Programa Lista Alternativa
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PROGRAMA DE FEDERACIÓN
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
LISTA ALTERNATIVA
“Hagamos universidad”
Universidad de los Andes 2015
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DIRECTIVA
Cargo Nombre
PRESIDENTE MAXIMILIANO RUBIO
VICEPRESIDENTE CONSTANZA CARRASCO
VICEPRESIDENTE EXTERNO RAFFAELLO CRISCUOLI
SECRETARIO EJECUTIVA IGNACIO RUIZ
SECRETARÍA GENERAL VIOLETA ZUÑIGA
JEFES DE COMISIONES
Comisión Nombre
ACADÉMICO BARBARA TORRES
ACCIÓN SOCIAL MANUELA KAWAS
BIENESTAR SOFÍA DINAMARCA
DEPORTE FRANCISCA RUBIO
EMPRENDIMIENTO JAIME VERGARA
EVENTOS FRANCISCO GARCÉS
POLÍTICA Y FORMACIÓN JUAN PABLO MORANDÉ
Universidad de los Andes 2015
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¿Qué nos mueve?
Como Alternativa nos mueve la creencia de que la condición básica para la dignidad de las personas
es respetar sus proyectos de vida y decisiones. Por ende, las personas son dignas en la medida que
son libres.
Inspirados por una visión política liberal, creemos en la limitación del Estado y en la responsabilidad
individual como dos factores fundamentales para permitir el surgimiento de una sociedad civil que
ayude a lograr el progreso.
“El Estado debe crear las condiciones favorables para el progreso, en vez de planificar el
progreso”. -F. Hayek
Nos mueven cinco conceptos básicos en los cuales descansa nuestra visión sobre la sociedad, por lo
que creemos en la Vida; Propiedad Privada; No-Agresión; Estado de Derecho y Libertad como
principios fundamentales para el adecuado funcionamiento y desarrollo de las personas, tanto material
como espiritualmente.
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Pilares Fundamentales
Acción El estudiantado desea actuar, y creemos en un cuerpo estudiantil que hace uso de su voluntad
al momento de buscar y lograr sus fines en los distintos ámbitos de la sociedad. Esto no es más que
la manifestación de su propiedad.
“Cada hombre tiene una Propiedad en su propia persona”. -John Locke
Alegría Es la expresión viva de la libertad. Una persona libre es alegre porque sabe que tiene la
posibilidad de progresar y salir adelante con los medios que dispone, y fines que busca lograr.
Libertad que es plasmada con las acciones y que es manifestada en sociedad, puesto que solo el ser
humano libre puede compartir la alegría con otras personas.
“[…] en el estado progresivo, cuando la sociedad avanza […] es cuando la condición del pueblo
trabajador, la gran masa de la población es más feliz y confortable. Su condición es dura en el
estado estacionario y miserable en el regresivo. El estado progresivo es realmente alegre y
animoso […] El estacionario es desvaído; el regresivo, melancólico.” - Adam Smith
Autenticidad Es la manifestación de la personalidad propia en el individuo. Esta idea es
fundamental para darle sentido a la vida. Creemos que ser únicos y auténticos es algo propio de la
naturaleza humana.
“[El] hombre creyó que lo importante es tener y no supo que lo importante es ser. La verdadera
perfección del hombre reside no en lo que el hombre tiene sino en lo que el hombre es”. -Oscar
Wilde
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Diagnóstico
Interno
Existe diversidad dentro de esta Universidad y queremos generar los espacios para fomentarla, porque
ésta enriquece la vida en sociedad. En la medida que uno conoce y entiende las distintas visiones de
los demás, uno puede comprender y empatizar con el resto. Como Alternativa generemos mayores
espacios para diversidad universitaria.
Esto lo lograremos incentivando los proyectos de los alumnos, ayudándolos a recaudar fondos y
actuando de intermediarios con fundaciones; empresas, rectoría; entre otros. Todos los alumnos
tienen buenas ideas para aportar tanto dentro como fuera de la universidad, y nosotros queremos
entregarles los medios para que las realicen.
Finalmente, consideramos que el debate es una herramienta esencial para la formación de los alumnos
y los profesores, por ello queremos que existan más instancias como las organizadas por Tolerancia
Sala Cero y los distintos movimientos existentes dentro de la Universidad.
Externo
Tenemos que tener un rol público en la discusión educacional, rompiendo con el monopolio
ideológico de la Confech, que interviene en cómo el Mineduc está diseñando las políticas públicas
del país. Ideas que nos afectan directamente a nosotros, que son discriminatorias, arbitrarias, y sólo
representan el pensamiento de una minoría ya que más del 60% de los alumnos asisten a universidades
privadas.
