Rubrica de evaluación ingles periodo uno 10
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RUBRICA DE EVALUACIÓN INGLES PERIODO UNO 10° ACTIVIDADES SUPERIOR (4.6 - 5.0) ALTO (4.0 - 4.5 ) BÁSICO ( 3.0 - 3.9) BAJO ( 1.0 - 2.9) NOTA OBTENID A 1-Conducta de entrada: Personal presentation - Preguntas personales ( oral, escrito, sala) Semanas 1 y 2 El estudiante participa en la actividad oral con fluidez y naturalidad atendiendo a la buena pronunciación y entonación de la lengua. El estudiante participa en la actividad oral aportando su conocimiento y silencio. El estudiante participa en la actividad oral aunque se equivoque en repetidas ocasiones aporta su silencio. Demuestra apatía frente a la actividad oral, no aporta su silencio, no participa Da solución adecuada y completa a los cuestionamientos asignados en su cuaderno, sobre información personal, los entrega a tiempo y de forma organizada. Da solución adecuada y completa a los cuestionamientos asignados en su cuaderno, sobre información personal. Da solución a los cuestionamientos asignados en su cuaderno, sobre información personal. No da solución a los cuestionamientos asignados en su cuaderno, sobre información personal y no lo entrega. Escribe el párrafo según las instrucciones dadas y lo entrega a tiempo. Escribe el párrafo según las instrucciones dadas y lo entrega a tiempo. Escribe el párrafo y lo entrega a tiempo. No escribe el párrafo y no lo entrega a tiempo. El estudiante demuestra sentido de pertenencia por la sala de informática: firma la ficha del equipo y se fija que sus compañeros lo hagan lo cuida y lo deja en buen estado. El estudiante firma la ficha del equipo donde trabaja, lo cuida y lo deja en buen estado. Firma la ficha del equipo solo cuando el profesor se lo recuerda, lo cuida y lo deja en buen estado. No firma la ficha del equipo, no lo cuida y no lo deja en buen estado. El estudiante reconoce la importancia del tiempo en internet y lo aprovecha al máximo, usa las normas de netiqueta y se maneja con eficiencia la página del área y la utiliza efectivamente. El estudiante reconoce la importancia del tiempo en internet y lo aprovecha en el desarrollo de la actividad, usa las normas de netiqueta y se interesa por aprender a manejar la página del área. El estudiante realiza su trabajo solo cuando el docente le insiste con frecuencia, utiliza la página del área. El estudiante no realiza su trabajo, no utiliza la página del área. El estudiante completa el foro y el formulario en su totalidad y lo envía en el tiempo señalado. El estudiante completa el formulario en su totalidad y lo envía en el tiempo señalado. El estudiante completa el formulario en su totalidad y lo envía en el tiempo señalado. El estudiante completa el formulario en su totalidad y lo envía en el tiempo señalado 2. Reading Comprehension Text: “THE ANT AND THE GRASSHOPPER” (Textos narrativos) Semana 3 y 4 El estudiante lee el texto siguiendo las indicaciones respecto a entonación y pronunciación adecuada, y da información acerca del mismo al ser interrogado por su profesora y escucha con atención a sus compañeros. El estudiante lee el texto y da información acerca del mismo al ser interrogado y escucha con atención a sus compañeros. El estudiante lee el texto aunque se dispersa en la clase, se esfuerza por dar respuestas a interrogantes acerca del mismo. El estudiante no lee el texto, se dispersa en la clase y dispersa a sus compañeros, no se interesa por hacer parte de la conversación. El estudiante desarrolla el taller efectivamente en el tiempo estipulado de la clase, pregunta acerca de sus dudas, lidera el trabajo y lo entrega a tiempo El estudiante desarrolla el taller de forma correcta en el tiempo estipulado de la clase y lo entrega a tiempo El estudiante desarrolla el taller en el tiempo estipulado de la clase y lo entrega a tiempo El estudiante no desarrolla el taller en el tiempo estipulado de la clase y no lo entrega a tiempo. El estudiante trabaja en grupo escribe el párrafo atendiendo a las orientaciones dadas y lo presenta oportunamente. . El estudiante construye el párrafo y lo entrega a tiempo y completo. El estudiante construye el párrafo y lo entrega a tiempo El estudiante no construye el párrafo y no lo entrega a tiempo o lo entrega incompleto y mal estructurado. 