Psicología Infanto- Juvenil e Intervención 1 Psicopedagógica · Identificar con claridad las...

Doble Máster en Psicología Infanto-Juvenil e Intervención Psicopedagógica

1

Doble Máster Online en

Psicología Infanto- Juvenil e Intervención

Psicopedagógica


2


Acerca de Instituto Serca

Presentación del Doble Máster

Titulación y certificaciones

Metodología

Financiación y becas

Matriculaciones y requisitos de acceso

Programa Académico

¿Por qué Instituto Serca?

Pag. 03

Pag. 07

Pag. 09

Pag. 10

Pag. 12

Pag. 13

Pag. 14

Pag. 23


3

Instituto Serca es un centro especializado en Formación

de Postgrado de Másteres, Dobles Títulos de Máster,

Especialistas y Expertos Universitarios, Cursos Docentes y

Cursos Profesionales.

Se caracteriza por no centrarse en la formación de

expedientes, sino de personas, cuyo aprendizaje dará sentido

a su experiencia.

Acerca de Instituto Serca

Los Másteres, Especialistas y Expertos Universitarios que

impartimos desde el Instituto SERCA, cuentan con todas las

garantías y exigencias de calidad, lo que hace posible que la

titulación obtenida por nuestros alumnos/as sean Títulos

Propios expedidos por prestigiosas universidades.


4

Queremos ayudarte a que afrontes tus retos

profesionales y laborales con garantías de éxito

La oferta de nuestro centro de estudios superiores está concebida en contenido y

práctica desde una perspectiva integral, transversal y funcional, de modo que el

alumnado adquiera de un modo sencillo e intuitivo los conocimientos necesarios

para convertir un título acreditado en una apuesta de futuro, donde la inversión

formativa se transforma en resultados laborales y en la adquisición de competencias

profesionales.


5COMPARTIMOS TU VOCACIÓN DE FUTURO.

Queremos ayudarte a que afrontes tus retos profesionales y laborales con

garantías de éxito. Y lo hacemos a través de la calidad, la experiencia y el rigor.

Pero también para generar empleo joven y profesionales altamente cualificados.


6

Psicología Infanto-Juvenil e Intervención Psicopedagógica


La doble titulación de Máster está diseñada tanto para capacitar a los

profesionales en la evaluación, tratamiento e intervención de los

problemas clínicos, evolutivos y educativos como para actualizar y

desarrollar nuevas competencias prácticas y efectivas con las que

afrontar la realidad cognitiva, educativa, moral y social en la infancia

y adolescencia.


7


Los contenidos, desarrollados por especialistas de primer nivel, abarcan

todas las fases necesarias para abordar este área psicológica tan especial

desde una perspectiva multidisciplinar y práctica, abordando temas como

el supuesto maltrato infantil, la prevención de drogodependencias,

trastornos en el sueño, la alimentación y las habilidades sociales, así como

la detección, diagnóstico e intervención psicopedagógica en trastornos

del aprendizaje y la conducta del pequeño/a, hasta el fomento de la

educación emocional para la resolución de conflictos en el entorno

familiar y/o escolar.

Duración:1500 h. (60 Créditos ECTS)

+

1.500 h (60 Créditos ECTS)

Metodología:Online – Matriculación Permanente

Precio SIN BECA:3.450 €

Becas disponibles en nuestra Webdel 30% 40% y 50% (Consultar promoción vigente)

Fracciona tus pagos en:

1, 5, 10, 15 ó 18 Mensualidades


8

Salidas Profesionales

Organizaciones públicas y privadas

Centros Educativos

Servicios sociales y ONGs

Centros de educación especial infantil y juvenil

Gestión y Planificación de Programas

Centros de atención al bienestar social de la

infancia y la adolescencia en alto riesgo de

marginación social

Servicios por la Dependencia

Servicios de prevención y promoción de la

salud

Centros Especiales de trabajo

Asesor familiar

Colaborador en evaluación de determinados

proyectos educativos

Editoriales y medios de comunicación

Gabinetes psicopedagógicos

Departamentos de orientación

psicopedagógicos

Servicios de orientación universitaria

Servicios educativos especializados

Centros de desarrollo infantil y atención

temprana

Centros residenciales y de acción educativa

Centros de atención a personas con

discapacidad

Clínicas, consultas y gabinetes privados que

abordan la intervención psicoeducativa en

niños con necesidades educativas especiales

de diverso tipo

Atención a la diversidad

Fundaciones de carácter educativo y social

Intervención de dificultades del aprendizaje

Orientación académica y profesional

Acción tutorial

Diseño de programas educativos y diseño

curricular

Terapias educativas

Diseño de materiales didácticos

Asesoramiento a padres y docentes

Desarrollo comunitario. Formación social y en

valores

Desarrollo de programas de prevención y

educación para la salud


9

Titulación y Certificación Académica

Dos Títulos Homologados por la Universidad San Jorge de Zaragoza

Certificado de Notas

Certificado de las competencias profesionales adquiridas para el desempeño laboral


10

Metodología

El modelo pedagógico de Instituto Serca está centrado en el alumno/a como

eje vertebrador del aprendizaje, adaptándonos a su ritmo de estudio. Desde

la metodología online se establecen 5 ámbitos de desarrollo

metodológico a disposición del alumnado. Instituto Serca cuenta con los

mejores sistemas de tutorización y atención para garantizar la consecución

de los objetivos y adquisición de competencias profesionales por parte del

alumnado.

