Rendición de Cuentas-

Semestre I-2016

Misión Institucional La Institución Educativa Santa María Goretti es una entidad de carácter oficial y orientación católica que brinda sus servicios con calidad en el municipio de Mocoa- Putumayo, ofrece una educación integral en los niveles de pre‐escolar, básica y media, cuenta con profesionales idóneos, utilizando recursos físicos y tecnológicos; esta fundamentada desde los principios de la solidaridad, la pluralidad, la equidad y la justicia social, para formar bachilleres críticos, creativos y comprometidos con la transformación de una sociedad con responsabilidad ambiental, encaminada hacia la sana convivencia con proyección hacia una identidad cultural amazónica.

La Institución Educativa Santa María Goretti de Mocoa-Putumayo, será reconocida a nivel nacional por sus altos estándares de calidad en la formación de estudiantes competentes con principios de solidaridad, pluralidad, equidad, justicia social y responsabilidad ambiental, capaces de realizarse como ciudadanos que contribuyan a la transformación social.

Visión Institucional 2020

“la rendición de cuentas es la obligación

de un actor de informar y explicar sus

acciones a otro(s) que tiene el derecho

de exigirla, debido a la presencia de

una relación de poder, y la posibilidad

de imponer algún tipo de sanción por

un comportamiento inadecuado o de

premiar un comportamiento

destacado.”

*Conpes 3654 del 12 de abril de 2010

Propósitos institucionales

Ofrecer un servicio público educativo de calidad en los niveles Preescolar, Educación Básica y Educación Media con proyección a la educación terciaria, donde se responda a las necesidades y expectativas del contexto.

Formación y cualificación docente permanente en lo pedagógico y disciplinar.

Lograr en la Comunidad un gran sentido de sensibilidad frente a la problemática social.

Establecer la cultura de la investigación como eje y parte integral del proceso formativo.

Incorporar las Tecnologías de la información y comunicación (TIC) al proceso formativo integral, con miras a la trasformación de su comunidad local y global.

Estructurar un currículo orientado al desarrollo de las dimensiones del ser humano, el fortalecimiento de los valores políticos y culturales, el interés por el aprendizaje y la investigación.

Establecer alianzas estratégicas con el sector público y privado para el logro de las metas institucionales y de interés general.

Ejes de la Política Educativa

1. Cierre de brechas

2. Calidad

3. Innovación

y pertinencia

4. Modelo de gestión

1. Cierre de

brechas

Eje 1:Cierre de brechas

1.1. Matrícula

Estudiantes

Matriculados

Estudiantes con

gratuidad

Porcentaje

1564 1548 100%

Matrícula inicial Matrícula final

de Junio

Diferencia

1564 1548 -16

Comportamiento de matrícula

*Ningún estudiante paga matrícula.

*Razones de disminución a JUNIO: movilidad de población (hijos de

militares, policías, funcionarios de rama judicial, otros).

Eje 1:Cierre de brechas

1.2. Distribución de la Población por Nivel Socioeconómico

Nivel Educativo Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 TOTALES

Preescolar 101 3 104

Básico (1° a 9°) 1068 176 1 1245

Educación Media 183 16 199

TOTALES 1352 195 1 1548

Eje 1:Cierre de Brechas

1.3. Restaurante Escolar- Almuerzo

Nivel Educativo Estudiantes -

Población

Vulnerable

Estudiantes que

reciben

restaurante

Preescolar

276

5

E. Básica (1º a 9º) 91

E. Media

TOTAL 267 96

*

Eje 1:Cierre de brechas

Atención incluyente.

18 % DEL TOTAL DE MATRÍCULA

1.3. 1. Atención a Población

Vulnerable

Población Hombres Mujeres TOTAL

Negritudes 10 5 13

Indígenas 42 58 91

Desplazados 67 94 163

TOTAL 119 157 276

Eje 1:Cierre de brechas

1.3. 2. Servicio de Orientación Escolar

Grado/Genero Hombres Mujeres TOTAL

Primero 1 1 2

Segundo 13 3 16

Tercero 8 6 14

Cuarto 4 7 11

Quinto 4 2 6

Sexto 10 8 18

Séptimo 5 10 15

Octavo 2 13 15

Noveno 4 4 8

Décimo 3 1 4

Once 0 0 0

TOTAL 54 55 109

Eje 1:Cierre de brechas

1.3. 2. Servicio de Orientación Escolar

TIPO DE ATENCIÓN

* Personalizado

* Grupal

* Familiar

El tipo de atención se define de acuerdo a la problemática de cada

estudiante; si el caso lo amerita se aborda el proceso con la familia.

