SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C.COLEGIO EL PORVENIR IED

Resolución de aprobación N° 2541 del 28 de Agosto de 2002 CODIGO DEL DANE 21110200240

PROYECTO DE ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA CON LA EDUCACIÓN SUPERIORLICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

NÚCLEO ESPECÍFICOAsignatura: PIS III (Proyecto Integrador de Semestre)

PROYECTOS DE GESTIÓN CULTURAL GRUPOS DE ARTICULACIÓN JORNADA TARDE

2011

Grupo Tema Integrantes Pregunta de investigación Població

n Asesor

1Implementació

n de Actividades

lúdicas para el cuidado del

cuerpo

Erika Ramírez

Rudy Rodríguez

Tania EncisoLina Barrera

Yuly Rodríguez

¿Qué actividades se pueden implementar para que los niños del

jardín Santa Marta del barrio El Corso, puedan adquirir conocimientos para manejar sus cuerpos sin maltratarlos

con movimientos bruscos?

Niños(

Claudia Vargas

1El uso del

tiempo libre mediante

actividades lúdicas y

recreativas

Angie ReyesKarol

OrdóñezPaula Castro

Yuly Páez

¿Qué actividades lúdico-recreativas ayudarían a mejorar el uso del tiempo libre de un grupo de 20 adolescentes de edades entre 12 y 14 años del barrio Caldas, localidad de Bosa”

20 Adolesce

ntes Barrio Caldas

Fernando Patiño

2

Juegos didácticos en los procesos

de convivencia

Ingrid Rubial

Lizeth LópezSharon Espinel

¿Qué juegos didácticos mejorarían la convivencia en niños del grado 201 de

la jornada mañana, en el colegio El Porvenir IED, localidad séptima de

Bosa?

Grado 201

Jornada MañanaSede A

Aura Ordóñez

1-2 Las actividades deportivas

para el mejoramiento

de la coordinación

Cristhian López

Evelin BernalIngrid PatiñoPaola Reyes

Pausa Suárez

Qué actividades deportivas específicamente en el balonmano y

aeróbicos, se podrían realizar con niños de 2 a 4 años para desarrollar la coordinación y poder mejorar a

experiencia corporal en el Jardín Olavos Ramos ubicado en el barrio El Anhelo,

sector de Bosa.

Niños (2 a 4 años)

Jardín Olavos Ramos

Angélica Sáenz

1-2

El desarrollo psicomotriz mediante

actividades lúdico

recreativas

Erika CastroKaren ZúñigaMarlovy TovarPaola Vargas

Qué actividades lúdico-recreativas se pueden implementar para mejorar el

desarrollo psicomotriz desde la apropiación del movimiento y el reconocimiento del cuerpo en los niños de 4 a 5 años del

colegio El Porvenir del ciclo I, transición 1 con la docente María del Carmen Clavijo

Niños 4-5 años

Transición 1

Jornada Mañana

Juan CarlosGómez

1

Nueva perspectiva de educción física

mediante aeróbicos

Aura Valeria Díaz

Laura GarcíaLuz Dary Cuervo

Yeimy Acosta

¿Cómo cambiar la perspectiva acerca de la Educación Física en los niños de 6 a 8 años

del colegio El Porvenir, sede B, Jornada Tarde del grado transición 1 mediante la

implementación de aeróbicos?

Niños 6-8 años

Sede B Jornada tarde

Eliana Otálora

Cesar Arévalo ¿Cómo se puede mejorar la motricidad

Grupo

Tema Integrantes Pregunta de investigaciónpoblació

nAsesor

2

La vivencia de experiencias corporales

mediante la recreación

Fabian Ángel

Michael Ramírez

Juan RamírezJazmín Galindo

Lina Cubides

¿Qué actividades recreativas pueden ser implementadas en los estudiantes del grado 901 del Colegio El Porvenir

IED, sede A, Jornada Mañana que permitan vivenciar experiencias

corporales?

