Prueba de diagnostico grado tercero

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1 Prohibida su reproducción para cualquier fin

Abajo encontrarás la letra de la canción Lunada, de Francisco Gabilondo Soler, Cri-crí. Observa que cada línea del texto está numerada. Léela y después contesta las preguntas de la 1 a la 11.

LUNADA

1 La luna garapiñada 2 quitando estrellas salió a brillar 3 solita, redonda y bella 4 con luz de nácar pa’ regalar. 5 Los gnomos están de fiesta, 6 a la floresta van a bailar; 7 los grillos con sus violines 8 tocan y tocan sin descansar. 9 Ranita, dime ¿cómo 10 puedo encontrar al gnomo? 11 Tal vez será su casa 12 aquella gran calabaza.

13 Ranita, dime ¿cómo 14 puedo encontrar al gnomo? 15 Croá-croá, croá-croá, 16 ¡pues la Luna te lo dirá! 17 Las noches de plenilunio 18 a campo abierto serán así: 19 calientes si son de junio 20 y fresquecitas si son de abril. 21 La Luna ya está muy alta, 22 parece plata con fondo azul, 23 y el gnomo de blanca barba 24 quiere bajarla con un bambú.

Blanca Pulido y Elena Climent, El libro de la Luna. México, SEP/CONAFE/Ediciones del Ermitaño, 1985, pp. 38-39.

1. Lee otra vez la línea que tiene el número 6. ¿Qué significa floresta?

A) Lugar donde hay flores. B) Lugar donde se venden flores. C) Lugar donde se cultivan flores.

2. Lee otra vez la parte de la canción que va de la línea 17 a la 20. Dos palabras que riman en esa parte son las siguientes:

A) Noches y campo. B) Plenilunio y junio. C) Fresquecitas y abril.

3. Lee otra vez la línea 18. ¿A qué se refiere la canción cuando dice “…a campo abierto...”?

A) A un lugar especial para observar el cielo. B) A un lugar donde nada estorba para ver el cielo. C) A un lugar famoso por la manera cómo ahí se ve el cielo.

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4. Una oración de la canción que indica exclamación es la siguiente:

A) “...quitando estrellas salió a brillar...”. B) “...tocan y tocan sin descansar...”. C) “...¡pues la Luna te lo dirá!”.

5. ¿Cuál de las siguientes oraciones de la canción indica petición?

A) “Ranita, dime...”. B) “...y fresquecitas si son de abril...”. C) “La Luna ya está muy alta...”.

6. Lee otra vez las líneas 5, 6, 7 y 8. ¿Quiénes están de fiesta?

A) Los violines. B) Los gnomos. C) Los grillos.

7. Lee la siguiente parte de Lunada. Observa que están remarcadas algunas palabras.

La luna ya está muy alta,

parece plata con fondo azul,

y el gnomo de blanca barba

quiere bajarla con un bambú.

¿Qué palabra es un enlace (o conector)?

A) muy B) y C) un

8. Fíjate que las palabras Luna y Lunada, que se encuentran en la canción, se parecen. De las siguientes palabras, ¿cuál se parece a ellas?

A) Satélite. B) Lunático. C) Luciérnaga.

9. ¿Cuál de las siguientes palabras, que aparecen en la línea 3, está en diminutivo?

A) solita B) redonda C) bella

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10. ¿Cómo queda dividida en sílabas la palabra estrellas?

A) est – rellas B) es – tre – llas C) e – stre – llas

11. ¿En qué sílaba recae el acento en la palabra solita, aunque no lo lleve escrito?

A) /so/ B) /li/ C) /ta/

12. Lee otra vez las siguientes líneas de Lunada. Observa que es un diálogo.

Ranita, dime ¿cómo puedo encontrar al gnomo? Croá-croá, croá-croá, ¡pues la Luna te lo dirá!

¿Cómo quedarían escritas utilizando guiones de diálogo?

A) Ranita, dime ¿cómo ―puedo encontrar al gnomo? Croá-croá, croá-croá, ―¡pues la Luna te lo dirá!

B) ―Ranita, dime ¿cómo ―puedo encontrar al gnomo? ―Croá-croá, croá-croá, ―¡pues la Luna te lo dirá!

C) ―Ranita, dime ¿cómo puedo encontrar al gnomo? ―Croá-croá, croá-croá, ¡pues la Luna te lo dirá!

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40Chocolates

40Chocolates

40Chocolates

40Chocolates

40Chocolates

A) B) C) D)

13. Observa los siguientes dibujos que representan diferentes cantidades de chocolates. ¿Dónde hay menor cantidad de chocolates?

14. Laura necesita comprar 52 manzanas y en el mercado sólo tienen las manzanas que se

muestran en el dibujo:

Manzanas10

Manzanas10

Manzanas10

Manzanas10

¿Cuántas manzanas le faltarán a Laura ?

A) 2 B) 4 C) 5 D) 6

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Doña Sofía tiene una granja donde vende huevo; sus hijos Pili y Chema le ayudarán a vender las cantidades de huevo que se muestran en el dibujo.

Con los datos del dibujo contesta las siguientes tres preguntas:

15. Si Pili y Chema empacan los huevos que están en las canastas en cajas de 100 huevos y las juntan con las que ya tienen, ¿cuántas cajas con 100 huevos tendrán las dos en total?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 . 16. ¿Cuántos huevos le tocará vender a Pili?

A) 127 B) 220 C) 235 D) 301 17. Elige la letra que representa las centenas, decenas y unidades del total de huevos que

tiene Chema.

A) B) C) D)

C D U3 1 0

C D U3 0 1

C D U2 9 1

C D U 2 0 1

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18. La maestra de José dejó de tarea hacer un dibujo donde representara con mangos el número 523. ¿Cuál de las siguientes tareas es la correcta?

A)

C)

B)

D)

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19. ¿En cuál de los “tableros de cantidades” se representa correctamente el número

“seiscientos cuarenta y dos”? 100 200 300 400 500 600 700 800 90010 20 30 40 50 60 70 80 90 1 2 3 4 5 6 7 8 9

100 200 300 400 500 600 700 800 90010 20 30 40 50 60 70 80 90 1 2 3 4 5 6 7 8 9

100 200 300 400 500 600 700 800 90010 20 30 40 50 60 70 80 90 1 2 3 4 5 6 7 8 9

100 200 300 400 500 600 700 800 90010 20 30 40 50 60 70 80 90 1 2 3 4 5 6 7 8 9

20. La maestra anotó en el cuaderno de Pedro los números 81, 42, 96 y 55 y le pidió que

los acomodara en orden del menor al mayor. ¿Cuál de los siguientes ordenamientos debió hacer Pedro?