Encontramos inaceptable que las consignas de la calle se estén convirtiendo en políticas públicas,
porque se toman demandas simplistas y de corto plazo sin considerar las consecuencias que estas
tienen en la libertad de elección de las personas. Como Alternativa estamos comprometidos en asumir
este rol público de una manera muy concreta: asistiendo a la Confech y haciéndonos escuchar con
exposición en los medios de comunicación. Esperamos inspirar y liderar al resto de las universidades
privadas a que también participen en el debate, y la mejor manera de hacerlo es con el ejemplo.
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Proyectos y comisiones
Comisión Académica
1. Instaurar un arancel proporcional a los créditos tomados para aquellos alumnos que, por
situaciones excepcionales (alumnos que trabajan, enfermedad), se vean en la obligación de
tomar menos créditos durante su año académico.
2. Iniciar el proceso de acortamiento de las carreras impartidas por la universidad
(Especialmente Medicina, Odontología, Ingeniería Civil) con la finalidad de permitir un
mayor acceso a las carreras universitarias, aminorando el costo que implica para las familias
y promoviendo una pronta incorporación de los egresados al mundo laboral.
3. Liberalizar la asistencia obligatoria de las clases lectivas impartidas en la universidad,
proyecto ya presentado y aprobado por FEUANDES de años anteriores, el cual debe ser
promovido para hacerse efectivo en todas las facultades.
4. Aumentar la oferta de PEG’s y Minors, tomando en consideración los intereses de los
alumnos. Fomentar el área de deporte y artística, incorporando cursos más prácticos y
atractivos.
5. Abrir la toma de ramos para que el alumnado pueda asistir a cursos y asignaturas de otras
carreras, siempre que tenga compatibilidad horaria, convalidándolos como PEG cuando
coincidan en créditos, o con la intención de favorecer la obtención de doble título
universitario.
6. Transparencia. Publicación de las estadísticas de evaluación docente para que estén a libre
disposición de la comunidad universitaria con el propósito de mejorar la calidad docente y
una toma de ramos consciente e informada. A su vez, que estén disponibles los estados en los
que se encuentran las diversas carreras en sus respectivos procesos de acreditación.
7. Evaluación y modificación de las condiciones para presentar certificados médicos. El
sistema actual, en la mayoría de las facultades, permite la entrega del certificado médico hasta
72 hrs hábiles después del momento en que se inició la inasistencia, obviando que en muchos
de los casos el tiempo de ausentismo es más prolongado. Tomando en consideración el método
implementado en la facultad de Ingeniería, donde se envía de manera preliminar una
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notificación de la inasistencia, para luego ser presentado el documento que lo avala en la
Escuela, con un plazo de cinco días, consideramos prudente instaurar este sistema a todas las
carreras de la universidad, incorporando además una instancia de mediación para aquellas
inasistencias cuya justificación no es de tipo médico. Actualmente, múltiples situaciones son
evaluadas bajo el criterio del Consejo de cada escuela. Consideramos que los alumnos deben
presentar a su vez un respaldo, otorgado por la Federación, ante aquellas situaciones
especiales que requieren ser evaluadas por dicho Consejo.
8. Generar un sistema que permita que las actividades extracurriculares no tenga costo, al
menos, para aquellos alumnos que no pueden pagarlo. Cabe destacar en este apartado, que
ningún alumno debería pagar por formar parte de una selección que represente a la
universidad.
9. Extensión del préstamo de libros en Biblioteca para todos los libros de ésta, no sólo a
aquellos que tengan relación con la carrera que se estudia. De este modo, se promueve un
estilo de vida en donde la cultura y conocimientos no se jactan exclusivamente al área de
estudios, sino que fomenta una formación integral y consciente del alumnado. Que esto
mismo, también se aplique a la hora de solicitar la adquisición de nuevos títulos, los cuales
no necesariamente sean relativos a los tópicos académicos.
10. Instaurar un nuevo sistema de beca socioeconómica que se complementa al ya existente.
Pudiendo unir Alumnis, deseosos de ayudar, a alumnos que se encuentren en necesidad, para
que de manera directa y personal, el primero ayude económicamente al segundo en una
especie de apadrinamiento. De esta forma se establecerá entre ellos los propios términos de
su acuerdo, y fomentará el sentimiento de participación del Alumni.
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Comisión Acción Social.