Grado 901

Jornada Mañana Sede A

Claudia Vargas

2

El manejo del cuerpo

mediante la lúdica y la recreación

Johana ViáfaraMarcela Ramírez

María CubidesYurleidy

León

¿Qué actividades lúdico-recreativas se pueden llevar a cabo para identificar un cambio sobre el manejo de cuerpo que tienen los niños del curso 205, ciclo del colegio El Porvenir IED, jornada tarde,

sede B?

Curso 205

Sede B, Jornada Tarde

Hitaio Álvarez

2

Actividades lúdicas para mejorar la atención y

concentración

Jeimy LizarazoYurany

SánchezYury

GonzálezAlejandra Moreno

¿Qué actividades lúdicas se pueden realizar con los niños del ciclo I, curso

102 del Colegio El Porvenir IED, jornada mañana para mejorar la atención y

concentración?

Curso 102

Jornada Mañana

Francisco

Moreno

2

Atletismo como

herramientas para cambiar

el concepto de educación

Física.

Iván CalderónWalter

RamírezGina Rubio

Carolina Penagos

Cómo cambiar el concepto de Educación Física mediante ejercicios de

atletismo (carreras de obstáculos) aplicados en forma recreativas a 20

niños de 8 a 9 años de cuarto de primaria de la jornada tarde del Colegio

El Porvenir

Grado 401

Jornada Tarde, Sede A

Iván Ramos

2

El desarrollo de la

motricidad mediante la Educación

Física

Angie OsmaNayibe Loiza

Sulay NoreñaTatiana Loaiza

¿Qué actividades dentro del campo de la Educación Física son las más

adecuadas para el desarrollo de la motricidad fina en los niños de 5 a 7

años de curso transición 4 del colegio El Porvenir IED, sede B, jornada tarde?

Niños 5-7 años Transici

ón 4Sede B

J.T.

Marcela Vaca

Dayana

Grupo

Tema Integrantes Pregunta de investigación Población Asesor

3-4

El mejoramiento motriz por medio de prácticas

corporales.

Fabián Perdomo

Jorge AlbarracínSebastián Mendoza

Oscar Chacón

Qué prácticas corporales relacionadas con la lúdica contribuirían al desarrollo y

mejoramiento motriz de cuerpo en los niños de 3 a 4 años del jardín Compensar

de Bosa barrio Porvenir, en el aula de clase.

Niños 3-4 años Jardín Compensar

David Tarazona

3-4

El concepto de corporeidad mediante la

danza

Brahian SolarteCristian Blanco

Jonathan Orozco

Juan Bernal

¿De qué manera se puede mejorar la perspectiva sobre la corporeidad en los

niños de transición 5 por medio de prácticas corporales relacionadas con la danza en el colegio El Porvenir IED, sede

B, jornada tarde?

Transición 5 Sede B. Jornada Tarde

Oscar Martínez

3

La recreación como

herramienta para el

desarrollo motriz

Karen MuñozLaura

SarmientoLeidy Crespo

Melisa Bohórquez

De qué manera las actividades de recreación deportivas favorecen el

desarrollo físico y motriz en niños de 6 a 7 años del grado 101 del Colegio El Porvenir

IED, Jornada Mañana

Grado 101 Jornada Mañana

Ramón DaríoOrtiz

3Actividades físicas para favorecer la gestación

Michell Quiñonez

Diego UyabánMarcela

NavarreteZorehidy

López

Qué actividades físicas favorecen el desarrollo de 10 madres gestantes

residentes en los alrededores del Colegio El Porvenir IED ubicado en la localidad 7ª

de Bosa.

Madres GestantesBarrio El Porvenir

Eliana Otálora

3

Actividades lúdicas y

recreativas para el

aprovechamiento del tiempo

libre

Cristhian Ramírez

José SánchezRubén Gómez

¿Qué aportes genera la implementación de experiencias corporales lúdico-

recreativas para el aprovechamiento del tiempo libre en jóvenes de 12 a 15 años del curso 805 del Colegio El Porvenir EID,

sede B?

Curso 805 sede B

Fernando Morales

3-4

Implementación de Prácticas

corporales para evitar el

sedentarismo.

