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PROGRAMA DE ASIGNATURA: DERMATOLOGIA CUARTO AÑO PÁGINA | 695
NOMBRE DE LA MATERIA
DERMATOLOGIA
CUARTO AÑO
Duración del programa: SEMESTRAL
Horas por semana: 3 HRS.
Horas por semestre: 54 HRS.
Horas teóricas anuales: 54 HRS.
Horas prácticas anualess:
Horas teórico-prácticas:
Área de formación: CIENCIAS CLINOPATOLÓGICAS
Fecha de revisión: ENERO 2009
Fecha de actualización: OCTUBRE 2014
Participantes en la revisión: ACADEMIA
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INTRODUCCIÓN
La Dermatología es la especialidad de la Medicina que estudia las enfermedades de la piel y sus anexos y la relación que éstas tienen con
las enfermedades de otros órganos y sistemas, integrándola como una parte de la Medicina Interna, además de tomar en cuenta las
variaciones que suceden con los cambios del ecosistema. Siendo el órgano más extenso y más externo, tiene relevancia su correcto estudio
para poder hacer un diagnóstico adecuado y así atender las patologías desde las menos frecuentes hasta las que presenta un paciente de
manera cotidiana, llegando a ignorar éstas como parte de una patología de mayor importancia.
La materia se impartirá semestralmente durante el cuarto año de la carrera de Médico Cirujano y Partero, con 3 sesiones teórico-prácticas
por semana de ser posible con un paciente o con ayuda de material iconográfico que puede ser proporcionado por el maestro o bien
obtenerlo en forma conjunta con los alumnos haciendo que en esta sesión participen en forma dinámica tanto el profesor como el alumno.
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS Y BIOLÓGICAS “DR. IGNACIO CHÁVEZ”
MISIÓN
Formar profesionistas en el área de la salud con aptitud científica, humanística, ecológica y con responsabilidad social, a través de un
proceso educativo que busca la construcción del conocimiento mediante estrategias de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las
condiciones de salud de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia y la tecnología, preservar su entorno y mejorar
sus relaciones con el medio ambiente.
VISIÓN
Para el 2020 ser una Facultad del área de la salud participativa, líder en docencia, investigación, humanismo y extensión; con
reconocimiento y prestigio a niveles nacional e internacional con recursos suficientes para mantener e incrementar su liderazgo y cumplir
su encargo social.
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LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO Y PARTERO
MISIÓN
Formar Médicos Generales y Posgraduados en salud, con aptitud científica, ética, humanística, y ecológica a través de un proceso educativo
que busca la construcción del conocimiento mediante objetivos de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las condiciones de salud
de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia, preservar su entorno y mejorar sus relaciones con el medio
ambiente.
VISIÓN
Ser un Programa Educativo de calidad reconocido a nivel Nacional e Internacional, líder en docencia, investigación, humanismo y
extensión; que forme profesionales competentes en el área de la salud, aplicando las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación.
MODELO EDUCATIVO
El modelo educativo se encuentra basado en la estructura del plan de estudios, y es un Modelo Educativo Tradicional por objetivos de
aprendizaje con tendencia al constructivismo, donde el estudiante participa en la construcción de su conocimiento siguiendo y cumpliendo
los objetivos planteados en los programas para el cual el profesor debe ser guía en éste proceso.
La responsabilidad de alcanzar los objetivos educativos e inducir al alumno a la construcción del conocimiento recae sobre el profesor
quien debe utilizar diversas técnicas didácticas, con lenguaje claro y razonamiento lógico, basándose en el método científico.
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OBJETIVO GENERAL Y PARTICULAR
Que el alumno adquiera los conocimientos básicos sobre la estructura macro y microscópica de la piel y entender todos los aspectos
fisiológicos por medio de los cuales brinda protección al organismo y cómo está integrada íntimamente a otros aparatos y sistemas. Que
comprenda y sepa poner en práctica la propedéutica dermatológica. Que adquiera las bases de las enfermedades cutáneas más frecuentes,
además de entender los métodos auxiliares de diagnóstico y el tratamiento de dichas enfermedades.
PERFIL DEL PROFESOR
El profesor encargado de impartir las clases de la materia de Dermatología debe reunir los siguientes requisitos básicos obligatorios,
además de tener la especialidad o el posgrado en Dermatología, tener entrenamiento hospitalario, tener la certificación y en su caso la
recertificación por el Consejo Mexicano de Dermatología y entender el compromiso que está contrayendo en la formación de los alumnos
como futuros médicos.