Como Alternativa Libertad creemos que en nuestra Universidad hay muchísimos alumnos con
intenciones altruistas, que al igual que nosotros, creen que a este mundo no vinimos solos, y que por
esto, tenemos un deber social de colaborar y entregar con alegría y amistad apoyo a la gente que más
lo necesita. Sabemos que aquí en la Universidad tenemos un potencial gigante para crear instancias
donde los alumnos puedan llevar todo este potencial social a lo concreto, ya que creemos que nuestra
Universidad es una comunidad, y como ello tenemos la facilidad de unir a muchos alumnos que
quieran ser solidarios día a día. Por esto, creemos que más que una Universidad, al unirnos para
ayudar al prójimo, somos una comunidad.
Como comisión de acción social creemos en la necesidad de que nuestra comunidad universitaria
tenga un nexo más fácil y directo con la posibilidad de colaborar con la sociedad, y que la misma
universidad sea la que dé las herramientas para que las intenciones de cada alumno no se pierdan.
Para esto, buscamos crear un organismo que funcione de la mano con Capellanía y Vida Universitaria,
que unifique estas actividades sociales que actualmente, son difíciles de descubrir para los alumnos,
y tienen poca llegada. Este organismo tendrá la gracia de que contendrá muchas actividades sociales
que hará semana a semana la Universidad y será de fácil acceso para los alumnos, y al ser una única
organización que abarca a la Universidad completa, es fácilmente conocida.
Nosotros hemos percibido una debilidad en la parte social de la universidad en cuanto a la persistencia
y nivel de impacto que los proyectos han conseguido generar en las personas, dado que al querer
abarcar tantos proyectos, el potencial se ha dividido y no se ha logrado un impacto significativo ni
forjar una relación interpersonal entre los alumnos de la universidad y la gente a la cual se ayuda.
Teniendo en cuenta estas debilidades, nosotros como comisión queremos dar un nuevo enfoque y
unificar toda la disposición que hay para ayudar en un gran proyecto; IMPULSA UANDES, el cual
consiste en el apadrinamiento de una comuna/barrio, y tal como dice el nombre, impulsarlo hacia
adelante. Este proyecto implica ofrecer ayuda en diversas áreas a un mismo sector, para que así,
además de mejorar la calidad de vida de sus habitantes, logremos establecer verdaderas relaciones
con ellos. Para lograr este vínculo, se les ofrecerá tanto a los alumnos como a los profesores de la
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universidad la posibilidad de visitar el lugar todos los sábados, además de visitas de duración más
larga (una semana) en invierno y en verano, contando con diversas formas de ayudar, tales como
construcción y/o mejora de viviendas, reforzamiento a escolares, talleres para adultos, liga de fútbol,
entre otras. La línea de este proyecto es ser nosotros quienes demos el impulso inicial para la mejora
del lugar apadrinado, y además darles las herramientas necesarias para que después sean ellos mismos
quienes puedan seguir mejorando sin nuestra ayuda (la duración del apadrinamiento será de dos años,
y luego se iniciará el mismo proceso en otro lugar).
Nuestro primer apadrinamiento será la comuna de Renca, específicamente en el sector del Cerro
Renca (IMPULSA UANDES; RENCA LA LLEVA). Para llevar a cabo de la mejor manera el
proyecto, estaremos trabajando con la municipalidad de dicha comuna y con el Colegio San Joaquín,
ubicado en el sector.
Además del proyecto IMPULSA UANDES, proponemos estas actividades:
- Día del funcionario: este día consistirá en un asado, donde los funcionarios de la Universidad
dejen sus actividades y puedan compartir con los alumnos y profesores de la Universidad,
llevando a sus familias. Con esto queremos fomentar que la Uandes sea una comunidad, y
para ello se tienen que conocer todos sus funcionarios, alumnos y profesores.
- Campañas solidarias: Mes a mes se harán campañas solidarias, donde se reunirán frazadas,
alimentos no perecibles, juguetes y libros, para entregarlos a la gente que los necesite.
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Comisión de Bienestar
1. Ampliación del horario de almuerzo: el número de estudiantes dentro de la universidad crece
cada año, por lo que planteamos extender el horario de almuerzo hasta las 14:00 horas para así
descongestionar el periodo de colación. También, se buscará la posibilidad de cambiar y
diferenciar el horario común para toda la universidad a distintos periodos por carrera.
2. Asistencia: debido a que es un tema muy relevante para los alumnos, queremos lograr reducir
la asistencia o que esta sea más flexible. Con el objetivo de liberar al estudiante, se le otorgará
plena responsabilidad sobre su horario para que realice otro tipo de actividades si así lo desea.
