PROGRAMACIÓN DEL ÁREA DE RELIGIÓN

PROGRAMACIÓN DEL ÁREA DE RELIGIÓN

CEIP RODRÍGUEZ MARÍN

CEIP Rodríguez Marín Osuna

ÁREA DE RELIGIÓN

ÍNDICE

PROGRAMACIÓN DEL ÁREA DE RELIGIÓN

1.- OBJETIVOS DE ETAPA DEL ÁREA

2.- CONTENIDOS DE ETAPA DEL ÁREA

3.- CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA A LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

4.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE ETAPA

5.- MAPA DE RELACIONES CURRICULARES

5.1.- 1º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA



6.- METODOLOGIA DEL ÁREA POR CICLOS

7.- RECURSOS Y MATERIALES

8.- EVALUACIÓN

8.1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

8.2.- PONDERACIÓN Y MÉTODO DE EVALUACIÓN POR CICLOS


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OBJETIVOS

O.REL.1 Conocer, apreciar y respetar el patrimonio cultural-religioso como expresión de la fe católica.

O.REL.2 Comprender y valorar el sentido sagrado, festivo, cultural y celebrativo de las fiestas y sus ritos especialmente en la liturgia de la Iglesia.

O.REL.3 Conocer y manejar la Biblia reconociendo su estructura de forma básica. Identificar el sentido de algunos textos básicos como Palabra de Dios.

O.REL.4 Comprender la relación intrínseca entre los valores básicos del ser humano y la acción creadora de Dios Padre.

O.REL.5 Valorar la novedad del amor de Dios que nos salva del pecado y de la muerte, por su Hijo Jesucristo, apreciando la acción salvífica de la Iglesia, Cuerpo de Cristo.

O.REL.6 Identificar el significado de algunos textos básicos del mensaje cristiano, que faciliten la comprensión de la acción del Espíritu Santo en la Iglesia y en el mundo.

O.REL.7 Descubrir en Jesucristo camino, verdad y vida el fundamento para un estilo de vida cristiano.

O.REL.8 Identificar la Iglesia en sus manifestaciones, reconocer la presencia de Dios y su gracia en los sacramentos, y el servicio eclesial prestado por los apóstoles y sus sucesores.

O.REL.9 Reconocer los valores cristianos ya presentes en las figuras bíblicas más destacadas de la historia de la Salvación.

O.REL.10 Valorar la relación entre la fe y el comportamiento cristiano, conociendo las raíces y el sentido de la acción y del compromiso cristiano.

O.REL.11 Descubrir la relación entre el destino eterno del hombre y la realidad temporal en la que está viviendo, apreciando la victoria de Cristo sobre la muerte.

O.REL.12 Descubrir y apreciar la síntesis de los elementos básicos de la fe cristiana presentes en el Credo de la Iglesia.


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CONTENIDOS DEL ÁREA DE RELIGIÓN

1º CICLO

BLOQUE 1: El sentido religioso del hombre

1.1. La Creación como regalo de Dios. 1.2. El hombre, obra maestra de la Creación 1.3. La comunicación del hombre con Dios 1.4. Dios, padre de la humanidad, quiere nuestra felicidad. 1.5. Dios crea al hombre para ser su amigo. El paraíso como signo de amistad

BLOQUE 2: La Revelación: Dios interviene en la historia

2.1. Dios acompaña al hombre en la historia 2.2. Dios habla a los hombres como amigos 2.3. La Biblia narra lo que Dios ha hecho en la historia. 2.4. Dios actúa en la historia. La amistad de dios con los patriarcas

BLOQUE 3: Jesucristo, cumplimiento de la Historia de la Salvación

3.1. Jesús, el Hijo de Dios se hace hombre, vive y crece en una familia 3.2. Acontecimientos y lugares importantes en la vida de Jesús 3.3. Jesús murió para nuestra salvación 3.4. Dios elige a María para que su hijo se haga hombre. 3.5. El Adviento, espera del cumplimiento de la promesa de salvación. 3.6. La Navidad, nacimiento del Salvador.

BLOQUE 4: Permanencia de Jesucristo en la historia: la Iglesia

4.1. La Iglesia: familia de Jesús. 4.2. Espacio y tiempo sagrado en la Iglesia. 4.3. El domingo día dedicado al Seños. El Bautismo: incorporación a la Iglesia


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4.4. La unidad eclesial: hijos de un mismo Padre. 4.5. Jesucristo santifica el tiempo: el año litúrgico



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2º CICLO


1.1 La realidad que nos rodea como don para nuestra felicidad 1.2 Respuesta del hombre al don de Dios 1.3 Ruptura del hombre con Dios: Adán y Eva 1.4 La experiencia d pecado en los relatos de las religiones antiguas. 1.5 El perdón como necesidad del ser humano.


2.1 La vocación de Moisés para liberar a su pueblo 2.2 La alianza de Dios con el pueblo de Israel 2.3 El cuidado de Dios con su pueblo de Israel en el Sinaí 2.4 El relato del pecado original: el hombre quiere suplantar a Dios. 2.5 Dios está dispuesto al perdón 2.6 Infidelidad a la misión encomendada por Dios en la historia de David 2.7 David siente en su vida la necesidad de redención 2.8 Dios fiel promete un Mesías.


3.1 El Bautismo de Jesús comienzo de la misión 3.2 La misión de Jesús es hacer felices a los hombres 3.3 El seguimiento d Jesús. Diferentes respuestas a la llamada de Jesús 3.4 El perdón de Dios: acciones y parábolas de Jesús. 3.5 Amistad y preferencia de Jesús por los más débiles y necesitados 3.6 Jesús cumple la voluntad del padre: pasión y muerte de Jesús


4.1 La Iglesia continuadora de la misión de Jesús


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4.2 Los cristianos expresan la amistad con Dios en el diálogo con Él a y través de su vida. 4.3 El Padrenuestro, signo de pertenencia a la comunidad cristiana 4.4 El sacramento de la reconciliación 4.5 La celebración de la Eucaristía 4.6 La cuaresma: tiempo penitencial



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3º CICLO


1.1 La persona humana ha sido creada con deseo de bien 1.2 El ser humanos siente alegría cuando realiza o recibe el bien 1.3 La incapacidad del ser humano para ser feliz reclama la salvación 1.4 La plenitud del ser humano está en la relación con Dios.


2.1 Dios hace alianza con su pueblo 2.2 Dios desea un pueblo santo: los diez mandamientos. 2.3 La Biblia: estructura y composición. 2.4 El pueblo de Israel como depositario de la sabiduría de Dios 2.5 los libros Sapienciales enriquecen la humanidad


3.1 El encuentro con Jesús desvela a la persona su verdadera identidad 3.2 Los signos del reino: los milagros 3.3 La resurrección: cumplimiento del plan salvífico de Dios. 3.4 Jesucristo, desvela al Padre 3.5 Las tentaciones de Jesús obstáculo al cumplimiento del plan de Dios 3.6 Jesús envía a los discípulos para continuar con su misión salvífica.


4.1 La Iglesia: ministerios y servicios. 4.2 La eucaristía, renovación del sacrificio de Jesús en la cruz. 4.3 Los sacramentos al servicio de la misión de la Iglesia: Confirmación, Orden y Matrimonio 4.4 La Pascua, tiempo de resurrección. Los frutos de la resurrección de Jesús: la alegría y la paz 4.5. Los cristianos, testigos de la resurrección.


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CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA DE RELIGIÓN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE

COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Interpretar símbolos y expresar informaciones.

Descifrar códigos numéricos elementales.

COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES

Cultivar la propia capacidad estética mediante la expresión artística y la expresión plástica.

Expresarse mediante elementos plásticos a través de la iniciativa, la imaginación y la creatividad.

Desarrollar habilidades y actitudes que permitan acceder a distintas manifestaciones.

Conocer las obras y las manifestaciones más destacadas del patrimonio cultural cristiano.

Utilizar las manifestaciones culturales y artísticas como fuente de enriquecimiento y disfrute.

SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR

Desarrollar valores personales como la responsabilidad, la colaboración, la ayuda a los demás, la perseverancia, etc.

Afrontar los problemas y encontrar soluciones para ellos.

Elegir con criterio propio y llevar adelante iniciativas en el ámbito personal.

Desarrollar habilidades sociales como respeto a los demás, el diálogo, el agradecimiento y la cooperación.

APRENDER A APRENDER

Desarrollar actitudes, capacidades y sentimientos para aceptarse y trabajar por mejorar.

