Psicomotricidad
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FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION
CARRERA : EDUCACION PARVULARIA SEMESTRE: 2do “A”
MODULO: DESARROLLO DE LAS FUCIONES BASICAS
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
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FUNCIONES MOTORAS
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DEFINICIONEs la acción del sistema nervioso central que crea una conciencia en el
ser humano sobre los movimientos que realiza a través de los patrones motores, como la velocidad, el espacio y el tiempo, es el
desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, .
El termino PSICOMOTRICIDAD se divide en 2 partes:
MOVIMIENTO
YACTIVIDAD PSIQUICA
que
Constituyen el proceso de
desarrollo
integral de la person
a
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PSICOMOTRICIDAD
-Desarrollo de las habilidades motrices y mentales al mismo tiempo
-No puede separarse de la evolución PSICOLOGICA del niño.
-Integra las interacciones cognitivas, emocionales y sensorio motrices
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Las habilidades motoras se componen desde el mas pequeño movimiento que puede ser el movimiento de pies, manos, cabeza y ojos hasta llegar a lograr coordinar sus sentidos sus músculos y
su cerebro en actos voluntarios
ADQUSICION NUEVA EN EL CAMPO DE
LA MORICIDAD
REVOLUCION EN EL CAMPO MENTAL DEL
INFANTE
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MOVIMIENTO
ACTIVIDAD
PSIQUICA
MOTRIZMOTRIZ PSICO PSICO
DESARROLLO MOTRIZ• Actividades creativas a partir
del cuerpo
CAPACIDAD PERCEPTIVA• Cultivar a traves del
concimiento los movimientos y de la respuesta corporal
DESCUBRIR Y EXPRESAR• Representados o expresados a
través de signos, símbolos, planos, a través de la acción creativa ,a expresión Y la emoción.
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OBJETIVOS E IMPORTANCIA
Permite adaptarse armoniosamente al mundo que lo rodea. Estimular y reeducar los movimientos del niño. a través de un
trabajo orientado a la actividad y el juego. Puede ser él mismo (experimentarse, valerse, conocerse,
sentirse, mostrarse, decirse, etc.) En la reeducación psicomotriz se trabaja con individuos que
presentan alguna discapacidad, trastornos o retrasos en su evolución.
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EJES IMPORTANTES DE LA PSICOMOTRICIDAD
Influye en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño favoreciendo la relación con su entorno.
A nivel motor, Dominar su movimiento corporal.
A nivel cognitivo, Mejora la memoria, la atención, concentración y la creatividad del niño.
A nivel social y afectivo, Conocer y afrontar sus miedos y relacionarse con los demás.
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AREAS DE LA PSICOMOTRICIDAD
• Ejercicio de movimientos controlados y deliberados que requieren de mucha precisión.
LA COORDINACION VISOMOTIZ
• Conocimiento y la relación mental sobre su propio cuerpo.
EL ESQUEMA CORPORAL
• Mantener localización del propio cuerpo, y la posición de los objetos en el espacio
ORIENTACION ESPACIO-TEMPORAL
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• Capacidad de mantener la estabilidad en las actividades.EQUILIBRIO
• El niño es capaz de tener control sobre su cuerpoMOTRICIDAD
• Las nociones de tiempo y de ritmo se elaboran a través de movimientos TIEMPO Y RITMO
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TRANSTORNOS PSICOMOTRICES
Es un desorden, desorganización, perturbación, que altera el funcionamiento del cuerpo del niño(a) que se inscribe y se
visualiza en el cuerpo y sus producciones
Relación Su accionar Su aprendizaje Su conducta
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DEBILIDAD MOTRIZ
Torpeza de movimientos.- Movimientos pobres y con dificultad
Paratonía.- No puede relajar el tono de sus músculos Inestabilidad Motriz.- Es incapaz de inhibir sus movimientos, En el esquema corporal.- Dificultad para la orientación y
utilización del propio cuerpo.
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Es fundamental crear una confianza con el niño(a), mirar sin pena, no criticar
Hay que integrarlo en el grupo, hacer que estos niños(as) no se sientan fracasados e impotentes.
Juegos y ejercicios utilizar música, colocar canciones . Trabajar con ellos la relajación Y expresen lo que sienten.
Para que puedan mantener la curiosidad, el interés por aprender, sintiéndose acogidos en la sala de clases.
¿QUÉ ACTIVIDADES PODEMOS HACER
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GRACIAS POR SU ATENCION