resultados de la evaluación

del proyecto tipo B de 1º de

física

segundo cuatrimestre

OPINIÓN PROFESORADO

Valoración general

Álgebra y geometría lineal

Laboratorio física ordenadores

Análisis I

Química general

Informática

Física general

Calificaciones globales

Álgebra y geometría lineal

Análisis I

Química general

Química general

Mejoras en la asignatura de Álgebra y geometría lineal

•Se debería insistir en un uso más frecuente de las tutorías individuales. Aula para el desarrollo de actividades prácticas mejor adaptada (aula no escalonada con mesas para poder trabajar en grupo en lugar de pupitres fijos).

Mejoras en la asignatura de Laboratorio física ordenadores

•Aumento en la disponibilidad de recursos técnicos y de tiempo para la docencia.

Mejoras en la asignatura de Química general

•SUMA debería permitir al profesor realizar encuestas a los alumnos sobre el desarrollo de la asignatura.

Mejoras en la asignatura de Informática

•Un foro web con preguntas y respuestas.•Un laboratorio de ordenadores con Linux y Windows propio para la asignatura.

Mejoras en la asignatura de Física general

•A ser de primero debería haber una presencialidad mayor de estos alumnos, hasta adquirir una madurez en el desarrollo del trabajo personal, e irla disminuyendo progresivamente a lo largo de la carrera.

Otros datos en la asignatura de Análisis I

•La valoración en relación con estudiantes se aplican a los que han venido regularmente a clase y han seguido el curso. Todos salvo uno han aprobado.•Los materiales: apuntes de clase, exámenes, exámenes resueltos, tareas propuestas, etc. estaban en SUMA. En un 70% de las clases se utilizaba el ordenador SOCRATES y el cañón.

Otros datos en la asignatura de Laboratorio física ordenadores

•Ha habido muchos abandonos: la primera semana anularon dos alumnos, en noviembre-diciembre dejaron de asistir 5 ó 6, tres alumnos son atípicos (mayores, con empleos) y han seguido desde enero el curso 12-1 según asignaturas.