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Educar a alguien le permite llegar a

su cerebro…

Pero educar con AMOR, le permite

llegar a su corazón.

Ana Del Rosario Zapeta

Herrera. No. 12412

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Capítulo 1

Educación

Conocemos la educación como un proceso que

comienza desde el día que nacemos, incluso desde

antes de nacer en el vientre de la madre el bebé

recibe todos aquellos estímulos por parte de la

madre, del padre y bien de su propio entorno. Existen distintos tipos de

educación entre ellos podemos mencionar la educación como preservación que

consiste en todos aquellos conocimientos que son transmitidos de una persona a

otra, es decir de generación en generación.

Conforme una persona va creciendo se le va inculcando valores como el respeto,

tolerancia, la solidaridad, etc. A esto lo conocemos como heteroeducación

puesto que estos valores son inculcados desde el hogar por medio de los

padres. Sin los valores necesarios y sin educación no sabríamos como actuar de

forma correcta y gracias a la educación nos permite que nos podamos

desenvolver en la vida. Conforme vamos adquiriendo estos conocimientos,

debemos de buscar todo tipo de información necesaria y que sea útil para que

podamos integrarla a los conocimientos que ya sabemos, a este proceso lo

conocemos como autoeducación.

La educación trae consigo una relación con pedagogía, enseñanza y didáctica, es

importante mencionar que la pedagogía es la ciencia de la enseñanza que se

encarga de los métodos y técnicas de como “enseñar”, estas dos tienen su

relación una con la otra ya que sin la didáctica no sabremos como instruir,

enseñar nuevos conocimientos y como saberlos

impartir. Para esto se necesita los elementos

fundamentales los cuales son: el educando,

docente, objetivos, materia, técnicas de

enseñanza, entorno socio-económico en la que se

encuentran. Todos estos lo que quieren es llegar al

aprendizaje, por medio de la enseñanza. Es

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importante conocer estos términos, se relacionan entre sí ya que lo que se

quiere en la educación es una transmisión integral de todos los ámbitos en que

se desenvuelva la persona, como docentes es importante saber “como enseñar”

y sobre todo “como saber educar”. El proceso de educación muchas veces no

logra ser fácil o bien hay algunos elementos que intervienen en el proceso para

la realización del mismo.

En las escuelas de Guatemala se presentan condiciones edilicias y de

equipamiento por parte de la institución escolar, es decir la falta de

escritorios, sillas, la clase no esta en las condiciones necesarias, la falta de

escasos recursos muchas veces no tienen los ingresos necesarios para darle a

sus niños los útiles escolares o dinero para tomar el bus que en su mayoría

queda lejos la escuela. Para que todos los niños puedan recibir una buena

educación y puedan ampliar sus conocimientos, desarrollen habilidades y

destrezas es importante la motivación que deben de recibir por parte de sus

familias y maestros, que reciban el apoyo necesario para que ellos puedan

aprender y sobre todo estén motivados a hacerlo.

Guatemala cuenta con la ley de Educación Nacional, decreto legislativo No. 12-

91 los cuales cuenta con los principios y fines de la educación en nuestro país.

Estos ayudan a que la educación para toda persona sea un derecho y sea una

obligación por parte del Estado, como educadores debemos de saber que el

educando es el centro y sujeto del proceso educativo.

Está orientada al desarrollo y perfeccionamiento integral del ser humano a

través de un proceso permanente. Gradual y progresivo, se realiza en un

entorno multilingüe, multiétnico y pluricultural en función a todas las

comunidades que conforman Guatemala.

Los fines en la educación también ayudan a poder cultivar y fomentar las

cualidades físicas, intelectuales, morales, espirituales y cívicas de la población,

fortalecer en el educando, la importancia de la familia como núcleo básico.

Capacitar e inducir al educando y fomentarlo en un completo sentido de

organización, responsabilidad, orden y cooperación, desarrollando su capacidad

para superar sus intereses individuales.

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Conocer los fines y principios de la educación, ayudaran a todo docente poder

ampliar y conocer un poco más como debe ser el proceso de la educación.

OCLUSIÓN

La educación es un proceso muy amplio que todo decente debe de

conocer cada uno de esos pasos necesarios para poder impartir

conocimientos, la educación esta en constante cambios los cuales

debemos de ser educadores innovadores y buscar distintas estrategias,

métodos y procesos para la enseñanza- aprendizaje en los educandos.

