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PROYECTO JUNTURA La actividad consiste en la creación de una imagen juntando varias fotografías. El alumno trabajará las posibilidades narrativas de la fotografía sintetizando en una imagen el desarrollo de una acción, pequeña anécdota. Para hacerlo buscará con los fragmentos fotográficos ensambladuras espaciales y/o desfases temporales que le permitan comunicar la idea de cambio. Objetivos didácticos - Trabajar los conceptos de espacio y tiempo a través del lenguaje fotográfico. - Analizar las posibilidades de la Fotografía de Juntura como recurso para sintetizar una acción o un acontecimiento de manera eficaz. - Profundizar en la “construcción” de una imagen fotográfica reforzando la idea de proceso asociada al hecho pictórico. - Conseguir la legibilidad de una imagen compuesta. Organización del trabajo con los alumnos 1. Introducción teórica a la fotografía de junta y visionado de ejemplos y del vídeo “David Hockney fotógrafo”. 2. Investigación de antecedentes. Análisis de imágenes y autores que han trabajado la descomposición del movimiento: Futurismo, Duchamp, Étienne Jules Marey, Eadweard Muybridge, etcétera. 4. Presa fotográfica múltiple manteniendo el eje de la cámara, con ópticas de distancia focal larga. 5. Montaje (ensambladura de las imágenes a clase) usando Photoshop o Gimp 7. Memoria teórica razonando la propuesta y soluciones adoptadas. Justificando la elección del tema y del escenario.
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PROYECTO JUNTURA
La actividad consiste en la creación de una imagen juntando varias fotografías.El alumno trabajará las posibilidades narrativas de la fotografía sintetizando en una imagen el desarrollo de una acción, pequeña anécdota. Para hacerlo buscará con los fragmentos fotográficos ensambladuras espaciales y/o desfases temporales que le permitan comunicar la idea de cambio.
Objetivos didácticos
- Trabajar los conceptos de espacio y tiempo a través del lenguaje fotográfico.- Analizar las posibilidades de la Fotografía de Juntura como recurso para sintetizar una acción o un acontecimiento de manera eficaz.- Profundizar en la “construcción” de una imagen fotográfica reforzando la idea de proceso asociada al hecho pictórico.- Conseguir la legibilidad de una imagen compuesta.
Organización del trabajo con los alumnos
1. Introducción teórica a la fotografía de junta y visionado de ejemplos y del vídeo “David Hockney fotógrafo”. 2. Investigación de antecedentes. Análisis de imágenes y autores que han trabajado la descomposición del movimiento: Futurismo, Duchamp, Étienne Jules Marey, Eadweard Muybridge, etcétera.4. Presa fotográfica múltiple manteniendo el eje de la cámara, con ópticas de distancia focal larga.5. Montaje (ensambladura de las imágenes a clase) usando Photoshop o Gimp7. Memoria teórica razonando la propuesta y soluciones adoptadas. Justificando la elección del tema y del escenario.
Herramientas y material del alumno
Cámara digital Ordenador con gimp o photoshop
Recursos del profesor
- Vídeo “David Hockney fotógrafo”- Imágenes de autores que han trabajado la descomposición visual del movimiento y la narratividad de la imagen como Duanne Michals, Douglas Gordon, el cubismo, Picasso...
Webs de referencia
www. hockney pictures.com
www.muybridge.org
www.tumblr.com/tagged/duane%20michals
Evaluación
Se valorará:- La capacidad para concretar las ideas creativas - El ingenio a la hora de plantear una historia breve y a la vez impactante.- La audacia para sintetizarla visualmente.- La asimilación de instrumentos para descomponer el espacio/ tiempo de una acción
© David Hockney
© David Hockney