3. Reading comprehension “KEB NEEDS HOME” (Presente Simple ) Semanas 5 y 6 El estudiante escucha con atención el texto, lo lee atendiendo a entonación y buena pronunciación y responde acertadamente a preguntas que se le hacen en forma oral. El estudiante escucha el texto, lo lee, responde acertadamente a preguntas que se le hacen en forma oral. El estudiante escucha el texto, lo lee, y responde a preguntas que se le hacen en forma oral. El estudiante no se interesa por escuchar el texto, no lo lee y no responde a preguntas que se le hacen en forma oral. El estudiante escucha con atención a su profesor y pregunta cuando no entiende durante la explicación de temas y consulta las paginas recomendadas para fortalecer su conocimiento. El estudiante escucha con atención a su profesor y pregunta cuando no entiende durante la explicación de temas. El estudiante escucha a su profesor durante la explicación de temas. El estudiante no escucha a su profesor durante la explicación de temas. El estudiante pertenece a un equipo y participa de forma activa y respetuosa, lidera el trabajo y usa su diccionario finaliza y entrega a tiempo el taller. El estudiante pertenece a un equipo y aporta su conocimiento de forma respetuosa, usa su diccionario. El estudiante pertenece a un equipo y, usa su diccionario. El estudiante no participa en ningún equipo durante el desarrollo de la actividad. 4. Reading comprehension “racy in my school” (Democracia - •Be afirmativo / El estudiante escucha con atención los videos y participa activamente en el conversatorio, pregunta cuando no entiende durante la explicación de temas, investiga las páginas sugeridas para la profundización de El estudiante escucha los videos y pregunta cuando no entiende durante el conversatorio relacionado con el tema El estudiante escucha los videos y participa en el conversatorio relacionado con el tema El estudiante no se interesa por escuchar los videos y no participa en el conversatorio relacionado con el tema
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RUBRICA DE EVALUACIÓN INGLES PERIODO UNO 10°
ACTIVIDADES SUPERIOR (4.6 - 5.0) ALTO (4.0 - 4.5 ) BÁSICO ( 3.0 - 3.9) BAJO ( 1.0 - 2.9)
NOTA OBTENIDA
1-Conducta de entrada: Personal presentation - Preguntas personales ( oral, escrito, sala) Semanas 1 y 2
El estudiante participa en la actividad oral con fluidez y naturalidad atendiendo a la buena pronunciación y entonación de la lengua.
El estudiante participa en la actividad oral aportando su conocimiento y silencio.
El estudiante participa en la actividad oral aunque se equivoque en repetidas ocasiones aporta su silencio.
Demuestra apatía frente a la actividad oral, no aporta su silencio, no participa
Da solución adecuada y completa a los cuestionamientos asignados en su cuaderno, sobre información personal, los entrega a tiempo y de forma organizada.
Da solución adecuada y completa a los cuestionamientos asignados en su cuaderno, sobre información personal.
Da solución a los cuestionamientos asignados en su cuaderno, sobre información personal.
No da solución a los cuestionamientos asignados en su cuaderno, sobre información personal y no lo entrega.
Escribe el párrafo según las instrucciones dadas y lo entrega a tiempo.
Escribe el párrafo según las instrucciones dadas y lo entrega a tiempo.
Escribe el párrafo y lo entrega a tiempo.
No escribe el párrafo y no lo entrega a tiempo.
El estudiante demuestra sentido de pertenencia por la sala de informática: firma la ficha del equipo y se fija que sus compañeros lo hagan lo cuida y lo deja en buen estado.
El estudiante firma la ficha del equipo donde trabaja, lo cuida y lo deja en buen estado.
Firma la ficha del equipo solo cuando el profesor se lo recuerda, lo cuida y lo deja en buen estado.