Eje 1:Cierre de brechas

1.3. 2. Servicio de Orientación Escolar

DIFICULTAD

E. BÁSICA

SECUNDARI

A Y MEDIA

B.

PRIMARIA

TOTAL

Padres separados 21 22 43

Violencia

intrafamiliar

8 10 18

Autoflagelación 16 1 17

Indisciplina 9 6 15

Bajo desempeño

académico

9 7 16

TOTAL 63 46 109

PROBLEMAS DE MAYOR FRECUENCIA

Eje 1:Cierre de brechas

Nivel educativo

Caracterizados y

atendidos

Hombres Mujeres

Básica Primaria 1° 1

2° 1

3° 1

4° 2

5° 3

Básica Secundaria 6° 1

7° 1

8° 1

9° 2

E. Media 10° 1

11° 1

TOTAL 13 2

1.3. Atención a Estudiantes con NEE

Ejes de la Política Educativa

1. Cierre de brechas

2. Calidad

3. Innovación

y pertinencia

4. Modelo de gestión

2. Calidad

Eje 2: Calidad

2.1. Formación Docente

Programa Nº

docentes

Nº

Directivo

s

Total

Atención de estudiantes con NEE

(Continuación de proceso con

NEUROHARTE)

55 4 59

Resignificación de PEI

(Continuación con asesoría de

UNIMAR)

55 4 59

*El 100% de docentes y directivos recibieron formación

Eje 2: Calidad

2.2. Formación Padres de Familia

Actividades Porcentaje

de familias

beneficiadas

Acción de gracias de inicio y fin de año 100%

La autoridad basada en el respeto y no en la

permisividad(E. P.)

63,6%

Pautas para padres de familia enfocadas en los

cambios físicos y emocionales(E. P.)

100%

Asumiendo el rol de padre y madre (E. P.) 12%

Riesgos de la juventud, prevención de la

autoflagelación… (Dr. Jaime Castro G.) - (E. P.)

100%

RESULTADOS Y

PROYECCIÓN ISCE 6,7

7 7

,6

7,6

6,8

7,6

8

7,6

2

7,5

8

7,9

7

7,9

6,8

4

7,8

2

7,7

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA

ISCE15 M.M.A. ISCE16 META2017

Eje 2: Calidad

Primaria Secundaria Media

Eje 2: Calidad

2.5. Fortalecimiento de competencias

Acción Grados Resultados

Martes de

Prueba

3°, 4° 5°, 9° y

11°

• Diagnóstico en las áreas

• Retroalimentación de temas

• Fortalecimiento de competencias

• Preparación para Pruebas Saber

3°, 4° 5°, 9° • 20 pruebas

11°

• 10 pruebas

• 2 Simulacros: entrada y salida

*Asesorías Milton Ochoa

Eje 2: Calidad

2.5. Fortalecimiento de competencias

Acción Grados Resultados

Supérate con el Saber 3°, 5°, 7°,

9° y 11°

• Diagnóstico en las áreas

• Retroalimentación de temas

• Fortalecimiento de

competencias

83

95

64

67

74

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Tercero

Quinto

Séptimo

Noveno

Once

Porcentaje de Participación - Estudiantes

Eje 2: Calidad

2.5. Fortalecimiento de competencias -DEPORTE

Acción Participantes Resultados

Festival

Deportivo

(0° a 5°) • Fortalecimiento de

competencias ciudadanas y

habilidades deportivas

• 100% PARTICIPACIÓN

Supérate

con

Deporte

Voleibol Masculino

Baloncesto SUB 14-M

Baloncesto SUB 14-F

Baloncesto SUB 16-M

Baloncesto SUB16-F

Clasificación Departamental

FUTSAL SUB 14- M

FUTSAL SUB 14- F

FUTSAL SUB 16- M

FUTSAL SUB 16- F

Ejes de la Política Educativa

1. Cierre de brechas

2. Calidad

3. Innovación

y pertinencia

4. Modelo de gestión

3. Innovación

y pertinencia

Eje 3: Innovación y pertinencia

3.1. Estudiantes por computador

Total de estudiantes Nº de

computadores

disponibles

Promedio

estudiante x

computador

1512 60 PC 25.2

Eje 3: Innovación y pertinencia

Nivel Educativo Nº de estudiantes con acceso a

Internet

B. Primaria (345) 433

B. Secundaria 537

E. Media 199

TOTAL 1169

1169 estudiantes que corresponde al 75.5% del total.

