manos, dando palmadas en algunas partes del cuerpo.)

7. Redacta las emociones que sentiste al realizar estas actividades con tu familia. DÍA 30 Tarea 21 de Matemáticas 1. Calcula mentalmente y completa las siguientes sumas y restas 15 + 1 = _____ 15 + 10 = _____

36 + 1 = _____ 36 + 10 = _____ 28 + 1 = _____ 28 + 10 = _____ 15 – 1 = _____ 15 – 10 = _____ 36 – 1 = _____ 36 – 10 = _____ 28 – 1 = _____ 28 – 10 = _____ ¿Qué sucede con el número cuando se le suma o se le resta 1? ______ ¿Qué sucede con el número cuando se le suma 10 o se le resta 10? _____ Como pudiste observar, al sumar o restar 10 se modifica el número en el lugar de las decenas y que al sumar o restar 1 se modifica el de las unidades. Tarea 12 de Conocimiento del Medio 1. Imagina cómo era la vida cuando existían canales de agua que servían como vías de comunicación en algunas ciudades. 2. Investiga sobre el tipo de transporte que usaban nuestros abuelos y las actividades recreativas que disfrutaban, por ejemplo: ¿Cómo crees que se divertían las personas cuando no existía la televisión? 3. Reflexiona sobre cómo las costumbres y tradiciones han cambiado con el paso del tiempo. 4. Con ayuda de un familiar, piensa en el día de muertos y en una tabla describe cómo eran los festejos de “antes”, cómo son “ahora” y cómo podrían ser “después”. 5. Ilustra una acción que ha permanecido desde que tus abuelos festejan esta tradición. DÍA 31 Tarea 25 de Español 1. Coloca tu cartel en un lugar visible en tu casa. 2. Localiza en tu libro de lecturas de primer grado un texto de tu agrado, pide a un familiar que te lo lea en voz alta o hazlo tú mismo; al terminar explica qué parte fue la que más te gustó. 3. Copia las siguientes palabras en tu cuaderno y realiza el dibujo correspondiente: rama - rana pelo - palo cama - cana gato - gota hoja - hija Tarea 22 de Matemáticas 1. Coloca en una bolsa o caja las tarjetas del uno al nueve. 2. Saca cuatro tarjetas, identifica qué par de números suman 10 y anota esas sumas en la tabla de abajo.

3. Regresa a la bolsa la o las tarjetas de números que no utilizaron.

Tarjetas Par de números que al sumarse dan como resultado

10

Ejemplo

9, 8, 6, 4

6 + 4 = 10

9 y 8 al sumarlos dan más de 10, por lo que se regresa a la bolsa.

4. Contesta, ¿cuántas sumas encontraste que dan como resultado 10? _____, ¿cuál es el número que al sumarlo 2 veces da 10? ____ DÍA 32 Tarea 26 de Español Los instructivos explican el procedimiento para elaborar un producto, utensilio o juguete. Consisten en una lista de materiales con instrucciones claras, ordenadas, precisas y breves. 1. Busca, recorta y pega dos instructivos en tu cuaderno. 2. Localiza y señala las tres partes que la integran (título, materiales e instrucciones). 3. Compara los instructivos y revisa si cuentan con título, materiales/ingredientes, instrucciones e ilustraciones. Tarea 23 de Matemáticas 1. Encierra en un círculo todas las sumas o restas que den como resultado 16. 10 + 6 38 – 20 8 + 5 + 3 2 + 10 + 3 16 + 20 30 – 6 – 4 18 + 2 20 – 5 4 + 2 + 10 2. En tu cuaderno, escribe otras 5 sumas y 5 restas que den como resultado 16. DÍA 33 Tarea 27 de Español Una COPLA es una estrofa de cuatro versos que riman. La RIMA son palabras que terminan igual. 1. Pide a un familiar que te dicte una copla, cópiala en tu libreta y subraya las palabras que riman.

2. Lee la copla con ritmo. 3. Acompañado de un familiar, marca el ritmo con aplausos. Tarea 13 de Conocimiento del Medio 1. Ahora que sabes un poco más acerca de tu historia familiar, sobre cuáles eran las costumbres de tus familiares de mayor edad cuando eran niños como ustedes y en qué son iguales a las suyas o diferentes, seguro percibiste en las pláticas la mención de los “bisabuelos”. 2. Traza una línea horizontal en tu cuaderno y dibuja a un niño en el extremo derecho. Con este referente, ubica en la línea a tu papá, mamá, abuelo, abuela y finalmente, en el extremo izquierdo, a tus bisabuelos. 3. Observa que el bisabuelo es el papá de alguno de sus abuelos. 4. Reflexiona en qué costumbres tenían y cómo se organizaban para festejarlas. Tarea 7 de Educación Física “El semáforo” 1. Ubíquense de preferencia en el espacio más amplio de la casa, para poder desplazarse con más facilidad. 2. Mencione al niño o niña los colores del semáforo. 3. Al mencionar el color amarillo se desplazará caminando lento, en el color verde deberá trotar (correr no muy rápido para evitar accidentes) y en el color rojo deberá parar. 4. Posteriormente deberán acordar un nuevo movimiento para cada color, por ejemplo: con el amarillo saltará en un pie, verde saltará con pies juntos y con rojo se agachará. 5. Repetir el paso anterior al menos cinco veces con movimientos diferentes para cada repetición. 6. Pregúntale: ¿fuiste cuidadoso con tus movimientos para evitar accidentes? DÍA 34 Tarea 28 de Español 1. Pide a un adulto que te dicte 10 palabras y cambia una letra para formar otra palabra. Ejemplo: cuna - luna Tarea 2 de Educación Socioemocional Los sentimientos son los estados de ánimos de una persona y los expresa por medio de actitudes o palabras. Cuando un amigo te grita, es probable que te pongas triste o enojado; en

cambio, si tu compañero te saluda y te pregunta cómo estás puedes sentirte alegría. 1. Escribe en cada situación el sentimiento que corresponda. (Agradecido, alegría, indecisión, molestia, desánimo.)

● José ganó el primer lugar en el concurso de papalote. Él se siente:____________________.

● A pesar de haber estudiado mucho Juanito volvió a reprobar español. Él se siente: _________________________.

● A Carmen le han tomado sus cosas sin su permiso. Ella se siente: ___________

● Antonio no sabe jugar canicas ni timbomba. Él se siente: _____________

● A Yolanda le devolvieron la cartera que perdió en el recreo. Ella se siente: _______________________________

2. Marca con una palomita las oraciones que demuestren una sensación de afecto.

● Dar un beso a mi mamá. ( ) ● Gritarle a un compañero porque me cae

muy mal. ( ) ● Le digo a mi compañero que se ve muy

bien con el uniforme. ( ) ● Abrazar a un compañero por su

cumpleaños. ( ) 3. Escribe en cada pensamiento la emoción que provoca (enojo- alegría- tristeza)

● ¡Me van a regalar una mascota! _____________ __________.

● Mi mejor amigo no podrá ir a mi fiesta ___________________________.

● ¡Me tiraron mi estuche de lápices! _______________________________.

● Me duele el estómago _____________. ● Me sudan las manos de la emoción

________________________. ● Me salen las lágrimas ______________.

4. Elige la palabra correcta y completa el enunciado (feliz- buena – sonriente- cara) Cuando saco ________ calificaciones en español, me siento _________ y emocionado y mi _____________ se muestra feliz. DÍA 35 Tarea 24 de Matemáticas Los NÚMEROS AMIGABLES son aquellos que terminan en CERO. 1. Contesta, ¿qué números terminan en cero, del 1 al 100? _________________________.

2. Convierte las siguientes cantidades al número amigable más próximo, ya sea sumando o restando según corresponda.

Cantidad Operación Amigo amigable más próximo

Ejemplo

32 30 – 2 30

63 60

78 80

54 50

29 30

17 20

38 40

Tarea 14 de Conocimiento del Medio 1. Dialoga con tus padres sobre las diferentes costumbres y tradiciones que hay en la familia. Ilustra la que más te gusta y escribe por qué es tu favorita. 2. Enlista cómo se organiza la familia para participar en la tradición que más les gusta. 3. Investiga cómo se organizaban tus abuelos y padres cuando eran niños para celebrar la misma tradición, trata de identificar las diferencias del festejo entre una generación y otra. 4. Recorta de revistas o periódicos tres costumbres familiares y descríbelas, puedes anotar ideas que pudieran enriquecerlas o hacerlas diferentes. DÍA 36 Tarea 29 de Español 1. Piensa en un instrumento que se pueda hacer con material reciclable. 2. Elige uno y escribe el instructivo considerando los siguientes datos: Título, materiales e instrucciones. 3. Con ayuda de un adulto revisa y corrige si es necesario. 4. Incluye recortes o dibujos. Tarea 25 de Matemáticas 1. Completa la siguiente tabla, resolviendo las sumas.

Sumas

10 + 2 =

10 + 4 =

10 + 6 =

10 + 8 =

2. Contesta en tu cuaderno, ¿qué observas en el resultado de las operaciones de suma? Como te diste cuenta, en las operaciones de SUMA, al sumarle un dígito a 10 se cambia el 0 por el dígito que se va a sumar. DÍA 37 Tarea 30 de Español 1. Pide a un familiar que te lea un cuento, pero sin mencionar el título. 2. Al terminar la lectura y con base a lo escuchado, escribe el título que consideres. 3. Explica brevemente de qué trata el cuento. Tarea 26 de Matemáticas 1. Completa la tabla, resolviendo la resta y contestando las preguntas.

Resta Pregunta

10 – 2 = ¿Cuánto le falta a 2 para llegar a 10?

10 – 4 = ¿Cuánto le falta a 4 para llegar a 10?

10 – 6 = ¿Cuánto le falta a 6 para llegar a 10?

10 – 8 = ¿Cuánto le falta a 8 para llegar a 10?

DÍA 38 Tarea 31 de Español 1. Busca, recorta y pega en tu cuaderno dos anuncios publicitarios. 2. Observa los anuncios y contesta las siguientes preguntas: ¿Qué se anuncia?, ¿Cómo se puede conseguir lo que se ofrece? ¿Tiene imágenes?, ¿Qué expresión te invita a comprar? ¿Para qué sirve el anuncio? Tarea 15 de Conocimiento del Medio 1. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas: ¿Por qué creen que algunas familias celebran ciertas costumbres y otras familias no? ¿Creen que en todos los lugares se celebra de la misma forma? ¿Por qué en algunos lugares del país una celebración es

más importante que en otros? Comparte tus respuestas con un familiar. 2. Elabora en una cartulina o papel bond, un calendario con los 12 meses, iniciando en enero y terminando en diciembre. Éste servirá para registrar tanto la fecha del inicio de un festejo nacional como la lucha por la Independencia, entre otras conmemoraciones, celebraciones o eventos (tu cumpleaños, vacaciones o fiestas tradicionales del lugar donde vives). 3. Reflexiona en cómo los avances tecnológicos modifican con el paso del tiempo la forma de celebrar nuestras costumbres y tradiciones. Tarea 8 de Educación Física “Lanzamientos a ciegas” 1. Para este juego van a necesitar al menos cinco botellas o botes de plástico y máximo diez, una pelota (pueden elaborarla con un par de calcetines o arrugando un par de hojas de papel) y un pedazo de tela para vendar los ojos. 2. Coloca los botes de plástico en el piso, parados uno a lado del otro. 3. Pídele al niño o niña que se coloque aproximadamente a dos metros de distancia de las botellas. 4. Lanzar la pelota intentando derribar el mayor número de botes. 5. Pregúntale ¿cuántos lanzamientos realizaste hasta lograr derribar todos los botes?