3. Enfermería: actualmente la universidad no cuenta con una enfermería para asistir cualquier
accidente y/o emergencia a la cual acudir. La nueva clínica no es suficiente por ser una
institución diferente a la Universidad y encontrarse fuera del recinto “Uandes”.
4. Extender el horario de funcionamiento de las cafeterías y fotocopiadoras.
5. Extender el horario de uso del quincho.
6. Habilitación de espacios cerrados para invierno: como hablamos anteriormente, la cantidad
de alumnos crece por año, por lo que contar solamente con Biblioteca y la carpa del reloj es
poco para los días de lluvia. Es necesario aumentar los recintos cerrados o calefaccionados,
donde los alumnos puedan refugiarse durante las horas libre.
7. Mejorar recepción de wi-fi en todos los edificios: la conectividad tanto para el alumno como
para el profesor es muy importante. Muchas veces ocurre que una clase necesita de internet para
realizarse o para que el alumno pueda exponer. A su vez, el alumno utiliza la conectividad para
ocuparse de temas relacionados con las clases, como revisar mails y descargar materia
(encontrada generalmente en versión online). Una de las soluciones a estudiar es el aumento de
“routers” o la instalación de nuevas líneas de wi-fi.
8. Mejorar y aumentar los espacios de recreación: una vez más, la falta de espacio de la
universidad se hace notoria frente a los alumnos. Es por esto que proponemos aumentar la
cantidad de sillones, sillas y otros tipos de asientos, además del incremento de mesas y muebles
de apoyo para mejorar el uso de espacios. También, fomentar el uso del espacio detrás de la
Biblioteca, el cual puede ser un muy buen lugar de recreación si tuviese mejores accesos.
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9. Pago de multas de Biblioteca: se busca lograr que los pagos de multas bibliotecarias sean en
el mismo establecimiento, y que se puedan pagar de otra forma. Por ejemplo, tener la
oportunidad de brindar servicios a la biblioteca para quienes no puedan costear sus altas multas.
10. Nuevos enchufes y restauración de los antiguos.
11. Apertura del mercado alimenticio: se buscará terminar con las licitaciones de los locales, dado
que éstos están por un período de tiempo determinado. También, lograr que los precios se ajusten
según cada local y no según contrato. Por último, permitir el ingreso de nuevos “carritos de
comida” sin que afecte el aspecto del campus.
12. Colaborar con los diferentes talleres, academias y grupos en la universidad en la difusión
de sus actividades, dada la importante dificultad que existe en nuestra casa de estudios para
difundir actividades organizadas por los estudiantes.
13. Implementar una campaña audiovisual para incentivar el uso libre y espontaneo del
“dedo” entre los estudiantes a la hora de retirarse de la universidad. Esto con el propósito de
brindar más opciones a los estudiantes para su transporte y aportar en la reducción de
automóviles en los estacionamientos.
14. Gestionar la vuelta de un sistema de impresiones gratis, tal como lo era backmedia: para
beneficiar a los alumnos de nuestra universidad.
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Comisión de Emprendimiento
1. Centro de emprendimiento UAndes. Así como se ha hecho en otras universidades, buscamos
crear un centro de emprendimiento que incluya todas las actividades de emprendimiento de la
universidad, para así crear una verdadera comunidad en torno al emprendimiento dentro de
nuestra universidad y agilizar los distintos proyectos de esta área.
2. StartApp Uandes. Queremos complementar la labor del Centro de Innovación y
Emprendimiento UAndes a través de la creación de un ciclo de formación y coaching
especializado en aplicaciones móviles. Ideal para quienes tengan en mente una idea de negocio
o proyecto de app y aún no saben como desarrollarla y materializarla.
3. Semana de Innovación y Emprendimiento UAndes. Semana en que daremos a conocer
diversos ámbitos del mundo de la innovación y el emprendimiento en Chile y en la
universidad. Publicitaremos la labor de la Dirección de Innovación UAndes, los talleres de
Emprendimiento, como también instalar en los patios una Feria especializada en Innovación
y Emprendimiento, en la que serán convocados diversos proyectos, desde tecnológicos hasta
sociales, para que los alumnos conozcan el mundo del emprendimiento en Chile y se motiven
con generar sus propios proyectos.
