UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 164Cct: 30DTA0011J Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0013091 JESUS CARRANZA COLONIA NUEVO MORELOS

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

61.2 20.4 18.4 0.0 82.0 16.0 2.0 0.0

51 50

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

50

II IVIIII

49

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 50 34.0IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 50 72.0DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 50 66.0DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 50 76.0IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 50 60.0IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 164Cct: 30DTA0011J Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0013091 JESUS CARRANZA COLONIA NUEVO MORELOS

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

61.2 20.4 18.4 0.0 82.0 16.0 2.0 0.0

51 50

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

50

II IVIIII

49

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 50 66.0LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 50 74.0IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 50 76.0IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 50 80.0IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 49 65.3IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 50 54.0LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 50 50.0LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 50 42.0IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 50 62.0IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 50 70.0INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 50 62.0DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 49 44.9IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 50 80.0IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 50 42.0IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 164Cct: 30DTA0011J Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0013091 JESUS CARRANZA COLONIA NUEVO MORELOS

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

61.2 20.4 18.4 0.0 82.0 16.0 2.0 0.0

51 50

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

50

II IVIIII

49

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 50 46.0IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 50 30.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 50 28.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 50 32.0CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 48 12.5CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 50 20.0IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 49 38.8DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 50 78.0SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 50 28.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 49 32.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 50 38.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 50 56.0IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 50 36.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 50 34.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 49 63.3IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 50 34.0OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 49 22.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 50 26.0ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 50 32.0ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

22/09/15Página 3

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 164Cct: 30DTA0011J Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0013091 JESUS CARRANZA COLONIA NUEVO MORELOS

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

61.2 20.4 18.4 0.0 82.0 16.0 2.0 0.0

51 50

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

50

II IVIIII

49

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 50 70.0IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 50 84.0IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 50 52.0DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 50 54.0IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 50 30.0IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 50 36.0IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 50 54.0DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 50 20.0CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 50 56.0IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 50 24.0ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 164Cct: 30DTA0011J Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0013091 JESUS CARRANZA COLONIA NUEVO MORELOS

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

61.2 20.4 18.4 0.0 82.0 16.0 2.0 0.0

51 50

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

50

II IVIIII

49

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 50 20.0IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 49 20.4IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 49 81.6IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 49 20.4IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 49 28.6IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 49 63.3IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 49 67.3IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 49 65.3IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 49 69.4IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 48 41.7IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 48 29.2IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 49 22.4IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 49 55.1IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 49 49.0IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

22/09/15Página 5

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 164Cct: 30DTA0011J Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0013091 JESUS CARRANZA COLONIA NUEVO MORELOS

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

61.2 20.4 18.4 0.0 82.0 16.0 2.0 0.0

51 50

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

50

II IVIIII

49

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 49 22.4IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 49 42.9IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 49 36.7CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 49 22.4IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 49 12.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 49 30.6REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 49 83.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 49 22.4IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 49 18.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 48 47.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 49 30.6IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 49 36.7IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 49 69.4IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 49 32.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 49 44.9OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 49 42.9ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 49 8.2IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 49 32.7CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 49 53.1IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 164Cct: 30DTA0011J Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0013091 JESUS CARRANZA COLONIA NUEVO MORELOS

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

61.2 20.4 18.4 0.0 82.0 16.0 2.0 0.0

51 50

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

50

II IVIIII

49

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 49 63.3IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 49 24.5CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 49 49.0IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 49 22.4OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 49 20.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 49 14.3CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 49 18.4DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 48 37.5CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 49 42.9IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 49 36.7CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 164Cct: 30DTA0011J Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0013091 JESUS CARRANZA COLONIA NUEVO MORELOS

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

61.2 20.4 18.4 0.0 82.0 16.0 2.0 0.0

51 50

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

50

II IVIIII

49

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 49 55.1IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 48 56.3IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 49 26.5IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 48 45.8IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 49 40.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 49 40.8IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 49 44.9IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 49 36.7IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 49 51.0IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 49 40.8IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 49 59.2IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 49 63.3IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 48 68.8IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 49 59.2IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 49 40.8IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 163Cct: 30DTA0012I Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0005051 COYUTLA LA CHACA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

38.0 18.0 26.0 18.0 34.0 34.0 12.0 20.0

51 50

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

50

II IVIIII

50

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 50 38.0IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 50 92.0DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 50 66.0DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 50 82.0IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 50 78.0IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 163Cct: 30DTA0012I Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0005051 COYUTLA LA CHACA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

38.0 18.0 26.0 18.0 34.0 34.0 12.0 20.0

51 50

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

50

II IVIIII

50

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 50 68.0LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 50 68.0IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 50 82.0IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 50 92.0IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 50 78.0IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 50 80.0LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 50 76.0LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 50 66.0IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 50 66.0IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 50 86.0INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 50 68.0DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 50 66.0IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 50 88.0IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 50 66.0IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

22/09/15Página 2

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 163Cct: 30DTA0012I Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0005051 COYUTLA LA CHACA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

38.0 18.0 26.0 18.0 34.0 34.0 12.0 20.0

51 50

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

50

II IVIIII

50

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 50 56.0IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 50 58.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 49 34.7CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 50 62.0CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 50 58.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 50 28.0IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 50 60.0DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 50 92.0SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 50 50.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 50 54.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 50 64.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 50 74.0IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 50 58.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 49 51.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 50 76.0IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 50 50.0OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 50 36.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 50 42.0ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 48 37.5ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

22/09/15Página 3

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 163Cct: 30DTA0012I Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0005051 COYUTLA LA CHACA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

38.0 18.0 26.0 18.0 34.0 34.0 12.0 20.0

51 50

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

50

II IVIIII

50

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 50 86.0IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 50 94.0IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 50 76.0DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 50 74.0IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 50 58.0IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 49 55.1IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 50 52.0DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 50 18.0CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 50 76.0IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 50 54.0ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 163Cct: 30DTA0012I Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0005051 COYUTLA LA CHACA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

38.0 18.0 26.0 18.0 34.0 34.0 12.0 20.0

51 50

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

50

II IVIIII

50

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 50 24.0IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 50 54.0IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 50 84.0IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 50 44.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 50 46.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 50 64.0IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 50 76.0IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 50 58.0IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 50 90.0IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 50 52.0IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 50 42.0IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 50 48.0IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 50 66.0IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 50 82.0IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

22/09/15Página 5

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 163Cct: 30DTA0012I Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0005051 COYUTLA LA CHACA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

38.0 18.0 26.0 18.0 34.0 34.0 12.0 20.0

51 50

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

50

II IVIIII

50

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 49 26.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 50 66.0IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 50 48.0CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 50 42.0IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 50 46.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 50 66.0REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 50 82.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 50 34.0IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 50 40.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 50 68.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 50 48.0IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 50 52.0IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 50 88.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 50 48.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 49 69.4OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 50 60.0ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 49 40.8IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 50 46.0CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 50 58.0IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 163Cct: 30DTA0012I Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0005051 COYUTLA LA CHACA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

38.0 18.0 26.0 18.0 34.0 34.0 12.0 20.0

51 50

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

50

II IVIIII

50

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 50 78.0IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 50 46.0CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 50 68.0IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 50 36.0OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 50 32.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 50 46.0CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 50 30.0DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 50 26.0CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 50 56.0IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 50 44.0CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 163Cct: 30DTA0012I Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0005051 COYUTLA LA CHACA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

38.0 18.0 26.0 18.0 34.0 34.0 12.0 20.0

51 50

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

50

II IVIIII

50

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 49 75.5IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 50 86.0IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 50 38.0IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 50 70.0IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 50 56.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 49 63.3IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 50 52.0IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 50 56.0IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 50 50.0IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 50 56.0IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 50 50.0IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 50 68.0IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 48 75.0IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 49 69.4IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 49 65.3IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 163Cct: 30DTA0012I Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001175 TIHUATLAN TIHUATLAN

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.1 16.1 12.9 4.8 73.0 25.4 1.6 0.0

64 63

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

63

II IVIIII

62

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 62 45.2IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 62 79.0DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 62 69.4DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 62 58.1IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 62 50.0IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 163Cct: 30DTA0012I Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001175 TIHUATLAN TIHUATLAN

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.1 16.1 12.9 4.8 73.0 25.4 1.6 0.0

64 63

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

63

II IVIIII

62

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 62 67.7LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 62 74.2IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 62 67.7IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 62 80.6IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 62 62.9IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 62 59.7LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 62 62.9LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 62 53.2IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 62 53.2IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 62 82.3INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 61 59.0DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 62 33.9IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 62 83.9IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 62 46.8IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

22/09/15Página 2

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 163Cct: 30DTA0012I Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001175 TIHUATLAN TIHUATLAN

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.1 16.1 12.9 4.8 73.0 25.4 1.6 0.0

64 63

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

63

II IVIIII

62

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 62 35.5IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 61 37.7CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 62 19.4CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 62 27.4CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 62 37.1CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 62 16.1IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 62 40.3DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 62 79.0SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 62 40.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 62 45.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 62 45.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 61 62.3IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 62 46.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 62 30.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 62 72.6IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 62 30.6OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 62 22.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 61 37.7ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 62 24.2ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

22/09/15Página 3

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 163Cct: 30DTA0012I Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001175 TIHUATLAN TIHUATLAN

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.1 16.1 12.9 4.8 73.0 25.4 1.6 0.0

64 63

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

63

II IVIIII

62

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 61 82.0IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 62 90.3IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 62 53.2DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 62 59.7IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 62 38.7IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 61 41.0IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 62 43.5DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 62 12.9CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 62 59.7IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 61 19.7ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 163Cct: 30DTA0012I Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001175 TIHUATLAN TIHUATLAN

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.1 16.1 12.9 4.8 73.0 25.4 1.6 0.0

64 63

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

63

II IVIIII

62

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 61 13.1IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 61 24.6IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 62 75.8IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 61 23.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 60 23.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 62 48.4IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 61 62.3IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 60 43.3IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 62 69.4IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 62 29.0IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 62 38.7IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 62 38.7IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 62 37.1IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 62 67.7IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

22/09/15Página 5

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 163Cct: 30DTA0012I Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001175 TIHUATLAN TIHUATLAN

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.1 16.1 12.9 4.8 73.0 25.4 1.6 0.0

64 63

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

63

II IVIIII

62

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 61 6.6IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 61 50.8IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 60 36.7CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 61 11.5IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 61 34.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 61 29.5REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 61 86.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 61 16.4IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 61 31.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 61 59.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 61 21.3IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 61 39.3IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 61 77.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 61 27.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 61 57.4OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 61 36.1ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 61 13.1IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 61 36.1CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 61 37.7IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 163Cct: 30DTA0012I Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001175 TIHUATLAN TIHUATLAN

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.1 16.1 12.9 4.8 73.0 25.4 1.6 0.0

64 63

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

63

II IVIIII

62

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 60 80.0IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 61 8.2CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 61 57.4IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 60 13.3OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 61 29.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 61 27.9CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 61 11.5DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 61 24.6CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 61 34.4IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 61 41.0CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 163Cct: 30DTA0012I Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001175 TIHUATLAN TIHUATLAN

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.1 16.1 12.9 4.8 73.0 25.4 1.6 0.0

64 63

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

63

II IVIIII

62

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 61 41.0IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 60 66.7IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 61 24.6IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 61 62.3IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 61 31.1IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 61 42.6IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 61 54.1IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 60 38.3IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 60 48.3IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 61 42.6IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 61 50.8IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 61 65.6IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 61 62.3IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 61 65.6IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 59 52.5IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 17Cct: 30DTA0017D Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001191 URSULO GALVAN EL CIRUELO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

39.0 18.2 32.1 10.7 38.8 42.5 15.0 3.8

161 161

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

160

II IVIIII

159

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 160 43.8IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 160 86.3DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 160 74.4DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 160 73.1IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 160 65.0IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 17Cct: 30DTA0017D Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001191 URSULO GALVAN EL CIRUELO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

