AUTOEVALUACION INSTITUCIONALAUTOEVALUACION INSTITUCIONAL

II--20082008

IMPORTANCIA DE LA AUTOEVALUACION

• La calidad es una exigencia y un compromiso de la Universidad con su comunidad y con la sociedad.

• La auto-evaluación nos permite conocernos, cuestionarnos y mejorar; nos proporciona el fortalecimiento institucional a través de las mejoras y cambios haciendo uso de los resultados y conclusiones en las cuales participa toda la comunidad educativa: directivas, profesores, estudiantes, egresados y empleados.

CRITERIOS DE LA AUTOEVALUACIONCRITERIOS DE LA AUTOEVALUACION

• Útil: Al proporcionar información acertada, clara y oportuna.

• Factible: en la fácil aplicación de los instrumentos, con el mínimo de dificultad, en el procesamiento de la información y en la utilidad de los resultados.

• Integral: Abarca todas las areas de la institución.

• Ética y transparencia: Que implica honradez en los resultados, protección de los derechos de las partes involucradas, e informe equitativo que revele lo positivo y lo negativo del objeto evaluado.

• Continua: A través de las distintas etapas del desarrollo de la institución. Debe ir acompañada de evaluaciones parciales

CONCLUSIONES DE LA EVALUACION

FACTORES

•• FACTOR 1FACTOR 1.CARACTERISTICAS ASOCIADAS A LA MISION Y AL PROYECTO INSTITUCIONAL

– MISION INSTITUCIONAL– PROYECTO INSTITUCIONAL– PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA

• La misión institucional es conocida por mas de 94% de la población estudiantil

• Los espacios de Consejería y las estrategias implementadas para dar a conocer la misión son adecuados.

• El clima educativo es favorable para el desarrollo de la misión y las políticas institucionales.

CALIF. Q %

1 12 2,39%

2 34 6,71%

3 112 22,24%

4 234 46,55%

5 91 18,13%

NS/NR 20 3,98%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS

• En cuanto al proyecto institucional el 87% de la comunidad educativa encuestada considera que las estrategias, mecanismos y espacios para la discusión, actualización y difusión del proyecto educativo institucional son las apropiadas.

CALIF. Q %

1 21 4,08%

2 44 8,76%

3 128 25,40%

4 203 40,44%

5 79 15,64%

NS/NR 29 5,68%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS

• El proyecto educativo del programa según el 85% de los estudiantes esta siendo discutido, actualizado y difundido en toda la escuela.

CALIF. Q %

1 14 2,79%

2 32 6,37%

3 131 26,10%

4 216 43,03%

5 77 15,34%

NS/NR 32 6,37%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS

FACTORES

•• FACTOR 2. FACTOR 2. CARACTERISTICAS ASOCIADAS A LOS ESTUDIANTES

– MECANISMOS DE INGRESO– NUMERO Y CALIDAD DE LOS ESTUDIANTES ADMITIDOS

– PERTINENCIA Y DESERCION ESTUDIANTIL– PARTICIPACION EN ACTIVADES DE FORMACION INTEGRAL

– REGLAMENTO ESTUDIANTIL

• Los mecanismos de inscripción, selección, admisión, matricula e inducción son conocidos, claros y eficientes según el 79% de la población estudiantil encuestada.

CALIF. Q %

1 21 4,08%

2 54 10,76%

3 107 21,31%

4 197 39,24%

5 100 19,82%

NS/NR 24 4,78%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS

• El número y calidad de los estudiantes admitidos teniendo en cuenta el número de docentes, los espacios físicos y los recursos académicos son los adecuados para el buen desarrollo de los procesos académicos según el 74% de los encuestados.

CALIF. Q %

1 44 8,70%

2 77 15,27%

3 118 23,57%

4 186 37,05%

5 67 13,41%

NS/NR 10 1,99%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS

• La institución se preocupa por ofrecer apoyos económicos para evitar la deserción estudiantil además de generar espacios extra-clase para acompañar a los educandos en su proceso de formación de acuerdo a la opinión del 83% de los estudiantes encuestados.

CALIF. Q %

1 15 2,99%

2 38 7,50%

3 110 21,91%

4 202 40,17%

5 107 21,31%

NS/NR 31 6,11%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS

• La participación de la Escuela de Artes y Letras en actividades de formación integral: culturales, artísticas, deportivas y de investigación son optimas al igual que los procedimientos existentes para acceder a dichos espacios de acuerdo al 83% de los encuestados.

CALIF. Q %

1 17 3,44%

2 44 8,67%

3 128 25,50%

4 191 38,05%

5 98 19,47%

NS/NR 25 4,88%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS

• Los mecanismos para la difusión del reglamento estudiantil y el acceso a documentos institucionales tales como el PEI y el PEP son pertinentes para el 75% de los estudiantes encuestados.

CALIF. Q %

1 22 4,28%

2 38 7,47%

3 107 21,31%

4 161 32,07%

5 107 21,31%

NS/NR 68 13,55%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS

FACTORES

•• FACTOR 3. FACTOR 3. CARACTERISTICAS ASOCIADAS A LOS PROFESORES

– SELECCIÓN Y VINCULACION DE DOCENTES.

– DEDICACION Y NIVEL DE FORMACION DE LOS DOCENTES.

• El 56% de los estudiantes encuestados conocen las políticas y criterios académicos establecidos por la institución para la contratación de los docentes.

CALIF. Q %

1 69 13,65%

2 82 16,24%

3 125 24,90%

4 108 21,51%

5 46 9,06%

NS/NR 74 14,64%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS

• Para el 87% de los educandos los docentes de la institución son calificados, competentes y tienen la experiencia necesaria para realizar su labor.

