Rúbrica de la unidad 2 números enteros
1
MATEMÁTICAS 1º ESO RÚBRICA DE LA UNIDAD 2 NÚMEROS ENTEROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE NIVEL DE DESEMPEÑO Lo consigue (4) No totalmente (3) Con dificultad (2) No lo consigue (1) 1. Utilizar números enteros para recoger, transformar e intercambiar información relacionada con la vida diaria. 1. Utiliza los números enteros para es para representar, ordenar e interpretar adecuadamente información cuantitativa. Sabe escribir el número entero que representa una situación cotidiana. Sabe escribir el número entero que representa una situación cotidiana, pero comete algunos errores. Presenta dudas a la hora de decidir si una determinada situación se debe representar con un No entiende el concepto de número entero negativo, ni en qué situaciones debe utilizarse. Sabe representar correctamente números enteros sobre la recta numérica y los ordena correctamente. Sabe representar correctamente números enteros sobre la recta numérica, pero comete errores al Sabe representar números enteros sobre la recta numérica, pero comete errores en la No sabe representar números enteros en la recta numérica. 2. Calcular e interpretar el opuesto y el valor absoluto de un número entero. 2. Calcula e interpreta adecuadamente el opuesto y el valor absoluto de un número entero comprendiendo su significado y Entiende el concepto de valor absoluto y opuesto de un número entero, sabe calcular estos valores y los utiliza correctamente en situaciones Entiende el concepto de valor absoluto y opuesto de un número entero, aunque comete algunos errores al calcularlos. Presenta dificultades para distinguir en concepto de valor absoluto y opuesto de un número y para calcular estos valores. No entiende el concepto de valor absoluto de un número entero, ni de opuesto. 3. Elegir la forma de cálculo apropiada usando diferentes estrategias que permitan 3. Realiza cálculos con números enteros decidiendo la forma más adecuada, coherente y precisa Calcula sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con números enteros. Calcula multiplicaciones y divisiones con números enteros sin dificultades, pero necesita ayuda para realizar Tiene bastantes dificultades para calcular sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con números No sabe realizar operaciones con números enteros, realizándolas como si fuesen naturales. 4. Conocer y utilizar propiedades de los números enteros 4. Reconoce propiedades de los números enteros y las emplea en ejercicios, actividades y problemas contextualizados. Conoce las propiedades de las operaciones con números enteros y sabe aplicarlas para simplificar cálculos en problemas contextualizados. Conoce las propiedades de las operaciones con números enteros y sabe aplicarlas cuando se le indica de forma explícita, pero no de forma Conoce las propiedades de las operaciones con números enteros y sabe aplicarlas con algunos errores. No conoce ni aplica correctamente las propiedades de las operaciones con números enteros. 5. Desarrollar, en casos sencillos, la competencia en el uso de operaciones combinadas como síntesis de la secuencia de operaciones aritméticas, aplicando 5. Realiza operaciones entre números enteros, utilizando la notación más adecuada respetando la jerarquía de las operaciones. Realiza operaciones combinadas con números enteros. Realiza, con cierta dificultad, operaciones combinadas con números enteros. Encuentra bastantes dificultades para realizar operaciones combinadas con números enteros. No sabe realizar operaciones combinadas con números enteros. 6. Utilizar procesos de razonamiento y estrategias de resolución de problemas, realizando los cálculos necesarios 6. Analiza y comprende el enunciado de los problemas (datos, relaciones entre los datos, contexto del problema). Utiliza estrategias, procesos de razonamiento en la resolución de Interpreta situaciones representadas con fracciones, y analiza y resuelve problemas con fracciones, ayudándose de su representación. Interpreta situaciones representadas con fracciones, aunque tiene alguna dificultad para analizar y resolver problemas con fracciones, ayudándose de su representación. Tiene mucha dificultad para interpretar situaciones representadas con fracciones, y para analizar y resolver problemas con fracciones, ayudándose de su representación. No es capaz de interpretar situaciones representadas con fracciones, ni analizar y resolver problemas con fracciones, ayudándose de su representación.