A) 96, 42, 81 y 55 B) 81, 55, 96 y 42 C) 55, 81, 42 y 96 D) 42, 55, 81 y 96

21. Edna y Ernesto escribieron algunos números en los círculos que forman los “gusanitos”. Obsérvalos, forman una serie.

¿Qué números faltan por poner en los círculos vacíos de cada “gusanito”?

A) Edna 20 y 25; Ernesto 14 y 45 B) Edna 4 y 14; Ernesto 25 y 40 C) Edna 3 y 13; Ernesto 21 y 36 D) Edna 5 y 15; Ernesto 29 y 44

A)

D)

B)

C)

2 6 8 10 12 16 18

5 10 15 20 30 35 45 50

Edna

Ernesto

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22. El siguiente dibujo representa algunas fichas con números. Las fichas están revueltas; obsérvalas.

Si las fichas se ordenan del menor al mayor número, ¿cuál es el orden de las fichas?

23. Observa la siguiente serie incompleta:

¿Qué números faltan para completar la serie?

A) 19, 26 y 37 B) 13, 14 y 31 C) 18, 24 y 36 D) 20, 25 y 35

6 12 30 42

700

600

900

800

1000

1 000

1 000

600

600 700

700

900

900 800

700

900

800 900

800

800

700 600

600

1 000

1 000

A)

B)

C)

D)

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24. En la siguiente “cuadrícula numérica” cada cuadrito representa un número de la serie numérica del 1 al 100.

¿Cuál es la serie numérica que se forma con los números tapados con cuadro negro?

A) La serie del 3. B) La serie del 5.

C) La serie del 6. D) La serie del 8.

Observa el siguiente dibujo que representa una carrera entre niños de tercer grado y con base en él contesta las siguientes preguntas.

25. Observa nuevamente el dibujo y fíjate que Sofía tiene el número 49.

¿Cuál es el número que va antes y el número que va después de éste?

A) 47 y 48 B) 48 y 50 C) 50 y 51 D) 47 y 51

26. Fíjate en el lugar que ocupan los niños en el dibujo. Si Edna está en primer lugar, ¿en qué lugar está Aby?

A) En tercero. B) En cuarto. C) En quinto. D) En sexto.

1 42 813112322

191728 2926

34 3744 46 47 49

5361

59585643

64 67 6871 73 76

82807977

9889

92 96 100

714

31 3841

5262

83 8791 94 97

Sofía

Edna

ErickAby

Bruno

Ernesto

Monse

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27. Soy un número de tres cifras. La primera, de izquierda a derecha, está entre el cinco y el tres, la segunda es menor que cuatro y la tercera es la mitad de seis. ¿Qué número soy?

A) 432 B) 423 C) 416 D) 421

28. Observa las fichas que representan diferentes cantidades.

1 10 100

¿Cuál de los siguientes cuadros representa correctamente la cantidad de 123 ?

A) B)

C) D)

29. Observa el siguiente dibujo:

Para marcar la cantidad de huevos que hay en el dibujo, se elaboraron las siguientes

tarjetas. ¿Cuál de ellas representa la cantidad correcta de huevos?

1111

100 100 100 10 10

C D U432

= 1= 10= 100

Cuatro decenas dehuevos y trescientosc u a t r o h u e v o s

A) B)

C) D)

100 huevos

100 huevos

100 huevos

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30. Observa las siguientes tarjetas con números, las cuales se acomodaron para formar varios números.

¿Cuál de los siguientes números que se formaron es el más grande?

A) B) C) D)

31. El papá de Raúl le da las siguientes monedas para que vaya al parque con sus amigos:

Si Raúl compró un helado y un algodón y paga con tres monedas de $10 y dos de $1.

¿cuánto dinero le queda?

A) $33 B) $41 C) $53 D) $62

5 7 4

5 7 4 5 4 7 4 7 5 4 5 7

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Observa el mostrador de una tienda donde venden estampas de animales y contesta las preguntas 32, 33 y 34.

32. Elena le pidió al vendedor que le diera 25 pesos completos de estampas. ¿Cuál de los siguientes grupos de estampas recibió Elena?

A)

B)

C)

D)

9 pesos cada una

6 pesos cada una

8 pesos cada una

7 pesos cada una

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33. Maribel tiene 28 pesos de su domingo y quiere comprar la colección de estampas de aves que vio en el mostrador. ¿Cuánto dinero le falta para poder comprarla?

A) 8 pesos. B) 14 pesos. C) 20 pesos. D) 26 pesos.

34. Elena le hizo algunas preguntas a Maribel acerca de las estampas del mostrador. ¿Cuál de ellas no puede contestar Maribel?

A) ¿Cuál es la colección más barata? B) ¿Cuál es la colección más grande? C) ¿Cuánto le costaron al vendedor las cuatro colecciones? D) ¿Cuántos animales de las cuatro colecciones tienen alas?

35. En la siguiente “tabla de sumas”, se calcularon algunos resultados y faltaron 2 por calcular. Fíjate que el 6 se suma con cada uno de los números que tienen el “más” y el resultado se pone en el cuadrito de abajo.

¿Qué resultados faltaron por calcular?

A) 9 y 12 B) 14 y 16 C) 15 y 13 D) 16 y 14

+2 +9 +3 +1 +4 +7

6

8 9 7 10

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36. Observa las siguientes fichas, cada una representa diferentes cantidades de pesos.

10 pesos 100 pesos1 peso= = =

¿Cuál de los siguientes grupos de fichas representa correctamente la cantidad de 213 pesos?

A)

C)

B)

D)

37. Karime juega al banco con tarjetas iguales a las siguientes:

Si ella tiene en el banco y le dan para guardar , ¿cuánto dinero tiene en total?

A)

B)

C)

D)

=100 pesos

= 10 pesos

= 1 peso

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38. Observa la siguiente red de materiales de papelería que tiene que repartir Hugo en el salón de segundo “A”. ¿Cuántos materiales (lápices, gomas y libretas) le quedaron en total?

A) 171 B) 146 C) 87 D) 25

39. La mamá de Rita compró un par de zapatos de $185 y un pantalón de $243 para su fiesta de cumpleaños. Para saber cuánto tenía que pagar hizo las siguientes sumas, pero solamente una tiene el resultado correcto, ¿cuál es?

