PRINCIPIO DE ACTIVIDAD:El principio de actividad hace referencia a la actividad personal del alumno. Este principio es aplicable tanto al alumnado como al profesorado. Se genera por la necesidad, la motivación, por los intereses.Precisa tener un objetivo claro. Sitúa al alumnado a través del propio contexto establecido: el método de trabajo, el para qué, los recursos, la consciencia de los aprendizajes y capacidades que se desarrollan, las relaciones que se generan…Los niños deben de ser protagonistas de su desarrollo y aprendizaje, hay que proporcionar situaciones en las que ellos mismos tengan activa su mente y su cuerpo para que con esto lleguen a sus propios errores corrigiéndolos y llevando a cabo iniciativas propias.  

Técnicas de enseñanza activaInvestigación, experimentación, proyectos, demostraciones y prácticas en general, ejercicios, discusión y debate, utilización de documentación, observación directa, estudio de casos, etc. 

PRINCIPIO DE INDIVIDUALIZACIÓN Y PERSONALIZACIÓN:

El principio de individualización y personalización hace referencia al alumnado que constituye el eje del trabajo docente. Se da posibilidades, teniendo en cuenta sus características personales y ritmo de sus capacidades realizando las adaptaciones curriculares que fueran necesarias. El profesorado que asume esta realidad planifica la acción educativa de forma personalizada. La individualización de la enseñanza se adecua a las características del alumnado; esto supone el conocimiento del mismo, su seguimiento personalizado y el establecimiento de expectativas favorables que propicien una exigencia realista.El aprendizaje es siempre individual.

 

Técnicas de individualización:Las fichas, el estudio dirigido, el trabajo individual, la enseñanza programada,ect.

 

PRINCIPIO DE CREATIVIDADLos niños de educación infantil viven en un mundo mágico que está lleno de cosas por explorar y descubrir. Y la curiosidad que les caracteriza les lleva a actuar a menudo sobre el medio y las cosas que les rodea llegando a conclusiones, a veces, erróneas, pero que nos muestran la imaginación tan grande que tienen en esas cabecitas tan pequeñas.Para intervenir con niños de Educación Infantil debemos darle importancia a esa imaginación fomentando la creatividad de los niños que beneficiará su desarrollo cognitivo, físico y socio-afectivo.

 

¿A qué nos referimos cuando hablamos de creatividad? Pues es muy simple, nos referimos a la capacidad que tienen los niños de crear, de inventar nuevas ideas, ideas originales, una imaginación constructiva que les ayuda a realizar tareas de una forma diferente a los demás.Esto lo suelen hacer mucho los niños, buscan soluciones utilizando técnicas de ensayo-error, que a veces ese error no es tan error y acaba siendo una solución innovadora sacada únicamente de su imaginación sin haberla visto ni copiado de nadie.Es un invento que pasa por un proceso de experimentación, que a veces, aunque no esté tan bien lo tenemos que ver como una mejora al cambio, que hacen los niños gracias a las habilidades y destrezas que dominan en sí mismos y sobre los objetos aportando siempre algo nuevo. 

Ventajas de la creatividad

Construye la autoestima: Al presentarle al niño un abanico de recursos creativos, le ayudamos a fomentar el juego y a estimular su individualización.Aumenta la conciencia de uno mismo: La creatividad les ayuda a los niños a sentirse libres, y al darse cuenta ellos de que están en un clima seguro, tienden a expresar sus sentimientos siendo ellos mismos.Desarrolla la comunicación: Al poder los niños expresar lo que quieren mediante la creatividad, también se sienten libres al interaccionar con sus compañeros mediante la comunicación.Favorece su socialización: Los niños que muestran su creatividad con libertad, no tienen ningún problema en relacionase con los demás. Y esta es una gran ventaja en el colegio.Fomenta la integridad: Lo hacen creyendo en ellos mismos y lo manifiestan mediante su trabajo demostrando lo que saben hacer. 

PRINCIPIO DE GLOBALIZACIÓNHay que tener claro que la finalidad de la Educación Infantil es la contribución al desarrollo integral de los niños desde los 3 hasta los 6 años.Y para que esta finalidad se lleve a cabo hay que utilizar una perspectiva globalizadora pues es la manera más adecuada para trabajar con niños tan pequeños.Un proyecto educativo globalizador, quiere decir que todos los contenidos que trabajemos en el aula, así como todas las áreas, actividades y objetivos tienen que estar interrelacionados para que puedan aprender significativamente.Trabajar desde la perspectiva globalizadora es adecuado para que los niños adquieran aprendizajes significativos.El principio de Globalización es la conexión que supone el aprendizaje entre lo nuevo y lo ya aprendido, o lo experimentado y lo vivido.