4. Feria Laboral. Colaboraremos con la Feria Laboral organizada anualmente por
AlumniUAndes, fomentando la inserción laboral de los alumnos. Junto a los medios que
entrega Alumni para preparar entrevistas laborales y contactar potenciales empleadores,
queremos ampliar el número de empresas que buscan reclutar alumnos, ampliando aún más las
posibilidades de empleo de nuestros futuros egresados
5. Café de Emprendedores. Ciclo de charlas de emprendimiento, que consiste en traer
invitados que hayan creado sus propias empresas para introducirnos en temáticas como la
creación de aplicaciones, el uso del marketing digital, energías renovables, importaciones de
China, entre otros
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Comisión de Deporte
1. Olimpiadas Interfacultades: crear un evento el cual involucra competencias de distintas
áreas deportivas entre las facultades de nuestra universidad.
2. Asamblea de deportes dos veces al mes para conocer los problemas de cada uno de nuestros
deportistas y selecciones.
3. Aumentar los beneficios para los seleccionados y para aquellos que se desempeñan
externamente de la universidad. Facilitar horas de entrenamiento e instalaciones deportivas.
Aumentar horas de entrenamiento y mejorar algunos horarios. Apoyar a cada uno de nuestros
seleccionados.
4. Mejorar el Gimnasio: ampliar el gimnasio y aprovechar bien el espacio cercano a él para
tener más disciplinas deportivas.
5. Financiamiento para deportistas: garantizar apoyo económico para deportistas o equipos
que participen en torneos realizados fuera del país, quienes irán en representación de nuestra
Universidad
6. Organización de torneos deportivos de parte de los estudiantes: ayudar en la organización
y difusión para aquellos estudiantes que quieran realizar algún evento deportivo.
7. BECA deportes: otorgar becas universitarias a deportistas distinguidos en sus respectivas
disciplinas (seleccionados nacionales).
8. Talleres gratis: creación de talleres deportivos gratuitos impartidos por alumnos (quienes por
la entrega de sus servicios recibirán facilidades respecto a la asistencia a clases, descuentos
en casinos, ropa deportiva y porcentaje de beca universitaria dependiendo de las horas
invertidas en el taller).
9. Corrida UANDES: organizar una corrida anual UANDES, en la que tanto miembros de
nuestra universidad como gente externa pueda participar. No solo ayudará a dar a conocer la
universidad, pues también será una oportunidad para exhibir carreras relacionadas a la salud
mediantes stands que entreguen servicios a los participantes (ejercicios de elongación,
consejos para las corridas, alimentos para los corredores, masajes, entre otros).
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10. Boletín deportivo: una vez al mes, realizar un resumen con todas las actividades deportivas
realizadas en la universidad, entrevistas a nuestros deportistas, tips deportivos, fechas de
campeonatos, entre otros.
11. Convenios deportivos: alumnos que sean parte de alguna selección deportiva, posean
descuentos en gimnasios, tiendas deportivas y servicios de salud.
12. Semana deportiva: durante la semana, se organizará distintos torneos deportivos donde todos
pueden participar, más exhibiciones de los distintos talleres durante la hora de almuerzo y
charlas de los profesores de los mismos, incentivando a los alumnos a participar.
Durante la semana deportiva se organizará:
i. Torneos deportivos donde todos los alumnos pueden participar (Basquetbol, futbol,
tenis, muro escalada, etc.), con premios para los ganadores.
ii. Exhibiciones de los distintos talleres durante la hora de almuerzo (intervenciones o
demostraciones, donde los talleres de gimnasia entretenida, hip hop, muay thai, crossfit
tendrán la posibilidad de dar a conocer lo que aprenden).
iii. Charlas de los profesores de los mismos talleres, incentivando a los alumnos a
participar.
iv. Charlas sobre salud deportiva y consejos para hacer ejercicio con invitados expertos en
el tema (profesores o entrenadores).
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Comisión de Eventos
1. Gala Universidad de los Andes y fiesta de bienvenida. Las fiestas que involucran a todas
las carreras de la universidad nos unen como alumnos dentro de una comunidad. Es importante
sentirnos orgullosos e identificados de nuestra universidad.
2. Eventos periódicos dentro de la universidad durante días de clases ordinarios. Hacer
actividades y juegos a la hora del almuerzo invita a los alumnos a quedarse en la universidad,
compartir con sus compañeros y hacerse un poco mas parte de nuestra institución. Hacer estos
eventos en la nueva área central de la universidad beneficiaria a la asistencia de los alumnos.
3. Incentivar a los centros de alumnos a crear sus propios eventos. Nada te hace más parte
de algo que poner de tu propio esfuerzo para lograr un bien común. Hacer un evento para la
hora de almuerzo hace que valores no solo tu evento sino el de los demás y de esa misma
manera nos invita a todos a participar. Esperamos que los alumnos se sientan identificados
con el evento de su facultad y traten de ir.