A) B) C) D)

100Lápices

20Gomas

20Gomas

40Libretas

40Libretas

E n t r e g ó20

g o m a s

E n t r e g ó20

l i b r e t a s

Le quedan84

l á p i c e s

Le quedan62

l i b r e t a s

Le quedan________materialesde papelería

Le quedan_____

g o m a s

E n t r e g ó20

l á p i c e s

1 8 52 4 33 1 8

+ 1 8 52 4 34 1 8

+1 8 52 4 33 2 8

+ 1 8 5 2 4 3 4 2 8

+

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40. Observa el siguiente dibujo y contesta la pregunta.

Papas Lechugas

Emma compró cuatro montones de papas, ¿cuál es la suma correcta de la verdura que

compró?

A) 1 + 1 + 1 + 1 = 4 B) 3 + 3 + 3 + 3 = 12 C) 4 + 4 + 4 + 4 = 16 D) 7 + 7 + 7 + 7 = 28

41. La mamá de Tacho compró una caja de carritos de carreras para su hijo. La tapa de la caja permite ver sólo una fila de carritos. ¿Cuál de las siguientes multiplicaciones permite saber el total de carritos que caben en la caja?

A) 4 x 5 B) 4 x 6 C) 5 x 5 D) 5 x 6

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42. Doña Chema acomodó sus cebollas en una caja como la del dibujo.

Si tiene las siguientes cajas para acomodar cebollas, ¿en cuál de ellas se puede acomodar la misma cantidad de cebollas de la caja del dibujo, pero de diferente manera?

Cebollas Cebollas Cebollas Cebollas

A) B) C) D)

Cebollas

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43. José tiene una panadería pequeña, para poder dar un servicio rápido a sus clientes elabora el siguiente cuadro:

Si cada pan cuesta 4 pesos y a una señora le cobró 32 pesos, ¿en qué letra se localiza el resultado de esta operación?

A) A B) B C) C D) D

Prec

io d

e l p

an

PanX 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10123456789

10

C A

B

D

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Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 44 y 45.

¿Ya habías oído hablar de Sedna?

No se trata de una niña de la escuela ni de una nueva cantante: es el nombre de un astro que se descubrió a principios de 2004. Ese astro pertenece a nuestro Sistema Solar. Es más pequeño que nuestra Luna, su superficie es rojiza y al parecer está formado de roca y hielo. No es un planeta, es un planetoide. Los científicos lo llaman así porque, aunque es más grande que un asteroide, es más pequeño que el planeta más diminuto del Sistema Solar: Plutón.

Adaptación “Gente chiquita”, suplemento de Reforma,

12 de febrero de 2004, p. 5.

44. Una parte descriptiva en el texto anterior es la siguiente:

A) “No se trata de una niña de la escuela...”. B) “Es más pequeño que nuestra Luna...”. C) “...es el nombre de un astro...”.

45. ¿De qué trata todo el texto?

A) De un astro descubierto en el Sistema Solar. B) Del tamaño de nuestra Luna. C) De una luna de Plutón.

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El texto que acabas de leer, también lo leyeron otras niñas y niños. ¿Quieres saber qué hicieron después de leerlo? Primero imaginaron que irían a algún planeta. Jugaron a que, antes de partir, tenían que escribir un recado a su maestra. El recado de Alejandro decía:

46. Los recados sirven para

A) comunicar a muchas personas algo que es importante para todos. B) decir a una persona que está lejos, lo que estamos haciendo o pensamos. C) avisar algo a una persona que no está en ese momento, usando pocas palabras.

20 de mayo de 2004. Voy a la época de los dinosaurios. No tardo.

Alberto

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También imaginaron que escribirían una carta desde otro planeta a sus amigos de la escuela. La carta de Darío fue ésta:

Júpiter, a 20 de mayo de 2005.

Queridos amigos Benja y Mario: Ayer llegué en mi nave a Júpiter. No tuve provlemas para aterrizar porque mi piloto robot es experto en misiones espaciales. Además que mi nave es supermoderna. De todas maneras, salió mucho umo. Les quiero decir que Júpiter es un planeta peligroso: las rocas de la superficie son grandes y pueden dañar las naves; los gases pueden echar a perder los motores. Pero el paisaje es muy bonito. Me dejó boquiabierto. ¡De verdad que es ultrafantástico! sino me creen, vengan. Mandé al robot a que vea si hay agua y algo de comida. Le dije que tuviera mucho cuidado, pero que si veía algún ser extraño no lo atacara porque nuestra misión es hacer amigos. También le dije que si cree que necesita energía regrese a la nave. Espero hacer descubrimientos importantes. Después regresaré a la Tierra. Su amigo, Darío.

47. Darío usó la palabra boquiabierto, que es compuesta. De las palabras que la componen

una es abierto. ¿Cuál es la otra?

A) Boquilla B) Boquete C) Boca

48. ¿Cuál palabra que usó Darío indica tiempo?

A) También. B) Además. C) Ayer.

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49. Darío usó mal la letra “v” en una palabra. ¿En cuál palabra fue?

A) provlemas B) nave C) vea

50. Darío debió escribir “h” al inicio de una palabra, pero no lo hizo. ¿Qué palabra es ésa?

A) umo B) agua C) energía

51. Darío no separó algunas palabras. ¿Dónde está el error?

A) ultrafantástico B) supermoderna C) sino

¿Quieres leer otra carta? Ésta la escribió Jacqueline:

Queridas amigas:

Espero que estén bien, yo estoy feliz en Saturno porque aquí se ven las estrellas muy brillantes y algo más: ¡Hay mariposas de todos los colores! Lo único que me pone triste es que no están ustedes. Las cuiero mucho. Verán que ponto regresaré.

Su amigocha, Jacqueline.

Saturno, a 20 de mayo de 2005.

52. ¿Cuál es la despedida de la carta?

A) “Queridas amigas”. B) “Su amigocha, Jacqueline”. C) “Verán que pronto regresaré”.

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53. Dos palabras que escribió Jacqueline significan lo contrario. ¿Cuáles son?

A) Estrellas y brillantes. B) Estén y están. C) Feliz y triste.

54. La palabra cuiero está mal escrita en la carta. ¿Cómo debió escribirla Jacqueline?

A) kiero B) qiero C) quiero

Ahora lee el siguiente texto y después contesta las preguntas 56, 57 y 58.