 

La Globalización en el aulaEste proceso global de interacción del niño, será más relevante cuando las relaciones que establezca el niño y los significados que vaya construyendo sean más amplios y diversificados.El docente trabajará desde la perspectiva globalizadora motivando e implicando a los niños en una construcción de significados activa.Los niños deberán participar en proyectos que les interesen y con una finalidad con sentido para ellos.El proyecto de Globalización implica un conjunto de actividades relacionadas entre sí con unos objetivos claros. El docente debe saber qué y en qué basará su planificación de proyectos y actividades para que respondan a un enfoque globalizador. Y también deberá adecuar su intervención de manera que responda a los intereses, propuestas, avances y retrocesos de los niños.

 

PRINCIPIO LÚDICO:

El principio lúdico hace referencia a que lo niños se diviertan. La herramienta principal es el juego. A través del juego los niños pueden aprender conceptos, normas sociales, aspectos de la vida, reglas, pautas de comportamiento...Es importante ofrecer a los niños una gran cantidad de actividades lúdicas para que tengan la posibilidad de encontrar disfrute en actividades diferentes.Los padres tienen que borrar la idea de que en clase el juego es una pérdida de tiempo, porque es como mejor los niños aprenden. Está demostrado que los niños que juegan se desenvuelven mejor en la escuela que los que no lo hacen. 

El juego es una estupenda forma de captar la atención de los niños. Existen multitud de juegos o formas de jugar en las que el niño se divierte y el profesor puede enseñar lo que quiere que sus alumnos aprendan, de esta forma los alumnos obtienen aprendizajes significativos.No debe tomarse el juego como alternativa para los niños que ya han terminado su tarea, sino como principio metodológico, una estrategia de aprendizaje de nuestra intervención educativa. Este método obtendrá resultados siempre que se adapte a los ritmos del niño, favorezca la actividad libre, aumente la interacción y cooperación, etc.En Educación Infantil el juego debe ser utilizado como la base de todas las actividades diarias, relacionando los centros de interés o las unidades didácticas con actividades lúdicas para alcanzar los objetivos propuestos y conseguir determinados aprendizajes. 

PRINCIPIO VIVENCIAL:El principio vivencial se basa en que existe la necesidad de involucrar al niño en su propio proceso de aprendizaje. Para que el niño aprenda tiene que estar en contacto con el medio.Este principio plantea la enseñanza como una investigación. El niño no solo investiga en la clase, sino también cuando está fuera de ella, así sigue aprendiendo una vez que ha salido de la barrera del colegio. 

El profesor debe plantear un problema o cuestión para que el niño lo analice, formule hipótesis, defina su campo de actuación, realice sus actividades de observación, manipulación, experimentación; para que llegue a sus propias conclusiones. El niño se implica tanto que llega a interiorizar lo que ha experimentado, contribuyendo esto a la formación de su carácter y su personalidad. 

Principio de socialización rica El principio de socialización es un principio en el cual es un proceso del ser humano para poder relacionarse el ser humano con los demás para adquirir valores, pautas y demás. 

 

Debemos contar con este principio por naturaleza para la comunicacion por lo que debe aprenderse. Hoy en dia la educacion

deben intervenir varios agentes socializadores como es la familia y la escuela, tienen una

gran influencia en la personalidad de la persona y en el comportamiento del mismo tambien una gran influencia la television, la

radio y la prensa.  

Hay dos tipos de socializacion como es la primaria y la secundaria. La primaria se basa basicamente en la primero años de vida como

es la niñez y la secundaria se basa en una nueva vision de la realidad empiezan las

nuevas experiencias con los amigos la relacion con otras personas mas amigos empiezan a

salir solos unas horas.El aprendizaje se hace más eficaz si se realiza

en grupo. 

Principio de normalizacion Definicion de normalizacion:

Es la utilizacion de medios culturalmente normativos para permitir que las condiciones de una persona sea al menos igual o apoyar para mejorarlas para que tengas unas buenas conductas.

 

Se trata de una aplicacion a las personas con retraso mental pero tambien se le puede

aplicar a cualquier persona con discapacidad. Es una planificacion y una forma de entender y

trabajar con personas que lo necesitan .