4. Organizar un paseo a la playa para todos los alumnos de la universidad, tal como hacen
varias otras universidades.
5. Reforma a la Fonda Uandes para que aumente la participación de los estudiantes.
i. Proteger el día de la fonda de pruebas y controles para todos los alumnos de todas las
facultades de la universidad.
ii. Que el fin de la licitación sea el uso óptimo del espacio y no el control en la calidad,
cantidad y especie de los productos ofrecidos.
iii. Mejorar la transparencia de los requisitos para postular a la licitación con el fin que
todos los alumnos sepan que pueden postular a ella.
iv. Eliminar el tope de cantidad de ventas de los puestos licitados para incentivar la
participación de estos.
v. Terminar con la monopolización de la venta de alcoholes para que aumente la
participación en la oferta y en la demanda por la competencia de los precios.
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6. Continuidad de eventos: como federación queremos mantener los eventos que normalmente
se realizan en la Universidad y que han funcionado bien.
i. Café Concert
ii. Fonda Uandes
iii. Semana Universitaria
iv. Bienvenida de los novatos
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Comisión de Política y Formación
Como lista creemos en la importancia de personas con ideas. Tenemos la convicción de que éstas
cumplen un rol fundamental en la sociedad, nos comprometemos a formar parte del debate público.
Queremos romper con el monopolio ideológico de ciertos grupos de estudiantes de las universidades
públicas.
Buscamos incentivar el debate dentro de la universidad y de este modo que los estudiantes de la
Universidad de los Andes puedan formarse una opinión informada y así surjamos en el debate
nacional.
Para esto planteamos las siguientes propuestas para avivar el debate político en nuestra universidad.
1. Organizar distintas instancias de formación en nuestra universidad, tales como charlas,
debates y foros, siempre intentando representar todas las visiones de los distintos temas a tratar.
2. Clases abiertas donde se invite a un académico de nuestra universidad o de otra universidad a
tratar un tema de su elección, con total libertad de catedra.
3. Crear una instancia de debate y dialogo entre los estudiantes, de nombre DIALOGA
UANDES donde la federación se reúna con los alumnos de la universidad que deseen discutir temas
contingentes y dar lugar a una conversación entre las distintas visiones que existen en nuestra casa de
estudios.
4. Trabajar junto a la directiva de la federación para defender las posturas que esta decida defender
que tengan relevancia para el campo político.
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Propuesta de trabajo para reforma al Sistema Educacional
Tenemos claro que debemos tener propuestas sólidas y argumentadas frente al debate educacional.
Buscamos hacer nuestro aporte al debate defendiendo nuestros principios, defendiendo desde nuestra
visión, los derechos y libertades de cada persona que participa en el ámbito educacional.
Es así cómo hemos elaborado una propuesta para enfrentar el debate educacional que hasta ahora ha
estado dominado por ideas que no respetan las decisiones de los padres y estudiantes; y que además
no respetan la autonomía de los proyectos educativos de las instituciones educacionales.
Consideramos esencial salir a disputar las ideas de nuestro sector, que han sido subestimadas por
quienes buscan un modelo educativo homologado, y por aquellos que creen que la discusión pública
se puede enfrentar solo desde un punto de vista empírico.
Con estas propuestas, apuntamos a crear un sistema educativo diverso, libre y de calidad; que respete
la dignidad de cada persona que participe del proceso educativo y que le a las personas todas las
herramientas necesarias para desenvolverse en sociedad en paz y libertad.
“La enseñanza pública no garantiza una democratización del capital humano; más bien asegura su
generalizada malinversión.” -Juan Ramón Rallo
“La razón no es todopoderosa, es una trabajadora tenaz, tanteadora, cauta, crítica, implacable,
deseosa de escuchar y discutir, arriesgada.” -Karl Popper
Educación Escolar: “Llegar a la sociedad docente”
Para lograr un sistema libre y de calidad es necesario mantener los aspectos positivos del actual
modelo, y avanzar hacia un modelo más diverso. Para lograrlo debemos lograr alcanzar una sociedad
docente, donde el Estado deje que sea la misma sociedad civil la que controle el destino de la
educación. Para ello es necesario liberalizar la Carrera Docente:
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1. Eliminando las restricciones al momento de contratar a los profesores.
