Guía Docente33341 Psicología Económica y del consumidor

FICHA IDENTIFICATIVA

Datos de la AsignaturaCódigo 33341Nombre Psicología Económica y del consumidorCiclo GradoCréditos ECTS 4.5Curso académico 2012 - 2013

Titulación(es)Titulación Centro Curso Periodo1319 - Grado de Psicología FACULTAT DE PSICOLOGIA 4 Primer

cuatrimestre

MateriasTitulación Materia Carácter1319 - Grado de Psicología 40 - Psicología Económica y del

ConsumidorOptativa

CoordinaciónNombre DepartamentoQUINTANILLA PARDO, ISMAEL 306 - PSICOLOGÍA SOCIAL

RESUMENLa Psicología económica y del consumidor es una asignatura optativa de carácter cuatrimestral que se

imparte en el 4º curso del Grado de Psicología. Consta de 4.5 créditos teórico-prácticos. Su principal

finalidad es que el estudiante conozca y domine los aspectos que confluyen y determinan las conductas

sociales relacionadas con las transacciones económicas. Es decir, las causas y las consecuencias

psicosiales de las conductas económicas y de los consumidores. 

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Relación con otras asignaturas de la misma titulaciónNo se han especificado restricciones de matrícula con otras asignaturas del plan de estudios.

COMPETENCIAS

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1319 - Grado de Psicología - Conocer la evolución histórica de la psicología económica y del consumidor y las teorías y los

modelos que explican la conducta económica y del consumidor. - Capacidades relacionadas con la investigación sobre la conducta económica y del consumidor. - Saber evaluar conductas sociales relacionadas con el consumo - Manejar las técnicas e instrumentos para evaluar las tendencias culturales relacionadas con las

conductas económicas y de los consumidores - Ser capaz de realizar un adecuado tratamiento de la información, técnicas y procedimientos para la

puesta en marcha de programas relacionados con la intervención sobre la conducta económica y delconsumidor, el bienestar en el consumo y la planificación de marketing social.

- Tratamiento sistemático y organizado la información, revisión y manejo de la bibliografía científica yla que muestra evidencias empíricas. Integración de teorías y formulación de modelos

- Organización, desarrollo y extracción de datos de la entrevista relacionada con situaciones deconsumo. Manejo de grupos para la investigación cualitativa

RESULTADOS DE APRENDIZAJESE ESPERA QUE AL FINALIZAR LA ASIGNATURA:

1.  Los estudiantes sitúen la psicología económica y del consumidor en el contexto general de la

psicología social. Distingan y conozcan las diferencias entre la psicología económica, la psicología del

consumidor y la psicología del marketing social, y su función en el contexto general de la psicología

social. Sepan y conozcan como se integran en un espacio teórico, investigador, interventivo y

profesional, situando  para todo ello el papel y funciones de la psicología económica del consumidor y,

en especial, el que corresponde a los profesionales de la psicología que practican esta especialidad.

2. Conozcan las grandes teorías económicas y los diferentes modelos propuestos para explicar la

conducta económica y del consumidor, la conducta de compra, los efectos de la publicidad y la

satisfacción del consumidor. Que se conozcan las interconexiones entre las teorías económicas y la

conducta de los consumidores. Y que, tras conocer las diferentes alternativas teóricas en forma de

modelos, se realicen las correspondientes extrapolaciones para explicar y predecir la conducta de

compra y consumo.

3. Hayan adquirido los conocimientos relacionados con las principales técnicas y procedimientos de

intervención en psicología económica y del consumidor. Considerando las potenciales áreas de

aplicación y las diversas alternativas metodológicas de investigación, para explorar aquellos aspectos o

problemas psicosociales relacionados con la asignatura y proponer posibles investigaciones e

intervenciones al respecto.

