Yo explico pero ellos…¿aprenden? (Michel Saint-Onge)

Quinto postulado¿disponen siempre los alumnos de las informacionesnecesarias para poder comprender?

¿quiénes son los autores delaprendizaje de los alumnos?

El discurso, dar información y la exposición, ¿es lomismo?

Con el correr de los años, la experiencia nos hacedominar nuestra materia, y al mismo tiempo nosvamos olvidando que los alumnos NO tienennuestra misma capacidad y experiencia.

La exposición se concibe para tres niveles de comprensión:

• La descripción

• La interpretación

• La explicación

DESCRIPCIÓN

• Analogía

• Los ejemplos

• La definición

• El cuadro, el esquema, etc.

LA INTERPRETACIÓN

• Las preguntas

• La paradoja

• Las comparaciones

• Los modelos

LA EXPLICACIÓN

• Los posibles y los probables

• La intuición y las verificaciones científicas

¿Me entendieron?ó

¿Me explique?

• El alumno necesita un determinado conjunto deinformaciones de acuerdo al nivel de comprensiónque desea alcanzar.

• Poca y mala información =

• poca comprensión

• Mucha y buena

• información =

• mucha comprensión

Construir exposiciones para los alumnos,organizar las informaciones en función de lascapacidades por fomentar, y proceder porcomplejidad creciente; son las capacidades que laprofesión docente nos permite desarrollar.

Lamentablemente la mayoría de nosotros exponela clase NO para los alumnos, sino para nosotrosmismos.