2. Fomentar el ingreso de profesores con estudios en otras áreas que no sean pedagogía.
3. Que el sueldo de los docentes se ordene al mercado.
4. Darles plena libertad a los colegios de regular la disponibilidad de los profesores.
5. Que los contratos de los profesores se rijan por el código del trabajo.
Para devolverle a la sociedad su rol educador debemos:
1. Revertir las últimas reformas y revivir el sistema de colegios privados.
2. Impulsar un sistema de vouchers para que los padres tengan un mayor margen para
elegir la educación de sus hijos.
3. Reducir los contenidos obligatorios de las mallas de la educación primaria y
secundaria, dejando al arbitrio de los colegios los programas de educación y poder hablar así
de una verdadera diversidad de proyectos educativos, reduciendo a la vez la sobrecarga de los
profesores.
4. Promover la admisión alternativa ante el sistema homologado de la PSU desde las
universidades, donde cada institución escoja sus propios criterios de admisión.
Educación Universitaria
Debemos construir un sistema que permita a todos los estudiantes cumplir sus expectativas y lograr
conseguir sus metas. Para ello es necesario avanzar en un modelo que se rija por la eficiencia,
respetando los derechos y la autonomía de las instituciones, así como la libertad de elegir y los
derechos individuales de los estudiantes.
Para ello debemos lograr:
1. Fortalecer la participación de universidades privadas en el sistema educacional.
2. Impedir cualquier tipo de intervención gubernamental en la administración de las
universidades.
3. Terminar con los privilegios de las universidades agrupadas en el CRUCH.
4. Estamos en contra de cualquier tipo de intervención estatal en la administración de las
universidades, que afecte el desempeño del proyecto educativo de la institución.
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5. Avanzar hacia un sistema de subsidio a la demanda por medio del sistema vouchers,
para priorizar el financiamiento de las tasas de interés de los créditos universitarios.
Para lograr esto crearemos la Propuesta Educacional UANDES, ya que durante cinco años en la
Universidad de los Andes no se ha logrado crear una propuesta propia de la Universidad y llevarlo a
la escena pública. Nunca se ha podido dar un debate íntegro y ningún movimiento ha logrado
proponer alguna idea para defender los intereses y derechos de la Universidad.
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Reforma a los Estatutos
En la Universidad de los Andes existe un grave problema de representación de los estudiantes, donde
estos no son informados o escuchados sobre las distintas decisiones que nos afectan a todos. Creemos
que, para mejorar nuestra universidad, debemos asegurar que los estudiantes seamos escuchados por
los órganos que toman las decisiones en nuestra universidad.
Consideramos que la triestamentalidad atenta contra los principios de propiedad de la universidad, se
les da un poder ilegítimo a los estudiantes cuando tienen una facultad resolutoria en el gobierno de la
universidad. Las instancias de representación no pueden ubicar a los alumnos como un par horizontal
respecto de los docentes que lo forman e instruyen porque por sentido común se entiende que no es
el alumno un igual a sus profesores.
El modelo que proponemos es simple, debemos buscar la amistad cívica en la universidad, donde la
rectoría y los alumnos trabajen en conjunto para lograr una Universidad de excelencia acorde a las
necesidades de los que conforman, para esto consideramos que el modelo más apropiado es el de la
Universidad de Navarra y utilizado en la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Para esto proponemos:
1. Integrar al Presidente de Federación al Consejo Superior con derecho a voz; e integrar a un
miembro del Consejo de la Federación al Consejo Superior con derecho a voz.
2. Aumentar las atribuciones del Consejo de Federación.
3. Aumentar la cantidad de representantes del Estudiantado al Consejo de la Federación, los
cuales tendrían derecho a voz y voto dentro del ya mencionado organismo, al igual que los
presidentes de los Centros de Alumnos afiliados a la Federación de Estudiantes de la
Universidad de los Andes.
4. Derecho de los estudiantes de la Universidad, tanto a proponer reformas a los estatutos (total
o parcialmente).
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5. Dar la posibilidad de impugnar decisiones y actuaciones de la FEUANDES.
6. Reducción de los quórums para la elección de la FEUANDES.
Integrar al Presidente de Federación al Consejo Superior con derecho a voz; e integrar a un
miembro del Consejo de la Federación al Consejo Superior con derecho a voz.
La propuesta que sostenemos, consiste en que el Presidente de la Federación y un miembro del
Estudiantado, nombrado por el Consejo; puedan expresar la opinión de los alumnos frente al Consejo
Superior de la Universidad.
Aumentar las atribuciones del Consejo de Federación
Actualmente las prerrogativas que tiene el Consejo de Federación, no resultan ser un mecanismo de
control efectivo a los actos de la Directiva. Ni tampoco poseen facultades para representar
eficazmente al Estudiantado.