Perseverar y esforzarse, aceptando los errores y aprendiendo de ellos.

Favorecer la motivación, la confianza en uno mismo y el gusto por aprender.

Gestionar y controlar de forma eficaz los procesos de aprendizaje.

Lograr experiencias de aprendizaje conscientes y gratificantes, tanto individuales como colectivas.

COMPETENCIA DIGITAL


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Obtener y discernir de forma eficaz, crítica y responsable, informaciones mediante el uso de las nuevas tecnologías.

Comunicar y presentar informaciones.

Analizar la imagen y los mensajes que transmite.

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

Conocer y usar la terminología específica.

Ejercitar la escucha, la exposición y la argumentación.

Escuchar, comprender, leer, escribir, exponer y dialogar.

Utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita.

Expresar oralmente y construir textos que expresen emociones, vivencias y opiniones.

Utilizar el lenguaje con versatilidad en función del contexto.

Conocer y utilizar adecuadamente el vocabulario propio del área.

COMPETENCIA SOCIALES Y CÍVICAS

Participar, tomar decisiones y comportarse con responsabilidad en la vida social y profesional.

Dialogar para mejorar la comprensión de la realidad.

Comunicarse en distintos contextos.

Crear un sistema de valores propio basado en el respeto, especialmente a los creyentes de otras religiones.

Conocer y valorar la realidad religiosa y social a partir de su análisis.

Aceptar y practicar normas de convivencia acordes con los valores cristianos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE ETAPA


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CE.REL.1 Evaluar circunstancias que manifiestan la imposibilidad de la naturaleza humana para alcanzar la plenitud.

CE.REL.2 Reconocer y aceptar la necesidad de un Salvador para ser feliz.

CE.REL.3 Interpretar signos, en distintas culturas, que evidencian que la plenitud humana se alcanza en la relación con Dios.

CE.REL.4 Reconocer que la relación con Dios hace a la persona más humana.

CE.REL.5 Diferenciar la aportación de los sacramentos a la misión de la Iglesia.

CE.REL.6 Identificar los rasgos del tiempo litúrgico de la Pascua.

CE.REL.7 Reconocer y valorar el cambio de vida generado por el encuentro con el Resucitado

CE.REL.8 Distinguir que a través Jesús encontramos a Dios.

CE.REL.9 Esforzarse por comprender que Jesús tiene que vencer obstáculos externos para realizar la voluntad de Dios.

CE.REL.10 Comprender que la misión de Jesús continúa en la Iglesia.

CE.REL.11 Distinguir y memorizar los distintos tipos de libros del Antiguo y Nuevo Testamento.

CE.1.1. Identificar y valorar la creación como acto de amor de Dios al hombre.


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CRITERIO DE EVALUACIÓN DE ETAPA OBJETIVOS DE ETAPA COMPETENCIAS CLAVE

CE.1 O.REL.4 CMCT, CAA, CSYC

CONTENIDOS 1º CONTENIDOS 2º

Bloque 1: 1.1. La Creación como regalo de Dios.

Bloque 1: 1.1. La Creación como regalo de Dios. 1.5. Dios crea al hombre para ser su amigo

INDICADORES 1º INDICADORES 2º

REL.1.1.1. Conoce respeta y cuida la obra creada. REL.1.1.2. Expresa con palabras propia el asombro por lo que Dios hace. REL.1.1.3. Identifica y enumera los cuidados que reciben en su vida como don de Dios. REL.1.1.4. Memoriza y reproduce fórmulas sencillas de petición y agradecimiento.

REL.1.1.1. Conoce respeta y cuida la obra creada. REL.1.1.2. Expresa con palabras propia el asombro por lo que Dios hace. REL.1.1.3. Identifica y enumera los cuidados que reciben en su vida como don de Dios. REL.1.1.4. Memoriza y reproduce fórmulas sencillas de petición y agradecimiento. REL.1.1.5. Descubre y nombras situaciones en las que necesita a las personas y a Dios para vivir. REL.1.1.6. Valora y agradece que dios le ha creado para ser feliz. REL.1.1.7.Expresa oral y gestualmente, de forma sencilla, la gratitud a Dios por su amistad

CE.1.2. Conocer que la persona es un ser capaz de hablar con Dios.


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C.E.2 O.REL.2 CEC, CCL, CAA, CSYC


Bloque 1: 1.3 Comunicación del hombre con Dios

Bloque 1: 1.3 Comunicación del hombre con Dios


REL 1.2.1 Conoce y aprende a través de modelos bíblicos que el hombre habla con Dios (Noé, Abraham). REL 1.2.2 Memoriza y reproduce fórmulas sencillas de peticiones y agradecimientos.

REL 1.2.1 Conoce y aprende a través de modelos bíblicos que el hombre habla con Dios (Abraham, Moisés). REL 1.2.2Memoriza y reproduce fórmulas sencillas de peticiones y agradecimientos.

CE.1.3. Reconocer la incapacidad de la persona para alcanzar por sí mismo la felicidad


C.E.3 O.REL.7 CSYC


Bloque 1: 1.4 Dios quiere nuestra felicidad

Bloque 1: 1.4. Dios, padre de la humanidad, quiere nuestra felicidad


REL 1.3.1 Identifica y representa gráficamente los dones que Dios hace al hombre en la creación.

REL 1.3.1 Identifica y representa gráficamente los dones que Dios hace al hombre en la creación. REL 1.3.2 Descubre y nombra situaciones en las que necesita a las personas, y sobre todo a Dios para vivir


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CE.1.4. Apreciar la bondad de Dios Padre que ha creado al hombre con este deseo de felicidad.


C.E.4 O.REL.5 CSYC


Bloque 1: 1.2 El hombre, obra maestra de la creación

Bloque 1: 1.2 El hombre, obra maestra de la creación 1.5 Dios crea al hombre para ser su amigo


REL 1.4.1 Identifica y enumera los cuidados que recibe en su vida como don de Dios.

REL 1.4.1 Identifica y enumera los cuidados que recibe en su vida como don de Dios. REL 1.4.2 Valora y agradece que Dios le ha creado para ser feliz


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CE.1.5. Reconocer y apreciar la relación paterno-filial entre Dios y el hombre.


C.E. 5 O.REL.5 CEC, CCL, CAA, CSYC, SIEP


Bloque 2: 2.1 Dios acompaña al hombre en la historia

Bloque 2: 2.1 Dios acompaña al hombre en la historia 2.4 Dios actúa en la historia. La amistad de Dios con los patriarcas.


REL 1.5.1 Señala y representa las características de la amistad de Dios con el hombre: cuidado, protección, acompañamiento, colaboración… REL 1.5.2 Conoce y valora que Dios habla a Abraham y Moisés para ser su amigo.

REL 1.5.1 Señala y representa las características de la amistad de Dios con el hombre: cuidado, protección, acompañamiento, colaboración… REL 1.5.2 Conoce y valora que Dios habla a Abraham y Moisés para ser su amigo. REL 1.5.3 Asocia expresiones y comportamientos de los patriarcas en los relatos bíblicos a través de recursos interactivos REL 1.5.4 Dramatiza momentos de la vida de los patriarcas donde se exprese la protección, el cuidado…


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CE.1.6. Identificar la acción de Dios en la historia en relatos bíblico.


C.E. 6 O.REL.6 CSYC, SIEP, CAA, CCL


Bloque 2: 2.3 La Biblia, narra lo que Dios ha hecho en la historia

Bloque 2: 2.3 La Biblia narra lo que Dios ha hecho en la historia.


REL 1.6.1. Conoce el relato del nacimiento de Jesús y descubre en la actitud y palabras de los personajes el valor profundo de la Navidad. REL 1.6.2. Dramatiza relatos bíblicos

REL 1.6.1. Conoce el relato del nacimiento de Jesús y descubre en la actitud y palabras de los personajes el valor profundo de la Navidad. REL 1.6.2. Dramatiza relatos bíblicos REL 1.6.3. Conoce, memoriza y reconstruye relatos bíblicos de la acción de Dios en la historia. REL 1.6.4. Selecciona y representa distintas escenas bíblicas de la acción de Dios en la historia


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CE.1.7. Reconocer y apreciar que Dios busca siempre la salvación del hombre.


C.E.7 O.REL.5 CCL, CSYS


Bloque 2: 2.4 Dios actúa en la historia. La amistad de Dios con los patriarcas .


REL 1.7.1 Escucha y describe con sus palabras momentos en los que Dios ayuda al pueblo de Israel.