¡Llegan las mariposas! Sara Patricia Maldonado

En esta temporada de frío, así como tú vas de vacaciones a lugares templados, algunos animales como la mariposa monarca viajan a nuestro país para cubrirse durante el invierno. Del norte de Estados Unidos y del sur de Canadá, millones de mariposas monarca vienen a vivir al Estado de México y a Michoacán. ¡Su llegada es todo un espectáculo! Imagínate ver millones de mariposas volar y además sentirlas y dejarlas quedarse en tus hombros o manos, pero sin tocarlas. Tú y tu familia pueden disfrutar de su presencia a partir de este mes y hasta finales de marzo en los santuarios de Cerro Pelón, Sierra del Campanario y Sierra Chincua, que abren los siete días de la semana de 9:00 a 17:00 horas. Al llegar a los santuarios, los dueños de los terrenos te guían hasta donde se posan las colonias de mariposas.


28 de diciembre de 2002. 55. ¿Qué crees que quería lograr la autora con el texto anterior?

A) Darnos información general sobre las mariposas. B) Decirnos cómo viven las mariposas. C) Hacernos imaginar las mariposas.

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56. ¿Por qué llegan las mariposas monarca a México?

A) Porque les gusta realizar viajes largos. B) Porque prefieren un lugar tranquilo para vivir. C) Porque buscan un lugar para protegerse del frío.

57. ¿Cuál de las siguientes palabras del texto está en singular?

A) lugares B) templados C) invierno

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Lee el siguiente texto:

EL DÍA DEL AHUAQUE Norma Muñoz Ledo Carrasco

Cuando tenía como seis años, mis padres me mandaban al campo a cuidar nuestro rebaño de cabras. Eran como 15 animalitos. En tiempo de aguas, mi madre siempre me decía que regresara temprano para que no me fuera a coger la lluvia y no me fuera a encontrar un ahuaque.

—¿Qué son esos? —preguntaba yo. —Ay, hijo —decía mi mamá— son los duendes de los temporales, pero

nomás pierden a las gentes y les quitan las cosas. Y encima, mandan rayos. Cuando veas una tormenta con muchos rayos, ¡ten cuidado!, es que los ahuaques andan de fiesta.

Yo como que no le creía mucho a mi mamá. Y así pasó que un día, en el mes de agosto, salí con mi rebaño. Me alejé más que de costumbre y llevé a las cabras a pastar a un lugar donde no había más árbol que un pirul. Me fui a sentar bajo ese árbol, porque hacía mucho calor. Y que me quedo dormido. Cuando desperté, estaba cayendo un chubasco y yo estaba empapado. Las cabras ya no estaban, miré para todos lados, pero no las vi. En eso escuché muy cerca de mí el llanto de un bebé. Y que miro para abajo, ¡ay, qué susto!, ahí en el suelo, junto a mí, había uno como muñeco. Era del tamaño de un niño de meses, pero tenía cara de grande y estaba vestido de charro, con un traje bordado con hilos de oro. Parecía que se estaba riendo, tenía los ojos muy grandes y negros y nunca parpadeaba.

—¡Quién sabe qué es esto! —dije—. ¡Mejor me voy! Y que me echo a correr. Cuando estaba como a 20 metros del árbol, ¡que le

cae un rayo!, ¡ay, caramba, todo se iluminó! El árbol saltó en pedazos y se quedó todo negro y humeante. Entonces sí corrí hasta mi casa como alma que lleva el diablo. Llegué temblando, no sé si porque estaba todo mojado o porque estaba muy asustado. Y ahí estaba mi mamá, sentada en la mesa de la cocina, con una taza de café en la mano. Se veía muy triste y distraída, ni siquiera me vio entrar. Cuando estuve cerca de ella, que me ve y pega un grito.

—¡Ricardo! ¡Hijito! Mi madre me abrazaba muy fuerte y yo no sabía qué pasaba. —¡Hace una semana que no te vemos! —dijo—. El martes pasado no

regresaron las cabras ni tú. ¿Qué te pasó? Le conté todo a mi mamá, que me quedé dormido y desperté junto al

muñeco ése y luego lo del rayo.

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—¡Ay, hijito! Ese muñeco no era otro que un ahuaque. ¿Ya ves? Yo te decía. Nomás andan haciendo maldades. Ellos te durmieron todo este tiempo y se llevaron las cabras y si no hubieras corrido, te hubiera caído el rayo. Al terminar el relato, todos miraban a don Ricardo con cara de asombro. Ni se habían dado cuenta de que ya había dejado de llover.

—¿Y nunca regresó a donde estaba el pirul? —quiso saber Alfonso. —¡No! ¡Ni lo mande Dios! —contestó don Ricardo. —Es hora de irnos —intervino la mamá—. Ya dejó de llover. —No —dijo Lucía—. Yo quiero otro cuento. —Ya es muy tarde —dijo el papá. —Tengo una idea —terció Mario—. ¿Por qué no venimos aquí todas las

noches y contamos cuentos? Todos rieron. El papá meneó la cabeza. —Aquí en el rancho —dijo—, hay que levantarse muy temprano, no

podemos desvelarnos todas las noches. —Pero una que otra tarde podemos venir a contar cuentos —dijo la mamá. —Si no llueve, no vaya a salirnos un ahuaque —comentó Andrea. —¿Podemos venir mañana? —insistió Lucía. —Bueno, mañana en la tarde venimos otra vez —dijo el papá. —Usted también viene, ¿verdad don Ricardo? —preguntó Alfonso. —¡Sí! Queremos otra historia de duendes —añadió Andrea. El caporal asintió sonriendo. Cuando iban de regreso vieron a lo lejos una

tormenta eléctrica. Las nubes se iluminaban con decenas de rayos que caían uno tras otro.

—¡Miren cuántos rayos!—exclamó Andrea. —Son los ahuaques que están de fiesta —concluyó Lucía.

(Adaptación) Los cuentos de la casa del árbol.

Monterrey, Ediciones Castillo, 2003, pp. 63-71.

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58. ¿Cuál de las siguientes partes del cuento pertenece al desarrollo?

A) “En tiempo de aguas, mi madre siempre me decía que regresara temprano para que no me fuera a coger la lluvia y no me fuera a encontrar un ahuaque”.

B) “Y que miro para abajo, ¡ay, qué susto!, ahí en el suelo, junto a mí, había uno como muñeco. Era del tamaño de un niño de meses, pero tenía cara de grande…”.

C) “—Son los ahuaques que están de fiesta —concluyó Lucía”.

59. ¿Quién es el personaje más importante en el cuento?

A) Mario. B) Alfonso. C) Ricardo.

60. ¿De qué trata todo el cuento?