La ley de educación Nacional, es importante conocerla y saber cuales son

todos sus fines y principios para poder saber como debe der ser el

proceso de la educación y que la educación es un derecho para todos.

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Glosario

Aptitud: Capacidad para desempeñar determinadas tareas.

Coadyuve: Contribuir o ayudar en la realización de algo o en el logro de

alguna cosa.

Edilicias: Es todo lo relacionado con la edificación. (municipalidad,

comunidad etc.)

Extrínseco: Externo, no esencial.

Inerte: Falto de vida o movilidad, el cuerpo permanece inactivo al

combinarse con otro.

Preservación: Conservación o protección contra un daño o peligro.

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Capítulo 2

La educación en el siglo XXI

En el siglo XXI, en la actualidad se debe de mencionar que la educación lo que

quiere es que sea integral, y cultural que

todas las personas deben de saber que

la educación es un derecho para todos.

Desde edad muy pequeña se busca el

propio pensamiento crítico y que el niño

tenga la capacidad para la resolución de

problemas. Aún en el siglo XXI, existen

maestros que solamente se encargan de

dar su materia, dar temas nuevos, y

solamente no muestra interés a sus

educandos si aprendieron o los temas propuestos quedan muy claros. Pero

también existen educadores innovadores que les importa que sus estudiantes,

aprendan y puedan desarrollar habilidades y destrezas, descubrir y explorar su

imaginación, y que haya un aprendizaje significativo y lo más importante es que

los docentes deben de facilitarles el aprendizaje a sus alumnos.

Para esto se debe de tomar en cuenta distintas estrategias que van a venir a

facilitar el aprendizaje, una de las estrategias más importantes:

Motivación, que como docentes deben hacer sus clases amenas y que en

ningún momento llegue hacer aburrida para ellos.

Manejo de recursos que sean un apoyo tanto para el educador como el

educando, uso de cañoneras, videos, audio etc. Y que el tipo de tareas

que dejen los educadores para realizar en casa se logre incentivar el

aprendizaje.

En el siglo XXI, en el proceso del aprendizaje, se deben de tomar ciertos

elementos que son fundamentales para que esto se lleve a cabo. Podemos decir

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que el protagonista de la educación es el educando, el cual se debe de

desarrollar su pensamiento crítico, el cual le ayudará para poder resolver

problemas que se le presenten en su vida cotidiana, es por medio de la

experiencia, el descubrimiento el educando va desarrollando habilidades y

destrezas que vendrán a favorecer su aprendizaje.

El educador debe de ser un docente que este en constante innovación, que sea

un docente que motive a sus alumnos en todo momento, que busque estrategias,

procesos, métodos que le ayuden para poder desarrollar en sus educando un

verdadero aprendizaje significativo.

La metodología, en la actualidad es un poco más practico, y es así que el siglo

XXI el tipo de metodología es diferente, se le enseña al niño con cosas que se

encuentran a su alrededor, por medio de observación, descubrimiento, que

manipule y toque todo lo que le llame

la atención, la mejor forma que el

niño pueda aprender es por medio de

experiencias vividas.

El contenido, Los contenidos son más

amplios, es aquí donde se incluye la

tecnología, pantallas interactivas, un

recurso más que ayuda al docente en

el proceso del aprendizaje en sus

educandos.

Todos estos elementos, se relacionan entre sí, deben de ir siempre juntos en la

educación si llega a faltar uno, no se cumple con este proceso de enseñanza-

aprendizaje.

Para que todo esto se lleve a cabo, y pueda trabajarse de la mejor manera; el

ambiente en donde el niño se va a desenvolver debe de ser agradable, un

ambiente donde el educando se sienta parte de, parte de su enseñanza, un

ambiente donde el alumno actué, sea libre de opinar para formar su

pensamiento crítico, que use sus capacidades, que crea y utilice herramientas

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para obtener e interpretar información con el fin de construir su aprendizaje.

El alumno se debe de tomar como un todo, el alumno es el centro del

aprendizaje, el educador es solamente un guía.

ONCLUSIÓN

En la actualidad la forma en como se puede desarrollar habilidades,

destrezas y ampliar los conocimientos en el niño es a través del

descubrimiento, exploración y experiencias que se viven día a día.

Se deben de cumplir con todos los elementos del proceso del

aprendizaje; educando, educador, contenidos, metodología para que este

se lleve a cabo de la mejor manera.