Para la obtención de la titulación y certificaciones expedidas directamente

por la Universidad, el alumno/a deberá resolver una serie de casos

prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de

Máster o Tesina.

Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses,

plazo prorrogable 3 meses más sin ningún tipo de coste adicional. “

“


11

Metodología

Campus Virtual

Nuestro Campus Virtual está diseñado para hacer

del estudio una experiencia totalmente

individualizada, intuitiva e interactiva, donde la

tutorización y el acceso a los contenidos son el eje

del estudio.

Departamento de Atención al Alumnado

El alumno/a de Instituto Serca tendrá a su disposición

un equipo profesional que solventará cualquier

circunstancia que afecte al proceso de enseñanza-

aprendizaje del alumnado.

Tutorización y Sistema de

Orientación Profesional

Nuestro equipo de tutores/as estará a disposición

de los alumnos y alumnas desde el momento de su

matriculación hasta la finalización de todo el

proceso formativo.

Comunidad de Aprendizaje

El Campus Virtual de Instituto Serca promueve la

interacción del alumnado, es una comunidad de

aprendizaje y de intercambio de información y

experiencias entre los alumnos/as y profesionales.

Campus Red

En el Campus Virtual, el alumnado podrá ampliar su

formación con contenidos complementarios que

enriquecerán su proceso de aprendizaje.


12

Financiación y Becas

SOLICITAR BECA

Para beneficiarse del sistema de becas de Instituto Serca

únicamente debe enviarnos su solicitud desde el siguiente enlace:

En un plazo de 24 horas se le confirmará la aceptación de la

misma y podrá efectuar su matriculación desde el siguiente

formulario:

MATRICÚLATE

€

Su Máster dispone de Beca

Fraccione el pago de su Máster y elija las mensualidades que

mejor se adapten a usted

Puede abonarlo en

1, 5, 10, 15 ó 18 mensualidades

sin ningún tipo de interés.

http://institutoserca.com/becas

https://institutoserca.com/solicita-tu-beca?id=148

https://institutoserca.com/realizar-matricula?nid=148&num_mensualidades=1


13

Matriculación y Requisitos de acceso

Para la realización del Máster es necesario que el alumno/a

cumpla con alguno de estos requisitos:

1 Titulado Universitario en el ámbito sanitario, psicológico, educativo y social

Para efectuar la matriculación únicamente debe

enviarnos el formulario de matriculación, y a la

mayor brevedad nos pondremos en contacto con

usted para confirmar sus datos y enviarle sus claves

de acceso al Campus de Postgrado de Instituto

Serca.


14

Programa Académico

Dominar el concepto de desarrollo en la infancia y adolescencia.

Conocer el desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y emocional en la infancia y

adolescencia.

Comprender y dominar el desarrollo neuropsicológico en la infancia y adolescencia.

Identificar las bases, técnicas e instrumentos de la evaluación psicológica.

Elaborar informes de evaluación de trastornos en niños/as y adolescentes.

Reconocer y analizar los trastornos psicológicos infantojuveniles.

Evaluar y diagnosticar los trastornos psicológicos en niños/as y adolescentes.

Llevar a cabo programas de intervención en trastornos psicológicos en niños/as y adolescentes.

Dominar y aplicar diferentes técnicas de intervención en trastornos psicológicos infantojuveniles.

OB

JETI

VO

S


15

Programa Académico

Identificar con claridad las dificultades de aprendizaje reconociendo la lectura como elemento determinante.

Clasificar y definir las necesidades educativas especiales.

Dominar la intervención psicopedagógica así como programas y estrategias de intervención directa.

Llevar a cabo la evaluación psicopedagógica aplicando los instrumentos adecuados.

Dominar el proceso, elementos y finalidad del diagnóstico psicoeducativo.

Reconocer e identificar trastornos y/o problemáticas en niños/as y adolescentes.

Aplicar la intervención psicopedagógica en diferentes trastornos y/o problemáticas en niños/as y adolescentes y elaborar

informes de seguimiento.

Identificar la familia como elemento clave en el desarrollo de los niños/as y adolescentes.