Javier BejaranoEdicson Pineda

Jessica DíazLisbeys Flórez

Cómo se puede evitar el sedentarismo en los estudiantes del curso 403 en la

Jornada Mañana, sede A, a través de prácticas corporales

Curso 403 Jornada Mañana sede A

Hernando Díaz

Mejoramiento de la convivencia

Guillermo Posada

Qué actividades lúdicas favorecen convivencialmente a 30 niños de Transición 3

Grupo

Tema Integrantes Pregunta de investigación Población Asesor

4

La expresión corporal

mediante actividades culturales

Jair BetancurJosé Aguja

Juan ArévaloMargie

Betancur

¿Qué actividades culturales se pueden poner en práctica para contribuir al

mejoramiento de la expresión corporal en niños del curso 205 del colegio El

Porvenir IED, sede B, jornada tarde en la localidad de Bosa?

Curso 205 Sede B Jornada Tarde

Alex Santamar

ía

4

La danza como

generadora de hábitos

para el desarrollo corporal

Angie SilvaFernanda JulioJeimmy CortésMagda Pachón

¿Qué hábitos se generan a partir de prácticas corporales relacionadas con la danza para el desarrollo de la dimensión

corporal en un grupo de 20 niños de transición 1 del colegio El Porvenir IED de

la localidad de Bosa?

Transición 1 Sede AJornada

Henry Manrique

4

El fútbol como

herramienta para el

desarrollo motriz

Dilan NomelinIván Vargas

Javier AnguloJorge Bernal

¿Qué actividades deportivas, específicamente futbolísticas, permiten el desarrollo motriz de 30 niños entre los 8 y los 10 años de edad en el barrio Atalayas

II sector, localidad 7ª de Bosa?

Niños 8-10 años Barrio

Atalayas

Jaime Castillo

3-4

Las prácticas deportivas

para el desarrollo

motriz

Andrés Alarcón

Fernando Martínez

Jenny NaranjoDiego Rotta

Qué actividades deportivas contribuirían al desarrollo motriz en niños de 3 a 5 años

del curso transición 1 JM del Colegio El Porvenir IED, sector de Bosa.

Niños 3-5 años

Transición 1 Jornada Mañana

Angélica Sáenz

4

Prácticas corporales en

la pre-pubertad.

Sindy GarcíaVanedsa Salguero

Jenny Tovar

¿Qué actividades pedagógicas relacionadas con las prácticas corporales

propias de la pre-pubertad se pueden implementar en los niños de 503 JM del

Colegio El Porvenir IED, localidad séptima de Bosa para prepararse mejor para la

etapa de la pubertad.

Grado 503 Sede A Jornada Mañana

Liliana López

3-4El desarrollo

de la motricidad

Daniel ColmenaresJuan Carlos

BeltránSamuel

Salguero

¿Cómo mejorar las capacidades motrices en niños de 5 a 7 años del ciclo I en el

grado transición I, en el Colegio El Porvenir, sede A, jornada Mañana?

Niños 5-7 años

Sede A Jornada Mañana

Fernando Morales

4

El reconocimiento del cuerpo por medio de

Ana CasallasFrank

Garavito

Qué actividades lúdicas y pedagógicas permiten concienciar el reconocimiento y

el cuidado del cuerpo en los niños del ciclo

Transición 5 Jornada

Giovanna Salazar

Nota: Los y las estudiantes deben acercarse al respectivo asesor y planear en conjunto un cronograma para las asesorías. En cada una de ellas el grupo debe entregar avances teóricos acerca del proceso ya que será el insumo para que el asesor pueda emitir una nota en las fechas estipuladas las cuales harán parte de los cortes correspondientes de PIS IV.

Deben hacer una visita a la población para hacer una actividad de observación y otra visita de diagnóstico. Los formatos de cada actividad estarán disponibles en la fotocopiadora. Debe llevar igualmente el diario de investigación (información y elaboración en fotocopiadora). Luego de esas dos visitas pueden empezar a realizar las actividades que acuerden con el asesor.

Juan Carlos GómezArticulación