PROGRAMA CIENCIAS, ARTE y TECNOLOGIA ESCOLAR

CAPACITACION DE EVALUADORES EN FERIA DE CIENCIAS, ARTES Y TECNOLOGÍA

Resolución:

N° 0050 SPECE 2014

Mayo – Junio de 2014

Instancia y actividades

Instancia Modalidad Cantidad de horas reloj

Actividad

Primera Presencial 5Análisis de Reglamento. Función del Evaluador.

Segunda Presencial 5 Internalización del Reglamento.

Tercera Presencial 10 Evaluación en Instancia Departamental.

Cuarta Presencial 10Evaluación en Instancia Departamental.

Carga Horaria Total: 30 horas reloj

AGENDA2º INSTANCIA PRESENCIAL

13.30 hs.a

15.00 hs

Novedades de Buenos Aires. Momentos relevantes del Evaluador.

Presentación de Registro pedagógico, Carpeta de Campo e Informe.

15.00 hs. Pausa café.

15:30 hs. a

18.30 hs

Simulacro del Proceso de valoración utilizando Reglamento Provincial, indicadores de Valoración y anexos.

Puesta en común.

Finalización.

PRIMER MOMENTO

2. Devolución oral.

MOMENTOS RELEVANTES DEL EVALUADOR

SEGUNDO MOMENTO

TERCER MOMENTO

1. Visita de presentación de los evaluadores a los Alumnos Expositores y al Docente Asesor.

2. Lectura del Informe y del Registro Pedagógico.

Escucha atenta y respetuosa de los Alumnos Expositores.

1. Puesta en valor del trabajo.

realizar una narración personal

El Docente Asesor debe:

Registro Pedagógico

mostrar la transposición didáctica entre los contenidos

áulicos

científicos

2. Detallar la Programación del Proyecto de acuerdo al Currículo y a las competencias y/o habilidades que desea lograr con los estudiantes.

3. Incluir comentarios sobre:a. Detección de conocimientos previos.b. Indagación sobre intereses de los alumnos.c. Negociación del Plan de acción y ejecución para la clase.

1. Reflejar la relación existente entre el Proyecto Educativo Institucional y el Proyecto a presentar en Feria de Ciencias.

Guía para realizar un Registro Pedagógico

Guía para realizar un Registro Pedagógico

Registrar la planificación y evolución del Proyecto

a. Organización de los alumnos para abordar el tema de investigación.

b. Cronograma de actividades.

c. Justificación de las actividades elegidas para llevar adelante la propuesta.

d. Rol asignado a cada integrante del Equipo.

e. Intervenciones docentes: incluyen todos los ajustes que sean necesarios en las organización, actividades, cronograma y roles para conseguir el propósito pedagógico del Proyecto, como también las dificultades y logros obtenidos.

Guía para realizar un Registro Pedagógico

5. Comentarios valorativos a cerca de:

a. El aprendizaje de los alumnos.

b. El desarrollo del Proyecto.

• Una por trabajo.

• No puede ser transcripta.

• Realizada por el Equipo. Refleja el trabajo realizado por los alumnos durante

la indagación.

• Contiene el registro diario de la indagación escolar.

• Debe permitirle al lector comprender lo realizado durante la investigación.

• Incluye la fecha de cada anotación.

Se recomienda incluir:

Carpeta de Campo

• Proceso de formulación de encuestas y entrevistas, etc.

• Fotos

• Imágenes

• Dibujos

El INFORMEESTRUCTURA

Fecha

Título

Índice

Resumen (hasta 500 palabras)

Se realizan al final del proyecto.

El INFORMEESTRUCTURA

Discusión

ProblemaMarco teóricoObjetivosHipótesis

Introducción

DesarrolloMaterialesProcedimientos

Resultados Obtenidos

Conclusiones

Agradecimientos

Bibliografía (Anexo III)

EL STAND

¿Cómo se evalúa un proyecto?

Se evalúa a través de indicadores de valoración

que son propios de cada Nivel y Modalidad.

Son expresiones concretas y cuantificables que nos permiten medir la idoneidad, la eficacia y la eficiencia del

Proyecto.

¿Qué son los indicadores de valoración?