39.0 18.2 32.1 10.7 38.8 42.5 15.0 3.8

161 161

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

160

II IVIIII

159

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 160 70.0LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 160 73.8IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 160 79.4IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 160 87.5IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 159 75.5IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 160 69.4LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 160 70.6LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 160 64.4IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 160 71.9IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 160 85.0INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 159 68.6DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 160 60.0IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 160 86.3IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 160 60.6IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

22/09/15Página 2

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 17Cct: 30DTA0017D Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001191 URSULO GALVAN EL CIRUELO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

39.0 18.2 32.1 10.7 38.8 42.5 15.0 3.8

161 161

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

160

II IVIIII

159

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 160 70.6IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 158 55.1CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 160 51.9CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 159 67.9CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 160 51.9CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 160 33.8IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 158 58.2DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 159 74.8SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 159 50.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 160 74.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 160 71.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 160 68.8IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 159 56.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 157 36.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 157 80.9IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 159 44.7OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 157 28.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 158 23.4ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 156 32.1ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 17Cct: 30DTA0017D Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001191 URSULO GALVAN EL CIRUELO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

39.0 18.2 32.1 10.7 38.8 42.5 15.0 3.8

161 161

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

160

II IVIIII

159

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 158 87.3IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 158 95.6IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 158 75.3DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 158 69.6IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 158 48.1IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 159 47.2IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 158 61.4DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 157 15.3CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 157 63.7IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 156 39.1ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 17Cct: 30DTA0017D Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001191 URSULO GALVAN EL CIRUELO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

39.0 18.2 32.1 10.7 38.8 42.5 15.0 3.8

161 161

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

160

II IVIIII

159

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 159 25.2IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 158 34.8IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 159 83.6IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 158 36.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 159 31.4IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 159 68.6IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 159 64.2IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 158 55.1IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 159 83.0IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 159 39.6IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 159 31.4IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 158 46.8IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 159 64.2IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 159 73.0IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 17Cct: 30DTA0017D Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001191 URSULO GALVAN EL CIRUELO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

39.0 18.2 32.1 10.7 38.8 42.5 15.0 3.8

161 161

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

160

II IVIIII

159

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 160 30.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 160 48.1IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 159 39.0CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 157 35.0IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 157 35.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 160 58.8REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 160 88.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 158 19.0IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 159 31.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 160 58.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 159 40.3IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 160 47.5IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 160 84.4IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 160 45.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 160 65.0OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 160 46.3ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 160 18.8IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 159 42.1CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 157 54.1IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 17Cct: 30DTA0017D Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001191 URSULO GALVAN EL CIRUELO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

39.0 18.2 32.1 10.7 38.8 42.5 15.0 3.8

161 161

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

160

II IVIIII

159

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 160 91.3IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 160 31.3CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 160 75.0IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 158 31.0OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 158 36.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 158 36.7CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 159 25.8DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 159 28.3CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 159 56.6IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 158 40.5CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 17Cct: 30DTA0017D Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001191 URSULO GALVAN EL CIRUELO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

39.0 18.2 32.1 10.7 38.8 42.5 15.0 3.8

161 161

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

160

II IVIIII

159

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 158 63.3IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 158 81.0IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 157 49.7IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 159 55.3IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 159 53.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 159 57.2IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 159 45.9IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 159 53.5IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 157 62.4IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 158 55.1IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 157 63.7IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 158 80.4IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 158 79.7IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 156 75.0IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 156 64.7IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 36Cct: 30DTA0036S Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001075 IGNACIO DE LA LLAVE IGNACIO DE LA LLAVE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

54.1 21.2 19.9 4.8 68.5 26.7 4.1 0.7

148 146

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

146

II IVIIII

146

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 146 41.1IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 146 86.3DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 145 57.2DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 146 69.9IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 146 52.1IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 36Cct: 30DTA0036S Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001075 IGNACIO DE LA LLAVE IGNACIO DE LA LLAVE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

54.1 21.2 19.9 4.8 68.5 26.7 4.1 0.7

148 146

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

146

II IVIIII

146

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 146 56.2LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 146 69.2IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 146 80.1IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 146 78.8IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 146 67.8IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 146 63.7LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 146 61.0LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 146 58.2IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 146 60.3IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 146 74.7INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 146 65.8DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 146 50.7IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 146 80.1IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 146 50.7IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

22/09/15Página 2

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 36Cct: 30DTA0036S Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001075 IGNACIO DE LA LLAVE IGNACIO DE LA LLAVE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

54.1 21.2 19.9 4.8 68.5 26.7 4.1 0.7

148 146

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

146

II IVIIII

146

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 146 60.3IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 145 30.3CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 146 41.1CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 146 37.7CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 146 43.8CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 144 20.8IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 144 41.7DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 146 72.6SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 146 41.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 146 53.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 146 44.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 145 59.3IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 146 52.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 145 31.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 146 63.7IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 145 33.1OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 146 25.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 144 30.6ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 144 39.6ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

22/09/15Página 3

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 36Cct: 30DTA0036S Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001075 IGNACIO DE LA LLAVE IGNACIO DE LA LLAVE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

54.1 21.2 19.9 4.8 68.5 26.7 4.1 0.7

148 146

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

146

II IVIIII

146

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 146 82.2IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 146 91.1IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 143 59.4DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 146 54.8IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 141 40.4IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 146 42.5IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 146 45.9DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 145 19.3CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 145 53.1IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 146 30.1ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 36Cct: 30DTA0036S Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001075 IGNACIO DE LA LLAVE IGNACIO DE LA LLAVE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

54.1 21.2 19.9 4.8 68.5 26.7 4.1 0.7

148 146

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

146

II IVIIII

146

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 146 32.9IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 146 31.5IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 145 74.5IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 145 33.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 146 34.9IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 146 67.8IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 145 63.4IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 146 55.5IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 146 73.3IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 145 40.7IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 146 38.4IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 146 29.5IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 146 61.0IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 146 63.0IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

22/09/15Página 5

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 36Cct: 30DTA0036S Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001075 IGNACIO DE LA LLAVE IGNACIO DE LA LLAVE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

54.1 21.2 19.9 4.8 68.5 26.7 4.1 0.7

148 146

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

146

II IVIIII

146

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 146 17.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 145 46.9IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 144 28.5CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 146 31.5IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 146 24.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 146 30.8REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 146 84.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 145 13.1IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 146 26.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 146 51.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 146 33.6IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 146 40.4IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 146 76.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 145 33.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 146 43.8OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 146 43.8ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 146 11.6IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 146 32.2CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 145 53.1IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 36Cct: 30DTA0036S Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001075 IGNACIO DE LA LLAVE IGNACIO DE LA LLAVE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

54.1 21.2 19.9 4.8 68.5 26.7 4.1 0.7

148 146

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

146

II IVIIII

146

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 146 76.0IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 146 23.3CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 146 56.2IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 146 16.4OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 145 21.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 146 18.5CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 146 21.2DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 145 30.3CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 145 45.5IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 146 28.8CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 36Cct: 30DTA0036S Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001075 IGNACIO DE LA LLAVE IGNACIO DE LA LLAVE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

54.1 21.2 19.9 4.8 68.5 26.7 4.1 0.7

148 146

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

146

II IVIIII

146

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 146 65.1IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 146 67.1IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 145 29.0IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 145 53.1IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 146 42.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 146 77.4IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 146 51.4IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 145 44.1IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 146 53.4IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 145 40.0IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 145 49.7IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 146 65.8IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 145 62.8IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 144 63.9IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 142 61.3IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 57Cct: 30DTA0057E Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001160 ALAMO TEMAPACHE ALAMO TEMAPACHE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

43.1 25.5 22.5 8.8 60.0 26.0 9.0 5.0

102 102

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

100

II IVIIII

102

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 101 40.6IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 101 82.2DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 101 72.3DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 100 67.0IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 101 54.5IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 57Cct: 30DTA0057E Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001160 ALAMO TEMAPACHE ALAMO TEMAPACHE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

43.1 25.5 22.5 8.8 60.0 26.0 9.0 5.0

102 102

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

100

II IVIIII

102

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 101 58.4LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 101 69.3IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 101 78.2IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 101 82.2IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 100 71.0IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 100 67.0LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 100 62.0LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 101 55.4IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 100 60.0IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 101 82.2INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 101 70.3DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 101 58.4IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 101 87.1IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 100 64.0IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

22/09/15Página 2

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 57Cct: 30DTA0057E Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001160 ALAMO TEMAPACHE ALAMO TEMAPACHE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

43.1 25.5 22.5 8.8 60.0 26.0 9.0 5.0

102 102

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

100

II IVIIII

102

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 102 54.9IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 100 43.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 100 22.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 101 53.5CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 101 43.6CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 100 19.0IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 101 41.6DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 101 85.1SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 101 44.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 101 49.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 102 55.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 100 68.0IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 101 59.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 100 35.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 101 82.2IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 102 39.2OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 102 25.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 101 36.6ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 102 36.3ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

22/09/15Página 3

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 57Cct: 30DTA0057E Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001160 ALAMO TEMAPACHE ALAMO TEMAPACHE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

43.1 25.5 22.5 8.8 60.0 26.0 9.0 5.0

102 102

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

100

II IVIIII

102

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 101 85.1IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 101 84.2IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 100 54.0DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 102 61.8IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 100 27.0IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 100 41.0IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 102 57.8DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 99 24.2CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 102 56.9IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 101 37.6ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 57Cct: 30DTA0057E Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001160 ALAMO TEMAPACHE ALAMO TEMAPACHE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

43.1 25.5 22.5 8.8 60.0 26.0 9.0 5.0

102 102

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

100

II IVIIII

102

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 101 33.7IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 102 38.2IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 102 83.3IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 100 22.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 102 39.2IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 102 67.6IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 102 75.5IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 100 64.0IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 102 86.3IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 101 48.5IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 102 16.7IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 101 47.5IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 101 60.4IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 101 76.2IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

22/09/15Página 5

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 57Cct: 30DTA0057E Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001160 ALAMO TEMAPACHE ALAMO TEMAPACHE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

43.1 25.5 22.5 8.8 60.0 26.0 9.0 5.0

102 102

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

100

II IVIIII

102

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 97 25.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 96 41.7IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 97 43.3CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 96 24.0IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 97 41.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 97 39.2REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 96 82.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 97 14.4IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 97 41.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 94 56.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 96 27.1IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 97 44.3IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 97 76.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 97 39.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 97 58.8OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 96 43.8ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 96 15.6IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 95 46.3CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 96 49.0IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 57Cct: 30DTA0057E Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001160 ALAMO TEMAPACHE ALAMO TEMAPACHE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

43.1 25.5 22.5 8.8 60.0 26.0 9.0 5.0

102 102

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

100

II IVIIII

102

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 96 78.1IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 96 38.5CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 96 60.4IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 96 26.0OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 96 30.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 97 21.6CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 97 29.9DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 97 25.8CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 97 43.3IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 97 36.1CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 57Cct: 30DTA0057E Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001160 ALAMO TEMAPACHE ALAMO TEMAPACHE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

43.1 25.5 22.5 8.8 60.0 26.0 9.0 5.0

102 102

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

100

II IVIIII

102

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 96 58.3IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 97 74.2IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 96 35.4IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 97 68.0IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 97 51.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 97 63.9IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 96 60.4IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 97 53.6IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 97 46.4IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 97 55.7IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 97 61.9IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 97 73.2IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 97 78.4IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 97 61.9IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 94 62.8IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 84Cct: 30DTA0084B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001208 CARLOS A. CARRILLO CARLOS A. CARRILLO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

82.2 2.2 13.3 2.2 91.1 8.9 0.0 0.0

47 45

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

45

II IVIIII

45

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 45 28.9IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 45 66.7DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 45 42.2DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 45 40.0IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 45 42.2IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 84Cct: 30DTA0084B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001208 CARLOS A. CARRILLO CARLOS A. CARRILLO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

