FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION
CARRERA : EDUCACION PARVULARIA SEMESTRE: 2do “A”
MODULO: DESARROLLO DE LAS FUCIONES BASICAS
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FUNCIONES MOTORAS
DEFINICIONEs la acción del sistema nervioso central que crea una conciencia en el
ser humano sobre los movimientos que realiza a través de los patrones motores, como la velocidad, el espacio y el tiempo, es el
desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, .
El termino PSICOMOTRICIDAD se divide en 2 partes:
MOVIMIENTO
YACTIVIDAD PSIQUICA
que
Constituyen el proceso de
desarrollo
integral de la person
a
PSICOMOTRICIDAD
-Desarrollo de las habilidades motrices y mentales al mismo tiempo
-No puede separarse de la evolución PSICOLOGICA del niño.
-Integra las interacciones cognitivas, emocionales y sensorio motrices
Las habilidades motoras se componen desde el mas pequeño movimiento que puede ser el movimiento de pies, manos, cabeza y ojos hasta llegar a lograr coordinar sus sentidos sus músculos y
su cerebro en actos voluntarios
ADQUSICION NUEVA EN EL CAMPO DE
LA MORICIDAD
REVOLUCION EN EL CAMPO MENTAL DEL
INFANTE
MOVIMIENTO
ACTIVIDAD
PSIQUICA
MOTRIZMOTRIZ PSICO PSICO
DESARROLLO MOTRIZ• Actividades creativas a partir
del cuerpo
CAPACIDAD PERCEPTIVA• Cultivar a traves del
concimiento los movimientos y de la respuesta corporal
DESCUBRIR Y EXPRESAR• Representados o expresados a
través de signos, símbolos, planos, a través de la acción creativa ,a expresión Y la emoción.
OBJETIVOS E IMPORTANCIA
Permite adaptarse armoniosamente al mundo que lo rodea. Estimular y reeducar los movimientos del niño. a través de un
trabajo orientado a la actividad y el juego. Puede ser él mismo (experimentarse, valerse, conocerse,
sentirse, mostrarse, decirse, etc.) En la reeducación psicomotriz se trabaja con individuos que
presentan alguna discapacidad, trastornos o retrasos en su evolución.
EJES IMPORTANTES DE LA PSICOMOTRICIDAD
Influye en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño favoreciendo la relación con su entorno.
A nivel motor, Dominar su movimiento corporal.
A nivel cognitivo, Mejora la memoria, la atención, concentración y la creatividad del niño.
A nivel social y afectivo, Conocer y afrontar sus miedos y relacionarse con los demás.
AREAS DE LA PSICOMOTRICIDAD
• Ejercicio de movimientos controlados y deliberados que requieren de mucha precisión.
LA COORDINACION VISOMOTIZ
• Conocimiento y la relación mental sobre su propio cuerpo.
EL ESQUEMA CORPORAL
• Mantener localización del propio cuerpo, y la posición de los objetos en el espacio
ORIENTACION ESPACIO-TEMPORAL
• Capacidad de mantener la estabilidad en las actividades.EQUILIBRIO
• El niño es capaz de tener control sobre su cuerpoMOTRICIDAD
• Las nociones de tiempo y de ritmo se elaboran a través de movimientos TIEMPO Y RITMO
TRANSTORNOS PSICOMOTRICES
Es un desorden, desorganización, perturbación, que altera el funcionamiento del cuerpo del niño(a) que se inscribe y se
visualiza en el cuerpo y sus producciones
Relación Su accionar Su aprendizaje Su conducta
DEBILIDAD MOTRIZ
Torpeza de movimientos.- Movimientos pobres y con dificultad
Paratonía.- No puede relajar el tono de sus músculos Inestabilidad Motriz.- Es incapaz de inhibir sus movimientos, En el esquema corporal.- Dificultad para la orientación y
utilización del propio cuerpo.
Es fundamental crear una confianza con el niño(a), mirar sin pena, no criticar
Hay que integrarlo en el grupo, hacer que estos niños(as) no se sientan fracasados e impotentes.
Juegos y ejercicios utilizar música, colocar canciones . Trabajar con ellos la relajación Y expresen lo que sienten.
Para que puedan mantener la curiosidad, el interés por aprender, sintiéndose acogidos en la sala de clases.
¿QUÉ ACTIVIDADES PODEMOS HACER
GRACIAS POR SU ATENCION
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