UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORIASMODELO CENTRO UNIVERSITARIO DEL SURUNIVERSIDAD DE GUADALAJARACENTRO UNIVERSITARIO DEL SURAlcaraz Marn AdrianaFigueroa Meza Lilia del SagrarioGuzmn Daz Jos CruzINTRODUCCINLa tutora hoy en da se ha convertido en una necesidad que debe ser atendida por las Instituciones educativas de nuestro pas y en el caso de las de Educacin Superior no es la excepcin; basta con analizar las diversas actividades que la ANUIES ha propuesto .

La Universidad de Guadalajara no se ha quedado atrs ya que como una poltica universitaria se han implementado mecanismos y programas como el PIT, para que se incrementen los planes de accin tutorial, derivado de esto, la necesidad y obligacin que se tiene para acompaar a los alumnos en su desarrollo integral durante su permanencia en la universidad.INTRODUCCINLa funcin tutorial se pretende que sea una accin de apoyo, orientacin, motivacin y evaluacin de los alumnos por lo que debe desarrollarse como un elemento que dote de mayor calidad a la formacin universitaria como proceso intrnseco a la educacin integral que la universidad esta comprometida a otorgar.JUSTIFICACINSe pretende que sea un modelo incluyente por lo que se han considerado a todos los que directa e indirectamente se ven involucrados en la actividad tanto instancias directivas, administrativas, docentes y estudiantiles, se proponen acciones que permitan en un futuro la consolidacin y sistematizacin del programa.

JUSTIFICACINAdems se intenta atender las diversas etapas y necesidades que tiene el alumno durante su formacin profesional desde su etapa inicial en donde podr planificar un proyecto de vida acadmica, en una etapa intermedia que le permitir asegurar su permanencia, ver la diversas alternativas de crecimiento como son los intercambios acadmicos y para finalizar en una etapa terminal en donde se le estar preparando para su egreso como por ejemplo la prestacin de un servicio social adecuado, la titulacin y alternativas posteriores el trabajo y la continuacin en su formacin acadmica.

OBJETIVOPresentar el modelo del Programa Institucional de Tutoras para el Centro Universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara.MARCO TERICOEs pertinente considerar lo relacionado al Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad de Guadalajara visin 2030 el cual define y establece los lineamientos institucionales as como las acciones orientadas al incremento de la calidad del proceso educativo mediante la atencin de los problemas que influyen en el desempeo y rendimiento escolar del estudiante. Su fin es mejorar las condiciones de aprendizaje y desarrollo de valores, actitudes y hbitos que contribuyan a la integridad de la formacin profesional y humana.Se contempla la creacin de la estructura de un Comit Tcnico Institucional y los comits de carrera, con el objetivo de lograr una mejor representacin de instancias universitarias que deben impulsar esta funcin.

Se proponen las siguientes estructuras para conformar los Comits de Tutoras del Centro Universitario del Sur.

FUNCIONES DEL COMIT TCNICO INSTITUCIONALVigilar la correcta aplicacin de los lineamientos universitarios relacionados con el Programa Institucional de Tutora Acadmica y aplicar correctivos.

Realizar las acciones correspondientes a la promocin del Programa Institucional de Tutora Acadmica en el Centro Universitario del sur.

Disear las estrategias y acciones de mejora con base en los anlisis de las evaluaciones realizadas por los diferentes actores involucrados.

Promover la capacitacin, actualizacin y participacin de los tutores en actividades acadmicas.

Supervisar la operacin del Programa Institucional de Tutora Acadmica.

Presentar al final de cada ciclo escolar, informe por escrito de avances y resultados.

Gestionar y elaborar propuestas en el mbito institucional que permitan el mejor logro de los objetivos.

COMITS DE CARRERASe considera, llevar a cabo la creacin de los comits de tutoras por carrera los cuales tendrn como principal atribucin el ejecutar de manera coordinada los programas y polticas institucionales que haya determinado el Consejo Tcnico del Centro Universitario del Sur.

Estarn presididos por el coordinador del programa educativo as como dos docentes designados por la jefatura departamental y dos representantes estudiantiles de la carrera que corresponda.

FUNCIONES DE LOS COMITS DE CARRERAProponer criterios metodolgicos para la operacin de la actividad tutorial.