82.2 2.2 13.3 2.2 91.1 8.9 0.0 0.0

47 45

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

45

II IVIIII

45

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 45 35.6LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 45 64.4IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 45 66.7IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 44 72.7IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 45 60.0IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 45 48.9LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 45 35.6LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 44 50.0IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 44 47.7IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 44 54.5INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 44 45.5DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 45 31.1IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 45 68.9IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 45 35.6IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

22/09/15Página 2

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 84Cct: 30DTA0084B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001208 CARLOS A. CARRILLO CARLOS A. CARRILLO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

82.2 2.2 13.3 2.2 91.1 8.9 0.0 0.0

47 45

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

45

II IVIIII

45

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 45 33.3IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 45 33.3CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 45 17.8CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 45 35.6CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 45 17.8CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 45 17.8IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 44 34.1DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 45 84.4SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 45 33.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 45 37.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 45 42.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 45 57.8IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 45 33.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 45 24.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 45 51.1IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 45 35.6OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 45 31.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 45 31.1ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 45 22.2ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

22/09/15Página 3

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 84Cct: 30DTA0084B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001208 CARLOS A. CARRILLO CARLOS A. CARRILLO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

82.2 2.2 13.3 2.2 91.1 8.9 0.0 0.0

47 45

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

45

II IVIIII

45

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 44 54.5IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 45 75.6IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 45 37.8DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 45 42.2IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 45 20.0IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 45 40.0IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 45 33.3DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 45 33.3CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 45 48.9IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 45 37.8ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 84Cct: 30DTA0084B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001208 CARLOS A. CARRILLO CARLOS A. CARRILLO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

82.2 2.2 13.3 2.2 91.1 8.9 0.0 0.0

47 45

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

45

II IVIIII

45

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 45 22.2IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 45 26.7IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 45 62.2IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 43 18.6IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 45 40.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 45 48.9IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 45 57.8IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 45 35.6IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 45 64.4IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 45 26.7IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 45 22.2IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 45 31.1IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 45 46.7IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 45 42.2IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

22/09/15Página 5

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 84Cct: 30DTA0084B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001208 CARLOS A. CARRILLO CARLOS A. CARRILLO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

82.2 2.2 13.3 2.2 91.1 8.9 0.0 0.0

47 45

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

45

II IVIIII

45

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 41 17.1IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 41 36.6IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 41 29.3CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 41 19.5IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 41 7.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 41 19.5REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 41 70.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 41 19.5IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 41 26.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 40 32.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 41 29.3IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 41 31.7IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 41 61.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 41 22.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 41 29.3OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 41 22.0ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 41 7.3IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 41 31.7CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 40 32.5IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 84Cct: 30DTA0084B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001208 CARLOS A. CARRILLO CARLOS A. CARRILLO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

82.2 2.2 13.3 2.2 91.1 8.9 0.0 0.0

47 45

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

45

II IVIIII

45

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 40 75.0IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 41 29.3CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 41 56.1IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 41 29.3OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 41 9.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 40 25.0CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 41 31.7DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 41 26.8CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 40 42.5IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 41 29.3CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 84Cct: 30DTA0084B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001208 CARLOS A. CARRILLO CARLOS A. CARRILLO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

82.2 2.2 13.3 2.2 91.1 8.9 0.0 0.0

47 45

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

45

II IVIIII

45

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 43 53.5IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 43 72.1IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 43 16.3IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 43 39.5IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 43 30.2IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 43 53.5IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 43 44.2IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 43 48.8IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 43 48.8IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 42 40.5IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 43 60.5IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 43 60.5IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 42 64.3IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 42 57.1IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 42 26.2IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 85Cct: 30DTA0085A Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001094 JUAN RODRIGUEZ CLARA JUAN RODRIGUEZ CLARA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

67.4 16.3 11.9 4.4 57.8 29.6 11.1 1.5

144 135

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

135

II IVIIII

135

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 135 31.1IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 135 78.5DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 135 64.4DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 135 57.0IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 135 45.2IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 85Cct: 30DTA0085A Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001094 JUAN RODRIGUEZ CLARA JUAN RODRIGUEZ CLARA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

67.4 16.3 11.9 4.4 57.8 29.6 11.1 1.5

144 135

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

135

II IVIIII

135

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 135 51.1LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 135 63.7IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 135 77.0IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 135 74.8IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 135 68.1IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 135 63.7LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 135 51.1LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 135 48.9IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 135 50.4IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 135 67.4INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 135 61.5DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 135 49.6IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 135 71.1IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 135 52.6IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

22/09/15Página 2

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 85Cct: 30DTA0085A Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001094 JUAN RODRIGUEZ CLARA JUAN RODRIGUEZ CLARA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

67.4 16.3 11.9 4.4 57.8 29.6 11.1 1.5

144 135

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

135

II IVIIII

135

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 135 57.8IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 135 32.6CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 135 28.9CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 134 46.3CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 135 17.8CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 132 18.9IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 135 42.2DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 135 83.7SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 135 34.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 135 53.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 135 57.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 135 74.8IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 135 50.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 134 43.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 135 77.0IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 135 49.6OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 135 34.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 134 35.1ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 135 29.6ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

22/09/15Página 3

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 85Cct: 30DTA0085A Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001094 JUAN RODRIGUEZ CLARA JUAN RODRIGUEZ CLARA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

67.4 16.3 11.9 4.4 57.8 29.6 11.1 1.5

144 135

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

135

II IVIIII

135

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 135 80.0IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 135 91.9IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 135 74.1DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 135 55.6IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 135 45.2IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 135 48.1IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 135 48.1DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 134 29.9CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 135 56.3IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 135 29.6ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 85Cct: 30DTA0085A Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001094 JUAN RODRIGUEZ CLARA JUAN RODRIGUEZ CLARA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

67.4 16.3 11.9 4.4 57.8 29.6 11.1 1.5

144 135

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

135

II IVIIII

135

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 135 17.0IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 131 29.0IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 135 70.4IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 134 20.9IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 135 23.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 135 57.8IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 135 62.2IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 135 30.4IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 132 68.2IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 135 37.8IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 135 25.9IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 135 39.3IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 134 50.7IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 135 56.3IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

22/09/15Página 5

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 85Cct: 30DTA0085A Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001094 JUAN RODRIGUEZ CLARA JUAN RODRIGUEZ CLARA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

67.4 16.3 11.9 4.4 57.8 29.6 11.1 1.5

144 135

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

135

II IVIIII

135

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 134 20.9IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 134 51.5IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 133 24.8CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 134 50.0IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 133 28.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 134 37.3REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 134 84.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 134 11.2IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 134 29.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 134 57.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 133 31.6IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 134 40.3IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 134 65.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 134 34.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 134 56.0OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 134 45.5ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 134 10.4IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 131 34.4CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 132 56.1IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 85Cct: 30DTA0085A Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001094 JUAN RODRIGUEZ CLARA JUAN RODRIGUEZ CLARA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

67.4 16.3 11.9 4.4 57.8 29.6 11.1 1.5

144 135

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

135

II IVIIII

135

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 133 73.7IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 133 31.6CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 133 60.2IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 132 24.2OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 134 28.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 134 29.9CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 134 17.2DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 134 20.9CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 134 52.2IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 134 48.5CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 85Cct: 30DTA0085A Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001094 JUAN RODRIGUEZ CLARA JUAN RODRIGUEZ CLARA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

67.4 16.3 11.9 4.4 57.8 29.6 11.1 1.5

144 135

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

135

II IVIIII

135

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 134 51.5IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 134 59.7IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 134 34.3IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 134 53.0IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 134 42.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 134 43.3IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 134 38.1IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 134 50.7IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 134 49.3IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 134 44.8IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 134 56.7IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 134 60.4IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 134 64.2IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 134 54.5IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 130 49.2IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 86Cct: 30DTA0086Z Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001128 PEROTE PEROTE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

57.9 19.8 16.1 6.2 55.8 31.7 9.6 2.9

249 243

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

240

II IVIIII

242

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 241 48.1IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 241 82.6DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 241 65.1DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 241 58.5IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 240 58.3IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 86Cct: 30DTA0086Z Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001128 PEROTE PEROTE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

57.9 19.8 16.1 6.2 55.8 31.7 9.6 2.9

249 243

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

240

II IVIIII

242

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 241 54.8LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 241 63.5IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 241 73.4IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 240 69.6IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 241 63.5IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 241 54.8LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 241 58.1LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 241 47.7IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 238 52.5IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 240 70.0INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 240 58.3DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 239 60.7IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 239 78.2IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 239 57.3IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

22/09/15Página 2

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 86Cct: 30DTA0086Z Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001128 PEROTE PEROTE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

57.9 19.8 16.1 6.2 55.8 31.7 9.6 2.9

249 243

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

240

II IVIIII

242

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 240 59.6IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 239 42.3CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 239 32.2CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 237 54.0CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 239 26.4CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 237 19.0IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 239 47.7DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 241 77.2SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 238 43.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 240 55.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 239 63.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 239 65.7IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 239 51.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 236 32.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 236 69.5IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 238 39.9OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 237 24.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 238 31.1ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 236 32.2ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

22/09/15Página 3

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 86Cct: 30DTA0086Z Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001128 PEROTE PEROTE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

57.9 19.8 16.1 6.2 55.8 31.7 9.6 2.9

249 243

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

240

II IVIIII

242

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 238 82.8IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 237 92.0IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 236 69.1DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 233 61.4IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 233 46.8IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 233 46.8IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 232 51.3DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 230 17.4CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 233 60.9IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 229 36.7ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 86Cct: 30DTA0086Z Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001128 PEROTE PEROTE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

57.9 19.8 16.1 6.2 55.8 31.7 9.6 2.9

249 243

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

240

II IVIIII

242

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 241 28.2IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 239 24.3IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 240 72.1IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 240 33.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 241 28.6IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 241 55.2IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 239 66.9IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 240 47.5IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 241 79.7IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 240 43.8IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 239 33.5IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 241 42.3IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 239 59.0IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 241 65.1IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

22/09/15Página 5

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 86Cct: 30DTA0086Z Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001128 PEROTE PEROTE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

57.9 19.8 16.1 6.2 55.8 31.7 9.6 2.9

249 243

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

240

II IVIIII

242

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 239 20.9IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 236 51.7IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 231 39.0CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 229 38.9IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 236 29.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 237 54.0REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 236 83.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 237 22.4IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 234 29.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 235 53.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 236 35.6IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 234 41.0IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 237 79.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 234 40.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 237 67.5OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 236 55.9ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 237 14.8IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 235 29.8CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 234 52.1IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 86Cct: 30DTA0086Z Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001128 PEROTE PEROTE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

57.9 19.8 16.1 6.2 55.8 31.7 9.6 2.9

249 243

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

240

II IVIIII

242

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 236 86.4IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 235 34.0CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 236 66.9IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 231 24.2OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 235 24.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 232 41.8CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 233 21.5DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 234 32.9CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 236 53.8IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 230 38.7CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 86Cct: 30DTA0086Z Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001128 PEROTE PEROTE

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

57.9 19.8 16.1 6.2 55.8 31.7 9.6 2.9

249 243

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

240

II IVIIII

242

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 237 64.6IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 236 75.8IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 237 35.0IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 236 60.2IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 237 46.4IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 236 54.2IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 235 47.7IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 236 53.4IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 236 50.4IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 234 47.4IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 234 52.1IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 236 78.0IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 235 72.3IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 234 65.4IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 231 59.3IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 99Cct: 30DTA0099D Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001047 COSCOMATEPEC COSCOMATEPEC