CE.1.8. Reconocer y estimar que Jesús se hace hombre en el seno de una familia


C.E. 8 O.REL.2 CMCT, CAA, CSYC


Bloque 3: 3.1 Jesús, el hijo de Dios se hace hombre, vive y crece en una familia

Bloque 3: 3.1 Jesús, el hijo de Dios se hace hombre, vive y crece en una familia


REL 1.8.1 Identifica a María y a José como comunidad en la Dios se hace presente entre los hombres REL 1.8.2 Valora y respeta la familia de Jesús a semejanza de la suya

REL. 1.8.1 Identifica a María y a José como comunidad en la que Dios se hace presente entre los hombres REL 1.8.2Valora y respeta la familia de Jesús a semejanza de la suya


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CE.1.9. Conocer y ordenar los principales momentos de la pasión y muerte de Jesús


C.E. 9 O.REL.2 CMT, CAA, CSYC


Bloque 3: 3.3 Jesús murió para nuestra salvación.

Bloque 3: 3.3 Jesús murió para nuestra salvación


REL 1.9.1 Nombra y secuencia representaciones gráficas de los momentos esenciales de la Pasión, muerte y resurrección de Jesús.

REL 1.9.1 Nombra y secuencia representaciones gráficas de los momentos esenciales de la Pasión, muerte y resurrección de Jesús.

CE.1.10. Conocer y valorar la respuesta de María a Dios.


C.E. 10 O.REL.10 CCL, CAA, SYC, SIEP, CEC


Bloque 3: 3.4 Dios elige a María para que su hijo se haga hombre

Bloque 3: 3.4 Dios elige a María para que su hijo se haga hombre.


REL 1.10.1 Identifica a María como madre de Jesús REL 1.10.1 Identifica a María como madre de Jesús REL 1.10.2 Lee y expresa verbalmente o gráficamente el relato de la anunciación. REL 1.10.3 Dramatiza la misión de los personajes que interviene en la

Anunciación


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CE.1.11. Aprender el significado del tiempo de Adviento y la Navidad


C.E.11 O.REL.2 CCL, CAA, CSYC


Bloque 3: 3.5. Adviento y Navidad

Bloque 3: 3.6 La Navidad, el nacimiento de Jesús


REL 1.11.1Conoce el relato bíblico de la Anunciación REL 1.11.2Identifica las principales fiestas de la Navidad

REL 1.11.1Conoce el relato bíblico de la Anunciación REL 1.11.2Identifica las principales fiestas de la Navidad. REL 1.11.3 Identifica los signos de adviento como tiempo de espera. REL1.11.4 Reconoce y valora la necesidad de la espera como actitud cotidiana de la vida

CE.1.12. Reconocer que los cristianos formamos una familia.


C.E. 12 O.REL.8 CMCT, CAA, CSYC


Bloque 4: 4.1 la Iglesia, familia de Jesús

Bloque 4: 4.1 la Iglesia, familia de Jesús


REL 1.12.1 Asocia las características de la familia de la Iglesia con las de su familia.



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CE.1.13. Subrayar los elementos distintivos del domingo como día especial.


C.E.13 O.REL.2 CCL,CAA, CSYC, SIEP,CEC


Bloque 4: 4.3 El domingo día dedicado al Señor

Bloque 4: 4.3 El domingo día dedicado al Señor 4.2 Espacio y tiempo sagrado en la Iglesia


REL 1.13.1 Conoce y expresa el sentido del domingo REL 1.13.1 Conoce y expresa el sentido del domingo REL 1.13.2 Expresa el respeto al templo como lugar sagrado.

CE.1.14. Reconocer el Bautismo, signos y símbolos, como medio para formar parte de la Iglesia




Bloque 4: 4.4 EL Bautismo incorporación a la Iglesia

Bloque 4: 4.4 El Bautismo incorporación a la Iglesia.


REL 1.14.1 Conoce el sentido del bautismo REL 1.14.1 Conoce y explica con sus palabras el sentido del Bautismo. REL 1.14.2 Identifica a los padres, padrinos, presbíteros, bautizados como pueblo generado por Jesús REL 1.14.3 Asocia los elementos agua, luz y óleo con su significado sacramental


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CE.1.15. Tomar conciencia de que el Padre genera la unidad de la Iglesia.


C.E 15 O.REL.5 CCL, CAA,CSYC,CEC


Bloque 4: 4.4 La unidad eclesial: hijos de un mismo Padre

Bloque 4: 4.4 La unidad eclesial: hijos de un mismo Padre



REL 1.15.1 Asocia las características de la familia de la Iglesia con las de su familia. REL 1.15.2 Relaciona la unidad de la Iglesia con la unidad de los órganos de su propio cuerpo. REL 1.15.3Señala en diferentes expresiones artísticas la representación de Dios como padre de todos

CE.1.16. Conocer el año litúrgico y sus tiempos.


C.E 1.16 O.REL.2 CCL, CD CAA, CSYF, CEC


Bloque 4: 4.5 Jesucristo, santifica el tiempo: el año litúrgico

Bloque 4: 4.5 Jesucristo santifica el tiempo: el año litúrgico


REL 1. 16,1 Identifica los símbolos del Adviento REL 1. 16,1 Identifica los símbolos del Adviento REL 1.16.2Construye un calendario donde ubica los diferentes tiempos litúrgicos


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C.E.2.1. Reconocer y valorar que sus padres, amigos y entorno son un don de Dios para su felicidad.


C.E 1 O.REL.7 CSYC, CAA, CEE, CCL


Bloque 1: 1.1 La realidad que nos rodea como don para nuestra felicidad

Bloque 1: 1.1 La realidad que nos rodea como don para nuestra felicidad

INDICADORES 3º INDICARORES 4º

REL 2.1.1 Recuerda y narra experiencias recientes en las que ha descubierto que la familia, los amigos o el entorno son un regalo.

REL 2.1.1 Recuerda y narra experiencias recientes en las que ha descubierto que la familia, los amigos o el entorno son un regalo. REL 2.1.2 Enumera, describe y comparte situaciones, personas o cosas por las que está agradecido.

C.E.2.2. Tomar conciencia de que las acciones personales acercan o separan al don de Dios.


C.E.2 O.REL.4 CSYC, CA, CEC, CCL


Bloque 1: 1.2 Respuestas del hombre al don de Dios.

Bloque 1: 1.2 Respuestas del hombre al don de Dios


REL 2.2.1 Distingue y enumera acciones personales que le hacen feliz o

infeliz.

REL 2.2.1 Distingue y enumera acciones personales que le hacen feliz o

infeliz.


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C.E.2.3. Descubrir en los relatos de las religiones antiguas la experiencia del pecado humano.


C.E 3 O REL 6 CCL, CSYC, CAA


Bloque 1: 1.4 La experiencia del pecado en los relatos de las religiones antiguas.

Bloque 1: 1.4 La experiencia del pecado en los relatos de las religiones antiguas


REL 2.3.1 Localiza y describe situaciones de pecado descubierta en los relatos de las religiones antiguas.

REL 2.3.1 Localiza y describe situaciones de pecado descubierta en los relatos de las religiones antiguas. REL 2.3.2 Califica el tipo de pecado en situaciones de su entorno y las compara con las encontradas en los relatos de las religiones antiguas.

C.E.2.4. Identificar la necesidad del perdón para ser feliz, conociendo las características del perdón de Dios


C.E 4 O.REL.8 CEC, CSYC


Bloque 1: 1.5 El perdón como necesidad del ser humano

Bloque 1: 1.5 El perdón como necesidad del ser humano


REL 2.4.1 Recuerda y acepta situaciones personales o sociales que necesitas de perdón

REL 2.4.1 Recuerda y acepta situaciones personales o sociales que necesitas de perdón. REL 2.4.2 Descubre y enumera las características del perdón de Dios en algunos relatos bíblicos


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C.E.2.5. Reconocer y valorar los signos de amistad de Dios con su pueblo y comprender que la elección que hace Adán y Eva es un rechazo al don de Dios


C.E 5 O.REL.9 CCL, CSYC, CEC


1.3 Ruptura del hombre con Dios.

1.3 Ruptura del hombre con Dios. 2.4 El relato del pecado original: el hombre quiere suplantar a Dios.


REL 2.5.1 Diseña de manera ordenada viñetas que recojan los signos de la amistad de Dios durante la travesía de su pueblo por el desierto.