FERIA DE CIENCIAS, ARTES Y TECNOLOGÍA ESCOLAR -2014 – PLANILLA DE DEVOLUCIÓN de …………………………………………………………………………………

Subsecretaria de Planeamiento y Evaluación de la Calidad EducativaDirección de Planificación de la Calidad Educativa

Departamento

Apellido y Nombre

Apellido y Nombre

TÍTULO

INSTITUCIÓN

EXPOSITOR

DOCENTE

FECHA

Apellido y Nombre

Planilla

Indicadores de valoración Puntaje máximo

 Puntaje otorgado

Identificación y formulación del problema. 15  Estado de la cuestión y formulación de la hipótesis. 15  Búsqueda y sistematización de la información. 15  Análisis e interpretación. 20  Informe. 10  Expositor/es. 10  Carpeta de Campo. 10  Instalación para la presentación. 5  Total    

Apellido y Nombre del Evaluador Firma

Planilla de Valoración

Subsecretaria de Planeamiento y Evaluación de la Calidad EducativaDirección de Planificación de la Calidad Educativa

Planilla

  

Apellido y Nombre del Evaluador Firma

Observaciones

Subsecretaria de Planeamiento y Evaluación de la Calidad EducativaDirección de Planificación de la Calidad EducativaPlanilla

Indicadores de valoración Puntaje máximo

 Puntaje otorgado

Identificación y formulación del problemaDelimitación del problema. Delimitación política y cultural del tema. Definición de los objetivos a alcanzar.

15  

Estado de la cuestión y formulación de la hipótesisRelevamiento pertinente y actualizado de trabajos que aludan a la temática. Planteo de hipótesis adecuadas.

15  

Búsqueda y sistematización de la informaciónRecopilación de información pertinente al problema perteneciente a distintas fuentes.Eventual construcción de fuentes a través de entrevistas, observaciones directas, etc.

15  

Análisis e interpretaciónArticulación entre los distintos planos del problema. Coherencia entre las relaciones establecidas.

20  

InformeCorrección en la presentación formal del trabajo en el lenguaje que se decida ( temario, organización del índice, bibliografía, citas, edición de medios audio-visuales, duración y estructura del instrumento elegido).

10  

Expositor/esDominio del tema en la exposición. Claridad en la presentación. Poder de síntesis. Uso adecuado del vocabulario.

10  

Carpeta de CampoRefleja el trabajo realizado por el/los expositores. Presenta las estrategias utilizadas. Contiene el registro de lo realizado.

10  

Instalación para la presentaciónPresentación acorde al trabajo realizado. Selección del material para la presentación.

5  

Total del trabajo otorgado al trabajo  

Apellido y Nombre del Evaluador Firma

Subsecretaria de Planeamiento y Evaluación de la Calidad EducativaDirección de Planificación de la Calidad Educativa

Planilla

Apellido y Nombre del Evaluador Firma

TÍTULO

Departamento

Apellido. Nombre

Apellido. Nombre

Apellido. Nombre

FERIA DE CIENCIAS, ARTES Y TECNOLOGÍA ESCOLAR -2014 – PLANILLA DE DEVOLUCIÓN de …………………………………………………………………………………

Subsecretaria de Planeamiento y Evaluación de la Calidad EducativaDirección de Planificación de la Calidad Educativa

DEPARTAMENTO

Apellido y Nombre

Apellido y Nombre

TÍTULO

INSTITUCIÓN

EXPOSITOR

DOCENTE

FECHA

Apellido y Nombre

Fortaleza del Trabajo (Consenso del Equipo Evaluador)

Planilla de Devolución

Subsecretaria de Planeamiento y Evaluación de la Calidad EducativaDirección de Planificación de la Calidad Educativa

Indicadores de valoración

Evaluador Apellido Nombre

1

2

3

Observaciones

Firma y aclaración

Comentarios y Recomendaciones (individual de cada evaluador)

ACTIVIDAD1. Reunión en grupos por Niveles.

2. Lectura y análisis de Informes según anexos correspondientes.

3. Simulación de valoración del Proyectos observando los indicadores de valoración.

4. Discusión y consenso para elaborar la Planilla de devolución.

5. Puesta en común.

09-09

28-08

15-09

05-09

16-09 al 17-09

01-09

22-08

15-08

02-09 04-0921-0826-0829-08

25-08

19-08

20-0827-08

19-09

Gracias!!!!