6. Ahora tápale los ojos con la tela y pídele que intente derribar los botes nuevamente. 7. Pregúntale ¿cuántos lanzamientos realizaste para lograr derribarlos todos? 8. Reinicia el juego al menos 3 veces, pidiéndole al niño o niña que te ayude a inventar una nueva forma de colocar los botes (en círculo, más juntos, más separados, formando una estrella, etc.) 9. Pregúntale: ¿cuál fue tu estrategia para derribar las botellas con los ojos vendados? DÍA 39 Tarea 32 de Español 1. Pide a un familiar que te dicte 10 enunciados. 2. Lee de nuevo los enunciados que escribiste y corrige en caso de ser necesario.

Tarea 3 de Artes 1. En compañía de tu familia narren historias o leyendas, al finalizar platiquen de que se trataron los relatos, que personajes les gustaron más, cuál fue el conflicto y desenlace. 2. Posteriormente cada integrante de tu familia representará la historia, pero modificando el final, pueden utilizar la música que más te guste, pero no deben de hablar, solo pueden emitir sonidos y hacer movimientos corporales. 3. Para la escenografía, puedes hacer un paisaje en un pliego de papel relacionado con la historia, también pueden utilizar objetos cotidianos para ambientar la puesta en escena. DÍA 40 Tarea 27 de Matemáticas 1. Comunica a tus papás que vas a realizar una encuesta. 2. Pregunta a cada miembro que vive en tu casa ¿cuál es su color favorito? 3. En la siguiente tabla, registra con una diagonal / las respuestas de tus familiares.

¿Cuál es el color que prefieres?

Opciones Respuestas Total

Morado

Azul

Verde

4. Contesta en tu cuaderno: ¿Cuál es el color que prefiere la mayoría? ¿Cuál es el color que menos prefieren? Tarea 16 de Conocimiento del Medio 1. Lee con atención el siguiente texto:

Todo cambia, ahora se come con cuchara, pero antes se tenía la costumbre de comer con conchas; además, en algunas partes del país se acostumbra a reemplazar la cuchara por la tortilla y, en otras partes del mundo, se come sin cubiertos.

2. Comenta por qué es importante respetar todas las costumbres y cómo estas se van adaptando a las necesidades de las localidades. 3. Identifica una costumbre de tu localidad y responde en tu cuaderno: Nombre de la costumbre, ¿En qué consiste?, ¿Cuándo se realiza?, ¿Se relaciona con algún platillo típico?, ¿Ha cambiado según lo que se realizaba antes y lo que se hace ahora? 4. Escribe un texto descriptivo de la costumbre e ilústralo.

DÍA 41 Tarea 33 de Español 1. Comenta con un adulto ¿Para qué sirven los anuncios? 2. Escribe y contesta en el cuaderno ¿Conoces a alguien que venda algún producto?, ¿Cómo te enteraste?, ¿Qué fue lo que te animó a comprar el producto? *Recuerda que en los anuncios se utilizan frases llamativas para motivar a comprar o adquirir el producto o servicio* 3. Si quisieras vender algún producto ¿Qué frase usarías para llamar la atención de tus futuros clientes? Escríbelo en tu cuaderno. Tarea 28 de Matemáticas 1. Pide a papá o mamá que te ayuden a elaborar una tira con los números del 1 al 100.

2. Con el apoyo de la tira, averigua en qué casillas cae una rana si salta de 2 en 2, 3 en 3, 4 en 4 y 5 en 5 hasta llegar a 100. Completa la tabla en tu cuaderno. Saltos Casillas en las que cae la rana

2 en 2 2, 4, 6, 8,10, 12, 14,

3 en 3

4 en 4

5 en 5

DÍA 42 Tarea 34 de Español 1. Enlista en tu cuaderno los oficios que se anuncian en tu comunidad 2. Busca a un familiar que ofrezca un servicio o venda algún producto, entrevístalo (recuerda tomar tu sana distancia y usar cubreboca). Anota el nombre de la persona, producto o servicio que ofrece, precio o costo, lugar para localizarlo y horario de servicio. No olvides escribir otros detalles del producto u oferta que ofrece. Tarea 29 de Matemáticas 1. Con el apoyo del tablero, averigua en qué casillas cae la rana si salta de 6 en 6, 7 en 7, 8 en 8, 9 en 9 y 10 en 10 hasta llegar a 100. Completa la tabla en tu cuaderno.

Saltos Casillas en las que caería la rana

5 en 5

6 en 6

7 en 7

8 en 8

9 en 9

10 en 10

DÍA 43 Tarea 35 de Español 1. Copia en tu cuaderno la letra de tu canción favorita y encierra los pares de palabras que rimen (recuerda que las rimas son palabras que terminan igual). 2. Pide a un familiar que te dicte 10 palabras sencillas y busca otras que rimen con cada una de ellas. Tarea 17 de Conocimiento del Medio 1. Nombra a los personajes que conozcas del movimiento de Independencia, si no los recuerdas, tus padres te pueden ayudar. 2. Investiga qué se celebra el 15 de septiembre. 3. Describe en tu cuaderno cómo celebran el Grito de Independencia en tu comunidad, qué te emociona y qué te gustaría cambiar. 4. Realiza un collage con imágenes de la Independencia de México. Tarea 9 de Educación Física “Las víboras” 1. Para este juego van a utilizar botellas de plástico (o cualquier otro objeto que pueda servir de obstáculo) y un trozo de tela para vendarse los ojos. 2. Coloca las botellas separadas en el espacio disponible para jugar. Estas botellas simularan ser las víboras. 3. Pídele al niño o niña que se coloque en un extremo del espacio de juego con los ojos vendados. 4. El reto consiste en ayudar al niño o niña a llegar al otro extremo del área de juego sin tocar las víboras, para eso deberás darle instrucciones precisas como la cantidad de pasos a dar hacia la derecha o izquierda, adelante o atrás. 5. Si toca una víbora debe volver al inicio. 6. Al llegar al otro extremo, deben intercambiar lugares de tal forma que el niño o niña ahora será quien guie.

7. Pregúntale: ¿qué sentiste durante el recorrido?, ¿qué indicación te causó mayor confusión?, ¿fue difícil o fácil realizar el ejercicio?

DÍA 44 Tarea 36 de Español 1. Ahora te corresponde hacer un cartel para promocionar el servicio de la persona entrevistada. En tu cuaderno realiza el primer borrador. Recuerda hacer las letras de diferente tamaño, agregar dibujos o recortes y ¡no olvides incluir una frase llamativa! 2. Pide a un familiar que te ayude a revisar tu cartel, corrige si es necesario. 3. Después de la revisión, elabora tu cartel en una cartulina y pide a tu entrevistado que lo coloque en un lugar visible al público. Tarea 3 de Educación Socioemocional La risa forma parte de una expresión de nuestro cuerpo y rostro que indica que estamos felices o alegres; además, nos permite sentirnos tranquilos, relajados y sin preocupaciones. A veces, cuando estamos tristes o enojados y un amigo nos hace reír, la tensión que sentimos disminuye. 1. Dibuja y describe un momento chistoso y divertido que hayas vivido con tu familia. 2. Subraya las oraciones que te parezcan divertidas y que no ofendan a los demás.

● Mi compañero se cayó frente a todos en el salón de clases.

● Hoy todos mis compañeros y yo bailamos como si fuéramos changuitos.

● En la fiesta de mi amiga, un payaso contó un chiste muy gracioso.

● La maestra comió mole y se manchó la cara.

3. Remarca las palabras que indican cómo te puedes sentir después de escuchar algo chistoso o divertido. Enojado Alegre Relajado Triste

Tranquilo Agitado Feliz

4. Redacta ¿Cuál es tu pasatiempo favorito?

DÍA 45 Tarea 30 de Matemáticas 1. Observa el siguiente ejemplo. Si una rana se encuentra en la casilla 4 y da 2 saltos de 2 en 2, ¿a qué casilla llega?

La respuesta es, la rana llega a la casilla 8. 2. Con el apoyo de la tira, resuelve los siguientes cuestionamientos: a) Si la rana se encuentra en la casilla 6 y da 4 saltos de 3 en 3, ¿a qué casilla llega? ____. b) Si la rana se encuentra en la casilla 4 y da 2 saltos de 4 en 4, ¿a qué casilla llega? ______. c) Si la rana se encuentra en la casilla 5 y da 3 saltos de 5 en 5, ¿a qué casilla llega? _____. Tarea 18 de Conocimiento del Medio 1. Juega con tus padres a adivinar con mímica el nombre de tres animales. 2. Dobla una hoja blanca en tres partes iguales, describe las características de los tres animales y dibújalos. 3. Ordena a los animales del más pequeño al más grande. 4. Recorta de revistas o periódicos la imagen de 10 animales para clasificarlos por su tamaño. 5. Comparte con tus padres algunas características de los animales. DÍA 46 Tarea 37 de Español 1. Selecciona un cuento, pide a un familiar que te lo lea mientras pones mucha atención. 2. Menciona los personajes que aparecen en la historia. 3. Elige uno y comenta ¿Cómo cambiaría la historia si ese personaje no apareciera? 4. Escribe en tu libreta el título del cuento y dibuja el personaje que te gustaría ser. Tarea 31 de Matemáticas 1. Anota el total de canicas en cada caso. Primero observa el ejemplo.

DÍA 47 Tarea 38 de Español Los elementos de una enumeración se separan con una coma (,), se escribe una y antes de la última palabra y al final se pone punto (.). Ejemplo: En mi equipo están Ana, Juan, Rosa y Luis. 1. Enlista en tu cuaderno los nombres de los integrantes de tu familia, ten en cuenta el texto anterior. 2. Enlista cinco animales acuáticos. Tarea 32 de Matemáticas 1. Responde las preguntas, puedes apoyarte en las imágenes.

DÍA 48 Tarea 39 de Español 1. Con tu familia, revisa los libros que tengan en casa. 2. Cada uno seleccione el de su preferencia. 3. En tu cuaderno realiza un listado llenando un cuadro con los siguientes datos: título, autor, lector, fecha en que realizará su lectura. Este cuadro servirá para llevar un registro de las fechas en que cada integrante de tu familia hará una lectura.

Tarea 19 de Conocimiento del Medio 1. Recupera los recortes de los animales de la tarea 18. 2. Clasifica a los animales por el lugar donde viven (terrestres o acuáticos), puede haber confusión respecto de aquellos que viven tanto en el agua como en la tierra. Recuerda aclarar tus dudas con tus padres. 3. Pega los recortes de los animales en una cartulina, incluye información adicional debajo de cada animal, por ejemplo: de qué color es, qué come y cómo se desplaza. 4. Expón tu trabajo a tus familiares y reflexiona si podemos clasificarlos de otra manera. Tarea 10 de Educación Física “Animales al refugio” 1. Designa una zona que será el “refugio”, puede ser una marca en el piso, una silla, un mueble, etc. 2. Elijan un animal diferente cada uno. 3. Cuando menciones “1,2,3 afuera”, el niño o niña deberá salir del refugio y desplazarse por todo el espacio disponible como el animal elegido. 4. Cuando se mencione “al refugio” se deberá regresar rápidamente al mismo. 5. Reiniciar el juego diez veces con un animal diferente cada vez. 6. Pregúntale: ¿qué animal fue más difícil de representar?, ¿cuál te gustó más? DÍA 49 Tarea 40 de Español 1. Revisa junto con tus familiares la lista para ver a quién le corresponde leer. 2. Pide al lector en turno que mencione el motivo por el que eligió su lectura. 3. Escucha con atención la lectura. Tarea 4 de Artes 1. Con el apoyo de tus padres recolecta diversas figuras geométricas, con base a ello realizar lo siguiente. ● ¿Cómo realizarías la imagen de un animal

utilizando figuras geométricas? 2. Cada miembro de tu familia debe dibujar y recortar una figura geométrica, reproduce estas imágenes en el suelo del patio, debes de prestar atención a la posición de las figuras para formar un animal. 3. Dibuja el paisaje de tu comunidad. ● ¿Qué figuras puedes encontrar en ella? ● Hacer un listado de figuras encontradas.

4.- para pensar.

● ¿Qué figuras geométricas podré utilizar para presentar árboles y venados?