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PROFESORES QUE IMPARTEN LA MATERIA
DRA. MARIA JULIETA GISELA RODRIGUEZ VOIROL DR. FORTINO CASTILLO MADRIGAL DR. HECTOR LOZANO ORTIZ DR. LUIS GERARDO VEGA GONZALEZ
PERFIL DEL ALUMNO
El alumno deberá haber aprobado las materias básicas para poder fundamentar la fisiopatología, histología, métodos de diagnóstico para la
terapéutica de la materia. Tener hábitos de estudio diario, consultar la bibliografía básica, libros, revistas médicas y recursos electrónicos
para ampliar los temas. Tener buena ortografía. Asistir a clases con orden y limpieza y vestido de blanco. Guardar respeto a sus maestros,
compañeros y pacientes. Tener conocimientos básicos del idioma inglés.
CONTENIDOS (TEÓRICO – PRÁCTICOS)
Para que se alcancen los objetivos enseñanza-aprendizaje se realizarán por medio de dos aspectos: enseñanza teórica y práctica.
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ENSEÑANZA TEÓRICA
Se revisarán conceptos básicos de la anatomía y fisiología de la piel. Las bases teóricas de la propedéutica dermatológica para lograr un
adecuado estudio de un paciente con padecimiento dermatológico. Revisar los aspectos epidemiológicos, topográficos, morfológicos y
terapéuticos de los cuadros dermatológicos más frecuentes.
ENSEÑANZA PRÁCTICA
Para lograr las competencias y habilidades de Médico General, se realizan prácticas con paciente o en su defecto, mediante la exposición
iconográfica que el profesor otorgará a los alumnos, o éstos la obtendrán mediante la revisión bibliográfica y la revisión de medios
electrónicos.
METODO
TÉCNICAS DIDÁCTICASY MEDIOS
Las técnicas didácticas y medios más empleados son: conferencia magistral explicativa, investigación bibliográfica, intercambio de roles,
discusiones grupales de una manera de que el estudiante participe activamente y adquiera sus conocimientos basado en un proceso de
auto enseñanza, fortaleciendo habilidades de investigador.
SUBSISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
La Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas “Dr. Ignacio Chávez” de la UMSNH ha definidos, un Sistema de Evaluación Integral, SEI, en
donde se ha previsto el Subsistema de Evaluación del Aprendizaje, cuyo propósito es plantear, de manera organizada, los diferentes
momentos, mecanismos y estrategias para evaluar los saberes del estudiante que se requieren para garantizar la formación de sus
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egresados, respondiendo los estándares de calidad. En éste Subsistema, las características que va adquiriendo el estudiante en las áreas
que conforman el plan de estudios ha de registrar el cumplimiento de los niveles de exigencia como criterios que permitan compararse con
el aprendizaje logrado; en donde el ingreso, su tránsito por las asignaturas previstas en las diferentes áreas de formación, el Internado
Rotatorio de Pregrado, el Servicio Social y la misma Titulación, aporten las experiencias de aprendizaje en los escenarios adecuados para
lograr el perfil profesional del egresado propuesto en el plan de estudios.
Objetivos de la evaluación
Los objetivos de la evaluación en la asignatura son tres:
a) Cumplir con la función Social Acreditativa de la evaluación que dé cuenta del grado del logro de los objetivos propuestos en la
formación de los estudiantes.
b) Cumplir con la función pedagógica mediante la retroalimentación de los elementos que habrán de mejorarse y orientar los procesos
de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con los objetivos marcados.
c) Retroalimentar al programa de la asignatura mediante los resultados obtenidos por los estudiantes en su perfil profesional
establecidos.
Dimensiones de la evaluación
Al cursar esta asignatura se evaluarán 5 dimensiones del aprendizaje, que se enumeran en la columna de evaluación:
1. Conocimientos
2. Habilidades del pensamiento
3. Habilidades y destrezas
4. Actitudes
5. Aptitudes
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1. Conocimientos: éstos se evaluarán mediante examen oral y/o escrito, siendo de opción múltiple, falso – verdadero - no sé y
correlación de columnas.
2. Habilidades del pensamiento: Éstas se evaluarán en forma mixta, es decir a través de las mismas preguntas realizadas en los
exámenes escritos, así como con las listas de cotejo que se anexan al programa. Estas habilidades a evaluar son la adquisición del
conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación de la información.