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

29.4 22.4 32.7 15.5 43.4 32.8 19.3 4.5

247 245

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

244

II IVIIII

245

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 245 47.3IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 245 86.5DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 245 76.3DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 243 75.3IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 245 62.9IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 99Cct: 30DTA0099D Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001047 COSCOMATEPEC COSCOMATEPEC

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

29.4 22.4 32.7 15.5 43.4 32.8 19.3 4.5

247 245

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

244

II IVIIII

245

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 244 66.8LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 245 73.5IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 245 82.0IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 245 84.5IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 245 81.2IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 245 70.2LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 244 68.0LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 245 58.8IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 244 69.3IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 245 84.1INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 244 69.7DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 245 67.3IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 245 92.2IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 245 74.3IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

22/09/15Página 2

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 99Cct: 30DTA0099D Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001047 COSCOMATEPEC COSCOMATEPEC

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

29.4 22.4 32.7 15.5 43.4 32.8 19.3 4.5

247 245

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

244

II IVIIII

245

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 242 63.6IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 244 36.9CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 244 39.8CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 243 53.9CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 243 37.9CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 239 21.8IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 241 49.8DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 244 79.1SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 240 47.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 245 62.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 245 69.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 245 68.2IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 243 58.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 237 38.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 245 82.9IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 245 42.0OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 240 34.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 244 34.0ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 241 36.5ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

22/09/15Página 3

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 99Cct: 30DTA0099D Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001047 COSCOMATEPEC COSCOMATEPEC

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

29.4 22.4 32.7 15.5 43.4 32.8 19.3 4.5

247 245

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

244

II IVIIII

245

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 244 91.8IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 244 94.3IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 242 71.1DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 241 68.5IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 239 52.3IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 239 50.6IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 240 57.1DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 238 23.5CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 241 71.0IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 238 40.8ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 99Cct: 30DTA0099D Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001047 COSCOMATEPEC COSCOMATEPEC

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

29.4 22.4 32.7 15.5 43.4 32.8 19.3 4.5

247 245

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

244

II IVIIII

245

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 243 35.8IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 243 37.9IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 245 91.4IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 245 44.9IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 244 47.1IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 243 73.7IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 245 80.8IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 243 64.6IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 245 90.2IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 244 55.3IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 245 31.4IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 244 41.8IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 244 68.9IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 245 83.3IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

22/09/15Página 5

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 99Cct: 30DTA0099D Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001047 COSCOMATEPEC COSCOMATEPEC

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

29.4 22.4 32.7 15.5 43.4 32.8 19.3 4.5

247 245

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

244

II IVIIII

245

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 244 27.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 242 50.4IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 238 36.6CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 237 29.5IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 241 37.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 244 55.3REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 243 89.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 242 24.0IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 242 35.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 242 61.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 242 44.6IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 239 52.7IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 243 81.1IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 240 46.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 244 68.0OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 243 51.0ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 243 26.7IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 244 45.5CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 240 56.7IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 99Cct: 30DTA0099D Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001047 COSCOMATEPEC COSCOMATEPEC

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

29.4 22.4 32.7 15.5 43.4 32.8 19.3 4.5

247 245

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

244

II IVIIII

245

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 244 90.2IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 243 31.3CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 243 76.5IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 243 27.2OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 244 29.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 241 44.4CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 244 31.1DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 242 30.2CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 244 56.6IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 242 39.7CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 99Cct: 30DTA0099D Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001047 COSCOMATEPEC COSCOMATEPEC

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

29.4 22.4 32.7 15.5 43.4 32.8 19.3 4.5

247 245

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

244

II IVIIII

245

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 243 70.8IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 243 86.8IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 243 50.6IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 244 67.6IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 244 59.4IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 243 56.4IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 243 62.1IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 243 67.1IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 242 66.1IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 242 59.9IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 241 62.2IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 243 86.0IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 241 83.8IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 242 82.6IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 240 80.4IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 111Cct: 30DTA0100C Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0276123 PANUCO PANUCO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

61.4 17.0 18.2 3.4 70.5 21.6 5.7 2.3

89 89

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

88

II IVIIII

88

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 88 39.8IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 88 81.8DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 87 52.9DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 87 60.9IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 88 48.9IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 111Cct: 30DTA0100C Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0276123 PANUCO PANUCO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

61.4 17.0 18.2 3.4 70.5 21.6 5.7 2.3

89 89

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

88

II IVIIII

88

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 88 45.5LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 88 58.0IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 87 77.0IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 88 78.4IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 88 64.8IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 87 63.2LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 87 54.0LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 88 50.0IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 88 54.5IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 87 69.0INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 88 65.9DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 88 44.3IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 88 73.9IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 87 44.8IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

22/09/15Página 2

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 111Cct: 30DTA0100C Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0276123 PANUCO PANUCO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

61.4 17.0 18.2 3.4 70.5 21.6 5.7 2.3

89 89

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

88

II IVIIII

88

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 87 56.3IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 88 53.4CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 88 28.4CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 88 39.8CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 88 44.3CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 86 32.6IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 86 45.3DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 87 75.9SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 88 38.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 88 79.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 88 54.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 88 65.9IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 88 39.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 87 39.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 88 80.7IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 88 42.0OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 87 26.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 88 37.5ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 86 33.7ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

22/09/15Página 3

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 111Cct: 30DTA0100C Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0276123 PANUCO PANUCO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

61.4 17.0 18.2 3.4 70.5 21.6 5.7 2.3

89 89

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

88

II IVIIII

88

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 88 80.7IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 88 87.5IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 87 56.3DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 88 58.0IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 87 31.0IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 88 38.6IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 88 58.0DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 88 20.5CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 88 59.1IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 87 28.7ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 111Cct: 30DTA0100C Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0276123 PANUCO PANUCO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

61.4 17.0 18.2 3.4 70.5 21.6 5.7 2.3

89 89

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

88

II IVIIII

88

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 88 27.3IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 86 36.0IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 87 75.9IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 88 36.4IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 87 31.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 88 55.7IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 86 73.3IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 87 51.7IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 87 75.9IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 88 44.3IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 88 29.5IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 88 35.2IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 88 63.6IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 87 62.1IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 111Cct: 30DTA0100C Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0276123 PANUCO PANUCO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

61.4 17.0 18.2 3.4 70.5 21.6 5.7 2.3

89 89

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

88

II IVIIII

88

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 89 11.2IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 88 43.2IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 89 36.0CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 88 35.2IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 89 22.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 89 20.2REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 89 83.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 89 7.9IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 88 26.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 89 41.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 88 35.2IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 87 36.8IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 89 65.2IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 88 35.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 86 47.7OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 89 38.2ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 89 15.7IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 89 29.2CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 84 35.7IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 111Cct: 30DTA0100C Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0276123 PANUCO PANUCO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

61.4 17.0 18.2 3.4 70.5 21.6 5.7 2.3

89 89

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

88

II IVIIII

88

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 89 70.8IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 89 25.8CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 89 52.8IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 89 20.2OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 89 23.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 88 33.0CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 89 16.9DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 89 31.5CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 89 36.0IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 87 34.5CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 111Cct: 30DTA0100C Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0276123 PANUCO PANUCO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

61.4 17.0 18.2 3.4 70.5 21.6 5.7 2.3

89 89

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

88

II IVIIII

88

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 88 52.3IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 87 54.0IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 88 30.7IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 88 63.6IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 89 43.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 89 56.2IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 88 37.5IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 88 46.6IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 88 45.5IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 88 44.3IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 88 51.1IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 89 60.7IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 89 60.7IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 89 53.9IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 89 57.3IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 135Cct: 30DTA0101B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0003109 MISANTLA ARROYO HONDO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

53.5 17.4 18.6 10.5 69.0 28.7 2.3 0.0

93 88

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

87

II IVIIII

86

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 87 62.1IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 87 85.1DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 87 66.7DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 86 76.7IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 87 62.1IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 135Cct: 30DTA0101B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0003109 MISANTLA ARROYO HONDO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

53.5 17.4 18.6 10.5 69.0 28.7 2.3 0.0

93 88

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

87

II IVIIII

86

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 86 62.8LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 87 80.5IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 87 66.7IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 87 81.6IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 87 66.7IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 87 56.3LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 87 62.1LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 87 48.3IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 87 54.0IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 87 71.3INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 87 55.2DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 87 46.0IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 87 71.3IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 86 52.3IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

22/09/15Página 2

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 135Cct: 30DTA0101B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0003109 MISANTLA ARROYO HONDO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

53.5 17.4 18.6 10.5 69.0 28.7 2.3 0.0

93 88

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

87

II IVIIII

86

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 87 35.6IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 86 26.7CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 87 21.8CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 85 32.9CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 86 24.4CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 85 23.5IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 86 34.9DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 87 74.7SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 85 29.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 86 53.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 86 54.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 87 58.6IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 86 47.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 86 23.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 87 71.3IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 86 44.2OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 87 26.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 87 33.3ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 86 38.4ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

22/09/15Página 3

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 135Cct: 30DTA0101B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0003109 MISANTLA ARROYO HONDO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

53.5 17.4 18.6 10.5 69.0 28.7 2.3 0.0

93 88

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

87

II IVIIII

86

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 87 80.5IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 87 86.2IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 86 54.7DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 87 55.2IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 85 37.6IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 86 38.4IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 87 54.0DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 87 23.0CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 84 61.9IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 85 22.4ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 135Cct: 30DTA0101B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0003109 MISANTLA ARROYO HONDO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

53.5 17.4 18.6 10.5 69.0 28.7 2.3 0.0

93 88

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

87

II IVIIII

86

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 86 22.1IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 86 31.4IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 86 77.9IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 86 24.4IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 86 34.9IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 86 58.1IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 86 67.4IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 86 48.8IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 86 75.6IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 86 37.2IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 86 29.1IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 86 39.5IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 86 62.8IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 86 68.6IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

22/09/15Página 5

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 135Cct: 30DTA0101B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0003109 MISANTLA ARROYO HONDO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

53.5 17.4 18.6 10.5 69.0 28.7 2.3 0.0

93 88

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

87

II IVIIII

86

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 86 14.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 86 47.7IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 85 28.2CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 86 30.2IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 85 18.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 85 42.4REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 86 82.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 83 13.3IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 84 26.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 84 44.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 85 30.6IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 85 30.6IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 85 71.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 85 28.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 84 59.5OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 85 44.7ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 85 11.8IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 85 25.9CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 85 45.9IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 135Cct: 30DTA0101B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0003109 MISANTLA ARROYO HONDO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

53.5 17.4 18.6 10.5 69.0 28.7 2.3 0.0

93 88

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

87

II IVIIII

86

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 86 81.4IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 85 35.3CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 86 61.6IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 85 23.5OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 86 29.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 86 30.2CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 85 20.0DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 85 31.8CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 86 43.0IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 84 19.0CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 135Cct: 30DTA0101B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0003109 MISANTLA ARROYO HONDO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

53.5 17.4 18.6 10.5 69.0 28.7 2.3 0.0

93 88

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

87

II IVIIII

86

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 85 51.8IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 85 72.9IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 85 35.3IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 85 54.1IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 85 48.2IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 85 74.1IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 85 54.1IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 85 44.7IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 85 50.6IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 85 49.4IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 85 71.8IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 85 63.5IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 85 64.7IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 85 56.5IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 85 58.8IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 135Cct: 30DTA0101B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001095 JUCHIQUE DE FERRER JUCHIQUE DE FERRER

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

60.9 17.4 21.7 0.0 30.4 26.1 43.5 0.0

23 23

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

23

II IVIIII

23

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 23 34.8IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 23 73.9DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 23 56.5DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 23 52.2IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 23 56.5IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 135Cct: 30DTA0101B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001095 JUCHIQUE DE FERRER JUCHIQUE DE FERRER

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

60.9 17.4 21.7 0.0 30.4 26.1 43.5 0.0

23 23

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

23

II IVIIII

23

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 23 34.8LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 23 56.5IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 23 69.6IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 23 91.3IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 23 47.8IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 23 65.2LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 23 43.5LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 23 26.1IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 23 69.6IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 23 87.0INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 23 52.2DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 23 69.6IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 23 78.3IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 23 43.5IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