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Glosario

Ámbito: Espacio o área comprendida dentro de ciertos límites

determinados.

Analfabetismo: Toda aquella persona que tiene el desconocimiento de la

lectura y de la escritura y no carece de conocimientos básicos.

Conocimiento: Conjunto de información almacenada mediante la

experiencia o el aprendizaje.

Eficacia: Toda aquella capacidad de alcanzar el efecto que espera o

desea tras la realización de una acción.

Rendimiento: Proporción que surge entre los medios empleados para

obtener algo y el resultado que se consigue.

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Capítulo 3

Escuela Tradicional

¿Qué es la didáctica? ¿En que consiste?, ¿Cuál es su función dentro del

proceso de la enseñanza? Son muchas preguntas a la vez, a continuación

conoceremos que es la didáctica y cuál es la importancia de esta, dentro de la

educación.

Se puede decir que la enseñanza es lo más importante en la educación; y de eso

se encarga la didáctica, que los educadores busquen distintas técnicas,

métodos para saber enseñar el aprendizaje en sus alumnos, la didáctica es:

ciencia, arte y un género literario. Como docentes debemos de saber que la

didáctica enseña, instruye, demuestra, expone a través de estrategias para

poder transmitir conocimientos a sus educandos.

Durante los siglos XV al siglo XVII, se ubica la escuela tradicional, el cuál dio

origen a un práctica educativa, el cuál fue metódica, ordenada,

magistrocentrica, enciclopédica y verbalista. Se puede decir que la didáctica, la

enseñanza era muy diferente a como es en la actualidad.

En la escuela tradicional se quería mostrar

el progreso por lo cual vino como

consecuencia una nueva cultura,

movimientos religiosos, los cuales tuvo

crisis y rupturas. Descubrimientos,

conquistas, colonizaciones, avances

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técnicos y científicos, industrias, estas consecuencias que se vinieron a lo

largo del tiempo fueron muy distintas a los anteriores siglos, lo que quería

lograr es la idea de la libertad, y sobre todo que el hombre como centro

descubriera las cosas que le ofrecía el mundo por sí mismo. En los siglos que se

dio la escuela tradicional el maestro era el que tenía el poder y la autoridad en

la clase, les exigía disciplina y obediencia a sus alumnos. El aprendizaje se

reducía solamente a prender nuevos conocimientos a través de repetir y

memorizarlos.

Durante la escuela tradicional, varios pedagogos dejaron a la educación

diversos aportes entre ellos podemos mencionar:

Wolfgang Ratke, fue uno de los primeros pedagogos en usar “didáctica”

como ciencia y arte. El maestro debería de ser un facilitador en el

aprendizaje.

Juan Amos Comenio: “enseñar a todos”, la enseñanza debe de ser

impartida y que sea un aprendizaje significativo.

John Locke: El maestro debe de enseñar a través de la observación y

realizar en ellos ejercicios mentales.

Jacobo Roussseau: El maestro debe de conocer y saber que cada niño su

desarrollo es diferente.

Es así como todos estos pedagogos trajeron consigo diversos aportes que

ayudaron que la didáctica sea un proceso que se debe de enseñar lo que hay

que saber.

12

ONCLUSIÓN

“enseñar a todos” parte fundamental para la educación y todos

tienen el derecho a ella.

La didáctica es la enseñanza en la educación.

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Glosario

Agobiante: Es el imponer a una persona alguna actividad o esfuerzo

excesivos.

Carácter: Conjunto de cualidades o circunstancias propias de una cosa,

de una persona o de una colectividad.

Imposición: Carga, u obligación que se impone.

Tradicional: Todo aquellas cosas o bien aprendizaje que se realiza de

forma acostumbrada.

Tedioso: Aburrimiento extremo de ánimo del que soporta algo o a

alguien que no le interesa.

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Capítulo 4

Escuela Nueva, Pedagogos del siglo XX

La escuela nueva es un movimiento en la educación que se dio a finales de la

década de los 40, en este movimiento se puso al niño como el centro de las

actividades que se realicen en el aula, y bien sea el protagonista de la

educación, lo más importante en la escuela nueva es que la forma comen como el

niño debe de aprender es que haya una interacción con el medio que lo rodea,

descubriendo nuevas cosas que hay en su

ambiente, porque se vuelve para Él un verdadero

aprendizaje significativo.