A) De cómo un ahuaque se le aparece a una persona, vestido de charro con hilos de oro. B) De los consejos que una mujer da a su hijo, de cómo se preocupa porque él cuando se

pierde en el campo y de cómo lo perdona el día en que finalmente regresa a casa. C) De lo que ocurrió a una persona una vez que llevó a pastar a su rebaño y se quedó

dormida, de cómo le contó esto a su mamá y de cómo, tiempo después, relató lo sucedido a unos niños y sus papás.

61. Algo que podemos saber del personaje que cuenta la historia de los ahuaques es lo siguiente:

A) Se trata de una persona mayor de edad que cuenta lo que le ocurrió de niño. B) Se trata de un señor que entretiene a niñas y niños contando cuentos. C) Se trata de un campesino que creía en historias fantasiosas.

62. Lee otra vez la parte que está remarcada en el cuento. ¿Qué quiere decir terció en ese caso?

A) Estar de acuerdo en que es muy tarde. B) Insistir en contar otro cuento. C) Participar en la plática.

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Lee la siguiente noticia y contesta las preguntas 63 a 66.

63. El texto anterior es una noticia. ¿Dónde es más seguro que haya aparecido?

A) En un libro de texto. B) En un diccionario. C) En un periódico.

64. ¿Dónde se descubrieron los huesos?

A) En el Sur. B) En África. C) En Madagascar.

65. ¿Cuándo se descubrieron los huesos?

A) En 1996. B) En 1999. C) Hace millones de años.

Huesos de Dino

30 de octubre de 1999.- En 1996 en Madagascar, isla al sur de África, varios niños encontraron unos huesos. Ahora se descubrió que pertenecenal más viejo que se ha conocido, el prosaurópodo, que fue un enorme animal -herbívoro de pequeña cabeza y largo cuello. Los restos de este datan de 230 millones de años. Según la revista Science en el lugar también se encontraron resto de otros 8 animales prehistóricos.

Esos niños tienen un ojo extraordinario para los fósiles”, explicó el científicoAndrew Wyss.

dinosaurio

dinosaurio

Adaptación (versión electrónica) 30 de octubre de 1999.

Reforma

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66. ¿De qué trata toda la noticia?

A) De la forma que tenían los huesos de los dinosaurios y cómo era el dinosaurio al que pertenecen.

B) De dónde se encontraron huesos de dinosaurios, a qué dinosaurio pertenecen y quién los encontró.

C) De lo que opina una persona acerca de los huesos de dinosaurios y qué permiten saber esos restos sobre el dinosaurio al que pertenecen.

Lee el siguiente texto escrito por Maricruz y contesta las preguntas 67 y 68.

Ensalada de zanahoria

Esta es una receta sana para niñas y niños sanos. Sirve como postre o para almorzar en el recreo También es barata y fácil de hacer.

1. Lava bien tres zanahorias medianas. 2. Ráspalas con un cuchillo o raspador para quitarles la primera capa. 3. Esa raspadura ¡no se come! 4. Raspa lo demás, sacando tiras delgadas. 5. Ahora ponle limón y agrega azúcar o sal. 6. Sirve la ensalada en vasitos o platos.

67. Lee otra vez lo siguiente:

Esta es una receta sana para niñas y niños sanos. Sirve como postre o para almorzar en el recreo También es barata y fácil de hacer.

¿Qué signo faltó escribir entre las palabras recreo y También?

A) Un punto y seguido. B) Un punto final. C) Una coma.

68. ¿Qué debió hacer Maricruz para que la lectura de su receta fuera más sencilla y el contenido se comprenda mejor?

A) Poner incisos en lugar de números. B) Separarla en párrafos pequeños. C) Escribir menos pasos.

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69. En el siguiente cuadro de multiplicaciones se marcaron con letras algunos resultados. ¿En cuál cuadrito el resultado es diferente al de los otros tres?

A) A B) B C) C D) D

70. Los hijos de María Elena diseñaron una tabla como la siguiente para cobrar las botellas de agua que vende:

¿Cuál de los siguientes resultados de su tabla está equivocado?

A) El de la casilla 3. B) El de la casilla 5. C) El de la casilla 7. D) El de la casilla 9.

71. Raquel prepara una deliciosa gelatina de leche y la adorna con 4 nueces cada una:

¿Cuántas gelatinas podrá adornar si tiene 24 nueces?

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

X 1 2 3 4 5 6 7

89

101234567

8 9

10

A

BC

D

Cantidad de botellas

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Precio en $ por botella de 500 ml 6 6 12 18 24 30 36 42 48 53 60

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72. Andrea tiene 56 cerezas para adornar los pasteles y, para saber cuántos pasteles puede adornar con diferente número de cerezas, hizo la siguiente tabla:

Cantidad de pasteles

Cantidad de cerezas por pastel

Total de cerezas

7 8 56 2 28 56 4 56

¿Cuántos pasteles puede adornar Andrea con cuatro cerezas por pastel?

A) 11 B) 12 C) 13 D) 14

73. Observa atentamente las siguientes figuras dibujadas en una hoja de cuaderno. ¿Cuál figura ocupa más espacio?

A) B) C) D)

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A)A) B) C) D)

74. Tere, Uriel, Pepe y Sandra hacen los siguientes recorridos de su casa a la escuela. Observa la imagen y decide quién toma el camino más corto.

A) Tere. B) Pepe.

C) Uriel. D) Sandra.

75. ¿Cuál de las siguientes figuras tiene más cuadritos?

ESCUELA

Tere

Pepe

Uriel

Sandra

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Observa el siguiente dibujo que muestra las causas o fuentes de contaminación y, con base en él, contesta las tres preguntas siguientes:

76. ¿A qué contaminante se llega por el camino más largo?

A) B)

C) D)

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77. ¿Cuántos cuadros tiene el camino más corto a una fuente de contaminación?

A) 18 B) 20 C) 22 D) 26

78. ¿Cuál de las siguientes fuentes de contaminación se encuentra abajo y a la derecha de la salida?

El papá de María pegó 10 mosaicos oscuros en cuatro habitaciones.

79. ¿En cuál de las habitaciones los mosaicos tienen 22 unidades de contorno?

A) Habitación 4 B) Habitación 3 C) Habitación 2 D) Habitación 1

A) B)

C) D)

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80. Observa la figura y contesta la siguiente pregunta:

Si el cuadrito es la unidad de medida, ¿cuántos cuadritos cubren la parte sombreada del barco?

A) 17 B) 16 C) 21 D) 29

81. Observa el óvalo trazado en la hoja de papel cuadriculado:

¿Cuántos cuadros mide aproximadamente el óvalo?