22/09/15Página 2

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 135Cct: 30DTA0101B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001095 JUCHIQUE DE FERRER JUCHIQUE DE FERRER

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

60.9 17.4 21.7 0.0 30.4 26.1 43.5 0.0

23 23

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

23

II IVIIII

23

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 23 69.6IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 23 69.6CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 23 65.2CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 23 69.6CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 23 65.2CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 23 13.0IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 23 60.9DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 23 78.3SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 23 30.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 23 69.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 23 60.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 23 73.9IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 23 60.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 23 39.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 23 91.3IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 23 52.2OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 23 39.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 23 34.8ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 23 52.2ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

22/09/15Página 3

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 135Cct: 30DTA0101B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001095 JUCHIQUE DE FERRER JUCHIQUE DE FERRER

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

60.9 17.4 21.7 0.0 30.4 26.1 43.5 0.0

23 23

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

23

II IVIIII

23

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 23 91.3IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 23 100.0IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 23 82.6DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 23 60.9IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 23 78.3IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 23 47.8IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 23 43.5DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 23 8.7CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 23 82.6IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 23 26.1ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 135Cct: 30DTA0101B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001095 JUCHIQUE DE FERRER JUCHIQUE DE FERRER

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

60.9 17.4 21.7 0.0 30.4 26.1 43.5 0.0

23 23

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

23

II IVIIII

23

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 23 17.4IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 23 34.8IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 23 91.3IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 23 34.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 23 30.4IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 23 56.5IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 23 91.3IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 22 31.8IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 23 78.3IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 23 52.2IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 23 21.7IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 23 47.8IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 23 47.8IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 23 73.9IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

22/09/15Página 5

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 135Cct: 30DTA0101B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001095 JUCHIQUE DE FERRER JUCHIQUE DE FERRER

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

60.9 17.4 21.7 0.0 30.4 26.1 43.5 0.0

23 23

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

23

II IVIIII

23

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 23 17.4IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 23 95.7IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 22 45.5CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 22 100.0IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 22 22.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 23 65.2REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 23 95.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 23 17.4IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 23 26.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 23 69.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 23 47.8IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 22 40.9IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 23 78.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 23 52.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 23 56.5OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 23 39.1ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 23 26.1IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 23 43.5CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 22 59.1IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 135Cct: 30DTA0101B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001095 JUCHIQUE DE FERRER JUCHIQUE DE FERRER

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

60.9 17.4 21.7 0.0 30.4 26.1 43.5 0.0

23 23

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

23

II IVIIII

23

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 23 87.0IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 23 39.1CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 23 52.2IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 23 73.9OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 23 56.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 23 69.6CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 23 13.0DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 23 34.8CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 23 39.1IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 23 47.8CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 135Cct: 30DTA0101B Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001095 JUCHIQUE DE FERRER JUCHIQUE DE FERRER

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

60.9 17.4 21.7 0.0 30.4 26.1 43.5 0.0

23 23

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

23

II IVIIII

23

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 22 68.2IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 23 82.6IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 23 8.7IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 23 52.2IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 23 56.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 23 91.3IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 23 60.9IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 23 39.1IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 23 60.9IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 23 43.5IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 22 68.2IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 23 65.2IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 23 91.3IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 23 78.3IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 23 52.2IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 136Cct: 30DTA0102A Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0219155 TANTOYUCA SAN SEBASTIAN

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

65.8 17.1 13.2 3.9 31.6 38.2 22.4 7.9

82 76

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

76

II IVIIII

76

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 76 36.8IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 76 88.2DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 75 49.3DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 75 73.3IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 76 55.3IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 136Cct: 30DTA0102A Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0219155 TANTOYUCA SAN SEBASTIAN

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

65.8 17.1 13.2 3.9 31.6 38.2 22.4 7.9

82 76

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

76

II IVIIII

76

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 76 51.3LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 76 69.7IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 76 71.1IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 76 86.8IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 76 61.8IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 76 57.9LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 76 56.6LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 76 38.2IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 75 70.7IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 76 64.5INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 76 64.5DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 76 43.4IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 76 80.3IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 76 59.2IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

22/09/15Página 2

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 136Cct: 30DTA0102A Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0219155 TANTOYUCA SAN SEBASTIAN

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

65.8 17.1 13.2 3.9 31.6 38.2 22.4 7.9

82 76

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

76

II IVIIII

76

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 76 97.4IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 76 88.2CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 75 88.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 76 84.2CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 76 90.8CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 76 75.0IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 75 77.3DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 76 61.8SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 75 41.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 76 57.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 75 41.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 76 47.4IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 76 50.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 72 79.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 76 92.1IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 76 28.9OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 76 19.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 76 27.6ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 76 30.3ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

22/09/15Página 3

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 136Cct: 30DTA0102A Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0219155 TANTOYUCA SAN SEBASTIAN

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

65.8 17.1 13.2 3.9 31.6 38.2 22.4 7.9

82 76

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

76

II IVIIII

76

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 76 93.4IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 76 67.1IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 76 89.5DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 76 77.6IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 76 19.7IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 76 42.1IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 76 34.2DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 75 24.0CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 75 69.3IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 74 33.8ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 136Cct: 30DTA0102A Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0219155 TANTOYUCA SAN SEBASTIAN

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

65.8 17.1 13.2 3.9 31.6 38.2 22.4 7.9

82 76

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

76

II IVIIII

76

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 76 30.3IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 74 18.9IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 76 78.9IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 76 25.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 75 34.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 76 71.1IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 76 71.1IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 75 53.3IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 76 77.6IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 76 40.8IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 76 32.9IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 76 47.4IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 76 47.4IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 76 57.9IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

22/09/15Página 5

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 136Cct: 30DTA0102A Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0219155 TANTOYUCA SAN SEBASTIAN

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

65.8 17.1 13.2 3.9 31.6 38.2 22.4 7.9

82 76

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

76

II IVIIII

76

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 76 23.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 72 61.1IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 75 77.3CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 76 89.5IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 75 36.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 76 44.7REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 76 93.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 75 61.3IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 76 86.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 76 88.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 76 81.6IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 76 31.6IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 76 78.9IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 75 28.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 76 48.7OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 76 43.4ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 76 48.7IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 76 26.3CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 75 30.7IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 136Cct: 30DTA0102A Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0219155 TANTOYUCA SAN SEBASTIAN

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

65.8 17.1 13.2 3.9 31.6 38.2 22.4 7.9

82 76

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

76

II IVIIII

76

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 76 67.1IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 76 39.5CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 76 53.9IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 75 69.3OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 76 27.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 75 33.3CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 76 26.3DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 76 31.6CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 76 53.9IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 74 35.1CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 136Cct: 30DTA0102A Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0219155 TANTOYUCA SAN SEBASTIAN

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

65.8 17.1 13.2 3.9 31.6 38.2 22.4 7.9

82 76

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

76

II IVIIII

76

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 74 51.4IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 75 64.0IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 75 30.7IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 74 41.9IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 73 35.6IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 75 58.7IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 75 38.7IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 72 30.6IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 75 50.7IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 75 38.7IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 75 53.3IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 75 60.0IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 75 64.0IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 75 62.7IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 75 60.0IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 145Cct: 30DTA0105Y Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0107058 CHICONTEPEC TLACOLULA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

52.3 21.6 17.0 9.1 64.4 25.3 9.2 1.1

91 88

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

87

II IVIIII

88

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 88 19.3IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 88 89.8DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 88 69.3DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 88 69.3IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 88 53.4IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 145Cct: 30DTA0105Y Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0107058 CHICONTEPEC TLACOLULA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

52.3 21.6 17.0 9.1 64.4 25.3 9.2 1.1

91 88

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

87

II IVIIII

88

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 88 52.3LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 88 71.6IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 88 75.0IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 88 83.0IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 88 69.3IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 88 65.9LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 88 62.5LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 88 47.7IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 88 62.5IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 88 79.5INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 88 60.2DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 88 51.1IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 88 83.0IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 88 63.6IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

22/09/15Página 2

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 145Cct: 30DTA0105Y Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0107058 CHICONTEPEC TLACOLULA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

52.3 21.6 17.0 9.1 64.4 25.3 9.2 1.1

91 88

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

87

II IVIIII

88

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 88 40.9IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 88 38.6CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 88 25.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 88 35.2CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 88 29.5CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 88 19.3IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 88 35.2DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 88 75.0SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 88 34.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 88 54.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 88 52.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 88 58.0IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 87 57.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 88 15.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 88 85.2IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 88 39.8OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 88 13.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 88 34.1ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 88 36.4ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

22/09/15Página 3

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 145Cct: 30DTA0105Y Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0107058 CHICONTEPEC TLACOLULA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

52.3 21.6 17.0 9.1 64.4 25.3 9.2 1.1

91 88

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

87

II IVIIII

88

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 87 85.1IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 88 93.2IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 88 59.1DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 87 51.7IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 87 58.6IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 87 46.0IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 87 64.4DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 86 31.4CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 87 62.1IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 85 21.2ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 145Cct: 30DTA0105Y Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0107058 CHICONTEPEC TLACOLULA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

52.3 21.6 17.0 9.1 64.4 25.3 9.2 1.1

91 88

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

87

II IVIIII

88

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 88 12.5IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 87 36.8IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 88 84.1IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 88 26.1IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 88 31.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 88 64.8IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 87 82.8IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 88 48.9IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 88 87.5IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 88 44.3IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 88 29.5IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 88 39.8IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 88 61.4IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 88 61.4IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

22/09/15Página 5

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 145Cct: 30DTA0105Y Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0107058 CHICONTEPEC TLACOLULA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

52.3 21.6 17.0 9.1 64.4 25.3 9.2 1.1

91 88

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

87

II IVIIII

88

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 87 17.2IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 87 48.3IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 87 35.6CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 87 20.7IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 87 23.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 87 37.9REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 87 89.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 87 19.5IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 87 31.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 87 56.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 87 39.1IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 86 43.0IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 87 82.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 87 21.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 87 56.3OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 87 39.1ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 87 16.1IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 86 43.0CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 87 42.5IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 145Cct: 30DTA0105Y Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0107058 CHICONTEPEC TLACOLULA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

52.3 21.6 17.0 9.1 64.4 25.3 9.2 1.1

91 88

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

87

II IVIIII

88

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 87 74.7IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 87 46.0CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 87 57.5IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 86 22.1OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 87 31.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 87 35.6CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 87 13.8DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 87 23.0CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 87 49.4IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 87 36.8CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 145Cct: 30DTA0105Y Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0107058 CHICONTEPEC TLACOLULA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

52.3 21.6 17.0 9.1 64.4 25.3 9.2 1.1

91 88

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

87

II IVIIII

88

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 87 57.5IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 87 82.8IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 87 34.5IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 87 69.0IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 86 58.1IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 87 59.8IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 87 49.4IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 87 46.0IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 87 58.6IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 87 54.0IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 87 63.2IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 87 75.9IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 87 72.4IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 87 75.9IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 87 65.5IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 145Cct: 30DTA0105Y Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0012055 CHALMA CHAPOPOTE CHICO (TLACHINOLAPA)

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

63.5 25.0 9.6 1.9 67.3 32.7 0.0 0.0

55 52

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

52

II IVIIII

52

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 52 30.8IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 52 78.8DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 52 53.8DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 52 73.1IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 52 55.8IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 145Cct: 30DTA0105Y Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0012055 CHALMA CHAPOPOTE CHICO (TLACHINOLAPA)

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

63.5 25.0 9.6 1.9 67.3 32.7 0.0 0.0

55 52

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

52

II IVIIII

52

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 52 61.5LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 52 75.0IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 52 76.9IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 52 82.7IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 52 71.2IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 52 53.8LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 52 55.8LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 52 61.5IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 52 63.5IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 50 72.0INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 51 62.7DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 51 39.2IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 52 73.1IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 51 52.9IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