No firma la ficha del equipo, no lo cuida y no lo deja en buen estado.
El estudiante reconoce la importancia del tiempo en internet y lo aprovecha al máximo, usa las normas de netiqueta y se maneja con eficiencia la página del área y la utiliza efectivamente.
El estudiante reconoce la importancia del tiempo en internet y lo aprovecha en el desarrollo de la actividad, usa las normas de netiqueta y se interesa por aprender a manejar la página del área.
El estudiante realiza su trabajo solo cuando el docente le insiste con frecuencia, utiliza la página del área.
El estudiante no realiza su trabajo, no utiliza la página del área.
El estudiante completa el foro y el formulario en su totalidad y lo envía en el tiempo señalado.
El estudiante completa el formulario en su totalidad y lo envía en el tiempo señalado.
El estudiante completa el formulario en su totalidad y lo envía en el tiempo señalado.
El estudiante completa el formulario en su totalidad y lo envía en el tiempo señalado
2. Reading Comprehension Text: “THE ANT AND THE GRASSHOPPER” (Textos narrativos) Semana 3 y 4
El estudiante lee el texto siguiendo las indicaciones respecto a entonación y pronunciación adecuada, y da información acerca del mismo al ser interrogado por su profesora y escucha con atención a sus compañeros.
El estudiante lee el texto y da información acerca del mismo al ser interrogado y escucha con atención a sus compañeros.
El estudiante lee el texto aunque se dispersa en la clase, se esfuerza por dar respuestas a interrogantes acerca del mismo.
El estudiante no lee el texto, se dispersa en la clase y dispersa a sus compañeros, no se interesa por hacer parte de la conversación.
El estudiante desarrolla el taller efectivamente en el tiempo estipulado de la clase, pregunta acerca de sus dudas, lidera el trabajo y lo entrega a tiempo
El estudiante desarrolla el taller de forma correcta en el tiempo estipulado de la clase y lo entrega a tiempo
El estudiante desarrolla el taller en el tiempo estipulado de la clase y lo entrega a tiempo
El estudiante no desarrolla el taller en el tiempo estipulado de la clase y no lo entrega a tiempo.
El estudiante trabaja en grupo escribe el párrafo atendiendo a las orientaciones dadas y lo presenta oportunamente. .
El estudiante construye el párrafo y lo entrega a tiempo y completo.
El estudiante construye el párrafo y lo entrega a tiempo
El estudiante no construye el párrafo y no lo entrega a tiempo o lo entrega incompleto y mal estructurado.
3. Reading comprehension “KEB NEEDS HOME” (Presente Simple ) Semanas 5 y 6
El estudiante escucha con atención el texto, lo lee atendiendo a entonación y buena pronunciación y responde acertadamente a preguntas que se le hacen en forma oral.
El estudiante escucha el texto, lo lee, responde acertadamente a preguntas que se le hacen en forma oral.
El estudiante escucha el texto, lo lee, y responde a preguntas que se le hacen en forma oral.
El estudiante no se interesa por escuchar el texto, no lo lee y no responde a preguntas que se le hacen en forma oral.
El estudiante escucha con atención a su profesor y pregunta cuando no entiende durante la explicación de temas y consulta las paginas recomendadas para fortalecer su conocimiento.
El estudiante escucha con atención a su profesor y pregunta cuando no entiende durante la explicación de temas.
El estudiante escucha a su profesor durante la explicación de temas.
El estudiante no escucha a su profesor durante la explicación de temas.
El estudiante pertenece a un equipo y participa de forma activa y respetuosa, lidera el trabajo y usa su diccionario finaliza y entrega a tiempo el taller.
El estudiante pertenece a un equipo y aporta su conocimiento de forma respetuosa, usa su diccionario.
El estudiante pertenece a un equipo y, usa su diccionario.
El estudiante no participa en ningún equipo durante el desarrollo de la actividad.