5. Dibuja la imagen del árbol y venado que formaste. DÍA 50 Tarea 33 de Matemáticas 1. Completa las tablas para averiguar cuántas canicas hay en cada colección.

Tarea 20 de Conocimiento del Medio 1. Piensa en un animal de la selva (Mono araña) y escribe en tu cuaderno por qué es importante cuidarlo. 2. Anota cuatro acciones de cuidados que deben recibir, por ejemplo, un espacio libre para desplazarse, y cuatro acciones para la conservación del lugar donde viven, por ejemplo, en México existen reservas ecológicas donde cuidan y protegen a los animales. 3. Contesta las siguientes preguntas: ¿Cómo obtiene su alimento?, ¿Cómo se desplaza? ¿Podemos domesticarlo? ¿Es lo mismo cuidar a un animal doméstico que a uno salvaje? 4. Investiga a dos animales en peligro de extinción y algunas acciones para evitar que desaparezcan. DÍA 51 Tarea 41 de Español 1. Localiza en algún libro un poema corto. 2. Copia el poema en tu cuaderno. 3. Encierra las rimas de cada estrofa, 4. Copia de nuevo el poema cambiando las palabras que riman y otras que consideres necesarias para que se comprenda. 5. Lee en voz alta la nueva versión del poema. Tarea 34 de Matemáticas 1. Observa el interior de tu casa. 2. Con la ayuda de un adulto selecciona diversos objetos y ponlos en una mesita o lugar especial para que trabajes. 3. Dibuja en tu cuaderno ésos objetos y escribe debajo de cada uno a qué figura

geométrica representa (cuadrado, rectángulo, círculo, triángulo, óvalo o algún otro) 4. Guarda tu trabajo para la siguiente actividad. DÍA 52 Tarea 1 de Formación cívica y ética Con el paso del tiempo todos los seres humanos cambiamos. Quizá tus zapatos ya no te quedan porque tus pies crecieron, o la ropa te queda chica. Es interesante ver cómo has crecido y cómo ha aumentado la talla de tu ropa. También cambia lo que nos gusta hacer y nuestras ideas. 1. Platica con mamá y papá, ¿en qué ha cambiado tu cuerpo?, y ¿qué actividades puedes realizar ahora y antes te costaba trabajo hacer? 2. Observa la siguiente imagen y contesta ¿Qué cambios ha tenido el niño de la imagen?, y ¿Por qué presenta esos cambios?

Recuperado de https://www.pinterest.com/marmej6/familia/ 3. En la tabla de abajo, dibújate cómo has cambiado a través del tiempo.

De bebé En preescolar Hoy

Tarea 35 de Matemáticas 1. Con las figuras de la actividad anterior vas a jugar a describirlas 2. Observa bien las características de cada figura geométrica y escríbelas en tu cuaderno a modo de adivinanza, pide ayuda a un adulto. 3. Dibuja y recorta las figuras geométricas relacionadas con las adivinanzas. 3. Posteriormente, el adulto te leerá las adivinanzas que hayan realizado y tú vas a levantar y mostrar la figura que elegiste. 4. Jueguen varias veces

DÍA 53 Tarea 42 de Español 1. Lee los pares de frase o palabras y escribe un enunciado empleando cada una de ellas: su vida - subida ¡venada! - ¡ven, hada! estaba riendo – está barriendo el lado - helado perezosa - Pérez Sosa Tarea 21 de Conocimiento del Medio 1. Busca en el patio o jardín de tu casa algunos insectos. Describe algunas de sus características: ¿Cómo son?, ¿Cómo se alimentan?, ¿Por qué son coloridos?, ¿Cómo se desplazan?, ¿Por qué se agrupan cerca de las plantas? 2. Investiga sobre la vida y características de los insectos. Socializa la información con tus padres. 3. Clasifica los insectos que encontraste según su tamaño y por la forma de desplazamiento. 4. Recorta imágenes de otros insectos que encuentres en revistas, agrúpalos y pégalos en tu cuaderno con un nuevo criterio de clasificación. Tarea 11 de Educación Física “El titiritero” 1. Con calcetines que no se utilicen, trapos, botones, cartón, todo lo que pueda ser útil, crea títeres de calcetín. Los personajes de los títeres pueden ser superhéroes, deportistas, monstruos o cualquier cosa imaginada. 2. Se le pide al niño o niña crear sus propias historias o cuentos con ellos, pueden participar diferentes miembros de la familia con sus propios títeres e historias. 3. El niño relatará su cuento o historia a los integrantes de su familia reunidos en alguna parte de su casa, y de ser posible, crear su propio escenario donde se desarrolla la historia. 4. Reflexión: que el niño conteste las siguientes preguntas ¿te resulta fácil expresar las diferentes acciones y emociones de tus personajes?, ¿de qué manera se comunica tu cuerpo?, y que dibuje el personaje que más le gusto. DÍA 54 Tarea 43 de Español 1. Recuerda un libro que hayas leído o te haya gustado. 2. Escribe en tu cuaderno el título del libro.

3. Escribe brevemente por qué te gustó. Tarea 4 de Educación Socioemocional Un hábito es una actividad que se realiza frecuentemente y te permite hacer mejor las cosas. Los hábitos los aprendemos de las personas que nos rodean. Así mismo son importantes porque nos ayudan a valernos por nosotros mismos y a realizar actividades cotidianas. 1. Escribe dos acciones en las que demuestres que te puedes valer por ti mismo.

Casa Escuela parque

2. Colorea los recuadros que indican acciones que puedes realizar para cuidar tu higiene. Lavarme las manos

Amarrarme las agujetas

Comer

Bañarme

Vestirme

Lavar mis dientes

3. Colorea los hábitos que practicas en la escuela para mejorar la convivencia.

● Formarse para entrar en la escuela. ● Voy al baño en cualquier momento. ● Pongo atención cuando la maestra está

explicando. 4. Enumera las acciones en el orden en el que las puedes realizar todos los días antes de ir a dormir. ( ) Bañarme ( ) Cenar ( ) Preparar mi mochila para el día siguiente. ( ) Lavarme los dientes. 5. Dibuja una estrella en los hábitos que puedes practicar para tener mejor convivencia. Saludo al llegar a cualquier lugar.

Doy las gracias cuando me hacen un favor.

Solo les hablo a los que me caen bien.

Pido “por favor” todo lo que necesito.

Participo en los juegos, aunque no me agradan.

Comparto algo de mi almuerzo todos los días.

DÍA 55 Tarea 36 de Matemáticas 1. Algunas figuras y formas geométricas se pueden formar con otras. 2. Con la ayuda de un adulto traza en una hoja un cuadro grande como el de la imagen y después divídelo con las figuras que se muestran para que las puedas recortar.

3. Juega a formar figuras como una casa, un barco y otras de tu imaginación; posteriormente dibújalas en tu cuaderno. Tarea 22 de Conocimiento del Medio 1. Reflexiona sobre cómo los animales silvestres sobreviven en la naturaleza. 2. Responde la siguiente pregunta: ¿Un animal silvestre exige los mismos cuidados que un animal doméstico? 3. Anota en tu cuaderno algunas acciones del ser humano que han afectado el medio ambiente. Recuerda que, por algunas de nuestras acciones, los lugares donde habitan los animales ya no existen o están contaminados, por tanto, los animales tienen muchas dificultades para sobrevivir. 4. Recupera tu investigación de la tarea 20 sobre animales en peligro de extinción, recuerda que no desaparece un ejemplar sino toda una especie completa como las tortugas o las vaquitas marinas. Reflexiona sobre el caso de las plantas ¿existen plantas en peligro de extinción? DÍA 56 Tarea 44 de Español 1. Escribe en tu cuaderno el inicio del texto que quieres recomendar. 2. Continúa escribiendo la siguiente frase: SI QUIERES SABER MÁS SOBRE EL CUENTO, PODRÁS ENCONTRARLO EN (escribe el título del libro, el autor y la página donde puede localizarlo la persona que quieres que lo lea).

Tarea 37 de Matemáticas 1. Recorta 12 tarjetas de papel en medidas de 5 x 5, pídele ayuda a un adulto. 2. Anota el número 1 a dos tarjetas, el número a otras 2 tarjetas y así sucesivamente hasta llegar al número 6, tendrás dos pares de tarjetas con el mismo número. 3. Con las tarjetas vas a jugar a llegar a 100, para ello coloca todas las tarjetas hacia abajo. 4. Selecciona un par de tarjetas y escribe en tu cuaderno el número que se forma, ve sumando los resultados hasta llegar a 100. Regresa de nuevo las tarjetas y revuélvelas. 5. Juega con tus papás o hermanos, gana el que llega más rápido a 100. DÍA 57 Tarea 2 de Formación cívica y ética Hay familias que están integradas por papá, mamá, hijas e hijos. En otras, está sólo la mamá o sólo el papá y los hijos, en algunas más los abuelos, las tías o los tíos. En la familia se enseña a convivir con todas las personas, a respetar a los demás y a ser responsable. Además, se comparten las experiencias, los logros, las preocupaciones y los planes de todos. Sus integrantes se ayudan entre sí y eso los hace sentirse seguros y queridos. 1. En tu cuaderno, dibuja a los integrantes de tu familia y anota sus nombres. 2. Observa las siguientes imágenes y encierra la que más se parece a tu familia.

Recuperado de https://www.pinterest.com/pin/410953534744999735/ Tarea 38 de Matemáticas 1. Para la siguiente actividad vas a ocupar 10 tarjetas numeradas del 0 al 9. 2. Puedes ocupar algunas de la actividad anterior y solo haces las que te faltan. 3. Coloca las tarjetas hacia abajo, revuélvelas y escoge 2 para ver qué número formas. 3. Juega con tus papás o hermanos. Gana el que forme el número más alto. DÍA 58 Tarea 45 de Español 1. Pide a un familiar que te lea una historia.

2. Al término de la lectura explica qué pasó primero, después y al final. 3. Escribe en tu cuaderno un final diferente. Tarea 23 de Conocimiento del Medio 1. Recuerda que si se transforma o se destruye el lugar donde viven los animales, éstos pueden morir. Por ello, reflexionemos sobre los animales acuáticos, es importante comentar que, si el agua está contaminada, por petróleo o algún detergente, por ejemplo, tendrán dificultad para respirar y morirán. 2. Investiga sobre una especie marina que se encuentre en peligro de extinción, puedes guiarte de las siguientes preguntas: ¿Cuál es la especie?, ¿De qué se alimenta?, ¿En qué zonas de México habita? y ¿Por qué está en peligro de extinción? 3. Dialoga con tus padres sobre qué tipo de acciones podemos emprender para cuidarlos. 4. Presenta a tus familiares los resultados de tu investigación, discutan otras medidas de protección para su cuidado. Tarea 12 de Educación Física “Mejorando mi postura” 1. Reunir diez diferentes objetos que no sean muy pesados, que pueda cargar y transportar el niño. 2. Diseñar un recorrido donde el niño o niña deba desplazarse en zig zag y caminar de frente, todo el recorrido debe ser caminado pues se busca mejorar su postura. 3. Antes de iniciar agarra con las manos un objeto y lo coloca sobre su cabeza. 4. Inicia el recorrido evitando que se le caiga el objeto de la cabeza. Al terminar el recorrido dejará el objeto y regresa al principio por el siguiente objeto, así hasta acabar (solo se puede trasportar un objeto a la vez). 5. Realizar la misma dinámica, pero ahora con los brazos extendidos de manera lateral y un objeto en cada mano con las palmas hacia arriba o abajo. 6. Reflexión: ¿por qué es importante una postura correcta?, ¿en qué me beneficia? DÍA 59 Tarea 46 de Español 1. Ahora te corresponde revisar la recomendación que hiciste. 2. Verifica junto con un adulto si tu recomendación cumple con lo siguiente: ¿Se encuentra el título del texto que se recomienda?, ¿Menciona el autor?, ¿Explica