Por ello, proponemos como nuevas atribuciones del Consejo de Federación:
1. Deber de discutir las grandes políticas de la FEUANDES.
2. La obligación de la Directiva y del Representante de los Estudiantes, nombrado por el
Consejo, de presentar las propuestas e inquietudes, tanto del Consejo de Federación, la
Directiva y los Estudiantes, ante el Consejo Superior de la Universidad.
3. Debatir aquellas materias que no estén contempladas en el programa de la Directiva y que esta
le haya propuesto.
4. Deliberación acerca de la paralización de actividades por parte del Estudiantado, la cual
deberá ser aceptada por 2/3 de la totalidad de los miembros del citado organismo.
5. Proponer tareas, actividades y objetivos concretos a la Directiva.
6. Representar a la directiva el sentir de los diversos sectores del estudiantado sobre su gestión,
pudiendo emitir acuerdos al respecto.
7. La constitución de equipos de trabajo a proposición de la Directiva en todas aquellas materias
que sean propias de sus atribuciones.
8. Discutir aquellas materias que deben ser tratadas por el Consejo Superior, para lo cual se
conformará un comisión ad hoc al Consejo Superior.
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9. Convocar a asambleas abiertas de carácter informativo, respecto de las actividades propias de
la Federación y de los temas de interés general de la Universidad a lo menos, una vez al año.
Aumentar la cantidad de representantes del Estudiantado al Consejo de la Federación, los
cuales tendrían derecho a voz y voto dentro del ya mencionado organismo, al igual que los
presidentes de los Centros de Alumnos afiliados a la Federación de Estudiantes de la
Universidad de los Andes.
Con motivos de aumentar la representación estudiantil dentro del Consejo de Federación, proponemos
la elección de “Delegados de Facultad”, de forma conjunta a la elección de la Directiva de la
FEUANDES. Esto supone, que además de los representantes de cada Centro de Alumnos en el
Consejo, existirán voceros del estudiantado con voz y voto en el Consejo.
Dependiendo de la cantidad de alumnos de cada facultad, se podrán elegir la cantidad de delegados.
En el caso de facultades con más de quinientos (500) alumnos, se escogerá dos delegados; cada uno
con voto individual.
En el caso de las facultades con menos de quinientos (500) alumnos, se escogerá un delegado; cada
uno con un voto individual.
De esta manera, los delegados tendrán un voto, al igual que los presidentes de los Centros de
Alumnos.
Derecho de los estudiantes de la Universidad, tanto a proponer reformas a los estatutos (total o
parcialmente)
Para incentivar la participación de los alumnos y el rol de los movimientos universitarios creemos
que es de suma importancia darles un rol activo en la toma de decisiones, por ello proponemos que
los universitarios tengan derecho a proponer reformas a los estatutos de la FEUANDES. Así, con el
fin de progresar hacia una mayor participación de los Estudiantes, proponemos medidas que apuntan
a profundizar la Democracia Universitaria por medios directos.
Universidad de los Andes 2015
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Consideramos la posibilidad que los estudiantes se pronuncien en:
i. Reforma total a los Estatutos de la Federación de la Universidad de los Andes, por medio
de un proceso plebiscitario, provocado por la iniciativa del cinco por ciento (5%) de los
Estudiantes
ii. Proponer una reforma parcial a los Estatutos de la Federación de la Universidad de los
Andes, al Consejo de Federación. Sea una propuesta elaborada por los mismos Estudiantes, o
llamar a legislar al Consejo. Esta iniciativa deberá provenir del tres por ciento (3%) de los
Estudiantes.
Dar la posibilidad de impugnar decisiones y actuaciones de la FEUANDES.
Con el objetivo de avanzar a la participación directa de los estudiantes y controlar las decisiones de
la directiva y del Consejo, el tres por ciento (3%) de los alumnos podrá impugnar una norma dictada
por la FEUANDES, de carácter general y de afectación a la totalidad de la comunidad estudiantil.
Esta medida también se utilizará para controlar los mecanismos de reforma de los estatutos, a
iniciativa de los Estudiantes, por medio de un quórums iguales a los del punto anterior.
Reducción de los quórums para la elección de la FEUANDES.
Para favorecer la participación de los Estudiantes proponemos reducir el quórum de elección de la
directiva de la FEUANDES lo que afectará también a los “Delegados de Facultad”.
Por eso proponemos reducir el quórum de la elección al treinta y cinco por ciento (35%) cuando se
presenten dos o más listas; y treinta por ciento (30%) cuando haya una lista postulante.