PROTOCOLO

SESIÓN ESPECIAL: REDES DE APRENDIZAJE1. DATOS BÁSICOS.

Objetivo de la temática: Desarrollar trabajo colaborativo para definir red de aprendizajeFECHA Año

2015MesJunio

Día24

GradoSexto

Momento y Sesión: Momento 3, sesión 3 Institución Educativa: Eustaquio Palacios Área CastellanoHora de inicio 8:25 amHora de finalización 10:15 amFirma del ME Alejandra Quilindo SalazarFirma del estudiante 1 Laura Sofía AcevedoFirma del estudiante 2 Dana castañeda

2. RECURSOS: PapeleríaVideo beamMarcadoresLapiceros

3. DESARROLLO: Se hace una presentación del tema a los estudiantes sobre redes de aprendizaje y redes sociales. Pero antes, para generar una ambientación e involucrar los saberes de los estudiantes se hace un conversatorio sobre qué es una red, cuáles redes conocen y para qué las utilizan. Con base en esta información, se generan las definiciones y diferenciación que existe entre redes de aprendizaje y redes sociales. Seguidamente, se plantea una pregunta con las áreas académicas que ven, las cuales seleccionan según su interés. Finalmente se busca explorar qué les interesa más del área, seleccionado el campo que les gustaría investigar y con qué instrumento lo consultarían.

Este trabajo se desarrolló de forma colaborativa y los resultados se registra en hojas y fotos.

4. CONCLUSIONES.

Según el conversatorio sostenido con los estudiantes, podemos comprobar que los jóvenes conocen mucho sobre redes, sobre todo, las redes sociales, mas las redes de aprendizaje son poco utilizadas ya que los educandos buscan diversión y estar en continuo contacto con otras personas para encontrar explicación. Ahora, teniendo en cuenta las áreas de mayor agrado para ellos, podemos ver que, asignaturas como artística, educación física, y ciencias naturales son las que más gustan, ya que les permite tener contacto con el diseño, el deporte y la salud. En cuanto a los instrumentos que se utilizan vemos los celulares y el uso de la red pero no se conocen muchas páginas especializadas. Por último, se genera como siempre expectativas de cómo mejorar e implementar las redes de aprendizaje para profundizar en aspectos de interés.

5. EVIDENCIAS.