REL 2.5.1 Diseña de manera ordenada viñetas que recojan los signos de la amistad de Dios durante la travesía de su pueblo por el desierto. REL 2.5.2 Se interés y agradece los signos del cuidado de Dios en su vida: la salud, la familia… REL 2.5.3 Lee, identifica y explica con sus palabras las consecuencias del rechazo de Adán y Eva.


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C.E.2.6. Descubrir la importancia de Moisés para la liberación del pueblo de Israel.


C.E.6 O.REL.9 CAA, CCL


2.1 La vocación de Moisés para liberar a su pueblo 2.1 La vocación de Moisés para liberar a su pueblo 2.3 El cuidado de Dios con su pueblo de Israel en el Sinaí.


REL 2.6.1 Aprende y ordena cronológicamente los principales hechos de la vida de Moisés REL 2.6.2 Conoce y describe la misión de Moisés para liberar a su pueblo.

REL 2.6.1 Aprende y ordena cronológicamente los principales hechos de la vida de Moisés REL 2.6.2 Conoce y describe la misión de Moisés para liberar a su pueblo. REL 2.6.3 Dramatización REL 2.6.4 Expresa gráficamente momentos significativos de la tarea de Moisés para liberar al pueblo


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C.E.2.7. Identificar el origen del pecado en algunos relatos bíblicos.


C.E. 7 O.REL.10 CCL, CSYC, CAA


1.3 Ruptura del hombre con Dios: Adán y Eva. 1.3 Ruptura del hombre con Dios: Adán y Eva. 2.6 Infidelidad a la misión encomendada por dios en la historia de David


REL 2.7.1 Lee, identifica y explica con sus palabras las consecuencias del rechazo de Adán y Eva al don de Dios.

REL 2.7.1 Lee, identifica y explica con sus palabras las consecuencias del rechazo de Adán y Eva al don de Dios. REL 2.7.2 Ubica en el relato las frases que expresan la falta de colaboración en la tarea de Dios y el rechazo de la amistad con Él, y las aplica a situaciones actuales. REL 2.7.3 Recuerda y narra acontecimientos actuales en los que se ha rechazado la amistad con Dios.


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C.E.2.8. Aprender y recordar historias bíblicas en las que Dios promete el Mesías


C.E. 8 O.REL.6 CCL, CSYC


2.8 Dios, fiel promete un Mesías.


REL 2.8.1 Reconstruye y memoriza escenas bíblicas donde Dios hace la promesa del Mesías.

C.E.2.9. Asociar el bautismo de Jesús con el momento en el que inicia su vida pública.


C.E 9 O.REL.8 CCL, CAA, CSYC


3.1 El Bautismo de Jesús: comienzo de la misión 3.1 El Bautismo de Jesús: comienzo de la misión


REL 2.9.1 Narra los cambios que el Bautismo introduce en la vida de Jesús. REL 2.9.2 Identifica los gestos y símbolos del Bautismo

REL 2.9.1 Narra los cambios que el Bautismo introduce en la vida de Jesús. REL 2.9.2 Identifica los gestos y símbolos del Bautismo


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C.E.2.10 Distinguir cómo Jesús hace felices a los hombres con sus gestos y acciones.


C.E. 10 O.REL.7 CCL,CAA, CSYC


3.2 La misión de Jesús es hacer felices a los hombres 3.2 La misión de Jesús es hacer felices a los hombres


REL 2.10.1 Descubre y subraya, en los relatos de milagros, los gestos y acciones de Jesús que hacen felices a los hombres REL 2.10.2 Respeta y valora el comportamiento de Jesús con los pecadores

REL 2.10.1 Descubre y subraya, en los relatos de milagros, los gestos y acciones de Jesús que hacen felices a los hombres REL 2.10.2 Respeta y valora el comportamiento de Jesús con los pecadores


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ÍNDICE

C.E.2.11 Comparar las diferentes respuestas de los amigos de Jesús a su llamada


C.E. 11 O.REL.8 CCL, CAA, CSYC


3.3 El seguimiento de Jesús. Diferentes respuestas a la llamada de Jesús. 3.3 El seguimiento de Jesús. Diferentes respuestas a la llamada de Jesús.


REL 2.11.1 Identifica y comenta algunas características diferenciales en las respuestas de las personas a las que llama Jesús en los relatos evangélicos.

REL 2.11.1 Identifica y comenta algunas características diferenciales en las respuestas de las personas a las que llama Jesús en los relatos evangélicos.

C.E.2.12 Comprender el significado de algunas parábolas del perdón


C.E.12 O.REL.6 CCL,CAA, CEC


3.4 El perdón de Dios: acciones y parábolas de Jesús 3.4 El perdón de Dios: acciones y parábolas de Jesús


REL 2.12.1 Analiza, comenta y crea relatos donde actualiza la parábola del hijo pródigo

REL 2.12.1 Analiza, comenta y crea relatos donde actualiza la parábola del hijo pródigo


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ÍNDICE

C.E.2.13 Reconocer la iniciativa de Jesús por los más necesitados y los enfermos


C.E 13 O.REL.7 CCL, CAA, CSYC


3.5 Amistad y preferencia de Jesús por los más débiles y necesitados 3.5 Amistad y preferencia de Jesús por los más débiles y necesitados


REL 2.13.1. Busca, subraya y comenta rasgos de la preferencia de Jesús por los más necesitados

REL 2.13.1. Busca, subraya y comenta rasgos de la preferencia de Jesús por los más necesitados


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C.E.2.14 Comprender y apreciar que, en su pasión y muerte, Jesús está cumpliendo la voluntad del Padre.


C.E. 14 O.REL.5 CCL, CD, CAA, CSYC, CEC


3.6 Jesús cumple la voluntad del Padre: pasión y muerte de Jesús 3.6 Jesús cumple la voluntad del Padre: pasión y muerte de Jesús


REL 2.14.1 Secuencia ordenadamente escenas de la Historia de la Pasión e identifica los palabras que expresan su relación con el Padre

REL 2.14.1 Secuencia ordenadamente escenas de la Historia de la Pasión e identifica las palabras que expresan su relación con el Padre REL 2.14.2 Distingue y explica frases del relato de la oración del Huerto de los Olivos que expresan la obediencia de Jesús al Padre


ÁREA DE RELIGIÓN

ÍNDICE

C.E.2.15 Explicar que a través del sacramento de la reconciliación Dios concede el perdón


C.E.15 O.REL.8 CCL, CD, CAA, CSYC


4.4 El sacramento de Reconciliación


REL 2.15.1 Conoce y explica las condiciones para acoger el perdón de Dios REL 2.15.1 Describe los pasos de la celebración del sacramento del Perdón

C.E.2.16 Diferenciar signos y momentos de la celebración eucarística


C.E.16 O.REL.5 CCL,CAA


4.5 La celebración de la Eucaristía 4.5 La celebración de la Eucaristía


REL 2.16.1 Vincula símbolos y momentos en la celebración eucarística REL 2.16.1 Vincula símbolos, significados y momentos en la celebración eucarística


ÁREA DE RELIGIÓN

ÍNDICE

C.E.2.17 Conocer rasgos de la cuaresma, como tiempo penitencial.


C.E.17 O.REL.10 CCL, CAA, CD, CSYC, CEC


4.6 La cuaresma, tiempo penitencial


REL 2.17.1 Investiga y presenta con diversos recursos, obras e instituciones de la Iglesia de carácter penitencial


ÁREA DE RELIGIÓN

ÍNDICE

C.E.2.18 Identificar y valorar las acciones de la Iglesia que continúan la misión de Jesús




4.1 La iglesia continuadora de la misión de Jesús 4.1 La Iglesia continuadora de la misión de Jesús


REL 2.18.1 Busca testimonios de la acción misionera y caritativa de la Iglesia como continuidad de la misión de Jesús. REL 2. 18.2 Crea relatos breves para expresar cómo acción misionera, la caridad y los sacramentos ayudan a lograr la felicidad de las personas.

REL 2.18.1 Busca testimonios de la acción misionera y caritativa de la Iglesia como continuidad de la misión de Jesús. REL 2. 18.2 Crea relatos breves para expresar cómo acción misionera, la caridad y los sacramentos ayudan a lograr la felicidad de las personas.