por qué es interesante?, ¿Se entiende la explicación? 3. Revisen juntos la ortografía y puntuación, corrijan de ser necesario. Tarea 5 de Artes 1. Observa el paisaje que te rodea. 2. Realiza un paisaje con acuarelas o colores en donde incluya un animal de la comunidad, tomando en cuenta los elementos básicos: puntos, líneas, formas. Ponle un título a tu paisaje. DÍA 60 Tarea 39 de Matemáticas 1. Dibuja un tablero en tu cuaderno con los números del 1 al 100 2. Con la ayuda del tablero, escribe en tu cuaderno 10 sumas que el resultado sea 100. 3. Ejemplo: 46+54= 100 Tarea 24 de Conocimiento del Medio 1. Recuerda los primeros momentos cuando despertaste y contesta: ¿Qué es lo primero que te gusta ver al despertar?, ¿Por qué?, describe lo que acostumbras a hacer después de levantarte, de comer y al oscurecer el día, ¿Qué es lo que más te gusta de un día?, ¿Cómo sabemos en qué momento del día nos encontraremos? 2. Dibuja en tu cuaderno cómo es el cielo durante el día y cómo es en la noche, anota las diferencias y cambios que percibes. 3. Reflexiona en ¿cómo son las cosas a tu alrededor? y elabora una lista de los aspectos que te interesaría observar. 4. Explora en el patio de tu casa el color del cielo, la intensidad de luz (si es mucha o poca), hacia dónde se encuentran dirigidas la mayoría de las hojas de los árboles. En caso de observar animales, procura identificar qué hacen (si están dormidos o despiertos). 5. Registra en tu cuaderno con dibujos y pequeños textos lo que observaron. DÍA 61 Tarea 47 de Español 1. Escribe en una hoja blanca la versión final de tu recomendación. 2. Entrega tu recomendación a alguien de tu casa o algún otro familiar cercano. Tarea 40 de Matemáticas 1. Realiza un juego de cálculo mental

2. Un adulto leerá las siguientes sumas, puedes apoyarte con el tablero. La intención es no ver gráficamente la suma. A) 55+__= 100 (cuánto le falta a 55 para llegar a 100) B) 40+__= 100 C) 65+__=100 D) 35+__=100 E) 70+__=100 3. Se sugiere al adulto proponer otras sumas con cifras terminadas en 0 o en 5 cuyo resultado sea 100. Repetir varias veces hasta que el alumno domine los resultados. DÍA 62 Tarea 3 de Formación cívica y ética Todos pertenecemos a una familia, ya sea grande o pequeña; en algunas, los miembros son adoptados y en otros son parientes. Lo importante es que se quieren, comparten un hogar y están unidas por el cariño que se tienen. 1. Busca en la sopa de letras 3 emociones que sientes cuando te encuentras con tu familia y escríbelas en las líneas de abajo.

2. Colorea la o las imágenes que muestran las actividades que realizas con tu familia.

Recuperadas de https://www.pinterest.com/pin/410953534744999735/ Tarea 41 de Matemáticas 1. Utiliza la cuarta de tu mano para medir el largo de la mesa de tu casa. (La cuarta es la distancia que hay entre el dedo pulgar y el dedo meñique cuando se extiende la palma de la mano).

2. Anota el resultado en tu cuaderno, después pide a cada integrante de tu familia que hagan lo mismo que tú y anota el resultado en tu cuaderno. ¿Hubo diferencia en los resultados?, ¿Por qué crees que sucede esto? Platiquen en familia y lleguen a una conclusión de cómo se puede resolver esa situación. 3. Escribe en tu cuaderno esa conclusión DÍA 63 Tarea 48 de Español 1. Con ayuda de un familiar selecciona una COPLA. 2. Juntos cambien algunas palabras y redacten una nueva versión. 3. Escríbelo en tu cuaderno y lean juntos. Tarea 25 de Conocimiento del Medio 1. Responde a las siguientes preguntas: ¿Qué actividades realizas en la noche? ¿Qué instrumentos te ayudan a convivir con tu familia cuando la luz del sol desaparece? ¿Por qué algunas de las actividades que hacen en la noche no las llevan a cabo en el día?, ¿Por qué la mayoría de ustedes no hace la tarea en la noche?, ¿Por qué duermen en la noche en lugar del día?, 2. Reflexiona sobre las actividades nocturnas que realizan los animales, siguen ritmos iguales a las personas. 3. Investiga sobre dos animales diurnos y nocturnos que te interesen. Puedes guiarte de las siguientes referencias: especie, tamaño, agudeza visual, cómo se alimentan, qué peligros enfrentan, los animales nocturnos pueden cazar con mayor facilidad a los animales que son diurnos. 4. Redacta una descripción de los animales, ilustra tu trabajo y socializa lo que has aprendido. Tarea 13 de Educación Física “Mi avioncito (chácara)” 1. Conseguir un gis, o un en su caso una piedra caliza con la que el niño pueda dibujar o diseñar su avión o chácara en el suelo. De igual manera se puede construir dicho avión con palitos. 2. Pedir al niño que dibuje en el piso su avioncito con un diseño original o adaptarlo de diferentes formas o dimensiones. Si se le dificulta el dibujo puede pedirle ayuda algún adulto (muchos de ellos conocen este juego tradicional como chácara).

3. Jugar al avioncito, invitar algún familiar que se encuentre en casa a participar con el niño o niña. Pueden realizar diferentes formas de saltar a través del avión o chácara. 4. Reflexión: el alumno dará respuesta a las siguientes preguntas ¿de cuantas formas diferentes puedo saltar el avioncito?, ¿cuál de ellas se me dificulto más?, ¿cuál fue la manera más fácil para mí? DÍA 64 Tarea 49 de Español 1. Pide a un familiar que te escriba en el cuaderno 10 enunciados que tenga todas las palabras juntas (ejemplo: Elpatonadaenelcharco.) y cópialos de nuevo cuidando la separación entre cada una de las palabras. Tarea 5 de Educación Socioemocional Hay cosas que ya sabes realizar muy bien, pero hay otras que aún no puedes hacer tú solo y que te gustaría aprender. Cuando esto sucede, puedes pedir ayuda a otras personas. 1. Escribe tres acciones que desearías realizar por ti mismo, pero que aún te cuesta trabajo hacer. 1. 2. 3. 2. Rodea las actividades para la que tienes más habilidades. Dibujar Escribir Bailar Contar

Correr Saltar la cuerda Jugar futbol

3. Dibuja y escribe qué actividades te gustaría realizar sin ayuda.

DÍA 65 Tarea 42 de Matemáticas 1. Traza una línea en el patio de tu casa o en un espacio grande. 2. Desde la línea lanza algunos objetos como un palo, una piedra, un trozo de papel, etc. Al menos unos 7 objetos. Realiza esta actividad con supervisión de un adulto 3. En tu cuaderno vas a dibujar una tabla con 3 columnas, en la primera columna vas a escribir el nombre de los objetos lanzados, en la segunda columna vas a escribir la estimación de pasos que hay entre la línea y los objetos y en la tercera columna vas a anotar la cantidad de pasos que diste para llegar a los objetos. 4. La intención de esta actividad es que aprendas a hacer estimaciones de distancias utilizando como unidad de medida tus pasos, la tabla te sirve para comprobar tus aproximaciones. Tarea 26 de Conocimiento del Medio 1. Observa una planta durante la mañana, la tarde y la noche. 2. Registra las diferencias en su comportamiento a lo largo del día. 3. Responde en tu cuaderno si la intensidad de la luz influye sobre el nivel de actividad de la planta, por ejemplo, ciertas plantas no presentan cambios visibles a lo largo del día y otras sí (dirigen sus hojas o flores hacia el Sol o por la noche sus hojas se cierran o “agachan”). 4. Ilustra los cambios que más te gustaron. 5. Investiga algunos datos que te hayan interesado y socializa con tus familiares los resultados. DÍA 66 Tarea 50 de Español 1. Pide a un adulto que te escriba en la libreta 10 enunciados con las palabras en desorden (ejemplo: charco. El nada en pato el).

2. Ordena las palabras y escribe correctamente el enunciado. Recuerda que los enunciados comienzan con mayúscula y terminan con un punto (.) 3. Lee los enunciados y corrige si es necesario. Tarea 43 de Matemáticas 1. Habiendo practicado la estimación de distancias con tus pasos, es momento de la diversión. 2. Forma un equipo con tu familia y salgan al patio a jugar “coctel de frutas.” 3. Traza un círculo en el suelo y divídelo como en el ejemplo, de acuerdo al total de participantes. 4. Escriban en cada espacio el nombre de una fruta de su preferencia 5. Por turnos de participación, cada quien dirá la fruta que se quiere comer. Entonces, al escuchar, todos se alejan corriendo, menos el que escucha su fruta, éste grita alto y todos se detienen. Calcula cuántos pasos hay entre el círculo y la persona de su elección. 6. Si acierta, gana un punto. Repitan el juego varias veces. DÍA 67 Tarea 4 de Formación cívica y ética En la actualidad estamos viviendo una pandemia, por un virus llamado Coronavirus y que ha enfermado de gravedad a muchas personas. Por lo tanto, necesitamos cuidar nuestra salud y tener buenos hábitos de higiene. 1. Escribe tres hábitos de higiene que debemos adquirir para prevenir el contagio con este virus. a) ___________________________________ b) ___________________________________ c) ___________________________________ 2. Colorea el recuadro que indica los alimentos adecuados que debes consumir.

En mi alimentación debo incluir mucha comida chatarra.

En mi alimentación debo incluir frutas y verduras.

Debo beber agua en vez de refrescos gaseosos.

Debo consumir muchas golosinas.

Tarea 44 de Matemáticas 1. Realiza diversas mediciones de distintos espacios de tu casa, por ejemplo: el largo del patio, el ancho de una puerta, el alto de una ventana, etc. 2. Construye dos tiras de papel, una con equivalencia a un paso tuyo y la otra con la medida de una cuarta. 3. Registra en una tabla de 3 columnas. En la primera escribe el objeto a medir, en la segunda columna tu estimación en pasos o cuartas o combinado y en la tercera escribe la medida exacta utilizando tus tiras de papel. 4. Realiza al menos 10 mediciones distintas. DÍA 68 Tarea 51 de Español 1. Pide a un adulto que escriba en tu cuaderno 10 Enunciados incompletos, por ejemplo: Para cuidarme me lavo las _______________. 2. Lee los enunciados y escribe la palabra que falta en cada uno. Tarea 27 de Conocimiento del Medio 1. Reflexiona en torno al comportamiento de los animales nocturnos y diurnos ¿qué relación tiene la intensidad de la luz con las actividades que realizan? 2. Realiza una investigación y comparación entre las horas de sueño de diferentes animales como la lechuza, el oso perezoso, la mariposa, el águila. Puedes registrar información que te interese compartir. 3. Con ayuda de tus padres, elabora una tabla destacando el número de horas que duermen. 4. Realiza un collage con recortes de revistas, periódicos, o bien, dibujos sobre las actividades que realizan de estos animales. Tarea 14 de Educación Física “Así quiero saludar” 1. Hay diferentes formas de saludar y a causa de la contingencia sanitaria que estamos viviendo, se evitan las formas tradicionales de saludo como estrechar las manos, abrazar o dar beso. 2. Pedirle al niño que invente diferentes maneras de saludar sin contacto físico. Pueden ser con diferentes partes del cuerpo y distintas expresiones. 3. El niño o niña enseñará a sus familiares estas formas nuevas de saludar. 4. Reflexión: Preguntarle al niño ¿cuál forma de saludar te gusto más y por qué? Dibujar

tres de las formas nuevas de saludo que invento. DÍA 69 Tarea 52 de Español 1. Pide a un familiar que te lea un cuento. 2. Escucha con atención la lectura. 3. Escribe qué parte del cuento no te gustó explicando por qué. Tarea 6 de Artes 1. Con la ayuda de tus padres, imaginen que sus brazos son un par de alas y los mueven como si fueran a volar. ● ¿Qué movimiento hiciste?