3.1. Porcentaje de acceso a Internet

Población estudiantil a junio de 2016=1548.

Presupuesto de Ingresos

Proyectado Vigencia 2016

El presupuesto de ingresos fue

proyectado con un valor de

$153.706.000 distribuido en la

siguiente forma:

Servicios educativos: $25.602.000

Transferencias: $125.002.000

Recursos de Capital: $3.102.000

17%

81%

2%

Ingresos

Servicios

Educativos

Transferencias

Recursos del

Balances

Presupuesto de Ingresos

Junio 2016 Total de Ingresos hasta Junio por valor de:

$192.561.242

Distribuido en la siguiente forma:

Venta de Servicios

$60.671.000

Transferencias

$122.671.142

Recursos de Capital $9.219.100

31%

64%

5%

Ingresos

venta servicios

Junio

Transferencias

Junio

Recursos del

Capital Junio

Presupuesto de Gastos a

Junio 2016

Mantenimiento Infraestructura $20.364.934

Mantenimiento muebles y equipos $1.975.000

Servicios Personales indirectos $4.120.000

Compra Equipo, Enseres, equipo de oficina $8.697.820

Materiales y Suministros $15.422.200

Servicios Públicos $12.693.932

Fotocopias $11.651.800

Comunicación y transporte $224.000

Seguros Generales $379.320

Eventos culturales, deportivos y científicos $8.198.400

Gastos financieros $724.795

Imprevistos $766.600

TOTAL EJECUTADO A JUNIO $85.218.801

Distribución del Presupuestos

de Gastos

4.120.000

8.697.820

15.422.200

20.364.934

1.975.000

12.693.932 11.651.800

224.000 379.320 766.600

8.198.400

724.795

TOTAL INGRESOS RECAUDADO: $177.044.099

TOTAL GASTOS EJECUTADO: $85.218.801

RESUMEN EJECUCION

PRESUPUESTAL VIGENCIA 2015

TOTAL INGRESOS POR RECAUDAR $15.517.143

SALDO POR EJECUTAR: $94.893.041

COMPROMISOS: $12.449.400

TOTAL PRESUPUESTO A JUNIO: $192.561.242

Ejes de la Política Educativa

1. Cierre de brechas

2. Calidad

3. Innovación

y pertinencia

4. Modelo de gestión

4. Modelo

de gestión

Eje 4: Modelo de gestión

4.2. Cumplimiento PMI- G. Directiva

Actividades Cantidad Unidad % de

cumplimiento

Rediseño Horizonte Institucional

1

Global

100%

Implementación de canales para

mejorar la Comunicación con la

C.Educativa.(Horario de atención a

Padres- Notificaciones- citaciones-

llamadas telefónicas- uso pagina Web-

atención permanente por Directivos)

1

Global

100%

Resignificación del PEI 1 Global 40%

El proceso de asesoramiento con la UNIVERSIDAD MARIANA

suspendido.

Eje 4: Modelo de gestión

4.2. Cumplimiento PMI- G. Académica

Actividades Cantidad Cumplimiento % de

cumplimiento

Consolidación de

secuencia didáctica

1

Global

100%

Actividad pendiente: proceso de instrucción y acompañamiento.

Formato: control

de asistencia

42

22

52,4%

Rediseño

Curricular

1

Global

?

Sin consolidar productos por Resignificación del PEI.

Eje 4: Modelo de gestión

4.2. Cumplimiento PMI- G. Adtiva. y Financiera

Actividades

Cantidad

Cumplimiento % de

cumplimiento

Destinar recursos para

actividades deportivas,

culturales y de investigación.

1

Global

100%

*Apoyo del Consejo Directivo

Implementar de un plan de

inducción y empalme para

personal nuevo

1

Global

20%

*Se ha realizado mejoras a la inducción- Elaboración de plan en proceso

Eje 4: Modelo de gestión

4.2. Cumplimiento PMI- G. Comunitaria

Actividades

Cantidad

Cumplimient

o

% de

cumplimiento

Elaboración del plan de

prevención y atención de

riesgos.

1

Global

80%

Ejecutado: elaboración de documento, conformación de brigadas.

Convenio UNITOLIMA

Flexibilización de currículo a

estudiantes con NEE

17

Estud.

100%

Docente de apoyo

Ejes de la Política Educativa

1. Cierre de brechas

2. Calidad

3. Innovación

y pertinencia

4. Modelo de gestión

Hna. ANA FLORINDA BURBANO CERÓN

Rectora

Mocoa, 12 de SEPTIEMBRE 2016