C.E.2.19 Señalar la oración como una forma de expresión de la amistad con Dios


C.E.19 O.REL.2 CCL, CAA, CSYC, SIEP


4.2 Los cristianos expresan la amistad con Dios en el diálogo con Él y a través de su vida

4.2 Los cristianos expresan la amistad con Dios en el diálogo con Él y a través de su vida


REL 2.19.1 Compone textos que expresen el diálogo de la persona con Dios. REL 2.19.2 Recopila y pone en común con sus compañeros oraciones que la comunidad cristiana utiliza cotidianamente

REL 2.19.1 Compone textos que expresen el diálogo de la persona con Dios. REL 2.19.2 Recopila y pone en común con sus compañeros oraciones que la comunidad cristiana utiliza cotidianamente REL 2.19.3 Memoriza la oración


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ÍNDICE

C.E.2.20 Comprender que la oración del padrenuestro expresa la pertenencia a la comunidad eclesial


C.E. 20 O.REL.2 CCL, CAA, CSYC


4.3 El padrenuestro signo de pertenencia a la comunidad cristiana 4.3 El padre nuestro signo de pertenencia a la comunidad cristiana


REL 2.20.1 Explica significativamente el origen del Padrenuestro REL 2.20.2 Reconstruye y dramatiza el contexto en el que Jesús entrega la oración del Padrenuestro a los discípulos.

REL 2.20.1 Explica significativamente el origen del Padrenuestro REL 2.20.2 Reconstruye y dramatiza el contexto en el que Jesús entrega la oración del Padrenuestro a los discípulos.


ÁREA DE RELIGIÓN

ÍNDICE

C.E.3.1. Reconocer y estimar que Dios ha creado a la persona humana con deseo de bien.


C.E 3.1 O.REL.4 CCL, CSYC, CAA


1.1 La persona humana ha sido creada con deseo de bien 1.1 La persona humana ha sido creada con deseo de bien


REL 3.1.1 Localiza, a través de diversas fuentes, biografías que muestran el deseo humano del bien. Comparte con sus compañeros los rasgos más significativos.

REL 3.1.1 Localiza, a través de diversas fuentes, biografías que muestran el deseo humano del bien. Comparte con sus compañeros los rasgos más significativos.

C.E.3.2. Esforzarse por identificar que la adhesión al bien genera felicidad


C.E. 3.2 O.REL.6 CCL, CSYC CAA


1.2 El ser humano siente alegría cuando realiza o recibe el bien 1.2 El ser humano siente alegría cuando realiza o recibe el bien


REL3.2.1 Justifica críticamente las consecuencias que se derivan de hacer el bien REL3.2.2. Propone situaciones en la historia que manifiestan el beneficio de hacer el bien

REL3.2.1 Justifica críticamente las consecuencias que se derivan de hacer el bien REL3.2.2. Propone situaciones en la historia que manifiestan el beneficio de hacer el bien


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ÍNDICE

C.E.3.3. Interpretar el significado de la alianza de Dios con el pueblo


C.E.3.3 O.REL.8 CCL, CEC, CSYC


2.1 Dios hace alianza con su pueblo 2.1 Dios hace alianza con su pueblo.


REL3.3.1. Define el término bíblico de alianza

REL3.3.1. Define el término bíblico de alianza REL3.3.2 Explica y sintetiza los rasgos característicos de la alianza de Dios con su pueblo.

C.E.3.4. Comprender y respetar las características del pueblo que Dios quiere contenidas en el decálogo


C.E. 3.4 O.REL.9 CCL, CAA, CSYC


2.2 Dios desea un pueblo santo: los diez mandamientos 2.2 Dios desea un pueblo santo: los diez mandamientos


REL 3.4.1 Clasifica y el consciente del contenido del decálogo REL 3.4.1 Clasifica y el consciente del contenido del decálogo REL 3.4.2 Describe con sus palabras experiencias de su vida relacionadas con los mandamientos.


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ÍNDICE

C.E.3.5. Distinguir y memorizar los distintos tipos de libros del Antiguo y Nuevo Testamento


C.E.3.5 O.REL.3 CCL, CD, CAA, CEC.


2. 3 La Biblia estructura y composición 2.3 La Biblia: estructura y composición


REL 3.5.1 Nombra y clasifica los grupos de libros en el Antiguo y Nuevo

Testamento

REL 3.5.1 Nombra y clasifica los grupos de libros en el Antiguo y Nuevo

Testamento

C.E.3.6. Explicar los diferentes autores y momentos de la historia en que se compuso la Biblia


C.E.3.6 O.REL.3 CCL,CD,CAA,CEC


2.3 La Biblia estructura y composición 2.3 La Biblia: estructura y composición


REL 3.6.1 Confecciona materiales para ubicar cronológicamente los principales libros de la Biblia

REL 3.6.1 Confecciona materiales para ubicar cronológicamente los principales libros de la Biblia


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ÍNDICE

C.E.3.7. Reconocer en relatos evangélicos el cambio que genera el encuentro con Jesús


C.E. 3.7 O.REL.3 CCL, CAA, CSYC, CEC


3.1 El encuentro con Jesús desvela a la persona su verdadera identidad 3.1 El encuentro con Jesús desvela a la persona su verdadera identidad


REL 3.7.1 Interpreta y aprecia el cambio que ha originado el encuentro con Jesús en algunos de los personajes que aparecen en los evangelios

REL 3.7.1 Interpreta y aprecia el cambio que ha originado el encuentro con Jesús en algunos de los personajes que aparecen en los evangelios

C.E.3.8. Conocer e interpretar el significado de los milagros de Jesús como acción de Dios


C.E 3.8 O.REL.9 CCL, CD, CAA, CSYC,CEC


3.2 Los signos del Reino: Los milagros 3.2 Los signos del Reino: los milagros


REL 3.8.1 Selecciona, justifica la elección y explica por escrito el significado de algunos milagros. REL 3.8.2 Dramatiza con respeto algunos milagros narrados en los evangelios

REL 3.8.1 Selecciona, justifica la elección y explica por escrito el significado de algunos milagros. REL 3.8.2 Dramatiza con respeto algunos milagros narrados en los evangelios


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ÍNDICE

C.E.3.9. Comprender que Dios rescata a Jesús de la muerte


C.E.3.9 O.REL.5 CCL, CAA, CSYC


3.3 La resurrección cumplimiento del plan salvífico de Dios 3.3 La resurrección cumplimiento del plan salvífico de Dios


REL 3.9.1 Señala afirmaciones de los testigos recogidas en los primeros capítulos de los Hechos de los apóstoles donde se reconoce que la resurrección es acción de Dios. REL 3.9.2 Reconstruye utilizando las TIC los encuentros con el Resucitado que describen los relatos evangélicos

REL 3.9.1 Señala afirmaciones de los testigos recogidas en los primeros capítulos de los Hechos de los apóstoles donde se reconoce que la resurrección es acción de Dios. REL 3.9.2 Reconstruye utilizando las TIC los encuentros con el Resucitado que describen los relatos evangélicos

C.E.3.10 Conocer y respetar la composición de la Iglesia


C.E. 3.10 O.REL.8 CCL, CAA


4.1 La Iglesia: ministerios y servicios 4.1 La Iglesia: ministerios y servicios


REL.3.10.1 Identifica y describe los rasgos y funciones de los diferentes miembros de la comunidad eclesial

REL.3.10.1 Identifica y describe los rasgos y funciones de los diferentes miembros de la comunidad eclesial


ÁREA DE RELIGIÓN

ÍNDICE

C.E.3.11 Identificar el vínculo existente entre la última cena y la pasión, muerte y resurrección de Cristo


C.E. 3.11 O.REL.5 CCL, CAA, CEC


4.2 La Eucaristía, renovación del sacrificio de Jesús en la cruz. 4.2 La Eucaristía, renovación del sacrificio de Jesús en la cruz.


REL 3.11.1 Explica y valora el significado de las palabras de Jesús en la Última Cena.

REL 3.11.1 Explica y valora el significado de las palabras de Jesús en la Última Cena. REL 3.11.2 Asocia la celebración de la Eucaristía con las palabras y los gestos de Jesús en la Última Cena

C.E.3.12 Evaluar circunstancias que manifiestan la imposibilidad de la naturaleza humana para alcanzar la plenitud


C.E 3.12 O.REL.4 CCL, CCA


1.3 La incapacidad del ser humano para ser feliz reclama la salvación 1.3 La incapacidad del ser humano para ser feliz reclama la salvación


REL 3.12.1 Identifica y juzga situaciones en las que reconoce la imposibilidad del ser feliz.

REL 3.12.1 Identifica y juzga situaciones en las que reconoce la imposibilidad del ser feliz.