3. Habilidades y destrezas: Se evalúan a través de listas de cotejo, que en ciencias básicas se aplican durante la práctica clínica.
4. Actitudes: Se evalúan durante el desarrollo de la asignatura en sus sesiones teóricas. Los elementos a evaluar son: asistencia,
puntualidad, uniforme, disciplina, tareas y trabajo en equipo.
5. Aptitudes: Se evalúan a través de listas de cotejo que se aplican durante la discusión de casos clínicos, problemas prácticos.
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Criterios de evaluación
Los criterios de evaluación serán: los exámenes de conocimiento, la lista de cotejo de habilidades del pensamiento, lista de cotejo de
habilidades y destrezas, lista de cotejo de actitudes y aptitudes, con el siguiente valor porcentual asignado.
Dimensión Valor porcentual
Conocimientos 80%
Habilidades del pensamiento 5%
Habilidades y destrezas 5%
Actitudes 5%
Aptitudes 5%
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Instrumentos de evaluación
Los instrumentos de evaluación de conocimientos se elaboran previos a la realización de los exámenes con los formatos ya descritos. La Tabla
siguiente se elabora para la evaluación de las otras cuatro dimensiones.
AREAAEVALUAR CONOCI-
MIENTO(C) HABILIDADESDEL
PENSAMIENTO(HP)
ACTITUDES(A) HABILIDADESY
DESTREZAS(HD)
APTITUDES(AP)
ALUMNO
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PROFESORES QUE IMPARTEN LA MATERIA
Dr. José Fortino Castillo Madrigal
Dr. Héctor Lozano Ortiz
Dr. Luis Gerardo Vega González
Dra. María Julieta Rodríguez Voirol
MODALIDADES DEL CURSO
La materia se impartirá semestralmente durante el cuarto año de la carrera de Médico Cirujano y Partero, con tres sesiones teórico-
prácticas por semana, de ser posible con un paciente o con ayuda de material iconográfico que puede ser proporcionado por el maestro o
bien obtenerlo de manera conjunta con los alumnos haciendo que en esta sesión participen de manera dinámica tanto los alumnos como
el profesor.
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CARTA DESCRIPTIVA
SESIÓN HORAS
CONTENIDO
OBJETIVOESPECÍFICO
ACTIVIDADDEL APRENDIZAJE (ESTUDIO
AUTODIRIGIDO40 HORAS)
TÉCNICA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
C
HP
A
HD
AP
4 Embriología y Anatomía
Macro y microscópica
Conocer el origen embriológico y la
manera como está estructurada la piel Lectura comentada Conferencia explicativa
4 Fisiología de la piel Comprender la complejidad del
funcionamiento de la piel y su relación
con otros aparatos y sistemas
Lectura comentada Conferencia explicativa
4 Propedéutica dermatológica
Entender la metodología para realizar
una historia clínica dermatológica y
comprender todas las lesiones
elementales.
Exposición teórico-práctica Conferencia explicativa
3 Piodermias
Diagnosticar las enfermedades
causadas por gérmenes que inducen la
producción de pus
Lectura comentada Conferencia explicativa
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SESIÓN HORAS
CONTENIDO
OBJETIVOESPECÍFICO
ACTIVIDADDEL APRENDIZAJE
(ESTUDIO AUTODIRIGIDO40
HORAS)
TÉCNICA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
C
HP
A
HD
AP
4 Embriología y Anatomía
Macro y microscópica
Conocer el origen embriológico y la manera
como está estructurada la piel Lectura comentada Conferencia explicativa
4 Fisiología de la piel
Comprender la complejidad del funcionamiento
de la piel y su relación con otros aparatos y
sistemas
Lectura comentada Conferencia explicativa
4 Propedéutica dermatológica
Entender la metodología para realizar una
historia clínica dermatológica y comprender
todas las lesiones elementales.