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DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

1. Economía y psicología: una confluencia conveniente1.1Introducción1.2Ciencias económicas y psicología1.2.1. Los economistas clásicos1.2.2. Emergencia e independencia de la economía1.3Economía y psicología: dominios y confluencias1.4La psicología en el contexto de las ciencias económicas1.5La economía en el contexto de la psicología social1.6Precursores de la psicología económica y del consumidor1.6.1La escuela psicológica austriaca y el marginalismo1.6.2La obra de Gabriel Tarde (1841-1931)

2. Surgimiento y evolución histórica de la psicología económica y del consumidor2.1Introducción2.2El periodo de entreguerras2.2.1Europa en el periodo de entreguerras2.3Los EEUU tras la Segunda Guerra Mundial2.3.1El análisis de la conducta económica. George Katona (1907-1981)2.3.2La investigación de motivaciones. Ernest Dichter (1907-1991)2.3.3La perspectiva humanista. Abraham Maslow (1908-1970)2.3.4 Consecuencias de la obra de George Katona2.4 Dos tradiciones y dos conceptos contiguos2.4.1 La tradición europea2.4.2 La tradición de EEUU2.5Breve panorama actual2.6La psicología económica y del consumidor en Europa

3. Psicología económica y economía conductual3.1Introducción3.2El homo economicus3.2.1 ¿Todo lo explica el egoísmo?3.3Psicología cognitiva y economía conductual3.3.1 La paradoja de Sen3.3.2 La teoría prospectiva3.3.3La importancia del contexto social3.4La economía conductual en el contexto de la psicología económica3.4.1La investigación de las conductas económicas

4. Integración teórica y conceptual

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4.1Introducción4.2Alternativas teóricas y metodológicas4.2.1La psicología económica y del consumidor en el contexto de las ciencias sociales4.2.2La interdisciplinariedad como característica4.2.3Paradigmas, teorías y modelos4.2.4El interaccionismo simbólico estructural4.3El paradigma de la causación dual4.4Las conductas económicas desde las perspectivas macro y microeconómicas4.5Un diagrama conceptual para la psicología económica y del consumidor4.5.1 Una ilustración: la psicología de la publicidad en el marco del DCPEC4.5.2La perspectiva aplicada y la problemática psicosocial

5. Trabajo, dinero y pobreza5.1Introducción5.2 El trabajo en su dimensión psicosocial, histórica y económica5.2.1 Del trabajo industrial a la ética del trabajo5.2.2 El trabajo como incentivo económico5.2.3 El trabajo como objeto de consumo5.3El dinero, propiedades y significados5.3.1Características psicológicas del dinero5.3.2El significado social del dinero5.3.3Investigaciones sobre el dinero desde una perspectiva psicosocial5.4Pobreza y desigualdad social

6. Dimensiones psicosociales de las conductas económicas6.1Introducción6.2Personas, conductas económicas y contexto socioeconómico6.3Motivaciones, conducta económicas y comportamiento del consumidor6.3.1 Necesidades, motivaciones y deseos6.4Variables y dimensiones psicosociales que caracterizan las conductas económicas y de losconsumidores6.4.1 La cultura, los grupos de referencia y la percepción social6.5Tendencias en la conducta del consumidor

7. Compra compulsiva y adicción a las compras7.1Introducción7.2De la compra planificada a la compra por impulso7.2.1 Del énfasis en el producto a las emociones de las personas7.3La compra por impulso, consumo conspicuo y soberanía del consumidor7.4La compra por impulso7.5La compra integradora y la compra conflictiva7.6Bienestar, calidad de vida y conducta del consumidor

8. Métodos de investigación en psicología económica y del consumidor

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8.1Introducción8.2La investigación macroeconómica8.3Los experimentos8.4Técnicas cuantitativas: los cuestionarios8.5Las escalas de actitudes y las técnicas de observación8.6 Otras técnicas cualitativas

VOLUMEN DE TRABAJO

HorasACTIVIDADES PRESENCIALESClases teórico-prácticas 45.0

Total Actividades Presenciales 45.0ACTIVIDADES NO PRESENCIALESElaboración de trabajos individuales 15.0Preparación de actividades de evaluación 20.0Preparación de clases de teoría 22.0Preparación de clases prácticas y de problemas 10.5

Total Actividades No Presenciales 67.5TOTAL 112.5

METODOLOGÍA DOCENTELa docencia de laq asignatura se desarrollará considerando las siguientes estrategias:

Exposiciones y presentaciones mediante clases magistrales de los contenidos de la materia.1.