2. Imagina que eres un bailarín ¿Qué tan alto puedes levantar tus piernas, brazos o saltar? 3. Con el apoyo de tus padres realiza las siguientes indicaciones al escuchar las siguientes palabras. ● Lobo: caminar de cuclillas (nivel espacio

bajo) ● Maceta: colocar los brazos en forma de

circulo (nivel espacio medio) ● Pino: de pie estirar los brazos hacia arriba

formando la punta de un pino (nivel espacio alto).

Nota: Anexar otros movimientos y palabras. DÍA 70 Tarea 45 de Matemáticas 1. Con la ayuda de un adulto, recolecta en tu casa o lugar cercano diversas cajas con distintas formas, pueden ser cajas de leche, cereal, de medicina, que contengan lados incluso circulares o triangulares. 2. Clasifica las cajas e identifica el total y forma de las caras que tiene cada una. 3. Dibújalas en tu cuaderno y escribe sus características. Ejemplo: Total de caras: Caras cuadradas: Caras rectangulares: Caras circulares: Tarea 28 de Conocimiento del Medio 1. Piensa sobre las actividades que realizan en los diferentes momentos del día. Para orientarte, escucha la experiencia de tus padres. 2- Recuerda que los niños tienen derecho al juego, al descanso y a la salud. A partir de la revisión de tus actividades cotidianas, identifica el ejercicio de esos derechos.

3. Responde a las siguientes preguntas: ¿Qué otros derechos reconoces? ¿Cuál es su importancia? ¿Qué sucede cuando no se respetan? 4. Juega “Ponte en mis zapatos”, implica representar el rol de otra persona, por ejemplo: un policía, un bombero, un papá o mamá y un maestro, tu trabajo es procurar respetar los derechos de las niñas y niños mediante las decisiones y acciones que tomes. DÍA 71 Tarea 53 de Español 1. Busca en libros y/o revistas cinco palabras que tengan g y cinco palabras que tengan j. 2. Elige cinco de esas palabras y escribe un enunciado utilizando cada una de ellas. Tarea 46 de Matemáticas 1. Algunos cuerpos están formados por la misma figura. 2. Por ejemplo, un cubo está formado por 6 cuadrados.

3. Con la ayuda de un adulto, en tu cuaderno trata de dibujar la representación plana de los siguientes cuerpos geométricos.

DÍA 72 Tarea 5 de Formación cívica y ética ¿Sabes qué significa la siguiente imagen? ¿lo has visto?

Así es, ese símbolo representa el espacio para un discapacitado, te has de preguntar ¿qué es un discapacitado? Una persona discapacitada es aquella que tiene limitada cierta capacidad para realizar alguna actividad. 1. Realiza las siguientes acciones para entender el esfuerzo que realizan las personas que tienen una discapacidad. a) Coloca una tela en tus ojos y camina de la sala al baño. b) Camina en el patio de tu casa con un pie.

c) Utilizando sólo un brazo, intenta ponerte o quitarte tu playera o blusa. Supongo que no fue fácil realizar las actividades anteriores. Las personas con discapacidad requieren de apoyos para realizar sus actividades. 2. Relaciona con una línea el apoyo que se requiere para cada discapacidad.

Tarea 47 de Matemáticas 1. Con las cajas y las figuras de cuerpos geométricos de la actividad anterior, vas a escribir sus características en tu cuaderno a modo de adivinanza, por ejemplo: Tengo 2 caras cuadradas y 4 caras rectangulares 2. Con la ayuda de un adulto vas a jugar a tratar de adivinar a qué tipo de caja o cuerpo geométrico se refiere, mostrarás la caja o señala el cuerpo geométrico que está en tu cuaderno. 3. Practica varias veces hasta dominar el ejercicio. DÍA 73 Tarea 54 de Español 1. En compañía de un familiar elige un platillo típico del lugar donde vives y comenten: ¿En qué ocasiones se come?, ¿Qué platillos de México o del mundo conocen?, ¿En qué se parecen a los alimentos que conoces? 2. Pregunta a un familiar si alguna vez ¿Ha comido algún tipo de insecto?, ¿le parece que es un buen alimento?, ¿por qué? Tarea 29 de Conocimiento del Medio 1. Imagina que un compañero de tu escuela roba todos los días la gastada de otros niños, ¿qué acciones harías para reconocer el problema? 2. Elabora las preguntas que harías a los protagonistas y testigos de lo que ha ocurrido. 3. Explora distintas soluciones, es importante pensar en cómo el protagonista de la situación atendería la solución del problema y en cómo lo harías tú como testigo. Tus padres pueden ofrecer algunas ideas. 4. Escribe la solución en tu cuaderno, intenta explicar las razones de esa solución para explicar a tus padres el por qué es una

solución justa. Piensa en las consecuencias físicas y emocionales de tu propuesta. Tarea 15 de Educación Física “La cuerda” 1. Conseguir una cuerda de al menos 3 metros de largo. 2. Pedir la colaboración de dos integrantes de la familia que ayuden a girar la soga. 3. El niño saltara la soga de forma tradicional, luego de diferentes maneras ya que cada participante debe sugerir una nueva forma. 4. Se deben turnar los roles para que todos participen. 5. Juguemos ahora a la culebrita. La soga se deja en el suelo o piso y se deberá mover simulando el movimiento de una serpiente, saltarla de lado a lado sin ser tocado por la cuerda. 6. Reflexión: el niño dará respuesta a la siguiente pregunta ¿cuál fue la forma preferida de saltar la cuerda?

DÍA 74 Tarea 55 de Español 1. Busca información sobre un platillo típico y cópialo en tu cuaderno. 2. Anota el nombre del platillo y con qué se prepara. Tarea 6 de Educación Socioemocional La comunicación es necesaria entre compañeros y miembros de la familia, pues generan un ambiente de confianza y de ayuda mutua. Expresar lo que sentimos y lo que pensamos por medio del diálogo y el respeto, ayuda a tener una mejor comunicación y convivencia. 1. Colorea las acciones y las actitudes que sirvan para tener una buena comunicación. Decir solo algunas cosas.

Ser honestos.

Escuchar y respetar a los demás.

Poner atención a lo que me dicen.

Hablar todos al mismo tiempo.

Respetar los turnos para participar

2. Dibuja una palomita en cada situación donde existe buena comunicación y una X donde no la hay.

La familia de Pedro fue al cine y como no logró ponerse de acuerdo, cada quien vio una película diferente.

Anita se puso de acuerdo con su equipo para ir a conocer un museo.

Alma obtuvo seis en matemáticas y su compañero está ayudándole a estudiar diariamente.

El grupo de segundo año debe decir en qué competencia va a participar; la maestra escucha la opinión de los alumnos.

Jorge está enojado porque su amigo no quiere jugar canicas con él y evita escucharlo.

3. Colorea del mismo color “la necesidad” con la forma de comunicarla. NECESIDAD

Pablo me explicó que está preocupado porque va a presentar un examen de tablas de multiplicar.

FORMA DE COMUNICARLO

Mis compañeros necesitan alguien que los ayuden a resolver sus diferencias.

Los compañeros de primer año me platicaron que tuvieron un desacuerdo y no pudieron resolverlo.

Mi compañera no tiene comida y necesita que alguien le comparta.

Alicia me dijo que olvidó su almuerzo y está muy triste porque no comerá en el recreo.

Pablo necesita que alguien lo ayude a estudiar.

4. Lee la situación y contesta. A Benito le duele mucho la rodilla porque se cayó, no puede moverse para avisarle a su maestra y te pide que tú lo hagas.

● ¿Qué le dirías a su maestra? 5. Escribe cómo expresarías las necesidades a tu familia. Integrante de tu familia

Expresión personal.

Papá: estoy cansado, quiero ir a dormir y no encuentro mi piyama.

Mi papá:

Mamá: me duele la cabeza, me siento a gripada

Mi mamá:

Hermano: no me gustan las espinacas y no quiero comer.

Mi hermano:

DÍA 75 Tarea 48 de Matemáticas 1. En esta actividad vas a reconstruir 3 cajas o cuerpos geométricos que has utilizado. 2. Dibuja en una hoja, papel grueso o cartón la representación plana de las 3 cajas o cuerpos geométricos de tu elección. 3. Recorta con cuidado cada representación plana y con la ayuda de un adulto forma el cuerpo geométrico que resulta. Recuerda dejar pestañas en los lados para poder pegarlo. 4. Guíate del ejemplo:

Tarea 30 de Conocimiento del Medio 1. Responde a las siguientes preguntas: ¿Qué hicieron ayer? ¿A qué jugaron? ¿Qué han realizado el día de hoy? ¿Qué están haciendo en este momento? 2. Escribe en tu cuaderno el juego y juguete que más te gusta, puedes ilústralo. 3. Ahora, solicita a tus padres el juguete favorito de su infancia, pueden presentar una imagen. 4. Trata de diferenciar el juguete de tus padres con el tuyo, compara sus características y cómo puedes disfrutarlos. 5. Juega con tus padres ambos juguetes, de ser necesario explica las reglas que usas para divertirte. DÍA 76 Tarea 56 de Español 1. Del platillo típico que copiaste en tu cuaderno el día de ayer, encierra las palabras que desconoces su significado y pide a algún familiar que te explique de qué trata. 2. Pide a un familiar que te enseñe cómo encontrar palabras en un diccionario.

Tarea 49 de Matemáticas 1. En esta actividad vas a necesitar botellas de plástico de distinto tamaño, así como 6 vasos de plástico y una cubeta vacía. 2. Pídele a un adulto que te ayude a conseguirlas. 3. Con la ayuda de un adulto clasifica tus botellas de la más grande a la más chica. Utiliza números, 1 para la botella más grande, el 2 para la que sigue y así sucesivamente en relación al número de botellas que tengas. 4. Llena con agua tu botella más grande. 5. Vas a estimar cuántas veces puedes llenar los demás recipientes con el agua de tu botella. Apóyate con las siguientes preguntas: A) ¿Cuántas veces puedo llenar la botella dos con el contenido de la botella uno? B) ¿Cuántas veces puedo llenar la botella tres con el contenido de la botella uno? C) ¿Cuántos vasos puedo llenar con el contenido de la botella uno? D) ¿Cuántos vasos puedo llenar con el contenido de la botella dos? 6. En la cubeta vacía iras vertiendo el agua para que puedas hacer el experimento. DÍA 77 Tarea 6 de Formación cívica y ética 1. Completa el texto con las palabras del recuadro. derechos discapacidad audición

auditiva capacidades

Todas las personas tenemos diferentes _____________. También hay personas con ________________. Las personas que tienen dificultades visuales, son personas con discapacidad __________, y las que tienen discapacidad auditiva son las que tienen dificultades de __________. Las personas con discapacidad tienen los mismos ___________ que los demás. 2. Colorea la frase que indica cómo apoyar a un niño con discapacidad visual. Facilita su desplazamiento dejando las puertas abiertas o cerradas.

Deja objetos en el suelo.

Para ayudarlo a desplazarse, usa frases como “a tu izquierda”.