Lo importante es saber que, el educador se

vuelve un guía para el niño, para que él vaya

desarrollando sus conocimientos, la relación de

maestro-alumno pasó de ser autoritaria y sumisa

a una relación de protagonismo, guía y

aprendizaje significativo.

La Escuela Nueva, cumple con diversos objetivos

los cuales son fundamentales para la educación

entre ellos está:

Escuela centrada en el niño y en sus intereses.

Escuela activa (aprendizaje espontáneo)

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Cambio: relación maestro-alumno.

Escuela vitalista.

Escuela centrada en la comunidad.

En la escuela Nueva, hubo diversos

pedagogos que hicieron aportes

fundamentales a la didáctica, y utilizan

diversos métodos que ayudan al aprendizaje

significativo del niño.

Método María Montessori: El

propósito básico de este

método es liberar el potencial

de cada niño para que se

autodesarrolle en un ambiente

estructurado. María

Montessori basó su método en

trabajo del niño y en la

colaboración adulto - niño. El

niño se desarrollará a través

de un trabajo libre con material didáctico especializado.

Método Ovidio Decroly: Aporta a la educación los centros de

interés, es el tipo de enseñanza que por medio e la curiosidad, y

experimentación debe ir despertando y desarrollándose en el niño.

Jean Piaget: Aporta a la educación y que es fundamental desarrollar

en la clase: la acción, la creatividad, el trabajo del alumno a través de

la experimentación, el juego y la actividad grupal.

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Cada uno de estos pedagogos de la Escuela Nueva, dejaron aportaciones muy

valiosas para la educación que después de varios años, se continúan

implementando en el país. Y aun diversos pedagogos que dejaron y aun

trabajan por esa educación que sea creativa para el niño, que aprenda por

medio del descubrir cosas nuevas por ellos mismos.

ONCL

USIÓN

Desde el siglo XX la educación quiso mejorar su forma de enseñanza

es así como nació la escuela Nueva y grandes pedagogos que dejaron

aportaciones importantes a la educación.

Aún en la actualidad se sigue trabajando en el aula diversos métodos

que ayudan al niño en el desarrollo de su aprendizaje, que han sido de

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gran ayuda para que el niño: descubra, explore, creatividad y use su

imaginación.

Glosario

Docente: Persona que se dedica profesionalmente a la enseñanza.

Entorno: ambiente en que una persona se desenvuelve.

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Innovar: Alterar las cosas introduciendo

novedades

Movimiento: Conjunto de novedades que

ocurrieron durante cierto tiempo.

Protagonista: Persona que desempeña un rol

principal.

Capítulo 5

Sistema Educativo Nacional

El sistema Educativo Nacional es el conjunto ordenado de elementos y

procesos a través de los cuales se desarrolla la acción educativa, de acuerdo

con las características, necesidades e intereses de la realidad histórica,

económica y cultural guatemalteca.

La función fundamental del sistema educativo nacional es; investigar,

planificar, dirigir, ejecutar y sobre todo evalúa como se esta manejando la

educación dentro del país. Lo conforma:

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El ministerio de Educación.

La comunidad.

Los centros educativos.

El Sistema Educativo Nacional deberá de ser participativo; fomentando a las

personas a participar en las actividades colectivas, actividades

extracurriculares que realicen en los centros educativos. Regionalizado, división de un territorio en áreas menores con características comunes. Crear

campañas para el cuidado del medio ambiente. Descentralizado, y desconcentrado.

Para que cada uno de los cambios que se

quieran realizar en la educación, cuenta con el

ministerio de educación que es la Institución

del Estado responsable de coordinar y

ejecutar las políticas educativas,

determinadas por el Sistema Educativo del

país.

Para que todo esto se lleve a cabo dentro de

la educación guatemalteca, se cuenta con la

constitución política de la república, el cual ayuda para saber cuales son las

leyes como todo ciudadano guatemalteco, es importante conocer entre ellos

esta el derecho a la educación, el cual consiste que todas las personas no

importa raza, color de la piel, nivel económico, tenemos el derecho de poder

recibir una educación, es decir aprender, tener un aprendizaje en nuestras

vidas, desarrollar habilidades y destrezas. Es por eso que es obligación del

Estado proporcionar la educación a sus ciudadanos, y sobre todo con la

obligación de proporcionarla lo mejor posible, dando el material, y el lugar

debe de cumplir con las necesidades

del niño y sobre todo capacitando a

los maestros.