Clases activo-prácticas basadas en la realización de ejercicios y simulación de experimentos.2.

Tutorías colectivas para insistir en las instrucciones, debatir y resolver posibles porblemas y

disfunciones.

3.

Preparación y elaboración de los trabajos de manera autónoma.

EVALUACIÓNLa evaluación del estudiante tendrá como resultado una calificación que oscilará entre 0 y 10 puntos. El

APROBADO se obtiene a partrir de 5 puntos; el NOTABLE a partir de 7 puntos; el SOBRESALIENTE a

partir de 9 puntos y la MATRÍCULA DE HONOR con los 10 puntos.

 

Esta calificación se consigue mediante la evaluación de los 3 apartados siguientes:

 

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PARTE 1: EXAMEN (50% de la nota final). Tendrá lugar a final de curso en fecha y lugar establecidos

por el Centro. El examen tendrá preguntas referidas tanto a contenidos de tipo teórico como práctico. Es

requisito para aprobar la asignatura obtener un mínimo de 5 puntos de los 10 posibles en este apartado.

Eventualmente, el profesor/a puede plantear un examen eliminatorio de materia durante el desarrollo del

cuatrimestre

PARTE 2: ACTIVIDADES PRÁCTICAS (10% de la nota final): Se entiende en un sentido amplio y se

refiere a cualquier actividad o procedimiento que permita al profesor evaluar el trabajo, los progresos y

los conocimientos de los estudiantes  en un momento dado, bien a través de una prueba o de la

realización de trabajos o ejercicios. El número de entregas y su fecha de realización serán establecidas

por el profesor/a a lo largo del curso. No se admitirán fuera de las fechas establecidas, salvo en casos

debidamente justificados conforme a normativa de la universidad.

PARTE 3: INFORME (40% de la nota final): Realización de un informe sobre una hipotética intervención,

un trabajo práctico o una investigación preliminar de algunos de las temáticas tratadas  durante el

cuatrimestre.

Consideraciones adicionales:

Todas estas actividades son de carácter obligatorio.  Subsidiarimaente el profesor podrá proponer

la realización de otras actividades y trabajos voluntarios..

•

Los informes correspondientes a cualquiera  de estas actividades deberá entregarse por escrito,

sin plásticos o cubiertas.

•

El alumno deberá tener una calificación de al menos 5 sobre 10 en cada una de las actividades

señaladas en los apartados anteriores para poder obtener la calificación de aprobado.

•

Si no se aprueba la materia en la primera convocatoria, se guardarán para la segunda convocatoria los

puntos obtenidos en los apartados 2 y 3, caso de haber superado en los apartados 2 y 3 la calificación

de 5.

REFERENCIAS

Básicas - Quintanilla, I. (2012) Psicología económica y del consumidor. Madrid: Pearson (en preparación)

Quintanilla, I. (2008) Métodos de investigación en psicología económica y del consumidor. Valencia:Promolibro

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Complementarias - Quintanilla, I. Y Bonavía, T. (2005) Psicología y economía. Valencia: PUV, Publicaciones de la

Universidad de Valencia

Quintanilla, I. (2002) Psicología del consumidor. Madrid: Prentice-Hall

Mollá, A.; Berenguer, G.; Gómez Borja, M. y Quintanilla, I. (2006) Comportamiento del consumidor.Barcelona: UOC

Gil Juárez, A.; Feliu, J.; Borrás, V. Y Juanola, E. (2004) Psicología económica y del consumidor.Barcelona: UOC

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