A) Entre 9 y 10 cuadros. B) Entre 10 y 11 cuadros. C) Entre 12 y 13 cuadros. D) Entre 19 y 20 cuadros.

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Manzana Naranja Plátano Mango

82. El listón que usa Alejandra para sujetar su cabello mide cinco veces lo que mide un lápiz, como se muestra a continuación.

Si Alejandra utiliza su listón para medir la altura de su recámara y ésta mide exactamente 5 listones, ¿cuántos lápices mide la altura de su recámara?

A) 15 B) 20 C) 25 D) 30

83. Para pesar frutas en una balanza, se usaron cubitos iguales de plastilina como se

muestra en el siguiente dibujo.

De acuerdo con el dibujo, ¿cuál fruta pesa más?

A) La manzana. B) La naranja. C) El plátano. D) El mango.

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84. La maestra Irma tiene en su grupo dos balanzas hechas con ganchos para ropa, que utiliza para hacer la siguiente demostración con la balanza uno: ¿Cuántos tornillos se necesitan para equilibrar la balanza dos?

A) 5 B) 7 C) 9 D) 10

85. Observa con atención el cuadro de actividades que Anita utilizará la primera semana del mes de junio.

Ella realizará las siguientes actividades en esa semana: Cuatro días después de ir al mercado, irá de excursión a Chichén-Itzá. Un día antes de la excursión, ella colaborará en la colecta anual de la Cruz Roja.

¿Qué días de la semana Anita participará en la excursión y en la colecta de la Cruz Roja?

A) Excursión-viernes y colecta-jueves. B) Excursión-jueves y colecta-miércoles. C) Excursión-miércoles y colecta-martes. D) Excursión-viernes y colecta-miércoles.

Balanza 1 Balanza 2

Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

Ir al mercado

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86. Observa la siguiente hoja de calendario del mes de abril.

D L M M J V S 1 2

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Carlos le avisó a su mamá que el día 26 de abril tendrá un partido de futbol en la

escuela. ¿Cuánto tiempo falta para el partido de Carlos si éste le avisó a su mamá el día 8 de ese mes?

A) 3 semanas y 3 días. B) 2 semanas y 4 días. C) 2 semanas y 5 días. D) 3 semanas y 1 día.

87. Fíjate en el siguiente dibujo de un calendario que se rompió.

¿En qué día cae el 21 de marzo?

A) Domingo. B) Viernes.

C) Sábado. D) Lunes.

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64

49

48

33

32

17

16

1

63

50

47

34

31

18

15

2

62

51

46

35

30

19

14

3

61

52

45

36

29

20

13

4

60

53

44

37

28

21

12

5

59

54

43

38

27

22

11

6

58

55

42

39

26

23

10

7

57

56

41

40

25

24

9

8

A) B) C) D)

88. Observa el siguiente mapa:

¿Cuál país está al Este?

A) Perú. B) Venezuela.

C) Argentina. D) Brasil. 89. Pedro y Antón juegan “Serpientes y escaleras”. La ficha de Pedro es negra y la ficha

de Antón es blanca. Para avanzar en el tablero, los niños tienen que arrojar un dado. Pedro arrojó el dado y le salieron 6 puntos.

¿Qué movimiento debe hacer con su ficha Pedro?

Sur

BRASIL

ARGENTINA

PERÚ

VENEZUELA

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90. Observa el siguiente dibujo donde se muestran indicados con letras los cuatro caminos que llevan a los niños hasta el faro.

¿Cuál de los caminos indicados lleva a los niños al faro, rodeando la iglesia?

A)

D)

C)

B)

91. Observa el croquis de un museo de Historia.

Si Pablo está en la Sala Principal, ¿a qué lugar llegará si sigue por el camino que pasa por la representación correcta del número 500?

A) Sala Maya. B) Sala Tolteca. C) Sala Olmeca. D) Sala Teotihuacana.

Sala Tolteca

Sala Teotihuacana

250200

50

SalaOlmeca

SalaPrincipal

SalaMaya

350 150

+

7 centenas 2 decenas

2 decenas3 centenas

+ -

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92. Observa el siguiente plano del mercado de la colonia donde vive Dionisio.

Dionisio entra por la puerta 1, camina hacia su derecha hasta la puerta 2, de ahí camina hacia su izquierda, atraviesa un pasillo y voltea hacia su izquierda. ¿Qué puesto ve?

A) El de verduras. B) El de tortas. C) El de la mercería. D) El de la juguetería.

93. Hugo está ahora en la escuela, pero tiene que ir a la juguetería donde lo espera su papá para comprarle un juguete. ¿Qué camino tiene que seguir Hugo?.

A) Caminar 3 cuadras hacia el Sol y luego, dos cuadras hacia los montes. B) Caminar 2 cuadras hacia los montes y luego, dos hacia el Sol. C) Caminar 2 cuadras hacia el Sol y luego, tres hacia los montes. D) Caminar 1 cuadra hacia el Sol y luego, dos hacia los montes.

Escuela de

Hugo

Biblioteca

Paletería

Sol

Juguetería

Montes

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94. Observa con atención la siguiente caja sin tapa.

¿Cuál de los siguientes forros debes utilizar para cubrirla?

95. ¿Cuál de las siguientes cajas tiene partes planas en forma de rectángulos?

A) B) C) D)

96. ¿Cuál de las siguientes figuras sólo tiene partes redondas?

A) B) C) D)

A) B) C) D)

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97. Observa los siguientes dibujos: ¿Cuántos triángulos, rombos, hexágonos y círculos del mismo tamaño hay?

A) 5 triángulos, 3 rombos, 4 hexágonos y 3 círculos. B) 4 triángulos, 4 rombos, 5 hexágonos y 2 círculos. C) 3 triángulos, 3 rombos, 5 hexágonos y 3 círculos. D) 2 triángulos, 2 rombos, 3 hexágonos y 2 círculos.

Lee la siguiente entrevista y contesta las preguntas que siguen.

Maneja los juegos, pero no se sube Por Sara Patricia Maldonado

A Rodolfo, su papá lo llevaba desde niño todos los días a la feria. Pero, ¿sabes para qué lo llevaba? ¡Para trabajar! Aun así, a Rodolfo García, operador de caballitos desde hace diez años, le gusta ver cómo se divierten los niños. Él hace funcionar el carrusel, las naves y otros juegos en la feria. Mientras retocaba con pintura las naves espaciales y operaba el carrusel nos comentó: ¿Es divertido trabajar en la feria? Depende, cuando viene gente agradable te diviertes y disfrutas el trabajo. Esa gente que te saluda o te hace plática es la que te hace el día más agradable. ¿Es difícil operar los juegos mecánicos? No es nada difícil, sólo es cuestión de prender un botón, algo así como cuando enciendes un switch. Aquí aprendes de mecánica y de pintura. ¿Se lleva los caballitos a su casa? No, cómo cree. Se quedan aquí porque rentamos este lugar del parque. Cuando nos vamos los transportamos en camiones.