Revisar y aprobar los planes de accin tutorial elaborados por los tutores.

Llevar a cabo la asignacin de tutorados segn los mecanismos que se hayan determinado.

Realizar el seguimiento de la actividad tutorial del programa educativo siguiendo los lineamientos del Consejo Tcnico del Programa Institucional de Tutoras.

Realizar la evaluacin de la actividad tutorial en el programa educativo correspondiente, siguiendo los lineamientos del Consejo Tcnico del Programa Institucional de Tutora Acadmica de la Red y del Centro Universitario.Realizar y presentar un informe semestral sobre las acciones llevadas a cabo por el Comit, al responsable de tutora de la dependencia.Resolver sobre las controversias que se llegaran a presentar entre tutor y tutorado.Las Comisiones de Tutora de Programa Educativo se reunirn de manera ordinaria una vez al mes, pudindose llevar a cabo reuniones extraordinarias las veces que se consideren necesarias.

FUNCIONES DE LA COORDINACIN DE TUTORAS Coordinar operativamente dichas funciones.Dar seguimiento y apoyo a los comits tutoriales de los programa educativos.Realizar la evaluacin de las actividades para presentar informes de desempeo.MODALIDADES DE TUTORAS PROPUESTASINICIAL: Primero, segundo y tercer ciclo.

INTERMEDIA O DE TRAYECTORIA: Cuarto, quinto y sexto ciclo.

TERMINAL O DE EGRESO: Sptimo, octavo, noveno y dcimo ciclo.

TIPOS DE TUTORASe ha considerado clasificar la Tutora en: Tutora general, grupal e individual, la clasificacin atiende especficamente a dos aspectos que se consideran relevantes; la forma de como se debe impartir respecto a los temas y al nmero de personas que se atendern.

TUTORIA GENERAL

Consiste en impartirla de manera genrica a un grupo de alumnos que pueden ser indeterminados en cuanto a su nmero pero con necesidades afines, este tipo de tutora tendr como objetivo principal el informar y orientar de manera general sobre aquellas necesidades o inquietudes que por su situacin dentro del Centro Universitario sin importar su formacin profesional se presentan de manera comn y frecuente.

Propuesta de Talleres a implementar en la Tutora GeneralSe propone como parte de la tutora general talleres que tienen por objetivo abonar a la formacin integral del estudiante que giran en torno a ejes temticos institucionales que estarn aparejados a las necesidades de los estudiantes y que no se atienden en el aula y que se consideran son necesarios para su desarrollo integral como manejo de estrs, administracin de recursos, prcticas y tips profesionales, sistema de crditos, biblioteca virtual, desarrollo de habilidades de expresin oral y escrita, qu hacer despus de egresar, hbitos alimenticios, fortalecimiento de las relaciones grupales, elementos bsicos de protocolo para un profesionista, entre otros.

TUTORIA GRUPAL

Es ms especifica ya que dentro de sus objetivos se considera necesario que entre el tutor y el tutorado se cuiden aspectos afines y personalizados por lo que debe ofrecerse a grupos de no ms de diez alumnos y bajo ejes temticos ms especficos, clasificndola principalmente en razn de la etapa acadmica en la que el estudiante se encuentra.

TUTORIA INDIVIDUAL

La tutora individual es una actividad especializada en la cual se atienden problemticas y circunstancias que no fueron resueltas por las dos anteriores modalidades, por lo tanto sera pertinente atenderlo de forma individual para visualizar alternativas de solucin que atendiendo a la capacidad, formacin y experiencia del tutor se puedan resolver o se deriven a un rea o instancia especializada que lo apoye.

CONCLUSINHaber formulado este proyecto, tiene por objetivo dar a conocer a la comunidad universitaria la forma en que los autores visualizamos la tutora acadmica para el Centro Universitario del Sur y las estrategias que se consideran adecuadas para su atencin e implementacin, por tal razn el modelo propuesto puede ser una herramienta que complete y enriquezca la funcin tutorial en conjunto con proyectos y modelos que institucionalmente sean diseado para lograr la atencin y el desempeo adecuado del tutor y tutorado misma que actualmente se presenta como una necesidad que atender y de la que todos los involucrados en la temtica educativa debemos asumir como una responsabilidad para lograr el crecimiento y desarrollo de los estudiantes.