Conocer y analizar el papel de la familia en el diagnóstico e intervención en trastornos psicológicos infantojuveniles.

OB

JETI

VO

S


16

Programa Académico

✓ Capacidad de análisis y síntesis.

✓ Capacidad para resolver problemas.

✓ Capacidad de organización y planificación.

✓ Habilidad para la comunicación escrita y verbal en lengua materna.

✓ Capacidad para integrar el compromiso ético en su actividad profesional.

✓ Capacidad para emplear las tecnologías de la información y comunicación.

✓ Habilidad para tomar decisiones

✓ Capacidad de aprender de manera autónoma.

✓ Habilidades interpersonales.

✓ Capacidad de realizar tareas de investigación.

✓ Habilidad para aplicar los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.

✓ Capacidad de trabajar de manera autónoma.

✓ Capacidad para trabajar con culturas y costumbres de otros países.

✓ Capacidad de trabajar hacia metas y la consecución de resultados.

CO

MP

ETEN

CIA

SCOMPETENCIAS GENERALES


17

Programa Académico

✓ Capacidad para comprender y dominar el concepto de desarrollo así como el

desarrollo motor, de la comunicación y el lenguaje, cognitivo, moral, social y

emocional en la infancia y adolescencia.

✓ Capacidad de entender el desarrollo neuropsicológico en la infancia y

adolescencia.

✓ Dominar y aplicar la evaluación psicológica en niños/as y adolescentes.

✓ Reconocer y saber aplicar las técnicas e instrumentos propios de la evaluación

psicológica en niños/as y adolescentes.

✓ Elaborar informes de evaluación psicológica en niños/as y adolescentes.

✓ Capacidad de reconocer e intervenir en trastornos de ansiedad, trastorno

disocial y depresión infantojuvenil.

✓ Intervenir en trastornos psicológicos infantojuveniles de la conducta alimentaria,

de la eliminación y el sueño.

✓ Identificar y dominar técnicas de intervención psicofarmacológicas y de

prevención de drogodependencias en niños/as y adolescentes.

✓ Capacidad de dominar y saber aplicar las técnicas de modificación de conducta

y de intervención cognitivo-conductual en niños/as y adolescentes.

CO

MP

ETEN

CIA

SCOMPETENCIAS ESPECÍFICAS

✓ Capacidad de intervenir en el desarrollo emocional, educación en valores y

habilidades sociales en niños/as y adolescentes.

✓ Capacidad de identificar la familia como referente esencial en el desarrollo

infanto-juvenil.

✓ Analizar y reconocer el papel de la familia en el diagnóstico e intervención en

trastornos infantojuveniles.

✓ Definir e identificar las dificultades de aprendizaje así como su evolución

histórica.

✓ Capacidad para conceptualizar y clasificar las necesidades educativas

especiales.

✓ Dominar las estrategias y programas de intervención psicoeducativos.

✓ Comprender y llevar a cabo la evaluación psicopedagógica así como las bases

del diagnóstico psicoeducativo.

✓ Capacidad de aplicar la intervención psicopedagógica en discapacidad

motórica, retraso mental, discapacidad visual, auditiva, trastornos de la

comunicación y el lenguaje, espectro autista, hiperactividad, maltrato infantil

y sobredotación intelectual.


18

Programa Académico

ESTR

UC

TUR

AD

E C

ON

TEN

IDO

SESTRUCTURA DE CONTENIDOS: DOBLE MÁSTER EN INFANTO-JUVENIL Y MÁSTER EN INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

MÓDULO 1: EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.

MÓDULO 2: LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES

MÓDULO 3. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO.

MÓDULO 4. TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN.

MÓDULO 5. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN DIFERENTES DISCAPACIDADES Y DÉFICITS INFANTILES.

MÓDULO 6. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.

MÓDULO 7. OTRAS TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN.

MÓDULO 8. LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL.


19

Programa Académico

ESTR

UC

TUR

AD

E C

ON

TEN

IDO

SMÓDULO 1: EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.

MATERIA 1. ¿Qué es el desarrollo?MATERIA 2. Desarrollo Motor.MATERIA 3. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje.MATERIA 4: Desarrollo Cognitivo.MATERIA 5: Desarrollo Social y Emocional.MATERIA 6. Desarrollo Moral.MATERIA 7. Neuropsicología en la infancia y adolescencia.

MÓDULO 2: LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES.

MATERIA 8. La Evaluación Psicológica Clínica: Introducción a los aspectos conceptuales y técnicos básicos.MATERIA 9. Principales Técnicas en la Evaluación Psicológica.MATERIA 10. Guías para el uso de las principales técnicas de evaluación.MATERIA 11. La Evaluación Clínica Infantil y Adolescente.MATERIA 12. Elaboración de Informes.