22/09/15Página 2

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 145Cct: 30DTA0105Y Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0012055 CHALMA CHAPOPOTE CHICO (TLACHINOLAPA)

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

63.5 25.0 9.6 1.9 67.3 32.7 0.0 0.0

55 52

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

52

II IVIIII

52

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 52 40.4IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 52 38.5CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 50 20.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 52 51.9CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 52 9.6CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 51 19.6IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 51 37.3DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 52 80.8SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 52 63.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 52 44.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 52 32.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 52 61.5IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 51 39.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 48 25.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 52 76.9IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 52 34.6OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 51 49.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 52 23.1ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 52 25.0ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

22/09/15Página 3

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 145Cct: 30DTA0105Y Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0012055 CHALMA CHAPOPOTE CHICO (TLACHINOLAPA)

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

63.5 25.0 9.6 1.9 67.3 32.7 0.0 0.0

55 52

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

52

II IVIIII

52

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 52 76.9IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 52 90.4IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 50 48.0DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 52 53.8IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 51 35.3IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 52 38.5IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 51 45.1DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 50 18.0CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 52 59.6IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 52 30.8ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 145Cct: 30DTA0105Y Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0012055 CHALMA CHAPOPOTE CHICO (TLACHINOLAPA)

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

63.5 25.0 9.6 1.9 67.3 32.7 0.0 0.0

55 52

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

52

II IVIIII

52

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 52 21.2IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 51 21.6IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 52 82.7IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 51 23.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 51 21.6IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 52 63.5IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 52 76.9IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 52 42.3IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 52 75.0IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 51 49.0IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 52 25.0IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 52 38.5IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 52 71.2IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 52 55.8IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

22/09/15Página 5

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 145Cct: 30DTA0105Y Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0012055 CHALMA CHAPOPOTE CHICO (TLACHINOLAPA)

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

63.5 25.0 9.6 1.9 67.3 32.7 0.0 0.0

55 52

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

52

II IVIIII

52

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 52 5.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 52 57.7IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 52 36.5CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 52 25.0IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 50 32.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 52 38.5REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 52 73.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 52 3.8IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 52 75.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 52 73.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 51 25.5IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 52 26.9IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 51 52.9IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 51 21.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 52 57.7OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 52 36.5ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 52 15.4IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 52 17.3CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 51 29.4IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 145Cct: 30DTA0105Y Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0012055 CHALMA CHAPOPOTE CHICO (TLACHINOLAPA)

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

63.5 25.0 9.6 1.9 67.3 32.7 0.0 0.0

55 52

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

52

II IVIIII

52

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 52 65.4IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 52 34.6CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 52 46.2IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 52 28.8OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 51 33.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 51 39.2CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 52 23.1DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 50 26.0CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 52 44.2IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 52 25.0CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 145Cct: 30DTA0105Y Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0012055 CHALMA CHAPOPOTE CHICO (TLACHINOLAPA)

MATUTINO EXTENSION

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

63.5 25.0 9.6 1.9 67.3 32.7 0.0 0.0

55 52

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

52

II IVIIII

52

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 52 50.0IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 52 59.6IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 52 28.8IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 52 63.5IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 52 36.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 51 47.1IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 52 42.3IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 52 30.8IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 52 32.7IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 51 27.5IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 51 52.9IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 51 64.7IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 51 64.7IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 50 54.0IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 48 52.1IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 276Cct: 30DTA0276R Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0070193 VERACRUZ DR. DELFINO A. VICTORIA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

53.2 22.8 16.5 7.6 70.7 24.4 2.4 2.4

83 82

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

82

II IVIIII

79

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 79 45.6IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 79 88.6DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 79 62.0DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 79 68.4IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 79 51.9IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 276Cct: 30DTA0276R Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0070193 VERACRUZ DR. DELFINO A. VICTORIA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

53.2 22.8 16.5 7.6 70.7 24.4 2.4 2.4

83 82

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

82

II IVIIII

79

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 79 57.0LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 79 65.8IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 79 75.9IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 78 76.9IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 79 65.8IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 78 52.6LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 79 55.7LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 79 44.3IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 78 61.5IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 79 77.2INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 79 64.6DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 79 46.8IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 79 82.3IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 79 57.0IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

22/09/15Página 2

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 276Cct: 30DTA0276R Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0070193 VERACRUZ DR. DELFINO A. VICTORIA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

53.2 22.8 16.5 7.6 70.7 24.4 2.4 2.4

83 82

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

82

II IVIIII

79

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 79 32.9IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 78 30.8CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 79 13.9CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 78 32.1CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 79 17.7CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 78 16.7IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 78 38.5DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 79 84.8SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 78 26.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 79 50.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 79 50.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 79 64.6IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 77 32.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 79 29.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 79 72.2IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 79 43.0OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 79 34.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 79 40.5ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 79 35.4ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

22/09/15Página 3

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 276Cct: 30DTA0276R Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0070193 VERACRUZ DR. DELFINO A. VICTORIA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

53.2 22.8 16.5 7.6 70.7 24.4 2.4 2.4

83 82

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

82

II IVIIII

79

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 79 84.8IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 79 94.9IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 79 59.5DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 79 73.4IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 78 37.2IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 79 45.6IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 79 62.0DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 77 20.8CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 79 60.8IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 77 31.2ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 276Cct: 30DTA0276R Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0070193 VERACRUZ DR. DELFINO A. VICTORIA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

53.2 22.8 16.5 7.6 70.7 24.4 2.4 2.4

83 82

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

82

II IVIIII

79

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 79 25.3IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 78 30.8IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 79 81.0IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 79 21.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 79 29.1IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 79 60.8IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 79 63.3IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 78 41.0IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 79 78.5IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 79 34.2IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 79 34.2IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 79 39.2IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 79 60.8IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 79 65.8IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

22/09/15Página 5

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 276Cct: 30DTA0276R Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0070193 VERACRUZ DR. DELFINO A. VICTORIA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

53.2 22.8 16.5 7.6 70.7 24.4 2.4 2.4

83 82

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

82

II IVIIII

79

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 80 22.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 80 43.8IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 80 23.8CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 80 21.3IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 80 25.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 80 41.3REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 80 85.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 80 20.0IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 79 29.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 80 50.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 80 25.0IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 79 59.5IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 80 75.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 80 40.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 79 48.1OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 80 51.3ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 80 17.5IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 80 32.5CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 80 48.8IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 276Cct: 30DTA0276R Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0070193 VERACRUZ DR. DELFINO A. VICTORIA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

53.2 22.8 16.5 7.6 70.7 24.4 2.4 2.4

83 82

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

82

II IVIIII

79

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 80 88.8IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 79 38.0CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 80 58.8IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 79 17.7OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 80 33.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 79 30.4CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 80 32.5DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 80 26.3CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 80 45.0IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 80 38.8CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 276Cct: 30DTA0276R Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0070193 VERACRUZ DR. DELFINO A. VICTORIA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

53.2 22.8 16.5 7.6 70.7 24.4 2.4 2.4

83 82

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

82

II IVIIII

79

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 80 57.5IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 80 77.5IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 80 37.5IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 80 72.5IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 80 47.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 80 50.0IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 80 50.0IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 80 48.8IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 80 51.3IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 80 66.3IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 80 58.8IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 80 77.5IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 80 80.0IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 80 58.8IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 77 71.4IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 277Cct: 30DTA0277Q Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:1405065 EMILIANO ZAPATA VILLA EMILIANO ZAPATA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

43.6 25.5 21.8 9.1 40.0 38.2 14.5 7.3

56 55

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

55

II IVIIII

55

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 55 50.9IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 55 87.3DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 55 65.5DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 55 60.0IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 55 49.1IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 277Cct: 30DTA0277Q Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:1405065 EMILIANO ZAPATA VILLA EMILIANO ZAPATA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

43.6 25.5 21.8 9.1 40.0 38.2 14.5 7.3

56 55

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

55

II IVIIII

55

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 55 56.4LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 55 61.8IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 55 80.0IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 55 83.6IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 54 74.1IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 55 76.4LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 55 56.4LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 54 51.9IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 55 60.0IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 55 76.4INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 55 63.6DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 55 69.1IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 55 80.0IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 55 61.8IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

22/09/15Página 2

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 277Cct: 30DTA0277Q Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:1405065 EMILIANO ZAPATA VILLA EMILIANO ZAPATA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

43.6 25.5 21.8 9.1 40.0 38.2 14.5 7.3

56 55

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

55

II IVIIII

55

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 55 70.9IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 55 45.5CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 55 54.5CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 55 50.9CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 55 60.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 55 40.0IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 55 52.7DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 55 83.6SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 55 47.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 55 67.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 55 67.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 55 63.6IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 55 67.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 54 48.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 55 83.6IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 54 57.4OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 55 23.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 55 41.8ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 54 37.0ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

22/09/15Página 3

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 277Cct: 30DTA0277Q Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:1405065 EMILIANO ZAPATA VILLA EMILIANO ZAPATA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

43.6 25.5 21.8 9.1 40.0 38.2 14.5 7.3

56 55

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

55

II IVIIII

55

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 55 87.3IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 55 98.2IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 55 63.6DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 55 58.2IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 54 33.3IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 55 49.1IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 55 65.5DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 55 30.9CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 55 54.5IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 55 23.6ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 277Cct: 30DTA0277Q Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:1405065 EMILIANO ZAPATA VILLA EMILIANO ZAPATA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

43.6 25.5 21.8 9.1 40.0 38.2 14.5 7.3

56 55

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

55

II IVIIII

55

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 55 25.5IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 55 34.5IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 55 70.9IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 55 34.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 55 40.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 55 56.4IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 55 65.5IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 55 43.6IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 55 83.6IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 55 38.2IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 55 27.3IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 55 38.2IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 55 54.5IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 55 61.8IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

22/09/15Página 5

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 277Cct: 30DTA0277Q Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:1405065 EMILIANO ZAPATA VILLA EMILIANO ZAPATA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

43.6 25.5 21.8 9.1 40.0 38.2 14.5 7.3

56 55

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

55

II IVIIII

55

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 55 18.2IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 55 54.5IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 55 43.6CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 54 29.6IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 55 34.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 54 61.1REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 55 85.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 54 20.4IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 55 27.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 54 55.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 55 41.8IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 55 47.3IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 55 87.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 55 58.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 55 65.5OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 55 72.7ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 55 14.5IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 55 47.3CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 55 50.9IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 277Cct: 30DTA0277Q Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:1405065 EMILIANO ZAPATA VILLA EMILIANO ZAPATA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

43.6 25.5 21.8 9.1 40.0 38.2 14.5 7.3

56 55

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

55

II IVIIII

55

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 55 89.1IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 55 29.1CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 55 74.5IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 55 43.6OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 54 37.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 55 43.6CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 55 23.6DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 55 30.9CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 55 49.1IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 55 30.9CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 277Cct: 30DTA0277Q Turno:

Grado deMarginación

BAJOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:1405065 EMILIANO ZAPATA VILLA EMILIANO ZAPATA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

43.6 25.5 21.8 9.1 40.0 38.2 14.5 7.3

56 55

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

55

II IVIIII

55

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 55 69.1IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 55 85.5IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 55 50.9IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 55 56.4IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 55 49.1IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 55 56.4IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 55 58.2IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 55 52.7IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 55 58.2IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 55 61.8IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 55 74.5IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 55 89.1IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 55 83.6IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 55 63.6IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 54 74.1IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 278Cct: 30DTA0278P Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0013083 IXHUATL-N DE MADERO COLATL-N