ÁREA DE RELIGIÓN

ÍNDICE

C.E.3.13 Reconocer y aceptar la necesidad de un salvador para ser feliz


C.E.3.13 O.REL.7 CCL, CCA


1.3 La incapacidad del ser humano para ser feliz reclama la salvación 1.3 La incapacidad del ser humano para ser feliz reclama la salvación


REL 3.13. 1 Busca, compara y comenta distintas expresiones del deseo humano de salvación en la literatura y música actuales.

REL 3.13. 1 Busca, compara y comenta distintas expresiones del deseo humano de salvación en la literatura y música actuales.

C.E.3.14 Interpretar signos, en distintas culturas, que evidencian que la plenitud humana se alcanza en la relación con Dios.


C.E.3.14 O.REL.4 CCL,CCA


1.5. La plenitud del ser humano está en la relación con Dios. 1.5 La plenitud del ser humano está en la relación con Dios


REL 3.14.1 Descubre y explica por qué los enterramientos, pinturas, ritos y costumbres son signos de la relación del hombre con la Divinidad.

REL 3.14.1 Descubre y explica por qué los enterramientos, pinturas, ritos y costumbres son signos de la relación del hombre con la Divinidad


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ÍNDICE

C.E.3.15 Reconocer que la relación con Dios Hace a la persona más humana


C.E.3.15 O.REL.10 CCL, CCA,


1.5 La plenitud del ser humano está en la relación con Dios 1.5 La plenitud del ser humano está en la relación con Dios


REL 3.15.1 Investiga y recoge acontecimientos de la historia donde se aprecia que el hecho religioso ha sido el motor de cambios para potenciar los derechos humanos, la convivencia, el progreso, la paz.

REL 3.15.1 Investiga y recoge acontecimientos de la historia donde se aprecia que el hecho religioso ha sido el motor de cambios para potenciar los derechos humanos, la convivencia, el progreso, la paz.

C.E.3.16 Descubrir y apreciar la riqueza de los textos sapienciales en la historia


C.E. 3.16 O.REL.6 CCL, CD, CAA


2.5 Los libros sapienciales enriquecen la humanidad 2.5 Los libros sapienciales enriquecen la humanidad


REL 3.16.1 Identifica y valora expresiones recogidas en los libros sapienciales que enriquecen y mejoran a la persona.

REL 3.16.1 Identifica y valora expresiones recogidas en los libros sapienciales que enriquecen y mejoran a la persona. REL 3.16.2 Investiga y contrasta la sabiduría popular con expresiones de la sabiduría de Israel emitiendo un juicio personal


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ÍNDICE

C.E.3.17 Distinguir que a través de Jesús encontramos a Dios


C.E.3.17 O.REL.5 CCL, CD, CAA, CSYC


3.4 Jesús desvela al Padre 3.4 Jesús desvela al Padre


REL 3.17.1 Busca en los discursos del Evangelio de San Juan frases que expresan la relación de Jesús con el Padre

REL 3.17.1 Busca en los discursos del Evangelio de San Juan frases que expresan la relación de Jesús con el Padre REL 3. 17. 2 Identifica y sintetiza los rasgos que Jesús desvela del Padre en los discursos del Evangelio de Juan

C.E.3.18 Esforzarse por comprender que Jesús tiene que vencer obstáculos externos para realizar la voluntad de Dios


C.E.3.18 O.REL.5 CCL, CAA, CEC


3.5 Las tentaciones de Jesús obstáculos al cumplimiento del plan de Dios.


REL 3.18.1 Extrapola las dificultades que tuvo Jesús en vida para obedecer al Padre con situaciones que viven los seres humanos.


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C.E.3.19 Comprender que la misión de Jesús


C.E.3.19 O.REL.7 CCL, CD, CAA


3.6 Jesús envía a los discípulos para continuar con su misión salvífica 3.6 Jesús envía a los discípulos para continuar con su misión salvífica


REL 3.19.1 Localiza y explica la misión apostólica en las expresiones de Jesús recogidas en los evangelios sinópticos.

REL 3.19.1 Localiza y explica la misión apostólica en las expresiones de Jesús recogidas en los evangelios sinópticos. REL 3.19.2 Construye un mapa comparativo de la acción de Jesús y las de la Iglesia.

C.E.3.20 Diferenciar la aportación de los sacramentos de servicio a la misión de la Iglesia


C.E.3.20 O.REL.8 CCL, CD, CAA, CSYC


4.3 Los sacramentos de servicio 4.3 Los sacramentos de servicio


REL 3.20 1. Conoce y explica con ejemplos la razón por la que la Confirmación, Orden y Matrimonio está al servicio de la Iglesia.

REL 3.20 1. Conoce y explica con ejemplos la razón por la que la Confirmación, Orden y Matrimonio está al servicio de la Iglesia. REL 3.20.2 Aprende y diferencia los signos y momentos celebrativos de la confirmación, el Orden y el Matrimonio


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C.E.3.21 Identificar los rasgos del tiempo litúrgico de la Pascua.


C.E. 3.21 O.REL.8 CCL,CD,CAA,CEC


4.4 La Pascua, tiempo de Resurrección


REL 3.21.1 Señala y explica los principales signos pascuales. REL 3.21.2 Crea una composición donde se exprese la alegría y la paz que experimentaron los discípulos al encontrarse con el Resucitado.

C.E.3.22 Reconocer y valorar el cambio de vida generado por el encuentro del Resucitado


C.E.3.22 O.REL.5 CCD, CD. CAA, CEC


4.5 Los cristianos, testigos de la resurrección


REL 3.22.1 Selecciona testimonios de cristianos y justifica el cambio generado por el encuentro con el Resucitado.


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METODOLOGÍA

La metodología será: activa-participativa. Expositiva. Investigación dirigida. Talleres. Diálogo-debate.

La metodología que vamos a utilizar, ha de pasar por la creación de un ambiente favorable de interrelación Maestro-Alumno; basados en el diálogo-debate y confrontación de ideas e hipótesis previas que tiene el alumno. Es un aprendizaje activo, significativo y manipulativo, mediante procedimientos de descubrimiento dirigido, y uso de centros de interés como recurso globalizador.

Algunos de los recursos metodológicos que emplearemos con nuestros alumnos y alumnas para trabajar específicamente las áreas instrumentales son los siguientes:

METODOLOGÍA PARA EL ÁREA DE RELIGIÓN

Las orientaciones metodológicas del área de Religión católica formarán parte de propuestas pedagógicas que consideren la atención a la diversidad y el acceso de todo el alumnado a la educación común. Asimismo, se emplearán métodos que tengan en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje del alumnado, favorezcan la capacidad de aprender por sí mismo y promuevan el trabajo en equipo.

Se fomentará especialmente una metodología centrada en la actividad y participación del alumnado, que favorezca el pensamiento racional y crítico, el trabajo individual y cooperativo del alumnado en el aula, que conlleve la lectura, la investigación, así como las diferentes posibilidades de expresión. Se integrarán referencias a la vida cotidiana y al entorno inmediato del alumnado.

Se fomentarán algunos elementos didácticos comunes a otras áreas en el desarrollo metodológico como:

La comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las Tecnologías de la Información y la Comunicación, el emprendimiento y la Educación cívica y constitucional,

El fomento del desarrollo de los valores sobre la igualdad efectiva entre hombres y mujeres y la prevención de la violencia de género, y de los valores inherentes al principio de igualdad de trato y no discriminación por cualquier condición o circunstancia personal o social, mediante la planificación de actividades.

El desarrollo adecuado de una vida activa, saludable y autónoma, dándole mucha importancia a la convivencia, la tolerancia, la prudencia, el autocontrol, el diálogo y la empatía.


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ÍNDICE

Se orientará al desarrollo de competencias clave, a través de situaciones educativas que posibiliten, fomenten y desarrollen conexiones con las prácticas sociales y culturales de la comunidad, mediante una metodología que favorezca el desarrollo de tareas relevantes, haciendo uso de métodos, recursos y materiales didácticos diversos.

La lectura es el principal instrumento de aprendizaje, fuente de información y entretenimiento. Por este motivo el desarrollo de las estrategias de comprensión lectora, serán una práctica habitual y continua dentro de la asignatura de Religión.

Se trabajará en este sentido con cuentos, poemas y textos de la Biblia adaptados a la edad del alumno, además de contar también con el libro de texto de cada nivel.

El trabajo de comprensión lectora se realizará mediante la lectura silenciosa de los textos por parte de los alumnos, y también se fomentará la lectura en voz alta. Trabajando la identificación de la estructura de los diferentes textos, las ideas principales y secundarias y el sentido de los párrafos.