20

Programa Académico

ESTR

UC

TUR

AD

E C

ON

TEN

IDO

S

MÓDULO 4. TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN.

MATERIA 16. Trastornos disruptivos del control de impulsos y de la conducta.MATERIA 17. Trastornos de Ansiedad.MATERIA 18. Depresión Infantil.MATERIA 19. Trastornos de la Conducta Alimentaria y de la ingesta de alimentos.MATERIA 20. Trastornos de la Excreción.MATERIA 21. Trastornos del Sueño-Vigilia

MÓDULO 3. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO.

MATERIA 13. La evaluación psicopedagógica.MATERIA 14. El diagnóstico psicopedagógico.MATERIA 15. Evaluación de la calidad de la intervención psicopedagógica.


21

Programa Académico

ESTR

UC

TUR

AD

E C

ON

TEN

IDO

SMÓDULO 5. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN DIFERENTES DISCAPACIDADES Y DÉFICITS INFANTILES.

MATERIA 22. Discapacidades Intelectuales.MATERIA 23. Discapacidad Motórica.MATERIA 24. Discapacidad Visual.MATERIA 25. Discapacidad Auditiva.MATERIA 26. Trastornos del Lenguaje y la Comunicación.MATERIA 27. Trastorno Autista.MATERIA 28. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).MATERIA 29. Maltrato Infantil.MATERIA 30. Sobredotación intelectual.

MÓDULO 6. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.

MATERIA 31. Dificultades de Aprendizaje.MATERIA 32. Necesidades educativas especiales: atención a la diversidad.MATERIA 33. Intervención psicoeducativa. Habilidades cognitivas.


22

Programa Académico

ESTR

UC

TUR

AD

E C

ON

TEN

IDO

SMÓDULO 7. OTRAS TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN.

MATERIA 34. Psicofarmacología en la Infancia y la Adolescencia.MATERIA 35. Prevención e Intervención en Drogodependencias.MATERIA 36. Técnicas de Modificación de Conducta.MATERIA 37. Técnicas de Intervención Cognitivo-Conductual.MATERIA 38. Educación en valores.MATERIA 39. Educación Emocional.MATERIA 40. Habilidades Sociales.

MÓDULO 8. OTRAS TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN.

MATERIA 41. La familia como contexto de desarrollo.MATERIA 42. La Educación Familiar.MATERIA 43. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar.MATERIA 44. El trabajo con los padres y familias.


23

Miles de alumnos/as de todo el mundo avalan

nuestra calidad y nuestros sistemas de enseñanza,

haciendo con Instituto Serca su especialización

profesional.

Permanente actualización y mejora de contenidos.

Instituto Serca está afiliado a las más prestigiosas instituciones

de los ámbitos de psicología, sanidad y educación, para estar

permanentemente actualizadas en las últimas innovaciones

científicas y didácticas.

Nuestros programas formativos están diseñados por

profesionales de primer nivel con amplia

experiencia y siempre orientados al éxito profesional

del alumnado.

1 2 3

¿Por qué Instituto Serca?


24

Sistemas de becas y financiación.

En instituto Serca somos conscientes del esfuerzo que

supone estudiar un postgrado de calidad, es por ello

que disponemos de nuestro propio sistema de

descuentos aplicables a nuestros programas

formativos, todos ellos con financiación y pago

mensual sin intereses.

4

5

6

Tutorización.

En Instituto Serca los alumnos/as disponen de

un tutor/a a su disposición desde el momento

de su matriculación, siendo prioritaria la

resolución de dudas en el mínimo plazo.

Nos adaptamos al ritmo de aprendizaje de cada

alumno/a.

Nuestra metodología permite adaptarnos a las

necesidades formativas individuales, garantizando así

nuestra atención individualizada.

7Sistema de prácticas.

Hemos querido satisfacer las necesidades formativas y

facilitar el proceso de realización de las mismas,

independientemente del lugar donde se encuentren nuestros

alumnos/as, evitándoles desplazamientos innecesarios y

favoreciendo la libre elección de centros para la realización de

prácticas.

MÁS INFORMACIÓN

http://institutoserca.com/practicas


25

¿Necesita más información? [email protected]

institutoserca.com

+34 958 372 363

mailto:[email protected]

http://institutoserca.com/

https://www.facebook.com/Instituto-Serca-1399922543572731/

https://twitter.com/institutoserca

https://plus.google.com/u/0/116217546728455486858/posts/

https://www.linkedin.com/company/instituto-serca?trk=biz-companies-cym

Psicología Infanto- Juvenil e Intervención 1 Psicopedagógica · Identificar con claridad las...

Documents

Transcript of Psicología Infanto- Juvenil e Intervención 1 Psicopedagógica · Identificar con claridad las...