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

59.3 26.7 11.6 2.3 71.9 22.5 5.6 0.0

89 89

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

89

II IVIIII

86

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 87 41.4IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 87 77.0DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 87 63.2DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 86 62.8IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 87 52.9IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 278Cct: 30DTA0278P Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0013083 IXHUATL-N DE MADERO COLATL-N

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

59.3 26.7 11.6 2.3 71.9 22.5 5.6 0.0

89 89

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

89

II IVIIII

86

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 87 63.2LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 87 69.0IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 87 70.1IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 87 89.7IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 87 73.6IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 87 58.6LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 86 66.3LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 87 62.1IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 87 49.4IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 87 65.5INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 87 63.2DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 86 41.9IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 87 82.8IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 87 56.3IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

22/09/15Página 2

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 278Cct: 30DTA0278P Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0013083 IXHUATL-N DE MADERO COLATL-N

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

59.3 26.7 11.6 2.3 71.9 22.5 5.6 0.0

89 89

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

89

II IVIIII

86

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 85 49.4IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 86 43.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 86 18.6CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 87 33.3CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 87 23.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 84 19.0IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 87 39.1DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 84 76.2SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 87 35.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 86 46.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 86 39.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 86 67.4IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 87 42.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 85 29.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 86 73.3IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 87 42.5OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 87 31.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 87 41.4ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 84 46.4ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 278Cct: 30DTA0278P Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0013083 IXHUATL-N DE MADERO COLATL-N

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

59.3 26.7 11.6 2.3 71.9 22.5 5.6 0.0

89 89

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

89

II IVIIII

86

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 86 86.0IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 86 89.5IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 87 44.8DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 87 58.6IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 85 41.2IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 87 36.8IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 86 65.1DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 86 19.8CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 86 70.9IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 86 36.0ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 278Cct: 30DTA0278P Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0013083 IXHUATL-N DE MADERO COLATL-N

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

59.3 26.7 11.6 2.3 71.9 22.5 5.6 0.0

89 89

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

89

II IVIIII

86

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 87 31.0IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 86 27.9IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 86 77.9IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 86 23.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 86 34.9IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 86 66.3IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 86 64.0IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 85 48.2IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 85 77.6IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 85 45.9IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 85 20.0IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 84 34.5IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 85 60.0IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 85 58.8IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

22/09/15Página 5

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 278Cct: 30DTA0278P Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0013083 IXHUATL-N DE MADERO COLATL-N

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

59.3 26.7 11.6 2.3 71.9 22.5 5.6 0.0

89 89

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

89

II IVIIII

86

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 88 8.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 86 30.2IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 86 22.1CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 85 27.1IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 88 17.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 88 25.0REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 88 84.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 88 11.4IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 88 25.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 87 44.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 88 21.6IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 87 37.9IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 88 70.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 88 26.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 88 50.0OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 88 31.8ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 88 11.4IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 87 34.5CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 87 54.0IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 278Cct: 30DTA0278P Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0013083 IXHUATL-N DE MADERO COLATL-N

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

59.3 26.7 11.6 2.3 71.9 22.5 5.6 0.0

89 89

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

89

II IVIIII

86

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 88 75.0IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 87 42.5CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 88 53.4IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 88 12.5OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 86 18.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 87 34.5CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 87 5.7DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 87 21.8CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 87 43.7IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 86 29.1CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 278Cct: 30DTA0278P Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0013083 IXHUATL-N DE MADERO COLATL-N

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

59.3 26.7 11.6 2.3 71.9 22.5 5.6 0.0

89 89

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

89

II IVIIII

86

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 87 40.2IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 87 70.1IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 87 24.1IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 87 64.4IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 87 36.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 87 59.8IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 86 47.7IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 85 45.9IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 85 40.0IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 85 43.5IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 85 52.9IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 84 60.7IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 84 65.5IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 80 65.0IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 80 58.8IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 279Cct: 30DTA0279O Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001179 TLACOTEPEC DE MEJIA TLACOTEPEC DE MEJIA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

41.5 28.3 24.5 5.7 64.2 30.2 3.8 1.9

53 53

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

53

II IVIIII

53

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 53 24.5IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 53 84.9DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 52 65.4DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 53 62.3IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 53 47.2IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 279Cct: 30DTA0279O Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001179 TLACOTEPEC DE MEJIA TLACOTEPEC DE MEJIA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

41.5 28.3 24.5 5.7 64.2 30.2 3.8 1.9

53 53

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

53

II IVIIII

53

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 53 64.2LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 53 81.1IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 53 67.9IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 53 81.1IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 53 79.2IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 53 60.4LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 53 60.4LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 53 54.7IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 53 67.9IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 53 81.1INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 53 54.7DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 53 66.0IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 53 79.2IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 53 67.9IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

22/09/15Página 2

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 279Cct: 30DTA0279O Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001179 TLACOTEPEC DE MEJIA TLACOTEPEC DE MEJIA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

41.5 28.3 24.5 5.7 64.2 30.2 3.8 1.9

53 53

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

53

II IVIIII

53

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 53 50.9IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 53 58.5CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 53 49.1CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 53 37.7CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 53 43.4CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 52 9.6IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 52 36.5DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 53 88.7SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 53 54.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 53 41.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 53 58.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 53 45.3IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 52 38.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 52 30.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 53 69.8IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 53 24.5OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 53 37.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 52 40.4ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 52 26.9ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

22/09/15Página 3

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 279Cct: 30DTA0279O Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001179 TLACOTEPEC DE MEJIA TLACOTEPEC DE MEJIA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

41.5 28.3 24.5 5.7 64.2 30.2 3.8 1.9

53 53

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

53

II IVIIII

53

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 53 84.9IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 53 92.5IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 53 64.2DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 53 58.5IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 53 39.6IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 53 35.8IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 53 37.7DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 52 23.1CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 53 56.6IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 53 20.8ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 279Cct: 30DTA0279O Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001179 TLACOTEPEC DE MEJIA TLACOTEPEC DE MEJIA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

41.5 28.3 24.5 5.7 64.2 30.2 3.8 1.9

53 53

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

53

II IVIIII

53

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 53 30.2IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 52 26.9IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 53 90.6IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 53 28.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 53 28.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 53 71.7IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 53 79.2IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 53 56.6IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 53 84.9IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 53 41.5IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 53 18.9IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 53 60.4IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 53 75.5IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 53 73.6IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

22/09/15Página 5

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 279Cct: 30DTA0279O Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001179 TLACOTEPEC DE MEJIA TLACOTEPEC DE MEJIA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

41.5 28.3 24.5 5.7 64.2 30.2 3.8 1.9

53 53

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

53

II IVIIII

53

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 52 11.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 52 69.2IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 52 42.3CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 52 11.5IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 52 26.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 52 28.8REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 52 86.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 52 19.2IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 52 21.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 52 63.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 52 34.6IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 52 40.4IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 52 82.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 51 39.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 52 55.8OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 52 51.9ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 52 25.0IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 52 30.8CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 51 51.0IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 279Cct: 30DTA0279O Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001179 TLACOTEPEC DE MEJIA TLACOTEPEC DE MEJIA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

41.5 28.3 24.5 5.7 64.2 30.2 3.8 1.9

53 53

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

53

II IVIIII

53

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 52 86.5IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 52 36.5CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 51 72.5IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 52 25.0OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 52 15.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 52 26.9CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 52 23.1DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 52 19.2CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 51 35.3IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 52 25.0CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 279Cct: 30DTA0279O Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001179 TLACOTEPEC DE MEJIA TLACOTEPEC DE MEJIA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

41.5 28.3 24.5 5.7 64.2 30.2 3.8 1.9

53 53

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

53

II IVIIII

53

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 52 55.8IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 52 82.7IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 52 48.1IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 52 63.5IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 51 60.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 52 75.0IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 52 51.9IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 52 67.3IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 52 38.5IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 52 48.1IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 51 68.6IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 52 80.8IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 52 82.7IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 52 73.1IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 51 62.7IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 280Cct: 30DTA0280D Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001168 TEQUILA TEQUILA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

64.9 21.6 9.3 4.1 64.9 24.7 9.3 1.0

105 98

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

97

II IVIIII

97

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 97 36.1IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 97 78.4DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 97 55.7DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 97 56.7IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 97 49.5IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 280Cct: 30DTA0280D Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001168 TEQUILA TEQUILA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

64.9 21.6 9.3 4.1 64.9 24.7 9.3 1.0

105 98

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

97

II IVIIII

97

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 97 43.3LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 97 57.7IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 97 76.3IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 97 79.4IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 97 64.9IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 97 42.3LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 97 49.5LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 97 48.5IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 97 48.5IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 97 72.2INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 97 55.7DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 96 43.8IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 97 78.4IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 97 51.5IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

22/09/15Página 2

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 280Cct: 30DTA0280D Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001168 TEQUILA TEQUILA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

64.9 21.6 9.3 4.1 64.9 24.7 9.3 1.0

105 98

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

97

II IVIIII

97

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 97 49.5IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 97 37.1CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 95 35.8CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 97 39.2CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 97 44.3CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 95 13.7IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 97 39.2DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 97 81.4SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 97 50.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 96 43.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 97 43.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 97 60.8IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 96 51.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 97 30.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 96 77.1IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 97 35.1OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 97 30.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 97 36.1ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 97 32.0ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

22/09/15Página 3

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 280Cct: 30DTA0280D Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001168 TEQUILA TEQUILA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

64.9 21.6 9.3 4.1 64.9 24.7 9.3 1.0

105 98

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

97

II IVIIII

97

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 97 72.2IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 97 86.6IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 97 50.5DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 96 57.3IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 96 57.3IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 96 46.9IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 97 54.6DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 95 15.8CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 97 54.6IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 96 29.2ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 280Cct: 30DTA0280D Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001168 TEQUILA TEQUILA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

64.9 21.6 9.3 4.1 64.9 24.7 9.3 1.0

105 98

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

97

II IVIIII

97

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 97 22.7IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 96 28.1IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 96 77.1IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 96 22.9IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 97 28.9IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 97 53.6IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 97 62.9IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 97 43.3IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 97 75.3IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 97 33.0IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 97 30.9IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 97 44.3IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 95 54.7IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 96 56.3IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

22/09/15Página 5

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 280Cct: 30DTA0280D Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001168 TEQUILA TEQUILA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

64.9 21.6 9.3 4.1 64.9 24.7 9.3 1.0

105 98

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

97

II IVIIII

97

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 98 17.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 97 46.4IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 97 37.1CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 97 24.7IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 98 22.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 98 18.4REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 98 80.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 98 17.3IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 97 25.8RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 98 53.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 97 23.7IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 98 37.8IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 98 74.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 96 33.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 98 55.1OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 97 53.6ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 98 13.3IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 98 32.7CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 97 46.4IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 280Cct: 30DTA0280D Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001168 TEQUILA TEQUILA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

64.9 21.6 9.3 4.1 64.9 24.7 9.3 1.0

105 98

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

97

II IVIIII

97

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 97 59.8IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 97 26.8CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 97 55.7IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 95 26.3OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 97 18.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 96 27.1CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 97 16.5DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 96 30.2CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 97 48.5IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 96 37.5CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 280Cct: 30DTA0280D Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001168 TEQUILA TEQUILA

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

64.9 21.6 9.3 4.1 64.9 24.7 9.3 1.0

105 98

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

97

II IVIIII

97

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 97 48.5IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 97 69.1IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 96 30.2IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 98 53.1IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 97 41.2IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 98 43.9IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 98 37.8IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 97 43.3IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 98 46.9IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 97 40.2IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 98 51.0IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 97 78.4IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 98 65.3IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 97 64.9IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 94 66.0IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 281Cct: 30DTA0281C Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001152 TAMPICO ALTO TAMPICO ALTO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.2 13.5 10.8 9.5 78.4 18.9 2.7 0.0

76 75

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

74

II IVIIII

74

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 74 31.1IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 74 82.4DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 74 56.8DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 74 62.2IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 74 70.3IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 281Cct: 30DTA0281C Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001152 TAMPICO ALTO TAMPICO ALTO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.2 13.5 10.8 9.5 78.4 18.9 2.7 0.0