Dentro de la constitución política de

Guatemala, en la ley de la educación

se fundamenta el cual es importante

mencionar que todas las personas

tienen el derecho a la educación y es

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una obligación del Estado proporcionarla, la orientación que se necesita para el

desarrollo y perfeccionamiento integral del ser humano a través de un proceso

gradual y progresivo. Esto se lleva a cabo y se realiza en un entorno multiétnico

y pluricultural en función a todas las comunidades que lo conforman.

Es importante y fundamental desarrollar en los educandos la importancia de la

familia como núcleo básico para sus vidas. El cual es la primera escuela

educadora que tiene cada una de las personas.

Cada uno de los principios y fines de la educación, ayudan al docente para poder

conocer un poco más de como es la educación guatemalteca, y que hacer para

poder mejorarla, sobre todo ayuda a respaldar al educador ante los cambios

que pueda generar el Estado, y cada uno de ellos cumple con una función que es

importante dentro del marco educativo que no se deben de pasar por alto.

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ONCLUSIÓN

Es importante conocer el sistema Educativo Nacional y quienes lo

conforman y sobre todo saber como funciona.

Cada uno de los principios y fines de la educación su objetivo es que la

educación sea para todos, y sobre todo sea una obligación del Estado

poder proporcionarla.

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Glosario

Constitución: Representación en la cual está organizado algún sistema,

puede ser político, educacional o empresarial, en la cual se establece el

grado de responsabilidad y posición de cada individuo.

Derecho: Normas que todo ciudadano posee parar realizar actividades

con la libertad que en ellos rige, a su favor.

Participativo: Persona a quien le gusta formar parte de un grupo,

tendiendo a estar presente en la mayoría de las actividades.

Planificar: Crear parámetros los cuales se siguen al pie de la letra para

llevar a cabo alguna actividad.

Sistema: Varios componentes que están ligados de tal forma que

cumplen un objetivo, un sistema puede ser algo palpable como también

algo que solo se pueda ver.

Capítulo 6

23

Estructura del Sistema Educativo CNB Preprimaria y Primaria

Dentro del Sistema educativo nacional cuenta con las políticas educativas las

cuales surgen como el resultado de un trabajo en conjunto, realizado por cada

uno de los representantes de las instituciones y

organizaciones, el cual conforman el consejo

nacional de la educación.

Las políticas educativas cuentan con mucha

importancia dentro del sistema educativo, ya

que este quiere desarrollar de forma integral a

la persona, incluyendo lo afectivo y sea

respetuoso a la diversidad del país el cual

coadyuve al fortalecimiento de la formación

guatemalteca.

Cada una de estas políticas toman en cuenta que la educación se inicia desde

los primeros años de vida y reconoce el hecho de que su participación en el

sistema educativo. Lo que se quiere lograr y el gran desafío que las metas

educativas sean sostenibles y desarrolladas en el marco de una agenda

educativa nacional que tome en cuenta la

diversidad cultural. Política e ideología de la

sociedad guatemalteca.

Las políticas educativas deben de cumplir una

educación de calidad, mejorando el proceso

educativo para asegurar que todas las personas

sean sujetas de una educación pertinente y

relevante, ya que es fundamental que se cumpla

y se trabajo más en las escuelas del Estado

como centros privados. Los objetivos de las estrategias no están siendo

factibles sobre todo en las escuelas públicas porque no ha habido medios o

instrumentos necesarios para poder trabajar la ciencia y la tecnología, debido

a que en muchas escuelas no cuentan con luz eléctrica o bien con alguna

computadora.

Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los niños y niñas

de extrema pobreza y de segmentos vulnerables, justicia social a través de

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equidad educativa y permanencia escolar, fortalecer la educación bilingüe

intercultural, el cual es muy importante desarrollar el respeto en los alumnos

porque Guatemala es un país multiétnico el cual todos y todas se deben de

respetar y crear una sociedad de armonía y de igualdad. Implementar un

modelo de gestión transparente que responda a las necesidades de la

comunidad educativa.

Dentro de estas políticas, se puede mencionar el papel importante que tiene el

DIGEPUR, dentro del proceso del sistema educativo, este se enfoca en el

desarrollo del educando, integrando todos los aspectos que son necesarios para

su formación personal, el cual le ayudara a poder ser participe y conformar la

sociedad Guatemalteca.