4. Reading
comprehension
“racy in my
school”
(Democracia
- •Be afirmativo /
El estudiante escucha con atención los videos y participa activamente en el conversatorio, pregunta cuando no entiende durante la explicación de temas, investiga las páginas sugeridas para la profundización de
El estudiante escucha los videos y pregunta cuando no entiende durante el conversatorio relacionado con el tema
El estudiante escucha los videos y participa en el conversatorio relacionado con el tema
El estudiante no se interesa por escuchar los videos y no participa en el conversatorio relacionado con el tema
simple present)
Semanas 7 y 8
contenidos.
El estudiante ocupa el tiempo estipulado para el desarrollo del taller y ocupa parte de su tiempo libre para investigar, presenta un trabajo completo y pertinente evidenciando los temas trabajados y lo presenta en el tiempo estipulado, pulcro y organizado.
El estudiante ocupa el tiempo estipulado para el desarrollo del taller, presenta un trabajo completo y correcto evidenciando los temas trabajados, en el tiempo estipulado y pulcro.
El estudiante desarrolla la actividad, presenta su trabajo completo y en el tiempo estipulado.
El estudiante no desarrolla la actividad.
El estudiante demuestra sentido de pertenencia por la sala de informática: firma la ficha del equipo y se fija que sus compañeros lo hagan lo cuida y lo deja en buen estado. Así mismo realiza su participación en el foro de forma oportuna, con buena ortografía.
El estudiante firma la ficha del equipo donde trabaja, lo cuida y lo deja en buen estado. Realiza su presentación en el foro de forma oportuna
El estudiante firma la ficha del equipo donde trabaja, lo cuida y lo deja en buen estado. Realiza su presentación en el foro
El estudiante no firma la ficha del equipo donde trabaja, no lo cuida y no lo deja en buen estado. No realiza su presentación en el foro, o lo hace incompleto y con mala ortografía
5. Taller de repaso, tipo ICFES Semana 9
Desarrolla el taller en clase, le explica a sus compañeros lo que no entiende y lo hace en grupo según lo señalado aportando su conocimiento y buen comportamiento Aprovecha el tiempo y entrega su trabajo bien desarrollado y de forma pulcra.
Desarrolla el taller en clase y lo hace en grupo según lo señalado aportando su conocimiento y buen comportamiento Aprovecha el tiempo y entrega su trabajo bien desarrollado y de forma pulcra.
Desarrolla el taller en clase y demuestra buen comportamiento Aprovecha el tiempo y entrega su trabajo bien desarrollado y de forma pulcra.
No desarrolla el taller en clase ni demuestra un buen comportamiento No aprovecha el tiempo y no entrega su trabajo.
El estudiante pertenece a un equipo y aporta su conocimiento de forma respetuosa, usa su diccionario.
El estudiante pertenece a un equipo y aporta su conocimiento de forma respetuosa, usa su diccionario.
El estudiante pertenece a un equipo y aporta su conocimiento de forma respetuosa, usa su diccionario.
El estudiante no pertenece a un equipo, no aporta su conocimiento de forma respetuosa y no usa su diccionario.
6. EVALUACION FINAL Semana 10
El estudiante se presenta a tiempo y responde el 90% o más del examen correctamente Básico
El estudiante se presenta a tiempo y responde el 62% o más del examen correctamente
El estudiante se presenta a tiempo y responde el 60 % o más del examen correctamente
El estudiante se presenta a tiempo y responde el 59% o menos del examen correctamente o no se presenta al examen.
7. Autoevaluación Semana 10
El estudiante tiene pegado en su cuaderno el formato y lo presenta en buen estado El estudiante completo su formato de forma objetiva y critica. El estudiante presento su evaluación en el tiempo estipulado
El estudiante tiene pegado en su cuaderno el formato El estudiante completo su formato de forma objetiva El estudiante presento su evaluación en el tiempo estipulado
El estudiante no tiene pegado en su cuaderno el formato y no lo presenta en buen estado, no lleva el seguimiento de los periodos anteriores. El estudiante completo su formato. El estudiante presento su evaluación
El estudiante no tiene pegado en su cuaderno el formato El estudiante no completo su formato. El estudiante no presento su evaluación
GOOD LUCK!