-
Upload
marian-sanchez -
Category
Education
-
view
680 -
download
0
Transcript of Rúbrica de la unidad 2 números enteros
MATEMÁTICAS 1º ESO RÚBRICA DE LA UNIDAD 2 NÚMEROS ENTEROS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJENIVEL DE DESEMPEÑO
Lo consigue (4) No totalmente (3) Con dificultad (2) No lo consigue (1)
1. Utilizar números enteros para recoger, transformar e intercambiar información relacionada con la vida diaria.
1. Utiliza los números enteros para es para representar, ordenar e interpretar adecuadamente información cuantitativa.
Sabe escribir el número entero que representa una situación cotidiana.
Sabe escribir el número entero que representa una situación cotidiana, pero comete algunos errores.
Presenta dudas a la hora de decidirsi una determinada situación se debe representar con un número entero positivo o negativo.
No entiende el concepto de número entero negativo, ni en qué situaciones debe utilizarse.
Sabe representar correctamentenúmeros enteros sobre la recta numérica y los ordena correctamente.
Sabe representar correctamentenúmeros enteros sobre la recta numérica, pero comete errores al ordenarlos.
Sabe representar números enterossobre la recta numérica, pero comete errores en la representación y al ordenarlos.
No sabe representar númerosenteros en la recta numérica.
2. Calcular e interpretar el opuesto y el valor absoluto de un númeroentero.
2. Calcula e interpreta adecuadamenteel opuesto y el valor absoluto de un número entero comprendiendo su significado y contextualizándolo en problemas de la vida real
Entiende el concepto de valor absoluto y opuesto de un número entero, sabecalcular estos valores y los utilizacorrectamente en situaciones cotidianas.
Entiende el concepto de valor absolutoy opuesto de un número entero, aunque comete algunos errores al calcularlos.
Presenta dificultades para distinguir en concepto de valor absoluto yopuesto de un número y paracalcular estos valores.
No entiende el concepto de valor absoluto de un número entero, nide opuesto.
3. Elegir la forma de cálculoapropiada usando diferentes estrategias que permitansimplificar las operaciones connúmeros enteros.
3. Realiza cálculos con númerosenteros decidiendo la forma más adecuada, coherente y precisa
Calcula sumas, restas, multiplicacionesy divisiones con números enteros.
Calcula multiplicaciones y divisionescon números enteros sin dificultades, pero necesita ayuda para realizar correctamente sumas y restas.
Tiene bastantes dificultades paracalcular sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con números enteros.
No sabe realizar operaciones connúmeros enteros, realizándolas como si fuesen naturales.
4. Conocer y utilizar propiedades delos números enteros
4. Reconoce propiedades de losnúmeros enteros y las emplea en ejercicios, actividades y problemas contextualizados.
Conoce las propiedades de lasoperaciones con números enteros y sabe aplicarlas para simplificar cálculos en problemas contextualizados.
Conoce las propiedades de lasoperaciones con números enteros y sabe aplicarlas cuando se le indica de forma explícita, pero no de forma autónoma para simplificar cálculos.
Conoce las propiedades de lasoperaciones con números enteros y sabe aplicarlas con algunos errores.
No conoce ni aplica correctamentelas propiedades de lasoperaciones con números enteros.
5. Desarrollar, en casos sencillos, lacompetencia en el uso de operaciones combinadas comosíntesis de la secuencia deoperaciones aritméticas, aplicando correctamente la jerarquía de las operaciones.
5. Realiza operaciones entre númerosenteros, utilizando la notación más adecuada respetando la jerarquía delas operaciones.
Realiza operaciones combinadas connúmeros enteros.
Realiza, con cierta dificultad,operaciones combinadas con números enteros.
Encuentra bastantes dificultadespara realizar operaciones combinadas con números enteros.
No sabe realizar operacionescombinadas con números enteros.
6. Utilizar procesos de razonamiento y estrategias de resolución deproblemas, realizando los cálculos necesarios
6. Analiza y comprende el enunciado de los problemas (datos, relacionesentre los datos, contexto del problema). Utiliza estrategias, procesos de razonamiento en la resolución de problemas.
Interpreta situaciones representadas con fracciones, y analiza y resuelveproblemas con fracciones, ayudándose de su representación.
Interpreta situaciones representadas con fracciones, aunque tiene algunadificultad para analizar y resolver problemas con fracciones, ayudándosede su representación.
Tiene mucha dificultad para interpretar situaciones representadascon fracciones, y para analizar y resolver problemas con fracciones,ayudándose de su representación.
No es capaz de interpretar situaciones representadas confracciones, ni analizar y resolver problemas con fracciones,ayudándose de su representación.