Tarea 50 de Matemáticas 1. La siguiente actividad consiste en comparar la cantidad de agua que llevan distintos recipientes. Necesitarás la guía de un adulto. 2. Para ello necesitarás vasos del mismo tamaño, puedes ocupar los mismos de la actividad anterior. 3. Selecciona dos recipientes de similar tamaño y distinta forma, ponlos frente a ti y responde a la siguiente pregunta ¿Cuál de ellos llevará más agua? Anota tu respuesta en tu cuaderno. 4. Para comprobar, llena primero los dos recipientes y después vierte el agua de ellos en los vasos, primero el de un recipiente y cuenta cuántos vasos llenaste y después haces lo mismo con el otro. 5. Confirma tu respuesta anterior y escribe el nuevo resultado ¿con cuántos vasos llenas cada recipiente? 6. Realiza la misma actividad con otros recipientes hasta hacer al menos 4 comparaciones. Día 78 Tarea 57 de Español 1. Pide a un familiar que te enseñe un trabalenguas. 2. Repite varias veces hasta aprenderla muy bien. 3. Demuestra a quien tú quieras que ya te lo aprendiste (díselo para que oiga). Tarea 31 de Conocimiento del Medio 1.Recuerda la película “Toy Stoy” y contesta: ¿Cómo era el vaquero?, ¿Por qué se disgustó con el astronauta?, ¿En qué eran diferentes ambos personajes? 2. Responde en tu cuaderno ¿por qué los juguetes cambian con el paso del tiempo? 3. Imagina los cambios que han sufrido las bicicletas a lo largo de los años, con ayuda de tus padres, investiga cómo eran las primeras bicicletas y responde ¿cuál crees que es más fácil de manejar, la bicicleta moderna o las primeras que se inventaron? 4. Dibuja una bicicleta del futuro, recuerda que tiene que ser diferente a las bicicletas que se usan ahora y las del pasado. 5. Socializa tus dibujos. Tarea 16 de Educación Física “Carreritas locas”

1. Busquen el espacio más amplio de la casa, libre de obstáculos, para poder correr. (Si es al

aire libre, mejor). Para este juego se requieren dos o tres participantes de preferencia. 2. Fijen una línea de salida y otra para la meta. La distancia recorrida no debe ser mayor a 20 metros, ya que se harán varias repeticiones. Si es al aire libre puedes marcar en el piso con gis o cinta, si es sobre la tierra con un palito. 3. Realicen algunos movimientos de calentamiento y estiramientos como preparación para esta actividad, por ejemplo: caminar varias veces el recorrido, mover la cabeza, brazos, piernas e inclusive bailar alguna canción de su agrado. 4. Dos competidores se colocan sentados en la línea de salida, otra persona será el juez que dará la señal de salida y verificará que tengan la posición inicial correcta. 5. Al escuchar la señal acordada para la salida, deberán levantarse y correr hasta la meta. 6. Repetir, pero saliendo de diferentes posturas: acostado, agachado, pecho tierra. 7. Los competidores deben turnarse los roles de tal manera que les toque ser juez, aunque sea una vez. Será importante tomar descansos entre cada carrera para recuperarse del esfuerzo. 8. Pregúntale: ¿qué pasó con tu respiración al terminar cada carrera?, ¿y después de descansar cómo estuvo tu latido?, ¿por qué crees que eso pasa? DÍA 79 Tarea 58 de Español Los signos de admiración se usan para expresar alegría, tristeza, miedo o enojo, se coloca ¡al inicio y! al final del enunciado. Ejemplo: ¡Usa el cubreboca! 1. Escribe dos ejemplos de enunciados exclamativos que expresen alegría, dos de tristeza, dos de miedo y dos más que expresan enojo. Recuerda usar los signos. Tarea 7 de Artes 1. Con la ayuda de tus padres platica si han visto una vaquería del pueblo. ● ¿Qué hacen las personas en una fiesta del

pueblo? ● ¿Te gusta escuchar música?

2. Pide a tus padres que te pongan la música de una jarana (repetirla varias veces) 3. Marca el ritmo con palmadas o chasquidos durante toda la pieza musical. 4. Marca el pulso dando pasos de forma natural en un espacio abierto.

5. Contesta. ● ¿Se te dificulta marcar el ritmo de la

canción?

DÍA 80 Tarea 51 de Matemáticas 1. En esta actividad pondrás a prueba tu capacidad de estimación. Necesitarás distintos recipientes y un vaso de las actividades anteriores. 2. Pide ayuda a un adulto. 3. Llena distintos recipientes con agua. Botellas, jarra, ollita, etc. (al menos 5) 4. Calcula cuántos vasos puedes llenar con el agua de cada recipiente y escríbelo en tu cuaderno. 5. Comprueba, contando la cantidad de vasos que puedes llenar por cada recipiente. Anota tus resultados. Tarea 32 de Conocimiento del Medio 1. Entrevista a tu abuelo acerca de qué jugaban cuando eran niños. 2. Realiza un listado de esos juegos y elige uno para registrar en tu cuaderno la siguiente información: Nombre del juego, ¿Quién se lo enseñó?, número de participantes, materiales necesarios, dónde se juega, cómo se juega. 3. Recuerda que los gustos de los niños han cambiado con el paso del tiempo, con los datos recabados en la entrevista intenta jugar y responde: ¿Es divertido?, ¿Te ayuda a aprender?, ¿Desarrolla la imaginación?, ¿Se juega en equipo? 4. Invita a tus padres a jugar y divertirse contigo. DÍA 81 Tarea 59 de Español * Los signos de interrogación se usan para realizar una pregunta. Se coloca ¿ al inicio y ? al final del enunciado. 1. Escribe cinco preguntas relacionadas a la pandemia. Recuerda usar los signos ¿? Tarea 52 de Matemáticas 1.Traza un cuadro grande en una hoja y divídelo en 7 espacios iguales. 2 Cada espacio representa un día de la semana. 3. En cada espacio escribe las cosas importantes que has realizado en días anteriores; comenzando desde el domingo y cerrando en sábado.

4. Procura que sea en orden, lo que haces al amanecer, al mediodía y en la noche. 5. Pega esa hoja en tu cuaderno y escribe de título “mis días de la semana” DÍA 82 Tarea 7 de Formación cívica y ética Hola, ¿cómo te sientes el día de hoy; ¿alegre, triste, con miedo?, ¿reconociste la emoción que sientes? Todos en algún momento sentimos alguna de esas emociones. 1. Escribe sobre la línea la emoción que se experimenta en cada imagen.

2. Comenta con tu papá o mamá cómo te sientes en las siguientes situaciones. Cuando te regañan.

Cuando te abrazan.

3. Pregunta a mamá y a papá, ¿cómo reaccionas cuando te molestas? Piensa si esas reacciones son adecuadas o no, y ¿por qué? 4. En tu cuaderno, completa las siguientes frases. a) Me siento triste cuando… b) Siento alegría cuando… c) Me enojo porque… Tarea 53 de Matemáticas 1. Ten a la mano un calendario del año actual para la actividad siguiente. 2. Traza en una hoja un cuadro grande y divídelo en recuadros más pequeños de acuerdo a la cantidad de días que tiene el mes actual. 3. Una vez que tengas tu hoja con los días del mes, escribe qué eventos importantes han ocurrido en los días que consideres y cuáles van a ocurrir en los días que faltan hacia adelante, del mismo mes. Si alguien de tu familia cumple años algún día de ese mes, señálalo. 4. Pega esa hoja en tu cuaderno y escribe de título “el mes de ____”

DÍA 83 Tarea 60 de Español 1. Revisa el texto del platillo típico que escribiste anteriormente y agrega en el mismo texto en qué eventos familiares se acostumbra preparar. 2. Pide a un familiar que te ayude a revisar la ortografía. 3. Pasa en limpio tu texto y agrega algún dibujo o recorte alusivo al platillo. ¡Listo!, eso que acabas de realizar es una ficha informativa. Tarea 33 de Conocimiento del Medio 1. Retoma el listado de juegos que elaboraste en la tarea 32. 2. Reflexiona sobre cuáles juegos se siguen jugando en la actualidad y cuáles no. Elabora una tabla:

Cuáles se siguen jugando

Cuáles ya no se juegan

Responde en tu cuaderno: ¿Por qué creen que los juegos del lado derecho de la tabla ya no se juegan?, ¿Cómo la tecnología ha modificado nuestra forma de jugar?, ¿Qué ventajas tienen estos juegos? Puedes apoyarte en las siguientes conclusiones “antes se jugaba más al aire libre, ahora se hace más en espacios cerrados” o “antes se usaban objetos de madera y metal, ahora se usan más objetos de plástico y dispositivos electrónicos”. 4. Elige uno de los juegos, si cuentas con los materiales y el espacio necesario, ¡juégalo y diviértete! Tarea 17 de Educación Física “1, 2, 3 calabaza” 1. Busquen un espacio de alrededor de 7 metros de largo, libre de obstáculos dentro o fuera de la casa. Para este juego se requieren al menos 2 o 3 participantes. 2. Un jugador será el “mago” y se coloca en un extremo del espacio disponible, los demás se colocan en el extremo contrario. 3. El mago se coloca de espaldas a los otros jugadores y dice “1,2,3 calabaza”, al terminar de decir la frase voltea a ver a los otros jugadores. 4. Cuando el mago está de espaldas, los jugadores se acercan a él, en silencio. Cuando voltea a verlos, deben quedarse quietos.

5. Si un jugador se sigue moviendo cuando el mago voltea, debe regresar al inicio. 6. El primer jugador en tocar al mago, cambia de lugar con él para reiniciar el juego. 7. Proponer al menos diez formas diferentes de acercarse al mago: saltando, gateando, imitando algún animal, etc. 8. Pregúntale: ¿pudiste controlar tu cuerpo para mantenerte quieto?, ¿de qué forma se te hizo fácil desplazarte?, ¿lograste tocar al mago?, cuál desplazamiento se te hizo más difícil?

DÍA 84 Tarea 61 de Español SENTIDO FIGURADO: Se utiliza para expresar ideas de una forma diferente al lenguaje de uso común. 1. Explica qué significa la parte subrayada del enunciado: - Los ojos de cielo de mi perro. - Los cabellos de nube de mi abuelita. - Mis saltos de rana. - El tiempo es oro. - Tus ojos son dos luceros. Tarea 7 de Educación Socioemocional Cuando trabajas en equipo es muy importante que cumplas puntualmente con la tarea que te corresponde, además de participar y respetar a todos para lograr un trabajo colaborativo. 1. Subraya lo que harías para organizar un trabajo en equipo.

● Yo elijo a los integrantes que formarán el equipo.

● Incluir a niños y niñas en el equipo. ● Repartir equitativamente las

actividades. ● Ser el jefe del equipo para no realizar

ninguna actividad. ● Pedirles a los integrantes que nos

ayudemos unos a otros. 2. Escribe tres responsabilidades que debes de cumplir en casa. 1.- 2.- 3.- 3. Lee y contesta. Un equipo de segundo año va a limpiar y a ordenar la biblioteca. Tú perteneces a ese grupo y te tocó la tarea de limpiar los libros. La cita es en la puerta de la biblioteca, el próximo sábado a las once de la mañana. a) ¿Qué materiales necesitas para limpiar los libros?

b) ¿A quién le pedirías ayuda? c) ¿Qué actividades realizarás para llegar puntual a tu cita? 4. Completa el texto con las palabras de recuadro. Colaborativo Puntualmente Meta

Trabajo responsabilidad

Cumplir __________ y con __________ las tareas que me corresponde es parte de un __________. Esto me hace sentir bien, porque así todos logramos nuestras __________. DÍA 85 Tarea 54 de Matemáticas 1. Ten a la mano el calendario que usaste la actividad anterior. 2. Observa el calendario y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno. A) ¿Cuántos meses tiene un año? B) ¿Cuántos días forman una semana? C) ¿Cuántos días tiene el mes de septiembre? D) ¿Cuántos domingos hay en octubre? E ¿Cuántos sábados tiene noviembre? 3. Escribe en tu cuaderno las fechas de cumpleaños de tu familia y ordénalas en tu cuaderno de acuerdo al mes correspondiente. 4 Responde: ¿Quién cumple años primero?, ¿Quién de último? Tarea 34 de Conocimiento del Medio 1. Reflexiona acerca de la regla “taparse los ojos al contar” en el juego de las “escondidas”, ¿facilita la convivencia entre los participantes? 2. Piensa en la utilidad de seguir reglas en cualquier espacio y actividad para convivir en armonía, ¿Qué sucedería si las personas no siguieran las reglas?, ¿Nos ayudan a solucionar conflictos?, ¿Las reglas pueden ser cuestionadas, eliminadas, reformuladas o mejoradas? 3. Recuerda algunos juegos y actividades que desarrollaste en tu recreo, responde: ¿Qué pasa cuando un compañero no sigue las reglas al jugar fútbol u otro deporte?, ¿Te enojas?, ¿Qué sucede cuando te saltan en un juego de mesa y por eso gana otro niño? ¿Existen problemas o desacuerdos durante los juegos en el recreo?, ¿Qué hacen para resolverlos?, ¿Mencionan las reglas para el juego en el recreo?, ¿Por qué?

