Proyecto de lectura

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esta presentacion es sobre un proyecto de lectura realizado en el año 2010 por dos alumnas del ISFD nuestra Señora de Fátima

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¿CÓMO SURGE LA IDEA DE GENERAR UN PROYECTO DE

PROMOCIÓN DE LA LECTURA?

La Biblioteca Benjamín Matienzo , a principios del año lectivo 2010, recibió la propuesta de la FUNDACIÓN LEER para llevar a cabo dicho proyecto.

Para acceder a beneficios (económicos, de capacitación, material) que les otorgaba dicha fundación, la biblioteca debía ganar un concurso en el cual participaban muchas otras bibliotecas de Córdoba.

La Biblioteca no pudo acceder a los beneficios, pero se decidió que el proyecto se llevaría a cabo de todas formas. Entonces se pidió apoyo al ISFD Nuestra Señora de Fátima.

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¿En qué consistió el proyecto?

La Profesora Mirta Moore, recibió la propuesta de parte de la biblioteca de integrar a nuestro Instituto en el proyecto. Al proponernos esto nuestro principal objetivo fue promover la lectura, que los niños conozcan la importancia de leer, que tengan ganas y se interesen por diferentes tipos de lectura.

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DESARROLLO DEL PROYECTO

Recolección de textos

(cuentos)

Elsa Bornemann

Graciela BialetGraciela Montes

Ema Wolf

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Invitación a las Escuelas

Zabala Ortíz

Escuela Aeronáutica Argentina

República Argentina

Se invitó a las escuelas por medio de una carta, dirigidas a las directoras. En la carta se comentaba sobre el proyecto invitando a alumnos desde jardín hasta cuarto grado. A demás se detallaba que para participar del proyecto, debían solicitar un turno, comunicándose con el teléfono de la Biblioteca. Escuelas invitadas:

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Planificación de Actividades

La actividad consistía en contar el cuento por medio de títeres.

Los niños, a partir de lo escuchado, debían realizar un dibujo o collage.

JARDÍN:

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Primer Grado:

Los niños debían formar

grupos y con imágenes

entregadas por nosotras

representen a través de

la actuación una escena

del cuento que se les

leyó.

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Segundo Grado

Ordenar las imágenes según la secuencia del texto leído, y narrar lo que formaron.

“DE COLORES, DE TODOS

LOS COLORES”

Elsa Bornemann

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Tercer Grado

Se les entrega vestimentas u objetos del cuento a los alumnos, y mediante una pequeña dramatización, representen el cuento que se les ha leído.

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Cuarto grado

Se les entregó a los

alumnos revistas, tijera,

plasticola

para que eligieran una

imagen y sean los autores

de su propio cuento

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