Las actuaciones propias según el ciclo serán:

Realización de lecturas guiadas con actividades adaptadas al nivel de los alumnos.

Proyección y comentarios de películas adaptadas a cuentos o historias conocidas y relatos leídos.

Elaboración e ilustración de cuentos propios.


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RECURSOS Y MATERIALES PARA EL ÁREA DE RELIGIÓN

Libro de texto

Libro digital Libro Rezo con Jesús Biblias

Biblioteca de centro

Biblioteca de aula

Imágenes de apoyo visual CD audio de lecturas y canciones

Pizarra digital Páginas web


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EVALUACIÓN

La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado será continua, criterial y global y tendrá en cuenta tanto el progreso general del alumnado como los diferentes elementos del currículo. La evaluación tendrá en consideración el grado de adquisición de las competencias clave y el logro de los objetivos de la etapa. La integración de estos elementos en diversas actividades y tareas genera competencias y contribuye al logro de los objetivos que se indican en cada uno de los criterios de evaluación. El enfoque dado a los criterios de evaluación genera una estructura relacional y sistémica entre todos los elementos del currículo, es decir, permite la adecuación de un criterio de evaluación para un ciclo determinado y fija los procesos principales a desarrollar y evaluar en el alumnado. Dichos procesos aplicados en contextos determinados generan competencias y facilitan la consecución de los objetivos de la etapa. Esta estructura podremos verla en el apartado 12 de esta programación didáctica. En el contexto del proceso de evaluación continua, cuando el progreso de un alumno o alumna no sea el adecuado, se establecerán medidas de refuerzo educativo. Estas medidas se adoptarán en cualquier momento del curso, tan pronto como se detecten las dificultades y estarán dirigidas a garantizar la adquisición de las competencias imprescindibles para continuar el proceso educativo. Para la evaluación de los aprendizajes del alumnado se establecerán niveles de logro como observaremos en los distintos instrumentos de evaluación. El resultado de la evaluación se expresará en los siguientes niveles: Insuficiente (IN) para las calificaciones negativas, Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT), o Sobresaliente (SB) para las calificaciones positivas. El nivel obtenido será indicativo de una progresión y aprendizaje adecuados, o de la conveniencia de la aplicación de medidas para que el alumnado consiga los aprendizajes previstos.


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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Técnicas:

Las técnicas de observación, que evaluarán la implicación del alumnado en el trabajo cooperativo, expresión oral y escrita, las actitudes personales y relacionadas y los conocimientos, habilidades y destrezas relacionadas con el área.

Las técnicas de medición, a través de pruebas escritas u orales, trabajos o dossier, cuaderno del alumnado, presentaciones, seguimiento,..

Las técnicas de autoevaluación, favoreciendo el aprendizaje desde la reflexión y valoración del alumnado sobre sus propias dificultades y fortalezas, sobre la participación de los compañeros y compañeras en las actividades de tipo colaborativo y desde la colaboración con el profesorado en la regulación del proceso de enseñanzaaprendizaje.

Instrumentos:

Cuaderno del profesorado, que recogerá

Registro trimestral del profesorado, en el que se anotarán las valoraciones de cada uno de los aspectos evaluados,

Perfil competencial del área, en el que se recogen los estándares de evaluación del área de Religión Católica asociados a las competencias clave, facilitando su evaluación a lo largo del curso escolar.

Rúbricas,

Portfolio,


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PONDERACIÓN INDICADORES 1º CICLO

CE. 1.1

REL.1.1.1. Conoce respeta y cuida la obra creada. REL.1.1.2. Expresa con palabras propia el asombro por lo que Dios hace. REL.1.1.3. Identifica y enumera los cuidados que reciben en su vida como don de Dios. REL. 1.1.4. Memoriza y reproduce fórmulas sencillas de petición y agradecimiento. REL.1.1.5Descubre y nombras situaciones en las que necesita a las personas y a Dios para vivir. REL.1.1.6. Valora y agradece que dios le ha creado para ser feliz. REL.1.1.7.Expresa oral y gestualmente, de forma sencilla, la gratitud a Dios por su amistad

CE. 1.2 REL 1.2.1 Conoce y aprende a través de modelos bíblicos que el hombre habla con Dios (Abraham, Moisés). REL 1.2.2Memoriza y reproduce fórmulas sencillas de peticiones y agradecimientos.

CE. 1.3 REL 1.3.1 Identifica y representa gráficamente los dones que Dios hace al hombre en la creación. REL 1.3.2 Descubre y nombra situaciones en las que necesita a las personas, y sobre todo a Dios para vivir

CE. 1.4 REL 1.4.1 Identifica y enumera los cuidados que recibe en su vida como don de Dios. REL 1.4.2 Valora y agradece que Dios le ha creado para ser feliz

CE. 1.5

REL 1.5.1 Señala y representa las características de la amistad de Dios con el hombre: cuidado, protección, acompañamiento, colaboración… REL 1.5.2 Conoce y valora que Dios habla a Abraham y Moisés para ser su amigo. REL 1.5.3 Asocia expresiones y comportamientos de los patriarcas en los relatos bíblicos a través de recursos interactivos REL 1.5.4 Dramatiza momentos de la vida de los patriarcas donde se exprese la protección, el cuidado…

CE. 1.6

REL 1.6.1. Conoce el relato del nacimiento de Jesús y descubre en la actitud y palabras de los personajes el valor profundo de la Navidad. REL 1.6.2. Dramatiza relatos bíblicos REL 1.6.3. Conoce, memoriza y reconstruye relatos bíblicos de la acción de Dios en la historia. REL 1.6.4. Selecciona y representa distintas escenas bíblicas de la acción de Dios en la historia

CE. 1.7 REL 1.7.1 Escucha y describe con sus palabras momentos en los que Dios ayuda al pueblo de Israel.

CE 1.8 REL. 1.8.1 Identifica a María y a José como comunidad en la que Dios se hace presente entre los hombres REL 1.8.2Valora y respeta la familia de Jesús a semejanza de la suya

CE. 1.9 REL 1.9.1 Nombra y secuencia representaciones gráficas de los momentos esenciales de la Pasión, muerte y resurrección de Jesús

CE. 1.10 REL 1.10.1 Identifica a María como madre de Jesús REL 1.10.2 Lee y expresa verbalmente o gráficamente el relato de la anunciación. REL 1.10.3 Dramatiza la misión de los personajes que interviene en la Anunciación


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ÍNDICE

CE. 1.11

REL 1.11.1Conoce el relato bíblico de la Anunciación REL 1.11.2Identifica las principales fiestas de la Navidad. REL 1.11.3 Identifica los signos de adviento como tiempo de espera. REL1.11.4 Reconoce y valora la necesidad de la espera como actitud cotidiana de la vida

CE. 1.12 REL 1.12.1 Asocia las características de la familia de la Iglesia con las de su familia

CE.1.13 REL 1.13.1 Conoce y expresa el sentido del domingo REL 1.13.2 Expresa el respeto al templo como lugar sagrado.

CE.1.14 REL1.14.1 Conoce y explica con sus palabras el sentido del Bautismo. REL 1.14.2 Identifica a los padres, padrinos, presbíteros, bautizados como pueblo generado por Jesús REL 1.14.3 Asocia los elementos agua, luz y óleo con su significado sacramental

CE.1.15 REL 1.15.1 Asocia las características de la familia de la Iglesia con las de su familia. REL 1.15.2 Relaciona la unidad de la Iglesia con la unidad de los órganos de su propio cuerpo. REL 1.15.3Señala en diferentes expresiones artísticas la representación de Dios como padre de todos

CE.1.16 REL 1. 16,1 Identifica los símbolos del Adviento REL 1.16.2Construye un calendario donde ubica los diferentes tiempos litúrgicos


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ÍNDICE

PONDERACIÓN INDICADORES 2º CICLO

CE. 2.1 REL 2.1.1Recuerda y narra experiencias recientes en las que ha descubierto que la familia, los amigos o el entorno son un regalo. REL 2.1.2Enumera, describe y comparte situaciones, personas o cosas por las que está agradecido.

CE. 2.2 REL 2.2.1 Distingue y enumera acciones personales que le hacen feliz o infeliz.

CE. 2.3 REL 2.3.1 Localiza y describe situaciones de pecado descubierta en los relatos de las religiones antiguas. REL 2.3.2 Califica el tipo de pecado en situaciones de su entorno y las compara con las encontradas en los relatos de las religiones antiguas.

