Proyecto PedagógicoProyecto Pedagógicode Aula (PPA)de Aula (PPA)

¿Qúé es un PPA?¿Qúé es un PPA?

Un proceso de construcción colectiva y permanente de relaciones, conocimientos, valores y habilidades que se estructuran a través de la búsqueda de soluciones a preguntas, problemas y necesidades que surgen en el niño (a) y en el grupo, desde su proceso de desarrollo, el deseo de conocer el mundo y entender su entorno, de interrogarse ante los sucesos, plantearse hipótesis y encontrar respuestas.

MEN (1996) Propuesta curricular para el grado Cero.

 

El PPA y la enseñanza del El PPA y la enseñanza del lenguajelenguaje

DISEÑO DEL PPADISEÑO DEL PPA

Secuencialidad

Estructuración del conocimiento

Valoración constante

Evaluar Proyectos Evaluar Proyectos

Ofrece oportunidades a los estudiantes para utilizar sus habilidades en contexto.Enfatiza la motivación intrínseca.Anima a los estudiantes a determinar qué trabajar y los acepta como expertos respecto a sus necesidades.

Evaluar Trabajo por Proyectos Evaluar Trabajo por Proyectos

• Implica verificar en qué medida los estudiantes aprendieron los contenidos seleccionados y qué tipo de cambio conceptual experimentaron.

• Analizar las respuestas logradas, las dudas nuevas o aún presentes nos permite revisar las maneras de aprender que fueron puestas en juego y la conveniencia de cada una de ellas.

• Promueve la participación y socialización de resultados a toda la comunidad educativa (escuela, padres, docentes, estudiantes y otros grupos de la comunidad o localidad), según la significación social e impacto que el proyecto pudo tener.

REFERENCIASREFERENCIASCamps, Ana (2003). Proyectos de Lengua entre la teoría y la práctica. En: Secuencias didácticas para aprender a escribir. Grao, Barcelona.MEN (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. MEN, Bogotá.MEN ASONEN (2002). Marco general para un modelo de articulación pre-escolar primaria. MEN, Bogotá.MEN (1996). MEN (1996) Propuesta curricular para el grado Cero. Marco político, conceptual y pedagógico. MEN, Bogotá.Rincón, Gloria (2007). Proyectos de aula enseñanza y aprendizaje del lenguaje escrito. Poemia su casa editorial, Colombia.Solé, Isabel (2000). Leer y escribir y aprender. En Aula. No.096. Grao, Barcelona.Suárez, Pedro Alejandro.(2004). Una didáctica pertinente a estándares y competencias. CONCED, Bogotá. Referencias bibliográficas para profundizarFerreiro, Emilia (2002) Pasado y presenta de los verbos leer y escribir. Colección Popular Fondo de Cultura Económica, MéxicoHurtado, Rubén Darío y otros. Lectura y escritura en la infacia. Estrategias Pedagógicas para facilitar su construcción. Fundación Bancolombia- Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Copacabana, Colombia.Rodríguez, María Elvira y Pinilla, Raquel (2001) La pedagogía de Proyectos en acción. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá.