MovimientosMovimientos

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Recomendaciones Recomendaciones procedimentalesprocedimentales

Mag Mara Villanueva. Adapatación de G. Di Fabio

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

“Es la puerta de apertura al camino de la investigación en la

que se detalla de antemano el sentido del recorrido, el

proceso seguido por el investigador, el destino de llegada

y los caminos que se tomaron para arribar a la meta.

En definitiva, se expresa de manera explícita el propósito y

la secuencia de la investigación”

(Villanueva, 2010)

Debe constar de 3 a 6 páginas3 a 6 páginas

Texto unitariounitario (sin subtítulos)

Sin auto-referenciasauto-referencias. (Prólogo)

Movimiento 1Movimiento 1: Establece el CAMPOCAMPO (marco) o

TERRITORIO CIENTÍFICOTERRITORIO CIENTÍFICO de la investigación

PASO 1PASO 1: Solicitud de reconocimiento de la pertinencia y relevancia de la investigación

Argumenta para llamar la atención del lector hacia dicha pertinencia y relevancia.

Modelo retórico de John Swales para la producción de la Introducción

PASO 2PASO 2: Presentación de generalizaciones sobre el tema

Prepara el escenario con una declaración del fenómeno general.

PASO 3PASO 3: Revisión de algunas investigaciones previas

Expone brevemente los estudios importantes, haciendo referencia a los autores.

MOVIMIENTO 1Establece el CAMPO (marco) o

TERRITORIO CIENTÍFICO de la investigación

PASO 1PASO 1: Solicita el reconocimiento Solicita el reconocimiento de de la pertinencia y significación de la la pertinencia y significación de la investigacióninvestigación

PASO 2PASO 2: Presenta las : Presenta las generalizaciones generalizaciones sobre el temasobre el tema

PASO 3PASO 3: Revisa algunas investigaciones : Revisa algunas investigaciones previas. previas.

MOVIMIENTO 2MOVIMIENTO 2: Establece el NICHONICHO (espacio vacío),

problemaproblema no investigadono investigado

PASO 1PASO 1: Indica el nicho o laguna. Anuncia el tema

Identifica resultados insuficientes o limitados en trabajos anteriores, o delata la ausencia de

investigaciones previas

PASO 2PASO 2: Plantea el problema

Formula la pregunta específica (indirecta o directa) que el trabajo intenta responder, identificando el carácter general de la investigación:

Exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa.

PASO 3PASO 3: Estable la hipótesis general

Evidencia cuál es la hipótesis general de la investigación y la respuesta tentativa o

probable al problema planteado.

PASO 3APASO 3A: Define conceptualmente las variables o categorías

Define qué significan los términos (variables o categorías) para el investigador; definición que debe cimentarse en la bibliografía y en el marco

teórico.

PASO 4PASO 4: Presenta el enfoque teórico de la investigación

Manifiesta el/los fundamentos teóricos que apoyan la

investigación, o la escuela de pensamiento, o el modelo más

pertinente para el problema planteado.

MOVIMIENTO 2: Establece el NICHO (espacio vacío),

laguna, problema todavía no investigado

PASOPASO 1 1: Indica el nicho o laguna, Anuncia el tema

PASO PASO 22: Plantea el problema

PASO PASO 33: Estable la hipótesisPASO PASO 3 A3 A: Define conceptualmente las variables o categorías

PASO PASO 4 4 : Presenta el enfoque teórico de la investigación.

MOVIMIENTO 3MOVIMIENTO 3:

Ocupa el NICHONICHO o epicentro

PASO 1PASO 1: Formula el objetivo general y los específicos de la Investigación

(o preguntas específicas)

Destaca el objetivo general y los objetivos específicos (con verbo en infinitivo) a fin de

anunciar cómo el espacio será ocupado y defendido.

OBJETIVOS: GENERALES Y ESPECÍFICOSOBJETIVOS: GENERALES Y ESPECÍFICOS

Objetivo general (uno o dos): ¿Qué se pretende lograr? Objetivo de la Investigación

Un solo verbo en infinitivoSegún nivel de producción teórica.

Objetivos específicos: cercanos al ámbito empírico

Desagregados u objetivos del trabajo de campo. Objetivos empíricos que permiten el logro del objetivo general.

PASO 2PASO 2: Anuncia la magnitud e importancia del nicho ocupado

Pone de relieve de qué modo (y/o en qué grado)

la investigación es importante para el área o disciplina en la cual el

autor busca formación académica.

¿Es una investigación de GESTIÓN?