76 75

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

74

II IVIIII

74

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 74 47.3LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 74 70.3IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 74 70.3IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 74 74.3IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 73 65.8IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 74 59.5LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 74 55.4LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 74 58.1IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 74 62.2IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 74 73.0INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 73 64.4DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 74 47.3IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 74 68.9IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 74 50.0IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

22/09/15Página 2

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 281Cct: 30DTA0281C Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001152 TAMPICO ALTO TAMPICO ALTO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.2 13.5 10.8 9.5 78.4 18.9 2.7 0.0

76 75

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

74

II IVIIII

74

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 73 49.3IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 73 26.0CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 73 13.7CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 73 27.4CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 72 19.4CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 73 19.2IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 73 32.9DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 74 75.7SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 74 24.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 74 55.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 74 45.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 73 53.4IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 74 39.2RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 73 30.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 74 66.2IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 74 35.1OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 74 21.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 74 28.4ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 72 37.5ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

22/09/15Página 3

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 281Cct: 30DTA0281C Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001152 TAMPICO ALTO TAMPICO ALTO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.2 13.5 10.8 9.5 78.4 18.9 2.7 0.0

76 75

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

74

II IVIIII

74

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 73 90.4IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 74 91.9IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 74 70.3DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 74 62.2IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 74 33.8IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 74 37.8IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 74 54.1DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 73 20.5CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 74 67.6IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 74 36.5ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 281Cct: 30DTA0281C Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001152 TAMPICO ALTO TAMPICO ALTO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.2 13.5 10.8 9.5 78.4 18.9 2.7 0.0

76 75

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

74

II IVIIII

74

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 73 26.0IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 73 26.0IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 72 72.2IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 73 35.6IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 72 36.1IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 71 67.6IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 72 79.2IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 72 50.0IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 72 84.7IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 72 31.9IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 72 31.9IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 72 38.9IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 71 71.8IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 72 52.8IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

22/09/15Página 5

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 281Cct: 30DTA0281C Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001152 TAMPICO ALTO TAMPICO ALTO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.2 13.5 10.8 9.5 78.4 18.9 2.7 0.0

76 75

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

74

II IVIIII

74

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 74 6.8IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 74 31.1IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 73 27.4CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 73 24.7IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 73 21.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 74 14.9REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 74 78.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 74 14.9IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 73 21.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 74 44.6RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 73 35.6IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 73 41.1IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 73 68.5IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 73 27.4RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 73 46.6OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 72 48.6ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 72 13.9IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 72 33.3CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 71 42.3IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 281Cct: 30DTA0281C Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001152 TAMPICO ALTO TAMPICO ALTO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.2 13.5 10.8 9.5 78.4 18.9 2.7 0.0

76 75

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

74

II IVIIII

74

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 72 72.2IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 70 34.3CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 70 58.6IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 70 20.0OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 70 15.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 68 17.6CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 69 10.1DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 69 29.0CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 69 40.6IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 68 26.5CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 281Cct: 30DTA0281C Turno:

Grado deMarginación

MEDIOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001152 TAMPICO ALTO TAMPICO ALTO

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.2 13.5 10.8 9.5 78.4 18.9 2.7 0.0

76 75

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

74

II IVIIII

74

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 68 54.4IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 68 72.1IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 67 35.8IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 68 61.8IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 65 35.4IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 65 63.1IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 65 38.5IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 65 33.8IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 65 43.1IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 64 37.5IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 64 54.7IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 65 61.5IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 65 73.8IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 65 61.5IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 64 53.1IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 282Cct: 30DTA0282B Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001144 SAYULA DE ALEMAN SAYULA DE ALEMAN, VER

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.7 13.3 17.3 2.7 60.5 30.3 6.6 2.6

78 76

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

76

II IVIIII

75

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

APELATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

001 75 34.7IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 42.0 40.4

002 75 76.0DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 84.5 82.9

003 75 53.3DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN B 68.2 64.1

004 75 70.7IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 72.5 66.3

005 75 60.0IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 65.4 56.3

22/09/15Página 1

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 282Cct: 30DTA0282B Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001144 SAYULA DE ALEMAN SAYULA DE ALEMAN, VER

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.7 13.3 17.3 2.7 60.5 30.3 6.6 2.6

78 76

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

76

II IVIIII

75

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ARGUMENTATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

006 74 55.4LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN A 62.7 57.4

007 75 66.7IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 70.7 68.7

008 75 69.3IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 81.5 75.5

009 75 74.7IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 81.7 80.3

010 75 62.7IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 72.2 69.2

011 75 54.7LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 69.0 61.3

012 75 53.3LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN D 66.8 59.5

014 75 52.0IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 59.6 53.0

015 75 68.0IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO D 63.1 60.1

016 75 76.0INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 73.3 75.2

017 75 73.3DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 67.5 63.3

018 75 50.7IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 60.1 53.2

019 75 81.3IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 84.8 80.6

020 75 61.3IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 63.5 57.5

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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 282Cct: 30DTA0282B Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001144 SAYULA DE ALEMAN SAYULA DE ALEMAN, VER

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.7 13.3 17.3 2.7 60.5 30.3 6.6 2.6

78 76

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

76

II IVIIII

75

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CANTIDAD%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

021 75 62.7IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 62.5 56.1

022 74 51.4CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 44.7 42.1

023 74 32.4CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.7 34.2

024 75 28.0CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, C 51.5 46.4

025 75 34.7CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 40.0 36.3

026 75 48.0IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 26.8 24.3

027 75 56.0DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA A 48.7 45.6

028 75 82.7SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO A 80.3 78.6

029 74 35.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE B 45.9 41.3

030 75 56.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA D 63.2 55.6

031 75 61.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 63.8 55.5

032 75 65.3IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE A 64.4 63.7

034 75 52.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA B 52.0 50.3

035 75 44.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE C 33.7 35.4

036 75 69.3IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN C 77.0 75.4

037 75 41.3OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR C 45.6 40.2

038 74 40.5RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL A 32.4 28.9

039 75 65.3ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN C 34.7 34.4

040 74 27.0ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN B 35.7 34.0

22/09/15Página 3

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 282Cct: 30DTA0282B Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001144 SAYULA DE ALEMAN SAYULA DE ALEMAN, VER

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.7 13.3 17.3 2.7 60.5 30.3 6.6 2.6

78 76

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

76

II IVIIII

75

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

041 75 77.3IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE C 85.7 83.4

042 75 98.7IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 92.9 90.5

043 75 50.7DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 70.6 63.2

044 75 49.3IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 67.3 60.9

045 75 30.7IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE C 47.6 42.1

046 75 40.0IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN A 50.3 44.1

047 74 40.5DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 60.1 52.8

048 74 17.6CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 24.4 21.3

049 75 68.0IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE D 64.4 62.0

050 74 28.4ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO C 36.2 32.6

22/09/15Página 4

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 282Cct: 30DTA0282B Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001144 SAYULA DE ALEMAN SAYULA DE ALEMAN, VER

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.7 13.3 17.3 2.7 60.5 30.3 6.6 2.6

78 76

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

76

II IVIIII

75

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

NARRATIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

052 75 10.7IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 28.8 25.8

053 75 36.0IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA A 35.5 31.2

054 75 81.3IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 82.8 79.2

055 75 32.0IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 35.3 30.6

056 75 22.7IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 40.6 33.1

057 75 69.3IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 66.8 63.1

058 75 60.0IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 73.7 69.6

059 73 35.6IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 55.3 50.1

060 75 82.7IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 82.7 79.7

061 75 36.0IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL D 45.2 42.0

062 75 33.3IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 30.2 30.1

063 75 44.0IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 47.0 40.7

064 75 48.0IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE A 62.5 59.8

065 75 61.3IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 70.8 65.6

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Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 282Cct: 30DTA0282B Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001144 SAYULA DE ALEMAN SAYULA DE ALEMAN, VER

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.7 13.3 17.3 2.7 60.5 30.3 6.6 2.6

78 76

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

76

II IVIIII

75

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

CAMBIOS Y RELACIONES%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

066 75 9.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 26.4 19.1

067 76 72.4IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 59.0 49.7

068 74 33.8CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO B 39.1 36.2

069 75 65.3IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 36.6 34.2

070 76 17.1RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR D 41.4 28.2

071 76 53.9REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 52.1 41.5

072 76 82.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA C 85.3 84.8

073 75 16.0IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR A 22.8 19.1

074 76 53.9RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN C 32.4 33.5

075 75 54.7RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA C 54.5 55.6

076 75 28.0IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA C 38.8 35.7

077 76 50.0IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN C 47.9 42.5

078 76 72.4IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES C 80.0 75.8

079 75 41.3RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A D 40.9 36.8

080 74 45.9OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 61.9 56.8

081 75 49.3ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE C 50.4 46.9

082 75 6.7IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE D 23.0 17.4

083 74 17.6CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 36.8 35.0

085 74 35.1IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA C 50.9 48.5

22/09/15Página 6

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 282Cct: 30DTA0282B Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001144 SAYULA DE ALEMAN SAYULA DE ALEMAN, VER

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.7 13.3 17.3 2.7 60.5 30.3 6.6 2.6

78 76

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

76

II IVIIII

75

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

ESPACIO Y FORMA%

Subsist.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS

086 75 89.3IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE A 86.1 79.8

087 75 9.3CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 38.8 31.8

088 75 41.3IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA C 65.9 61.8

089 75 26.7OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA A 36.4 26.4

090 75 24.0RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON B 30.6 26.8

091 75 33.3CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN D 35.7 33.3

092 74 13.5DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 24.7 21.6

093 75 29.3CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 33.6 28.4

094 75 37.3IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 54.4 47.9

095 75 24.0CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN B 37.8 35.4

22/09/15Página 7

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.

UNIDAD DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL EDUCATIVO

PLANEA MS 2015(Porcentaje de alumnos por nivel de dominio y tipo)

Nombre: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 282Cct: 30DTA0282B Turno:

Grado deMarginación

ALTOProgramados:

Alumnos

C O M U N I C A C I Ó N M A T E M Á T I C A S

Tipo de Escuela: BACHILLERATO TECNOLOGICO

Municipio: Localidad: Evaluados:0001144 SAYULA DE ALEMAN SAYULA DE ALEMAN, VER

MATUTINO

Sostenimiento: PUBLICO

II IVIIII

66.7 13.3 17.3 2.7 60.5 30.3 6.6 2.6

78 76

Alumnosconsiderados

Alumnosconsiderados

76

II IVIIII

75

U. DIAGNÓSTICATotal

Alumnos%

EscuelaRespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO

%Entidad

EXPOSITIVO%

Subsist.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

096 75 54.7IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 64.0 58.4

097 74 68.9IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 80.5 73.4

098 75 37.3IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU D 44.9 36.1

099 75 64.0IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 66.3 59.7

100 75 37.3IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 54.5 46.6

101 75 44.0IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 61.3 57.1

102 75 53.3IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 51.6 49.1

103 74 32.4IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 58.2 49.0

104 73 54.8IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 57.0 52.1

105 74 44.6IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO D 56.1 48.5

106 74 52.7IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 65.1 57.7

107 74 70.3IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA C 79.4 72.1

108 74 62.2IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE C 79.2 71.7

109 74 67.6IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 70.4 66.1

110 74 60.8IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 69.0 61.6

22/09/15Página 8

Grado de Marginación: Identifica la intensidad de carencias de acceso y servicios básicos que padece la población de la localidad (CONAPO). Muy Bajo, Bajo, Medio, Alto y Muy Alto.

Observaciones Generales:Considerados: para el cálculo de los niveles de dominio únicamente se incluye el resultado de los alumnos que contestaron más del 50% de la prueba en cada asignatura.