Conociendo nuestro Mar

ChiloteCOMUNIDAD: Escuelas públicas de Dalcahue,

Chiloé.EDAD OBJETIVO: 7 – 13 años de edad.

Introducción

• Existe un consenso en iniciar la educación científica en el ciclo escolar básico.

• Entrega razonamiento lógico.

• Chile al poseer una extensa geografía que limita con el Mar. (+ 8.000 km.)

• Múltiples comunidades lo utilizan como fuente de trabajo.

• ¿Cómo crecen?• ¿Porque crecen

aquí?• ¿Quiénes son?

• Bases curriculares educación Chilena no contemplan temas marinos.

• Nuevo conocimiento para estudiar.

• Toma de decisiones a futuro en su comunidad.

Objetivos

• Primer grupo (1º y 2º) reconocerá a diferentes animales marinos y sus súper poderes.

• Segundo grupo (4º y 5º) relacionar el efecto de la Luna sobre el Mar a través de las mareas y redes tróficas.

• Tercer grupo (6º, 7º y 8º)conocer e interpretar características del Mar (temperatura, salinidad, profundidad, captación de luz).

Desarrollo• Proyecto se realizara en establecimientos

públicos de la comunidad de Dalcahue, Isla de Chiloé.

• Apoyaran contenidos vistos en las mallas curriculares.

• Se realizaran clases de forma lúdica con un vocabulario con bajo nivel técnico pero cercano.

• Se dividirán en 3 grupos etarios.• Clases comenzaran con un video (5 min.),

seguido de un debate (10 min.), y para finalizar el cierre de la clase una actividad práctica (30 min.).

Primer grupo (1º y 2º) • Video diferentes animales marinos.• Debate del video• Actividad practica observando este animal marino

Segundo grupo (4º y 5º)• Video tema mareas• Debate del video• Actividad practica observando mareas

en las costas de su comunidad

Tercer grupo (6º, 7º y 8º)• Video mostrando características del Mar.• Debate del video• Actividad practica realizando experimentos.

Conclusión• Se espera que este taller de ciencias marinas

llegue a toda la educación básica de la comuna de Dalcahue.

• Que todos los cursos puedan ampliar sus conocimientos tanto de los animales marinos, fenómenos marinos y características del Mar y sean capaces de relacionarlos con su entorno.

• Que este conocimiento sirva de base para nuevos temas de conversación a nivel familiar.

• Que a futuro sea una área mas de estudio para el presente y futuro de las decisiones de la comunidad.