CRITERIOS DE RELEVANCIA

RELEVANCIA SOCIAL, EDUCATIVA o SOCIO-EDUCATIVARELEVANCIA SOCIAL, EDUCATIVA o SOCIO-EDUCATIVA: Sus beneficiarios son … Su alcance educativo es …

VALOR TEÓRICOVALOR TEÓRICO: La investigación busca desarrollar una teoría sobre … (para llenar un hueco en el conocimiento).Se pretende conocer mejor las variables en estudio y las relaciones entre ellas …Es rica en ideas e hipótesis para futuras investigaciones …

IMPLICACIÓN PRÁCTICAIMPLICACIÓN PRÁCTICA: Ayudará a resolver …

UTILIDAD METODOLÓGICAUTILIDAD METODOLÓGICA: Desarrolla instrumentos o adapta a la realidad de su objeto de estudio instrumento/s de probada validez: …

En esta investigación se ha logrado operacionalizar una variable cualitativa de cierta complejidad: ……

“Nos parece que la investigación es importante para la enseñanza de la matemática en el ámbito de los Centros de Formación Rural ya que relaciona las estrategias didácticas utilizadas con la realidad socio-profesional de los jóvenes a partir de sus experiencias y necesidades. Sin duda, es un tema que siempre fue motivo de análisis y reflexión; nuestra investigación pretende colaborar en la formulación de los roles que debe desempeñar un monitor.”

Relevancia SOCIO-EDUCATIVA

“El aporte que realiza la presente investigación a la Gestión que analizamos, radica en un Modelo Estratégico de Orientación Profesional (MEDOP) desarrollado por quien escribe estas páginas, cuya intención consiste en cooperar para una orientación profesional eficaz, que satisfaga las expectativas de cada uno de los actores involucrados: Monitoras, Alumnas, Padres y Consejo Directivo, redundando en un CFR apreciado y valorado por su Comunidad educativa, prestigioso en lo que hace. “

“Este modelo (MEDOP) pretende ser un marco teórico-operativo de referencia para procesos de formación y evaluación profesional de las jóvenes, sin coartar la libertad profesional de las monitoras en el proceso.”

Relevancia TEÓRICA

“Consideramos que la presente investigación es innovadora porque expone una experiencia retrospectiva en el tiempo (seis años) para buscar las manifestaciones actuales de las conductas resilientes en los alumnos bajo estudio. Sus beneficios en el ámbito educativo serán más que relevantes porque esperamos que constituya una experiencia imitable. Su valor teórico reside, como señaláramos, en su aporte al estudio de la resiliencia desde una red de contención estructurada con anterioridad. Desde el punto de vista práctico, puede ayudar a resolver las situaciones concretas de alumnos que ingresen en nuestro Centro o en otros Centros (que, como ya se dijo, puedan imitar la experiencia) bajo factores de vulnerabilidad social. En cuanto a la metodología, aplica instrumentos de recolección de los datos que han sido adaptados y también elaborados ad hoc desde una particular operacionalización de las variables, con la finalidad de generar indicadores para evaluar un fenómeno difícil de medir dada su complejidad.”

Relevancia PRÁCTICA

“La principal contribución de este trabajo es fundamentar y establecer las distintas dimensiones de la herramienta pedagógica denominada visita a la familia, y la formulación de un modelo de guía para la realización de la misma en el contexto del Plan de Formación. Este estudio ha servido para evidenciar actitudes del alumno/a ante situaciones de tensión, como también la visión del desarrollo por parte de organismos locales.”

Relevancia METODOLÓGICA

PASO 3PASO 3: Anuncia las características más importantes de la investigación (población, muestra, diseño, instrumentos)

Se puede destacar (en un párrafo o dos) la finalidad, profundidad, naturaleza,

marco en que tiene lugar ...

PASO 4PASO 4: Anuncia los principales resultados y descubrimientos

Sirve para situar la investigación en términos de su

significación para el avance de la ciencia.

PASO 5PASO 5: Explicación de la estructura textual adoptada en la Tesis

Breve resumen del contenido de cada capítulo.

MOVIMIENTO 3: Ocupa el NICHONICHO o laguna

PASO 1PASO 1: Formula el objetivo general y los específicos de la Investigación (a veces,

preguntas)

PASO 2PASO 2: Anuncia la magnitud e importancia del nicho ocupado

PASO 3PASO 3: Anuncia las características más importantes (y eventualmente modalidades)

PASO 4PASO 4: Anuncia los principales resultados y descubrimientos

PASO 5PASO 5: Explica la estructura textual adoptada en la Investigación.

FALTA DE “FOCO”:FALTA DE “FOCO”:

Introducción MUY DISPERSAMUY DISPERSA, que trata de abarcar mucho.

Principal problema de las Introducciones

Se debesentir

como unembudo