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¿Trae a su familia a la feria? Claro, los traigo. Ellos juegan y yo trabajo. ¿También a los cuates? Por supuesto, también me visitan y los invito. ¿Le ha pasado algo gracioso? Me caí de las naves cuando estaba cobrando. ¿Qué le gustaría ver en las ferias? Una montaña rusa, aunque no me subiría. ¿Qué les aconseja a los niños? Obedecer las indicaciones cuando suban a los juegos porque no leen y no respetan lo que se les indica. Lo que queremos es que no haya ningún accidente. ¿Cuando usted era niño qué juego le gustaba más? No disfruté mucho la feria de niño. Yo, más que a divertirme, venía a trabajar. ¿Cuál era su juego favorito? Los coches chocones.


5 de octubre de 2002, p. 2. 98. El texto anterior es una entrevista. ¿Para qué sirven las entrevistas?

A) Para saber qué piensa y hace una persona. B) Para conocer un acontecimiento importante. C) Para saber de qué se trata un libro o espectáculo.

99. ¿Quién hace las preguntas del texto?

A) Rodolfo García. B) Un visitante de la feria. C) Sara Patricia Maldonado.

100. ¿De qué trata todo el texto?

A) De cómo los papás llevan a sus hijos a la feria para que se diviertan. B) De lo que piensa de su trabajo la persona que hace funcionar los juegos de la

feria. C) De cómo funcionan los juegos de una feria, como la montaña rusa y los coches

chocones.

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101. ¿Cuál de las siguientes oraciones del texto indica negación?

A) “...los transportamos en camiones...”. B) “...también me visitan...”. C) “...no me subiría...”.

102. Lee otra vez lo siguiente: “No es nada difícil, sólo es cuestión de prender un botón, algo así como cuando enciendes un switch. Aquí aprendes de mecánica y de pintura.” ¿A qué se refiere la palabra Aquí, que está remarcada?

A) A la feria. B) Al carrusel. C) A un aparato.


¿Se lleva los caballitos a su casa? No, cómo cree.

¿Cuál es otra manera de decir “No, cómo cree”?

A) Creo que no. B) Claro que no. C) No crea lo que digo.

104. ¿Cuál es la sílaba tónica de la palabra difícil, que aparece en el texto? G

A) /di/ B) /fí/ C) /cil/

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“A Rodolfo, su papá lo llevaba desde niño todos los días a la feria. Pero, ¿sabes para qué lo llevaba? ¡Para trabajar! Aun así, a Rodolfo García, operador de caballitos desde hace diez años, le gusta ver cómo se divierten los niños. Él hace funcionar el carrusel, las naves y otros juegos en la feria. Mientras retocaba con pintura las naves espaciales y operaba el carrusel nos comentó:”. ¿Quién retocaba con pintura las naves espaciales?

A) Los cuates de Rodolfo. B) El papá de Rodolfo. C) Rodolfo.

106. Lee los siguientes nombres de juegos de feria:

Sillas voladoras. Tiro al blanco. Los aros.

Si estos nombres se escribieran en orden alfabético, ¿cómo quedaría la lista?

A) Sillas voladoras.

Los aros. Tiro al blanco.

B) Tiro al blanco. Sillas voladoras. Los aros.

C) Los aros. Sillas voladoras. Tiro al blanco.

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Lee la siguiente receta y contesta las preguntas 107, 108 y 109.

Refréscate

Una receta chiquita para el verano

Lo mejor para quitar la sed no son las bebidas embotelladas, es el agua fresca; y si le pones fruta natural... mmmmm. Hacer agua de limón es fácil y divertido solamente:

1 Lávate bien las manos con agua y jabón. También lava bien los limones y pártelos a la mitad con mucho cuidado. El corte no debe pasar por la huella que deja la rama cuando se desprende el limón del árbol.

2 3 Exprime cada mitad de limón sobre el agua,

utilizando un exprimidor o apretándolas con los dedos. Hazlo con cuidado para evitar que te brinque una gota a los ojos: ¡Arde muchísimo!

4 Agrega azúcar al gusto y agita el agua con una cuchara haciendo un movimiento en círculo para disolver el jugo y el azúcar en el agua. La cuchara debe ser larga para que no se “ahogue”, y si es de madera, mejor.

5 Sirve el agua en los vasos. Puedes agregarle un poco de chía, que le dará un sabor agridulce, o hielo.

NECESITAS: Un litro de agua fresca (hervida o purificada) en una jarra de plástico Tres limones sin semilla Azúcar al gusto

107. ¿Qué podrías hacer siguiendo las indicaciones del texto anterior?

A) Agua de limón. B) Limón con chile. C) Un postre de limón.

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108. Una de las cosas que necesitas es la siguiente:

A) Saborizante. B) Agua mineral. C) Cuchillo.

109. De los siguientes pasos, ¿cuál puedes hacer o no, según quieras?

A) Agregar chía para dar un sabor agridulce al agua. B) Cortar los limones a la mitad con cuidado. C) Agitar el agua con una cuchara.

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110. En una feria hay un juego que tiene el siguiente cartel: En el cartel se usó mal la letra “s”. ¿En qué palabra está el error?

A) peses B) pesos C) países

111. Uno de los juegos de la feria es “La casa de los espantos”. A la entrada hay un cartel que dice:

En una palabra se usó mal la letra “v”. ¿Cuál es?

A) Vruja. B) Revivido. C) Vengativa.

¡Atrapa los peses!

Un intento por tres pesos 5 X 3

Ejemplares de todos los países

Sólo para Valientes Todos los espantos...

¡JUNTOS! La Momia Vengativa del Valle de los Muertos

La Vruja del Brazalete Mágico El Vanidoso Conde Drácula

El Espectro Revivido

Y más...

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112. Una de las carpas tiene a la entrada un cartel que dice: “El hamvriento lobo”. En el cartel hay un error. ¿Cuál es y cómo se corrige?

A) Hamvriento. Debe decir hambriento. B) Hamvriento. Debe decir amvriento. C) Lobo. Debe decir lovo.