Exposición teórico-
práctica Conferencia explicativa
3 Piodermias Diagnosticar las enfermedades causadas por
gérmenes que inducen la producción de pus Lectura comentada Conferencia explicativa
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SESIÓN HORAS
CONTENIDO
OBJETIVOESPECÍFICO
ACTIVIDADDEL APRENDIZAJE
(ESTUDIO AUTODIRIGIDO40
HORAS)
TÉCNICA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
C
HP
A
HD
AP
2 Micosis profundas
esporotricosis
Comprender las consecuencias invasoras del
hongo causal sporotrixschenkii
Lectura comentada e
investigación bibliográfica Conferencia explicativa
3 Enfermedades parasitarias
Escabiasis, pediculosis y larva migrans
Reconocer la importancia epidemiológica y
clínica y entender bien los aspecto clínicos que
son los únicos para un diagnóstico correcto
Lectura comentada e
investigación bibliográfica Conferencia explicativa
5
Dermatosis reacciónales
Dermatitis por contacto
Dermatitis atópica
Dermatitis solar
Dermatitis del pañal
Comprender la diferencia entre éstos
síndromes, aunque se manifiesten clínicamente
igual, su fisiopatología es diverso relacionado
con los procesos de hipersensibilidad
Lectura comentada e
investigación bibliográfica Conferencia explicativa
1 Dermatosis reacciónales
Prúrigos
Comprender de manera adecuada la manera
de manifestarse los prúrigos.
Lectura comentada e
investigación bibliográfica Conferencia explicativa
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SESIÓN HORAS
CONTENIDO
OBJETIVOESPECÍFICO
ACTIVIDADDEL APRENDIZAJE
(ESTUDIO AUTODIRIGIDO40
HORAS)
TÉCNICA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
C
HP
A
HD
AP
1 Dermatosis reaccionales
Urticaria
Reconocer la agudeza de las lesiones en la
urticaria pero comprender que en ocasiones
éste síndrome crónico.
Lectura comentada e
investigación bibliográfica Conferencia explicativa
2 Farmaco dermias
Eritema pigmentario fijo, purpuras
Conocer los cuadros clínicos y qué
medicamentos los causan con más frecuencia
Lectura comentada e
investigación bibliográfica
Conferencia Explicativa
3 Discromías
Vitíligo y melasma
Entender la función del meloncito y la relación
que tienen con este par de enfermedades
Lectura comentada e
investigación bibliográfica Conferencia explicativa
2 Psoriasis Conocer el proceso inmunológico en su
patogénesis y las comorbilidades sistémicas
Lectura comentada e
investigación bibliográfica Conferencia explicativa
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SESIÓN HORAS
CONTENIDO
OBJETIVOESPECÍFICO
ACTIVIDADDEL APRENDIZAJE
(ESTUDIO AUTODIRIGIDO40
HORAS)
TÉCNICA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
C
HP
A
HD
AP
2 Acné y Rosácea Conocer las características clínicas y
fisiopatológicas de éstas dos enfermedades
Lectura comentada e
investigación bibliográfica
Conferencia explicativa
2 Dermatosis precancerosas Identificar las lesiones premalignas y sus
consecuencias
Lectura comentada e
investigación bibliográfica
Conferencia explicativa
2 Carcinoma basocelular Identificar las variantes clínicas de éste
carcinoma
Lectura comentada e
investigación bibliográfica
Conferencia explicativa
2 Carcinoma espino celular o epidermoide Entender los factores desencadenantes y
características clínica
Lectura comentada e
investigación bibliográfica
Conferencia explicativa
2 Melanoma maligno
Conocer lo complejo de la clínica y la
complejidad de su diagnóstico y tratamiento
Lectura comentada e
investigación bibliográfica Conferencia explicativa
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BIBLIOGRAFÍA PRIMARIA
Amado Saúl. Lecciones de Dermatología. 16° ed. Editorial Mc Graw-Hil; 2015.
Arenas. Dermatología, Atlas, Diagnóstico y Tratamiento. 6° ed. Editorial Mc Graw-Hil; 2015.
Fitzpatrick. Dermatología en Medicina General. 8° ed. Editorial Médica Panamericana; 2014.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Iglesias Diez L. Tratado de Dermatología. Editorial Mc Graw-Hill; 2003.
Harrison, Longo. Principios de Medicina Interna. 18° ed. Editorial Mc Graw-Hill; 2012.
Cecil y Goldman. Principios de Medicina Interna. 24° ed. Editorial Elsevier; 2013.
Farreras. Medicina Interna. 17° ed. Editorial Elsevier; 2012.
Páginas web recomendadas:
http://www.medscape.com/dermatology
http://www.atlasdermatologico.com.br/
http://www.iqb.es/dermatologia/atlas/toc00.htm