CE. 2.4 REL 2.4.1Recuerda y acepta situaciones personales o sociales que necesitas de perdón. REL 2.4.2 Descubre y enumera las características del perdón de Dios en algunos relatos bíblicos

CE. 2.5

REL 2.5.1 Diseña de manera ordenada viñetas que recojan los signos de la amistad de Dios durante la travesía de su pueblo por el desierto. REL 2.5.2 Se interés y agradece los signos del cuidado de Dios en su vida: la salud, la familia… REL 2.5.3 Lee, identifica y explica con sus palabras las consecuencias del rechazo de Adán y Eva.

CE. 2.6

REL 2.6.1 Aprende y ordena cronológicamente los principales hechos de la vida de Moisés REL 2.6.2 Conoce y describe la misión de Moisés para liberar a su pueblo. REL 2.6.3 Dramatización REL 2.6.4 Expresa gráficamente momentos significativos de la tarea de Moisés para liberar al pueblo

CE. 2.7

REL 2.7.1 Lee, identifica y explica con sus palabras las consecuencias del rechazo de Adán y Eva al don de Dios. REL 2.7.2 Ubica en el relato las frases que expresan la falta de colaboración en la tarea de Dios y el rechazo de la amistad con Él, y las aplica a situaciones actuales. REL 2.7.3 Recuerda y narra acontecimientos actuales en los que se ha rechazado la amistad con Dios

CE 2.8 REL 2.8.1 Reconstruye y memoriza escenas bíblicas donde Dios hace la promesa del Mesías.

CE. 2.9 REL 2.9.1 Narra los cambios que el Bautismo introduce en la vida de Jesús. REL 2.9.2 Identifica los gestos y símbolos del Bautismo

CE. 2.10 REL 2.10.1 Descubre y subraya, en los relatos de milagros, los gestos y acciones de Jesús que hacen felices a los hombres REL 2.10.2 Respeta y valora el comportamiento de Jesús con los pecadores

CE. 2.11 REL 2.11.1 Identifica y comenta algunas características diferenciales en las respuestas de las personas a las que llama Jesús en los relatos evangélicos.

CE. 2.12 REL 2.12.1 Analiza, comenta y crea relatos donde actualiza la parábola del hijo pródigo

CE. 2.13 REL 2.13.1Busca, subraya y comenta rasgos de la preferencia de Jesús por los más necesitados


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ÍNDICE

CE. 2.14

REL 2.14.1 Secuencia ordenadamente escenas de la Historia de la Pasión e identifica las palabras que expresan su relación con el Padre REL 2.14.2 Distingue y explica frases del relato de la oración del Huerto de los Olivos que expresan la obediencia de Jesús al Padre

CE. 2.15 REL 2.15.1 Conoce y explica las condiciones para acoger el perdón de Dios REL 2.15.1 Describe los pasos de la celebración del sacramento del Perdón

CE. 2.16 REL 2.16.1 Vincula símbolos, significados y momentos en la celebración eucarística

CE. 2.17 REL 2.17.1 Investiga y presenta con diversos recursos, obras e instituciones de la Iglesia de carácter penitencial

CE. 2.18 REL 2.18.1 Busca testimonios de la acción misionera y caritativa de la Iglesia como continuidad de la misión de Jesús. REL 2.18.2 Crea relatos breves para expresar cómo acción misionera, la caridad y los sacramentos ayudan a lograr la felicidad de las personas.

CE.2.19 REL 2.19.1 Compone textos que expresen el diálogo de la persona con Dios. REL 2.19.2 Recopila y pone en común con sus compañeros oraciones que la comunidad cristiana utiliza cotidianamente REL 2.19.3 Memoriza la oración

CE.2.20 REL 2.20.1 Explica significativamente el origen del Padrenuestro REL 2.20.2 Reconstruye y dramatiza el contexto en el que Jesús entrega la oración del Padrenuestro a los discípulos


ÁREA DE RELIGIÓN

ÍNDICE

PONDERACIÓN DE INDICADORES 3º CICLO

CE. 3.1 REL 3.1.1 Localiza, a través de diversas fuentes, biografías que muestran el deseo humano del bien. Comparte con sus compañeros los rasgos más significativos

CE. 3.2 REL 3.2.1 Justifica críticamente las consecuencias que se derivan de hacer el bien REL 3.2.2. Propone situaciones en la historia que manifiestan el beneficio de hacer el bien

CE. 3.3 REL 3.3.1. Define el término bíblico de alianza REL 3.3.2 Explica y sintetiza los rasgos característicos de la alianza de Dios con su pueblo

CE. 3.4 REL 3.4.1 Clasifica y el consciente del contenido del decálogo REL 3.4.2 Describe con sus palabras experiencias de su vida relacionadas con los mandamientos

CE. 3.5 REL 3.5.1 Nombra y clasifica los grupos de libros en el Antiguo y Nuevo Testamento

CE. 3.6 REL 3.6.1 Confecciona materiales para ubicar cronológicamente los principales libros de la Biblia

CE. 3.7 REL 3.7.1 Interpreta y aprecia el cambio que ha originado el encuentro con Jesús en algunos de los personajes que aparecen en los evangelios

CE 3.8 REL 3.8.1 Selecciona, justifica la elección y explica por escrito el significado de algunos milagros. REL 3.8.2 Dramatiza con respeto algunos milagros narrados en los evangelios

CE. 3.9

REL 3.9.1 Señala afirmaciones de los testigos recogidos en los primeros capítulos de los Hechos de los apóstoles donde se reconoce que la resurrección es acción de Dios. REL 3.9.2 Reconstruye utilizando las TIC los encuentros con el Resucitado que describen los relatos evangélicos

CE. 3.10 REL 3.10.1 Identifica y describe los rasgos y funciones de los diferentes miembros de la comunidad eclesial

CE. 3.11 REL 3.11.1 Explica y valora el significado de las palabras de Jesús en la Última Cena. REL 3.11.2 Asocia la celebración de la Eucaristía con las palabras y los gestos de Jesús en la Última Cena

CE. 3.12 REL 3.12.1 Identifica y juzga situaciones en las que reconoce la imposibilidad del ser feliz.

CE. 3.13 REL 3.13. 1 Busca, compara y comenta distintas expresiones del deseo humano de salvación en la literatura y música actuales.

CE. 3.14 REL 3.14.1 Descubre y explica por qué los enterramientos, pinturas, ritos y costumbres son signos de la relación del hombre con la Divinidad

CE. 3.15 REL 3.15.1 Investiga y recoge acontecimientos de la historia donde se aprecia que el hecho religioso ha sido el motor de cambios para potenciar los derechos humanos, la convivencia, el progreso, la paz.


ÁREA DE RELIGIÓN

ÍNDICE

CE. 3.16

REL 3.16.1 Identifica y valora expresiones recogidas en los libros sapienciales que enriquecen y mejoran a la persona. REL 3.16.2 Investiga y contrasta la sabiduría popular con expresiones de la sabiduría de Israel emitiendo un juicio personal

CE. 3.17 REL 3.17.1 Busca en los discursos del Evangelio de San Juan frases que expresan la relación de Jesús con el Padre REL 3.17. 2 Identifica y sintetiza los rasgos que Jesús desvela del Padre en los discursos del Evangelio de Juan

CE. 3.18 REL 3.18.1 Extrapola las dificultades que tuvo Jesús en vida para obedecer al Padre con situaciones que viven los seres humanos

CE. 3.19 REL 3.19.1 Localiza y explica la misión apostólica en las expresiones de Jesús recogidas en los evangelios sinópticos. REL 3.19.2 Construye un mapa comparativo de la acción de Jesús y las de la Iglesia.

CE. 3.20 REL 3.20 1 Conoce y explica con ejemplos la razón por la que la Confirmación, Orden y Matrimonio está al servicio de la Iglesia. REL 3.20.2 Aprende y diferencia los signos y momentos celebrativos de la confirmación, el Orden y el Matrimonio

CE. 3.21 REL 3.21.1 Señala y explica los principales signos pascuales. REL 3.21.2 Crea una composición donde se exprese la alegría y la paz que experimentaron los discípulos al encontrarse con el Resucitado

CE. 3.22 REL 3.22.1 Selecciona testimonios de cristianos y justifica el cambio generado por el encuentro con el Resucitado.

PROGRAMACIÓN DEL ÁREA DE RELIGIÓN

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