4. Redacta tres acciones que pueden ayudar a resolver problemas con tus compañeros durante el recreo. DÍA 86 Tarea 62 de Español 1. Pide a tus familiares que te digan cinco adivinanzas de animales y resuélvelas. 2. Busca una adivinanza y léela a un adulto y que te dé su respuesta. Tarea 55 de Matemáticas 1. Con el calendario de la actividad anterior realiza lo siguiente. 2. Observa el calendario y haz una lista de los meses que tienen 30 días y otra lista de los meses que tienen 31 días, ¿te sobró alguno? ¿Cuántos días tiene ese mes?, en total ¿Cuántos días tiene un año?, escribe tus respuestas en el cuaderno. 3. Por último, con la ayuda de un adulto, busca en el calendario en qué mes y día de la semana caen las siguientes festividades. A) Día de la bandera B) Día del niño C) Día de las madres D) Día del maestro E) Día del padre F) Día de la Independencia de México G) Navidad 4. En tu cuaderno escribe la fecha correspondiente de cada festividad. DÍA 87 Tarea 8 de Formación cívica y ética Ahora que nos encontramos en una pandemia, debemos quedarnos en casa, por lo tanto, es importante organizar cada una de las actividades que realizamos, en un horario específico. 1. Con ayuda de tu papá o mamá comenta: ¿a qué hora te despiertas?, ¿a qué hora te bañas?, ¿a qué hora haces la tarea?, ¿a qué hora juegas? ¿Tienes un horario específico para hacer cada una de esas actividades?, o ¿realizas cada una de esas actividades en horario diferente durante la semana? 2. En tu cuaderno, completa la tabla, para organizar las actividades que haces, especificando día y hora. Actividad Hora Día

Tarea 56 de Matemáticas 1. En tu cuaderno, dibuja agrupaciones de objetos para representar al menos de 3 formas distintas cada una de las siguientes cifras: A) 65 B) 78 C)53 D) 35 E) 125 F) 238 2. Ejemplo:37

,

3. Usa semillas de frijol o maíz para apoyarte.

DÍA 88 Tarea 63 de Español 1. Platica con tus familiares sobre los animales que hay en tu comunidad o que hayan visto. 2. Escribe en tu cuaderno el nombre del animal del que te gustaría saber más e investigar. 3. Escribe lo que sepas de ese animal. 4. Escribe 3 preguntas de lo que te gustaría saber de él. Tarea 35 de Conocimiento del Medio 1. Antes, los niños jugaban con pelotas hechas con buche de guajolote, responde las siguientes preguntas: ¿Era divertido?, ¿Tenía alguna regla?, ¿Qué sentido tiene seguirla? 2. Identifica los cambios y permanencias en el juego de pelota, responde: además de usar buche de guajolote ¿Cómo se jugaba antes la pelota?, ¿Cómo se juega ahora?, ¿Son las mismas reglas?, ¿Se sigue utilizando el mismo material en las pelotas? 3. Imagina los cambios que tendrá el juego de pelota en el futuro, reflexiona: ¿Qué nueva regla te imaginas que podría tener ese juego?, ¿Se usaría el mismo material en el juego o tendría modificaciones? 4. Describe el juego por medio de un texto, puedes hacer dibujos para complementar tu descripción. Tarea 18 de Educación Física “Tortugas y marea” 1. Busquen un espacio amplio libre de obstáculos dentro o fuera de la casa. 2. Pídele al niño o niña que se desplace nadando como tortuga, en el espacio disponible. 3. Tú serás “el vigilante” que dirá “hay viene la marea”, entonces la tortuga deberá esconderse dentro de su caparazón (agachándose y tratando de hacerse bolita) y

quedarse quieta hasta que el vigilante le diga “se fue la marea”, entonces puede volver a nadar. 4. Imaginen formas distintas de nadar como tortuga. 5. Pregúntale: ¿fue difícil representar a la tortuga con tu cuerpo?

DÍA 89 Tarea 64 de Español 1. Hagamos una entrevista para ampliar la información sobre el animal que has elegido. Recuerda poner signos de interrogación (¿?) al inicio y al final de las preguntas. Ejemplo: ¿Qué características tiene el animal? 2. Escribe preguntas sobre su alimentación, lugar donde vive, cómo nace, color, etc. Tarea 8 de Artes 1. Dibuja y colorea las respuestas de las siguientes adivinanzas. ● Duermo en una cama que jamás se arruga,

de todas las hierbas, prefiero la lechuga. Tengo orejas largas y una cola diminuta, si echamos una carrera, gano sin disputa.

● Vuelo de noche, duermo de día y nunca verás plumas en el ala mía.

● Tiene escamas y no es pez, tiene corona y no es rey, ¿qué es?

● Cuido la casa como un león y soy pequeñito como un ratón.

2. Elabora un dibujo sobre algún cuento que te guste y coloréalo. DÍA 90 Tarea 57 de Matemáticas 1. Con semillas de maíz o frijol, realiza la siguiente actividad. 2. Averigua cuántos grupos de 10 puedes formar de las cifras siguientes: 3. a)135 b)234 c)152 d)321 e)98 f)115 g)174 h)228. Escribe en tu cuaderno y anota cuántas unidades sobran. 4. Ahora escribe en tu cuaderno cuántos grupos de 100 puedes obtener de las cantidades siguientes: a) 345 y b) 438 Tarea 36 de Conocimiento del Medio 1. Toma un pañuelo y con ayuda de tus padres juega a la “Gallinita ciega'', recuerda que, al vendar los ojos, buscarás y tratarás de encontrar a uno de tus padres.

2. Responde: ¿Cómo pudiste saber quién te hablaba?, ¿Fue fácil o difícil encontrar a tus padres?, ¿Por qué? 3. Vendado de los ojos y sentado en un lugar amplio de la casa, solicita a tus padres hacer sonidos con diferentes objetos. Escucha con atención y trata de identificar que produce los sonidos. 4. Registra en tu cuaderno los sonidos que identificaste, reflexiona: ¿Para qué nos sirve escuchar los sonidos que nos rodean?, ¿De qué manera el sentido del oído nos ayuda a conocer el mundo? 5. Recuerda que, mediante el sentido del oído, percibimos lo que nos rodea, los seres vivos lo hacen de diferentes formas, por ejemplo, los murciélagos tienen el mejor oído entre todos los mamíferos terrestres, y esto les permite ubicarse en la oscuridad. DÍA 91 Tarea 65 de Español 1. Lee las respuestas que te dieron en la entrevista 2. Si te faltó información, comenta con tus familiares dónde más puedes buscar y con su ayuda pon manos a la obra e investiga. Tarea 58 de Matemáticas 1.Imagina que tú fabricas chocolates y los vendes sueltos, por paquetes con 10 chocolates cada uno y cajas de 10 paquetes. 2. Con esos datos vas a surtir los siguientes pedidos de unas familias. 3. En tu cuaderno dibuja las cajas, paquetes y los chocolates sueltos que debes enviar según el pedido. 4. Familia López 234 chocolates, Familia Cupul 129 chocolates, Familia Pino 324 y Familia Rangel 214 chocolates. DÍA 92 Tarea 9 de Formación cívica y ética Nos encontramos en casita, por lo que, es importante y justo que distribuyamos las actividades entre los integrantes de la familia. 1. Escribe justo o injusto en cada caso. En casa de Felipe decidieron pintar la casa. Todos cooperaron menos la hermana mayor porque dijo que no le gusta pintar.

A María le dijeron que levantara los juguetes de su hermano mientras él jugaba en el patio.

Mamá, papá e hijos limpian el patio para que todos puedan disfrutar de ese lugar.

2. En tu cuaderno, completa las siguientes frases. a) Soy justo cuando… b) Soy injusto cuando…. Tarea 59 de Matemáticas 1. De acuerdo con las actividades anteriores, pon a prueba tu conocimiento sobre las decenas (paquetes) y centenas (cajas) 2. Escribe en tu cuaderno la cantidad de cajas, paquetes y chocolates sueltos que se forman en cada cifra. a) 345= ____ cajas ____ paquetes ___ sueltos b) 238= ____ cajas ____ paquetes ___ sueltos c) 157= ____ cajas ____ paquetes ___ sueltos d) 385= ____ cajas ____ paquetes ___ sueltos e) 478= ____ cajas ____ paquetes ___ sueltos DÍA 93 Tarea 66 de Español Una FÁBULA, es un relato o composición literaria en prosa o verso que proporciona una enseñanza o consejo moral llamada MORALEJA que casi siempre se menciona al final. 1. Pide a un familiar que te lea una fábula. 2. Si alguna palabra del texto no entiendes, pide que te expliquen o con ayuda de un adulto busca el significado en el diccionario. 3. Comenta quiénes son los personajes. 4. Descubre y menciona cuál es la moraleja de la fábula leída. Tarea 37 de Conocimiento del Medio 1. Elabora con plastilina las partes del oído, puedes guiarte del siguiente dibujo:

Recuperado de SEP (2019). Conocimiento del Medio. Segundo grado, México, pág. 77

2.Recuerda que el oído se compone de tres partes: oído externo, medio e interno. La oreja es parte del oído externo. 3. Comenta con tus padres que en los seres humanos y en otros animales el oído es par. Se encuentra situado a ambos lados de la cabeza. 4. Investiga y ubica en tu esquema del oído: el tímpano, el nervio y el caracol. 5. Socializa los resultados de tu investigación con tus familiares. Tarea 19 de Educación Física “El cazador” 1. Busquen un espacio amplio libre de obstáculos dentro o fuera de la casa. 2. Elijan un animal y pídele al niño o niña que camine por todo el espacio disponible representándolo. 3. Tú serás “el vigilante”. Cuando el vigilante diga “hay viene el cazador” el animalito debe quedarse congelado (con la postura del animal). 4. Cuando el vigilante diga “Ya se fue el cazador” el animalito vuelve a desplazarse. 5. Seleccionar al menos diez animales para representar en el juego. 6. Pregúntale: ¿qué animal fue más fácil de representar con tu cuerpo? y ¿cuál el más difícil? DÍA 94 Tarea 67 de Español 1. Revisa los libros que tengas a tu alcance y complementa la información relacionada al animal que anteriormente seleccionaste. 2. Responde las preguntas que te plantees y sean necesarias para completar tu información. 3. Anota el título de los libros que te sirvieron para tu investigación. Tarea 8 de Educación Socioemocional Expresar lo que sentimos no es fácil. Sin embargo. Cuando te encuentres enojado, triste o angustiado, no debes lastimar a los demás y hacerlos sentir mal. Debes manifestar tus sentimientos de manera asertiva, tranquila y respetuosa, lo cual hará que los otros se sientan bien. 1. Completa el texto con las siguientes palabras: violencia. Asertiva. Expresar.

Para _______________ lo que siento, necesito tener una comunicación ____________ que no ofenda a los otros. Si deseo lograrlo, debo evitar la ___________ y las agresiones. 2. Subraya las expresiones donde las personas se sientan bien. ● La niña se siente feliz porque su mamá le

dejó plantar una flor. ● El papá se siente satisfecho porque

eligieron su color favorito para pintar la casa.

● Los niños se sienten aburridos porque no tienen nada que hacer.

● La familia es feliz porque todos se quieren y se tratan con respeto.