El DIGEPUR formula, divulga y actualiza el CNB (currículo nacional Base) y los

lineamientos para alcanzar los estándares y las competencias en las áreas de la

educación escolar, evalúa los procesos de diseño y

desarrollo curricular en los niveles de planificación

curricular regional y local.

El currículo basado en competencias surge de la firma

de los acuerdos de paz, comienza a surgir y se quiere

lograr cambios en los procesos de enseñanza

aprendizaje. La competencia fundamental en la

interacción de tres elementos contribuyentes los cuales son: el individuo, el

área del conocimiento y el contexto.

El CNB establece competencias para cada uno de los

niveles del sistema Educativo los cuales son:

Competencias de área

Competencias de grado o etapa

Estas competencias varían según la edad del niño,

tanto del CNB de preprimaria como el CNB de

primaria, lo importante en el CNB es que quiere

desarrollar la formación integral de la persona, porque se quiere fomentar

valores humanos y cívicos.

25

ONCLUSIÓN

Las políticas educativas cumplen con gran importancia dentro del sistema

educativo el cual tiene la obligación por mejorar la educación en el país

sobre todo el respeto a la diversidad del país.

El DIGEPUR, cumple con diversos lineamientos el cual lo más importante

es el desarrollo integral del educando, tanto de valores cívicos como

humanos.

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Glosario

Calidad: Valor que se le da a las características, propiedades o

elementos que conforman algún objeto.

Desafío: Reto difícil de llevar a cabo que constituye una competencia

para quien lo afronta.

Estrategia: Proceso que se lleva de forma específica, el cual nos asegura

tener los resultados esperados al finalizar la actividad.

Objetivo: Resultado que se obtiene luego de llevar a cabo

específicamente algún tipo de actividades.

Meta: Lograr alcanzar el objetivo que se trazo luego de varias

actividades, llegar al final de alguna prueba.

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Capítulo 7

Educación Media y Educación Superior

La educación media cumple con 2 ciclos: Ciclo

básico y diversificado.

Dentro de la educación media, contamos con la

educación básica el cual es un derecho y una

obligación, como bien lo indica en el artículo 74

de la constitución.

La educación diversificada no es obligatoria, su

finalidad es la preparación de bachilleres a la

universidad. En Guatemala existen diversas carreras, pero las carreras más

comunes que escogen los estudiantes para seguir a nivel medio se

encuentran las carreras de: magisterio, secretariado, perito y bachillerato.

Dentro de sus objetivos; la educación media continua la formación integral

iniciada en la primaria, proporciona a los educandos cultura general,

fomenta la adquisición de aptitudes y hábitos, capacita al educando para el

buen uso de su tiempo libre y sobre todo comienza a preparar al educando

para la vida.

Al momento de elegir los estudiantes una

carrera a nivel medio y sobre todo escoger la

carrera de la docencia, deben de tener el

deseo por ayudar a los niños a salir adelante,

tener vocación y ser ciudadanos que

contribuyan a una sociedad mejor, los

estudiantes deben de tener el interés de

utilizar los conocimientos y experiencias en

la disciplina de la especialización educativa.

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A lo largo de los años y sobre todo en la

actualidad se debe de trabajar en la educación

de Guatemala para que en un futuro ya sea una

educación que este al nivel de países

desarrollados, es insistir y es importante

trabajar que los docentes tengan una buena

capacitación, sobre todo que estén

actualizados. Es a partir de los docentes que

se debe de partir para que la educación en un

futuro cumpla con ser óptima, clara,

desarrollada y en todos los ámbitos y en cada

una de sus áreas.

Al terminar en la educación media, seguimos con la educación superior, el cual

esta cumple con ciertos objetivos los cuales

desarrollo social y económico con personas sin

limitación en conocimientos, mejorar empleos a

través de la profesionalización superior,

mejorar en la educación a través de la

adquisición de nuevos conocimientos.

La Escuela Superior atiende a personas con

necesidad de superación, personas con bajos

recursos económicos, personas con empleos mal

pagados, personas que cumplen 2 compromisos: empleo y sus estudios

universitarios, estudiantes que asisten a la universidad aun viviendo en la

periferia de la ciudad capital.

El 100% de la población guatemalteca cuenta con el derecho y el acceso a la

universidad sin embargo hay diversos factores que hace que no toda la

población puedan ingresar a la universidad como: recursos económicos, existen

jóvenes que no cuentan con los medios necesarios para poder pagar la

universidad, exámenes de admisión que limitan la oportunidad d e muchos para

poder ingresar.