113. Un cartel de la feria dice: La última palabra está mal escrita. ¿Cómo debe escribirse?

A) tokes B) toques C) tocues

114. El aviso también tiene otro error. ¿Cuál es?

A) Las oraciones están pegadas. Deben tener espacio. B) Luz debe estar escrito con mayúscula. Es nombre de persona. C) La palabra “toqes” debe estar subrayada. Es la más importante.

115. La feria también ofrece una función de teatro con títeres. La obra se llama “El huipil

de Xóchitl”.

¿A qué se refiere la palabra huipil? A) A una prenda. B) A una planta. C) A un animal.

Atención

Se suplica a los visitantes que no pasen cerca de los cables de luz.Es peligroso:pueden

darles “toqes”.

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116. ¿Cómo suena la “x” en la palabra Xóchitl?

A) Como j. B) Como s. C) Como sh.

A continuación encontrarás una serie de palabras incompletas. Elije la opción que la completa correctamente; en algunos casos se les quitó sólo una letra; en otros, una sílaba. Encontrarás que eso se indica con una raya. En cada caso, hallarás una letra o sílaba antes de la serie de palabras. Por ejemplo:

117. “ ü ”

A) Amig_ita. B) Mang_ito. C) Leng_ita.

118. “ J ”

A) ___igante B) ___irafa C) ___itano

119. “ Y ”

A) ___ ema B) ___ uvia C) ___ anura

120. “ m ”

A) co_bertir B) co_binar C) co_bidar

“güe”

A) ci___ña B) ju___te C) se___ta

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121. ¿En cuál de las siguientes opciones las dos palabras significan lo mismo?

A) Claro y oscuro. B) Bonito y hermoso. C) Inteligente y ausente.

122. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene un error de concordancia de número?

A) Algunos juguetes son de madera. B) Los columpios son emocionantes. C) Las canica son verdes.

123. Con varios recortes de papel Ana construyó la siguiente figura:

¿Cuál es la figura geométrica que más veces aparece en la figura que construyó Ana?

A) Rectángulo. B) Romboide. C) Triángulo. D) Cuadrado.

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124. Observa la siguiente figura compuesta con triángulos de tres tamaños distintos.

¿Cómo está compuesta la figura del señor sentado?

A) Por dos triángulos grandes, tres medianos y dos chicos. B) Por un triángulo grande, cuatro medianos y dos chicos. C) Por dos triángulos grandes, dos medianos y tres chicos. D) Por dos triángulos grandes, dos medianos y uno chico.

125. Fíjate en el siguiente dibujo del piso de un baño, donde cada cuadrito representa una loseta. El dueño empezó colocando de forma alterna una loseta lisa y otra decorada, como se muestra en el siguiente dibujo: ¿Cuántas losetas como ésta se necesitan para terminar el piso?

A) 35 B) 18 C) 17 D) 12

TRIÁNGULOS

GRANDE MEDIANO CHICO

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126. Emilia construyó la siguiente máscara:

¿Cuántas veces se repite esta forma en la máscara?

A) 2 B) 3 C) 5 D) 6

127. Cada triángulo, de los tres hexágonos siguientes, se debe decorar con una flor y un colibrí, como se muestra en el dibujo.

¿Cuántos colibríes y cuántas flores se deben dibujar en total?

A) 18 colibríes y 18 flores. B) 9 colibríes y 9 flores. C) 6 colibríes y 6 flores D) 3 colibríes y 3 flores.

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128. Observa el siguiente tangram:

¿Qué figuras del tangram se pueden utilizar para construir un romboide como el del número 6?

A) La 1 y 3. B) La 1 y 7. C) La 2 y 3. D) La 2 y 5.

129. Observa las siguientes figuras geométricas:

¿Cuál es el nombre de la que tiene el número 3?

A) Rombo. B) Trapecio. C) Romboide. D) Rectángulo.

130. Observa con atención las siguientes figuras que tienen una letra:

A B C D E F

¿Cuáles son las tres figuras que tienen todos sus lados iguales?

A) A, C y E. B) B, C y F. C) B, C y D. D) C, D y E.

12

3 4

567

1 2 3 4

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131. Lee con atención lo siguiente:

No tengo cinco lados y tampoco tres. Tengo cuatro lados que no son iguales, dos lados grandes iguales y dos lados chicos iguales y me parezco a una caja de zapatos.

¿Cuál de las siguientes figuras soy?

132. En la papelería “Abigaíl” se vendieron 8 lápices, 6 plumas, 5 gomas, 4 cuadernos y 3

reglas. Si la cantidad de productos que se vendieron se registraron en un cuadro, ¿cuál es el cuadro correcto que tiene los productos vendidos?

A) B) C) D)

A) B)

C) D)

Lápices GomasPlumas Reglas

1

23

45678

910

Lápices Gomas PlumasReglas

1

2345678

910

Lápices Gomas Reglas

1

23

45678

910

Plumas

Gomas

1

2345678

910

PlumasLápices Reglas

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133. Cuando terminó el año escolar, el maestro de 2° “A” contó la cantidad de alumnos que obtuvieron la calificación de 10 en diferentes asignaturas e hizo una gráfica como la siguiente: .

¿Cuántos alumnos más deberán mejorar sus resultados en Español, para alcanzar la cantidad de alumnos que obtuvieron 10 en Educación Física?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

0123456789

10

Español Conocimientodel Medio

EducaciónArtística

Cant

idad

de

alum

nos

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Fila Cantidad de sillas Total de sillas 1 7 7 2 7 14 3 7 21 4 7 28 5 7 35 6 7 7 7 8 7 9 7 10 7

134. Pedro comenzó a llenar una tabla como la siguiente, para saber cuántas sillas tenía que poner en el salón para la junta de padres de familia.

Cuando llegó la maestra le preguntó que cuántas sillas se necesitarán si se ponen 9 filas. ¿Qué deberá contestarle Pedro?

A) 42 B) 56 C) 63 D) 70

135. Observa los precios de los productos que se venden en una paletería.

Paleta de agua

$ 5 Barquillo sencillo

$ 8 Paleta de crema

$ 7

¿Cuánto pagó la mamá de Eva si compró 2 paletas de agua, 1 barquillo sencillo y 1 paleta de crema?

A) $ 20 B) $ 25 C) $ 27 D) $ 28

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136. La mamá de Ricardo fue al mercado a comprar frutas y verduras y se gastó 75 pesos. Si se gastó 43 pesos en las verduras y quiere saber cuánto dinero gastó en frutas, ¿qué operación debe hacer para saberlo?

Gracias por tu participación

43

A) B) C) D)

75 75 4343 75+ +75

43

Prueba de diagnostico grado tercero

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