3. Escribe qué te ha hecho sentir bien o mal en tu familia y cómo lo expresaste. 1.- 2.- 3.- DÍA 95 Tarea 60 de Matemáticas 1. En tu cuaderno traza una línea que ocupe todo el espacio de la hoja, dividirla en 10 partes iguales. 2. En el primer espacio coloca el número 100 y como brincos de rana escribe la siguiente centena (200) en el espacio correspondiente, así hasta llegar a 1000. 3. Traza otra línea, escribe el número 100 en un extremo y 200 en el otro; divide en 10 partes y escribe las decenas correspondientes entre cada centena, empezando por 110, 120, 130 y así sucesivamente. 4. Repite lo mismo, traza otra línea para las centenas del 200 al 300 y escribe sus decenas. 5. Continua así hasta llegar a 1000. Tarea 38 de Conocimiento del Medio 1. Elabora un dibujo para que, con tus propias ideas, expliques qué pasa con el sonido una vez que llega al cuerpo a través del oído. 2. Recuerda que el oído también tiene la función de dotarnos del equilibrio. Si has experimentado mareo o desequilibrio cuando has hecho movimientos muy rápidos y vigorosos, como dar muchas vueltas, el oído interno se ve afectado con este tipo de movimientos, lo que provoca que perdamos momentáneamente el equilibrio

3. Escribe cinco consejos para el cuidado de los oídos. 4. Responde qué pasaría en las siguientes situaciones: introducir objetos extraños al conducto auditivo por la oreja, al bañarse y no secarse las orejas. DÍA 96 Tarea 68 de Español Con la información de tu investigación vamos a escribir tarjetas. 1. En cada tarjeta escribe una pregunta y copia su respuesta. ¿Cómo es?, ¿Qué come? ¿Dónde vive?, ¿Cómo nace? Tarea 61 de Matemáticas 1. Escribe en tu cuaderno las siguientes expresiones y anota el número que se forma. a) 3 centenas, 2 decenas y 4 unidades b) 2 centenas, 3 decenas y 2 unidades c) 4 centenas, 5 decenas y 2 unidades d) 1 centena, 3 decenas y 4 unidades e) 8 centenas, 6 decenas y 5 unidades DÍA 97 Tarea 10 de Formación cívica y ética 1. Lee el siguiente caso Luis, tu mejor amigo, tomó sin permiso una bolsa de Sabritas de la tienda, pero están acusando de ello a Carlos.

2. Comenta con tu papá o mamá: ¿Acusarías a Luis?, ¿dejarías que culpen a Carlos?, ¿qué harías en el caso de Luis? ¿Qué sería lo mejor para todos? Todos tomamos decisiones de manera personal. Sin embargo, cada decisión tiene consecuencias. 3. Escribe alguna decisión que hayas tomado y la consecuencia de ésta. Recuerda que la consecuencia puede ser un beneficio. Decisión

Consecuencia

Tarea 62 de Matemáticas 1. Escribe en tu cuaderno las cifras que se forman con las siguientes cantidades. a) 200+30+5= b) 300+40+9= c) 400+70+3= d) 300+30+5= e) 100+20+9=

DÍA 98 Tarea 69 de Español 1. Pide a un familiar que seleccione un texto para leer. 2. Solicita que te muestre las imágenes y comenta de qué crees que tratará. 3. Escucha con atención la lectura. 4. Comenta si coincidió con lo que pensaste al principio. Tarea 39 de Conocimiento del Medio 1. Observa las siguientes imágenes de los días de la semana.

Recuperado de SEP (2019). Conocimiento del Medio. Segundo grado, México, pág. 79

2. Práctica las señas y pide a tus padres que te indiquen en voz alta un día de la semana para que hagas la seña correspondiente. 3. En México, uno de cada mil niños nace sordo, mientras que otros pierden la audición debido a accidentes o enfermedades. Para comunicarse, estos niños pueden aprender la Lengua de Señas Mexicana. 4. Escribe una pequeña reflexión de cómo se sintieron al comunicarse con tus padres mediante señas y cómo se sienten los niños sordos. 5. Elabora una conclusión de lo importante que es cuidar y valorar el sentido del oído. Tarea 20 de Educación Física “El baile de las emociones” 1. Para este juego pueden utilizar música de su agrado, pero si no cuentan con ella, puedes marcarle el ritmo al niño o niña con palmadas. 2. Pon la música seleccionada o inicia con el ritmo de las palmadas para escucharla primero. 3. Cuando así lo desee el niño o niña debe caminar o bailar siguiendo el ritmo.

4. Cuando la música se detenga menciónale alguna de las siguientes emociones: miedo, alegría, enojo, tristeza y desagrado (asco). 5. Deberá convertirse en una estatua que represente a la emoción antes mencionada. 6. Cuando reinicie la música vuelve a moverse libremente. 7. Pregúntale: ¿con qué partes del cuerpo representaste el enojo?, ¿cómo representante DÍA 99 Tarea 70 de Español 1. Localiza en un libro de tu preferencia, cinco enunciados que tengan signos de interrogación ¿? 2. Copia en tu cuaderno los enunciados y comenta: ¿Qué pasa si le cambiamos los signos de interrogación por signos de admiración ¡!?, ¿se entiende lo mismo? 3. Lee en voz alta los enunciados con los nuevos signos y trata de pronunciarlos correctamente. Tarea 9 de Artes 1. Inventa historias a partir de las siguientes frases: ● ¡Mira! los aluxes están escondidos en los

árboles de mango. ● ¿Quieres jugar fútbol conmigo? ● Encontraron a los extraterrestres en una

cueva profunda. 2. Narra las historias a tus hermanos y a tus padres. DÍA 100 Tarea 9 de Educación Socioemocional Una fortaleza es una actividad que sabes realizar tu solo, que la haces muy bien y no se te dificulta. También puede ser una cualidad que te hace único y especial, como el tratar bien a las personas o prestar ayuda a los que te necesitan. 1. Escribe y dibuja dos de tus fortalezas. Mis fortalezas son: Dibujo.

2. Colorea las acciones que te ayudan a tener más fortalezas.

1.- Dibujar y colorear todos los días.

2.- Armar rompecabezas.

3.- Solo hacer lo que me gusta.

4.- Leer libros.

5.- Dormir mucho.

3. Pregunta a tus padres cuál es su mejor fortaleza. Escríbelo. Papá:______________________________________________________________________ Mamá: _______________________________ _____________________________________. 4. Dibújate a ti mismo y colorea las fortalezas que te describan. Este soy yo. Mis fortalezas son

ser:

Amoroso.

Enojón.

Amigable.

Estudioso.

Serio.

Respetuoso.

Risueño.

Indiferente.

Cariñoso.

Obediente.

Agradecido.

Compartido.

Tarea 40 de Conocimiento del Medio 1. Lee el siguiente texto: Un hombre ciego canta y toca la guitarra en la banca de un parque. Con su sentido del oído identifica el sonido de las aves y de un avión; con el sentido del tacto percibe el cambio de clima; finalmente es auxiliado por un peatón que lo cubre de la lluvia con un paraguas.

Recuperado de SEP (2019). Conocimiento del Medio.

Segundo grado, México, pág. 74

2. Utilice la imagen para identificar las fuentes sonoras. 3. Escribe una conclusión sobre la relevancia de reconocer sonidos en la vida cotidiana.

JUNTOS

APRENDEMOS MÁS

(EDUCACIÓN ESPECIAL) En esta sección se encontrará una serie de actividades opcionales y/o complementarias a las realizadas con anterioridad, cuya intención es fortalecer y consolidar lo aprendido, respetando la diversidad de estilos y ritmos de aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes que así lo requieran. Su realización dependerá de las decisiones de sus padres, de los maestros de la escuela y a iniciativa propia de los alumnos.

A.E. Reconoce la forma escrita de su nombre y algunas palabras que inicien igual a su primera letra.

Mi nombre

!Escribe tu nombre, cuidando que en cada cuadro quede una letra.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

@Escribe en el recuadro el número de letras que tiene tu nombre.

Mi nombre tiene letras.

!Colorea el recuadro si tu nombre es...

Tu nombre comienza con la letra...

JHaz un dibujo de un objeto que empiece con la primera letra de tu nombre.

corto largo

Trabaja con su nombre y el de sus compañeros. Utiliza sus datos personales para crear una tarjeta de identificación. $Observa los nombres de tus familiares y escribe el de dos niños y dos niñas.

Nombre de niña Nombre de niño

!Sigue las instrucciones y elabora un gafete.

"Copia en una hoja blanca el gafete de la parte inferior de la hoja. !En el gafete escribe tu nombre. !Pinta el gafete y pégalo en cartón. "Recórtalo por el contorno.

J Una vez terminado, decóralo y úsalo para que tus compañeros y familiares identifiquen

tu nombre.

" "

Mi nombre es:

Reconoce la forma escrita de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar y utilizar las letras y formar otras palabras.

!Relaciona con líneas de color el nombre de cada niño y cada niña con los dibujos que comiencen igual que su nombre.

Marina

Edgar

Sandra

Ariel

Diferencia los textos informativos de otros géneros, con ayuda del docente, a partir de indicadores textuales como portada, contraportada,

apartados, acomodo del texto en la página, títulos, subtítulos.

Partes del libro Copia las palabras que están en la parte inferior de la hoja donde corresponde.

" contraportada portada título

páginas autor lomo

Diferencia los textos informativos de otros géneros, con ayuda de tus padres, a partir de indicadores textuales como portada, contraportada, apartados, acomodo del texto en la página, títulos, subtítulos.

¿De qué crees que trata cada material, fíjate en los dibujos de las portadas y coméntalo a tu familia.

J Realiza lo que se indica: !Pon el número 1 en las portadas que nos puede proporcionar

información. !Escribe el número 2 a la portada que presenta el título más corto. !Escribe el número 3 a la portada que tiene una princesa. !Anota el número 4 a la portada que su título contiene 6 palabras.

Laverdaderahistoriadelosdinosaurios

Labellayla Bestia

Utiliza las letras iniciales y finales como pistas para leer títulos, nombres de personajes y lugares centrales de la narración.

Narración de un cuento

¿De qué te imaginas que trata el cuento?

$Observa las imágenes y narra a un familiar el cuento en voz alta.

!Completa la narración del cuento.

$ Observalaportada,eltítulodellibroyresponde.

Abrilysu

diente

A. E. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

¡Los números están en todas partes! Copia en una hoja de tu libreta los números que se encuentran en la parte de abajo de la hoja, recórtalos y pégalos en cada recuadro que corresponda.

Losdíasdelasemana. Eldíadetucumpleaños.

Númerodepersonasquevivenentucasa. Elnúmerodededosdetusmanos.

Eltotaldecompañerosdetugrupo. Númerodeañosquetienes.

0 7 6 5 4 3 2 1 9 8

0 7 6 5 4 3 2 1 9 8

0 7 6 5 4 3 2 1 9 8

0 7 6 5 4 3 2 1 9 8

A. E. Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.

El papá, la casa y el perro de Paco J Ayúdale a Paco a colorear el tangram como se indica, reproduce las figuras en una hoja blanca, recórtalas y finalmente forma las figuras que representan su casa, su perro y su papá.

¿En qué te debes fijar para formar las figuras?

"

"

rojo

azul

rosa

verde

moradoamarillo

naranja

A. E. Recolecta datos y hace registros personales.

¿Qué juego prefieren? JEn el salón de Paco se hizo una encuesta y estos fueron los resultados.

Ayúdale a completar la tabla y contesta lo que se pide.

Juguetes Marcas Número

5

3 ¿A cuántos compañeros en total se les hizo la encuesta?

¿Cuál es el juego que le gustó a la mayoría?

¿Cómo supiste qué juego prefirió la mayoría?

A. E. Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana y mes.

¿Qué hago primero y qué hago después?

JAyuda a Paco a recolectar huevos de la granja de su abuelita.

NNumera del 1 al paso 6 para ordenar las imágenes desde lo que pasó primero hasta lo que pasó al final.

• ¿Qué acción realiza Paco después de recolectar el huevo en el gallinero?

• ¿Qué acción hace Paco antes de comer el huevo?