Ser un estudiante universitario implica demasiadas responsabilidades que

muchas veces los estudiantes no saben como manejarlas de la mejor manera,

implica organización, manejo de tiempo para poder cumplir con todas mis

29

tareas y no dejarlas a última hora. Trae consigo responsabilidad de asistir a

clases, presentar exámenes etc.

Cada universitario sabe cuales son sus prioridades y responsabilidades, cada

uno maneja su vida y su toma de decisiones

ONCLUSIÓN

Guatemala cuenta con diversas carreras, pero las más elegidas dentro

los jóvenes son: bachillerato, perito, secretariado y magisterio.

Todos los estudiantes tenemos el derecho a la educación superior, pero

la mayoría no cuenta con los suficientes recursos económicos para poder

pagar una Universidad, por lo que la mayoría al terminar sus estudios de

diversificado por diversas situaciones deciden solamente dedicarse a

trabajar.

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Glosario

Adquisición: Es cuando uno obtiene una cosa o un bien a cambio ya sea de

dinero o de otra forma para cubrir el valor de este.

Carrera: Es la forma en que una persona ejerce una profesión.

Diversificado: Haber hecho una cosa o un trabajo de diferentes formas,

pensando anteriormente que solo se podía hacer de una manera.

Preparación: Es el conocimiento que uno adquiere para poder realizar una

actividad en un futuro, como también puede ser los pasos que se deben

seguir para realizar una tarea.

Vocación: Es cuando uno siente una inclinación para llevar a cabo una

forma de vida o en si tener una preferencia para que uno pueda tener

una profesión en la vida.

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Capítulo 8

Educación Especial y las

adecuaciones curriculares

La educación especial se centra en los niños

y jóvenes con necesidades especiales. Estos

incluyen no sólo las discapacidades

congénitas si no que también a las

dificultades en el aprendizaje, La educación

especial cuenta con un objetivo que es necesario que se lleve a cabo y se

cumpla. Se debe de proporcionar todas aquellas herramientas educativas

necesarias para que los niños que tienen alguna discapacidad pueda

desarrollarse en plenitud, para que cada día pueda realizar muchas cosas con

mayor facilidad y sobre todo lograr niños independientes, que puedan hacer as

cosas por ellos mismos, siempre y cuando contando con la motivación de los

padres y docentes.

¿Qué es una discapacidad? Es cualquier restricción o impedimento de la

capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se

considera normal para el ser humano. La discapacidad se caracteriza por

excesos o insuficiencias en el desempeño de una actividad rutinaria normal.

Es importante conocer que la discapacidad es una falta de alguna habilidad ya

sea motora, visual o auditiva, por eso como docentes es importante ayudarlos a

desarrollar y a mejorar sus habilidades.

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Las necesidades educativas especiales son todas aquellas dificultades que

presenta un niño o una niña para seguir con un ritmo de aprendizaje escolar

“normal” y que no es posible resolver mediante el curriculum ordinario.

Se habla de integración escolar de niños con necesidades educativas especiales

(NEE) en relación a la incorporación de estos alumnos a las escuelas “comunes”

en las que puedan compartir con otros niños que no necesariamente presenten

alguna dificultad en relación al

aprendizaje.

Al momento de ingresar a un niño con

alguna necesidad especial en un centro

educativo “común”, es importante realizar

una adecuación curricular.

Una adecuación curricular es un conjunto

de modificaciones que se realizan en el

CNB, incluyendo: contenidos, indicadores

de logro, actividades, metodología y

evaluación. Las competencias establecidas por cada grado no se pueden

modificar, se deben de cumplir las mismas competencias que están

establecidas en el CNB, se realizan estas modificaciones para atender todo

tipo de dificultades que se van presentando en los niños y niñas en el medio que

se desenvuelven.

Las adecuaciones curriculares son estrategias educativas, como estrategia

debe de tomar intereses, habilidades, destrezas y motivaciones del niño para

que tengan un aprendizaje significativo en su

propia enseñanza. Se puede adecuar la

metodología de las actividades de aprendizaje,

material didáctico y espacio escolar.

Es importante que en la elaboración de un material

didáctico o bien algún juego; deben de estar

acordes a la edad del niño o niña, es según su edad

así será el ritmo de su aprendizaje. El cual este

modo será más fácil adaptar los juegos lúdicos a

las circunstancias de cada niño con discapacidad.

