PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
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Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC): Instrumento fundamental para la gestión
de los centros educativos
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PEIC
Ideas sobre el PEIC
Obstáculos
Liderazgo, Gestión, Cambio
Institucional, Cultura Escolar
Escuela, Comunidad:
Construcción del PEIC
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Estrategia de planificación situacional que articula y relaciona las
necesidades comunitarias, intereses y motivaciones de los actores
educativos con los componentes del desarrollo curricular, para el logro de
los Fines de la Educación y la Gestión Escolar en el marco de las Líneas
Estratégicas del PDESN.
P D E S N
Simón Bolívar
2007 - 2013
CRBV L O E 2009
Políticas Educativas, Planes y
Proyectos Educativos
y el Desarrollo Curricular
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LA PARTICIPACIÓN PROTAGÓNICA COMUNITARIA
INTEGRACIÓN
INNOVACIÓN Y ORIGINALIDAD
TRABAJO COOPERATIVO
PRINCIPIOS DEL PEIC
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PEIC
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OBSTÁCULOS PARA EL DESARROLLO DEL PEIC
El tiempo
Primeros trabajos excesivamente exhaustivos
El inicio del proceso. Fallas comunicacionales
Iniciar los debates por los puntos de menos consenso. No hay acuerdos.
Fallos relacionados con la publicidad del proceso
El paso de la comisión al resto del centro
La plasmación práctica de acuerdos teóricos
Lanz et al. (2010), Ramos (2007)
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Ausencia de metodología
Preponderancia de lo administrativo sobre lo académico-pedagógico
Dispersión organizativa-pedagógica
Falta de compromiso de los actores y corresponsables
Apatía y desmotivación de la comunidad
Ausencia de supervisión escolar
Ausencia de algunos de los actores corresponsables
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Fase I. Sensibilización
Fase II. Diagnóstico Integral Participativo
Fase III. Determinación y Jerarquización de la Situación, Problemas o Necesidad
Fase IV. Plan de Acción
Fase V. Ejecución, Evaluación, Sistematización y Divulgación
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Fase I. Sensibilización
Promover interés, concurrencia, corresponsabilidad, responsabilidad social, participación…
FASE I.
Sensibilización
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Fase II. Diagnóstico Integral Participativo
Dimensiones: Escuela-Comunidad
Ejes Estratégicos
Institucional-Funcional
Productividad para la Seguridad
y Soberanía Alimentaria
Social
Ambiente y Salud Integral
Tecnológico-Comunicacional
Geohistórico
Socio-Político-Comunitario
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Fase III. Determinación y Jerarquización de la Situación, Problema o Necesidad
- Descubrir la realidad
- Procesar la Información Recogida
- Identificar y Ordenar Problemas por Aspectos
- Jerarquizar y Priorizar problemas (Valor, factibilidad, pertinencia, causas, consecuencias)
- Socializar la Información
- Promover la Participación Protagónica y Corresponsable del Colectivo
- Constituir Colectivos para Elaborar el PEIC
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Nombre PEIC
Nudo Problematizador
Descripción
Justificación
Propósitos
Metas
Actividades
• Socio-comunitarias
• Pedagógicas
• Gestión Escolar
Tareas
Responsables
Fecha de Ejecución
Recursos Posibles
Indicadores de Logro
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Ejecución de las acciones propuestas
Relaciones dialógicas de reflexión, retroalimentación, cooperación e información de las acciones desarrolladas.
Establecimiento de criterios de seguimiento, información y evaluación
Registrar, organizar y divulgar el trabajo. Reorientar, corregir, mejorar el proceso.
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