• Además de tener la disposición para apoyarlos académicamente en tiempo extra-clase.

CALIF. Q %

1 7 1,29%

2 33 6,47%

3 105 20,92%

4 206 40,94%

5 126 25,00%

NS/NR 27 5,38%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS

FACTORES

•• FACTOR 4. FACTOR 4. CARACTERISTICAS ASOCIADAS A LOS PROCESOS ACADEMICOS– INTEGRIDAD DEL CURRICULO– FLEXIBILIDAD DEL CURRICULO– INTERDISCIPLINARIEDAD– EVALUACION Y AUTOREGULACION DEL PROGRAMA

– EXTENSION O PROYECCION SOCIAL– BIBLIOTECA– RECURSOS INFORMATICOS

• El programa académico esta planteado para responder a las tendencias y necesidades del medio y contempla actividades de formación integral, de acuerdo al 90% de encuestados.

CALIF. Q %

1 8 1,49%

2 26 5,08%

3 122 24,20%

4 229 45,52%

5 104 20,62%

NS/NR 16 3,09%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS

• Existe flexibilidad en el currículo en los programas académicos para el 85% de los alumnos encuestados.

CALIF. Q %

1 15 2,99%

2 32 6,37%

3 112 22,31%

4 214 42,63%

5 103 20,42%

NS/NR 27 5,28%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS

• El programa desarrolla el concepto de interdisciplinariedad en sus contenidos y brinda espacios para la realización de actividades que tienen que ver con los programas ofrecidos en la institución para el 83% de losencuestados. CALIF. Q %

1 16 3,19%

2 26 5,08%

3 118 23,51%

4 208 41,33%

5 92 18,33%

NS/NR 43 8,57%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS

• Existen mecanismos de seguimiento y evaluación de los procesos institucionales y se permite la participación activa en los procesos de auto evaluación institucional al 83% de los estudiantes encuestados.

CALIF. Q %

1 12 2,39%

2 37 7,37%

3 124 24,60%

4 200 39,74%

5 92 18,33%

NS/NR 38 7,57%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS

• El 67% de los estudiantes encuestados conoce los proyectos que se adelantan en la institución de proyección social y educación continuada.

CALIF. Q %

1 35 6,97%

2 62 12,35%

3 141 28,09%

4 142 28,29%

5 53 10,56%

NS/NR 69 13,75%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS

• La biblioteca cuenta con el material bibliográfico adecuado y actualizado, y existe disposición de los funcionarios para brindar buen servicio según el 79% de los encuestados.

CALIF. Q %

1 30 5,91%

2 49 9,83%

3 107 21,25%

4 202 40,24%

5 90 17,86%

NS/NR 25 4,91%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS

• En cuanto a recursos informáticos y de comunicación el 76% de los estudiantes opinan que la institución cuenta con los equipos, software especializado adecuados y proporcionales al numero de estudiantes y docentes.

CALIF. Q %

1 37 7,42%

2 68 13,50%

3 116 23,11%

4 181 36,01%

5 84 16,68%

NS/NR 17 3,29%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS

FACTORES

•• FACTOR 5. FACTOR 5. CARACTERISTICAS ASOCIADAS AL BIENESTAR INSTITUCIONAL

– POLITICAS, PROGRAMAS Y SERVICIOS DE BIENESTAR INSTITUCIONAL

• Los programas y actividades de formación integral que lidera bienestar son conocidos al igual que los convenios interinstitucionales para el 78% de los estudiantes encuestados.

CALIF. Q %

1 24 4,68%

2 46 9,06%

3 120 23,80%

4 193 38,35%

5 69 13,65%

NS/NR 53 10,46%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS

FACTORES

•• FACTOR 6. FACTOR 6. CARACTERISTICAS ASOCIADAS A LA ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACION Y GESTION

– ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACION Y GESTION DE PROGRAMAS

– SISTEMAS DE COMUNICACIÓN E INFORMACION

• La institución cuenta con el personal administrativo idóneo y competente, suficiente, para atender las necesidades de los estudiantes (85%).

CALIF. Q %

1 12 2,29%

2 41 8,17%

3 119 23,71%

4 227 45,22%

5 83 16,53%

NS/NR 21 4,08%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS

• Para el 78% de la población encuestada si existen canales de comunicación organizacional. Se usa el conducto regular para resolver las inquietudes y dificultades de estudiantes, docentes y personal administrativo en general.

CALIF. Q %

1 19 3,78%

2 59 11,65%

3 123 24,50%

4 200 39,84%

5 71 14,09%

NS/NR 31 6,13%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS

FACTORES

•• FACTOR 7. FACTOR 7. CARACTERISTICAS ASOCIADAS A LOS EGRESADOS Y ARTICULACION CON EL MEDIO.

– INFLUENCIA DEL PROGRAMA EN EL MEDIO

• El 68% de la comunidad educativa encuestada conoce las actividades, funciones y proyectos gestionados por el departamento de egresados.

CALIF. Q %

1 28 5,58%

2 55 10,89%

3 130 25,90%

4 153 30,48%

5 60 11,95%

NS/NR 76 15,21%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS

FACTORES

•• FACTOR 8. FACTOR 8. CARACTERISTICAS ASOCIADAS A LOS RECURSOS FISICOS Y FINANCIEROS

– RECURSOS FISICOS

• La institución cuenta con espacios físicos adecuados, en buen estado y en frecuente mantenimiento, para la actividad educativa (aulas, laboratorios, talleres, salas de computo, etc)

CALIF. Q %

1 61 12,15%

2 94 18,63%

3 125 24,80%

4 148 29,48%

5 61 12,15%

NS/NR 14 2,79%

TOTAL 502 100%

RESULTADOS