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Lo más importante de trabajar una adecuación curricular, es como docentes

sentir parte al niño de su propio aprendizaje, que puede desarrollar muchas

habilidades y destrezas como los demás niños de su entorno, que se sienta

querido y ante todo motivado.

ONCLUSIÓN

Al tener un niño con alguna necesidad especial, como docentes es

importante realizar una adecuación curricular donde se desarrollen los

mismos contenidos, habilidades y destrezas que el grupo., pero para el

niño llevará un poco más de tiempo o presentará alguna dificultad poder

realizarlo.

La realización de material didáctico debe

de ir acorde a la edad, y necesidad

educativa que el niño presenta.

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Glosario

Discapacidad: Es la falta de alguna parte del cuerpo de una persona o la

falta de algún problema psíquico que tiene una persona para poder llevar

a cabo una actividad en especifico.

Educación: Este es el conjunto de formas que se debe de aplicar para

desarrollar la inteligencia de las personas a lo largo de su vida. También

se puede decir que la educación es el conjunto de conocimientos que

tiene una persona y la forma en cómo esta las demuestra con las demás

personas.

Habilidad: Tener la agilidad y destreza para realizar alguna acción con

gracia y soltura.

Herramienta: Utensilio u objeto que se utiliza para llevar a cabo alguna

actividad.

Integración: Hacer que algo o alguien llegue a formar parte en alguna

actividad que ayude a la complementación de un todo.

35

Capítulo 9

La Educación Bilingüe

Intercultural en Guatemala

La Educación Bilingüe Intercultural, es el desarrollo y modalidad Educativa

planificado y elaborado en dos idiomas: la lengua materna o primer idioma y el

español que promueve la convivencia entre personas de diferentes culturas, dirigido a los cuatro pueblos guatemaltecos.

La EBI es el eje en el cual se construye la identidad y proporciona las

herramientas necesarias para que los cuatro pueblos que cohabitan en

Guatemala amplíen sus oportunidades de

crecimiento local, regional y nacional, logrando

el pleno desarrollo de su potencial en los

ámbitos de la vida social para una verdadera convivencia intercultural.

La educación bilingüe intercultural dio inicio como un mecanismo para

incrementar los niveles de alfabetización y escolaridad en el país.

Se inició en los años ochenta como un mecanismo para incrementar los niveles

de alfabetización y escolaridad en el país. En los años 80, más de la mitad de la

población no sabían leer ni escribir, con una tasa de analfabetismo que oscilaba

36

entre 75 a 90 por ciento, llegando incluso al cien por ciento en miles de

comunidades mayas.

El Programa de Castellanización

Bilingüe fue diseñado para fomentar el

proceso de aculturación, proceso que

se asumía como una trayectoria

inexorable y que, por supuesto, era

para el propio bien de la niñez maya y

el pueblo maya en general, y sobre todo

para el progreso de la Nación. En 1981,

el Proyecto de Educación Bilingüe

extendió el uso de la lengua materna como instrumento de enseñanza en los

primeros dos o tres años de la escuela primaria. Para que los niños pudieran

llegar hacia el castellano, decidieron alargar

el puente para que fuera una forma más

eficiente y efectiva.

En la actualidad lo que se quiere buscar y

fomentar en los pueblos guatemaltecos

es que tengan las mismas oportunidades que

pueda tener una persona en la ciudad, que los

pueblos indígenas continúen con su lengua

materna pero siempre tener otro idioma para poder mejorar su aprendizaje o

bien para tener una mejor comunicación con las personas de su alrededor.

ONCLUSIÓN

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La EBI es el eje en el cual se construye la identidad de los pueblos

indígenas guatemaltecos.

Se han creado diversos programas que han ayudado a los pueblos

indígenas en la proceso de su progresión como pueblos mayas.

Glosario

Bilingüe: Persona que habla y escribe dos idiomas, en un escrito es algo

que esta relatado en dos idiomas.

Convivencia: Tener a una o varias personas como compañeros en la vida

diaria.

Identidad: Información que detalla y distingue a alguna persona,

características que definen su forma de ser.

Intercultural: Convivencia e interacción que debe de existir entre

distintas culturas de una nación, para que haya armonía y respeto.

Modalidad: Forma de manifestar, de llevar a cabo o revelar alguna

situación.

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