Programacion de la enseñanza
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La enseñanza es una acción intencional y
metódica
Programación de la enseñanza
Programación de la enseñanza
El Planeamiento Educativo como un sistema
NIVEL NACIONAL
NIVEL JURISDICCIONAL
NIVEL INSTITUCIONAL
NIVEL ÁULICO
PLAN DE CLASE
LINEAMIENTOS CURRICULARES NACIONALES
LINEAMIENTOS CURRICULARES JURISDICCIONALES
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PLAN ANUAL DE LA MATERIA
PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
Componentes de la Programación (sistema interdependiente)
Justificación
Marco Teórico o Conceptual
Objetivos
Contenidos
Marco Metodológico
Estrategias de Enseñanza
Actividades
Ambiente y Recursos
Evaluación
ORGANIZACIÓN
SELECCIÓN
PREVISIÓN
Seleccionar algún tema para ser enseñado (puede ser un tema escolarizado o no). Armar un mapa conceptual con los subtemas que deberían incluirse.
Plantearse que es lo que se espera lograr, cuáles son las metas a las que deberían llegar los alumnos (no se puede usar la palabra “aprender”)
Pensar y diagramar cuáles van a ser las actividades que realicen los alumnos; y cuales van a ser las acciones que realicen los docentes para lograr la enseñanza del tema
Organizar el lugar, el tiempo y los materiales que serán necesarios para el desarrollo de las acciones de enseñanza
Elegir y especificar quienes van a ser los alumnos
Diseño de una experiencia de enseñanza
Componentes de la Programación
Componentes de la Programación
Objetivos
Niveles
Componentes de la Programación
Objetivos
Finalidad o Propósito Educativo
Tradición Tecnicista
Componentes de la Programación
Componentes de la Programación
Componentes de la Programación
Componentes de la Programación
Componentes de la Programación
– Aquello que los docentes utilizan para promover que sus alumnos Aquello que los docentes utilizan para promover que sus alumnos realicen el trabajo de aprenderrealicen el trabajo de aprender
– Al seleccionar y poner en practica determinada estrategia se están Al seleccionar y poner en practica determinada estrategia se están “enseñando” contenidos que muchas veces no están explicitados“enseñando” contenidos que muchas veces no están explicitados
Si la estrategia es Trabajar en Grupos, se puede estar enseñando el valor del trabajo colectivo y colaborativo
Si la única estrategia es la Clase Magistral, también se puede estar enseñando que el docente es el único poseedor de la verdad
El alumno se forma como un “repetidor”, como un “imitador”, como un “cuestionador”, como un “sometido al saber”, etc.
Componentes de la Programación
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
Los métodos brindan estructuras generales.
Pero el docente no es un pasivo seguidor del
método
El docente analiza y reconstruye la situación combinando métodos y utilizando estrategias
especificas
Componentes de la Programación
Son las acciones que realizan los alumnos y constituyen los medios por los Son las acciones que realizan los alumnos y constituyen los medios por los cuales se realizan las experiencias de aprendizaje. Su diseño se guía por las cuales se realizan las experiencias de aprendizaje. Su diseño se guía por las preguntaspreguntas
Componentes de la Programación
Son valiosas aquellas actividades que:Son valiosas aquellas actividades que:
Componentes de la Programación
Gestión de la clase