Rueda de prensa y anexos

VALORACIÓN DEL CURSO ESCOLAR 2014/15

STECyL-i seguirá denunciando y movilizando en contr a de la política de recortes en la educación pública y de l a imposición de la LOMCE.

Arranca un nuevo curso escolar de nuevo instalado e n el suelo de los

recortes y marcado también por la imposición en la aplicación de la LOMCE. Un nuevo curso en el que crece el malestar docente y d e la comunidad educativa. Un curso electoral en el plano político y sindical. A poco menos de nueve meses de las elecciones autonómicas y poco más de un año de las generales, desde STECyL-i pedimos y nos pedimos a las fuerzas políti cas y sociales hacer un esfuerzo de diálogo, negociación y consenso para da r estabilidad a nuestro sistema educativo, acordar las propuestas de mejora y revertir las actuales políticas de recortes en la educación pública y en las condiciones laborales del profesorado. Un nuevo curso que arranca con luces y sombras en la escolarización. Un curso también con elecciones sin dicales para el profesorado de la pública, que celebraremos el 4 de diciembre p róximo. • Instalados por segundo curso consecutivo en el sue lo de los recortes:

- El grave problema del empleo docente y de la in estabilidad de las plantillas: Exigimos ofertas de empleo que puedan c ubrir todas las jubilaciones y aquellas plazas que ya están funcionando con profes orado interino, retirando las actuales limitaciones en la tasa de reposición de e fectivos docentes. Demandamos la recuperación progresiva del empleo docente recor tado.

El número de docentes crece ligeramente pero insufi cientemente este curso. Unos de los aspectos más positivos de este nuevo curso escolar es que, por segundo curso consecutivo no disminuye el número global de profesores en el conjunto de los Centros Públicos dependientes de la Consejería. Es previsible que se incremente como en el curso pasado en unos cincuenta cupos de profesores. Incremento insuficiente para las necesidades de escolarización y de mejora (apoyos, desdobles). Unos incrementos que mejoran poco el saldo en el empleo docente, después del intenso recorte realizado en el curso 2012/2013, de más de mil cien profesores/as, sólo en los centros de la Consejería .

Las ofertas de empleo y las oposiciones en la UVI . Pero las Ofertas de empleo público

docente arrojan dos años sin oposiciones y otro con una oferta insustancial; así las cosas, dado que se están jubilando alrededor de 800 docentes en los últimos cursos, la interinidad de las plantillas crece a un preocupante ritmo pudiéndose alcanzar cifras cercanas a os 5000 docentes el próximo curso (20% de porcentaje de interinidad sob re el total. A fecha de hoy, cuando aún restan por adjudicar vacantes para interinos, los números son los siguientes:

Cuerpos docentes 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014*Cuerpo de Maestros - 1100 - 510 - 176 -

Cuerpo EEMM 737 - 526 - 0 - 50

Total OEP Docente 737 1100 526 510 0 176 50

Ofertas de empleo público docente. Junta de Castill a y León 2008-2014

* En 2014 previsiblemente se apruebe una pequeña oferta en Secundaria, pero no habría oposiciones. Cuadro provisional sobre interinidad en el empleo p úblico docente. (A fecha de hoy 10/09/2014)

Nº de profes ores

Vac antes Interinos C uerpos

S ec undaria Ad. Informatiz . Ar. P lás . C ons erv S up. AIS I * aprox Total P rof. C . S E C % INTE R .

TOTAL E S 2424 51 34 150 2659 12278 21,66%

P AR C IAL 972 6 7 60 1045

C OMP L E TA 1452 45 27 90 1614

Vac antes Interinos C uerpo

Maes tros Ad. Informatiz . AIS I T otal P rof. C . Maes . % INTE R .

TOTAL E S 1624 140 1764 13691 12,88%

P AR C IAL 394 57 451

C OMP L E TA 1230 83 1313

Total P rof. interinos 2014/15 Total C uerpos % INTE R .

Totales T otales 4423 25969 17,03%

P arc iales P arciales 1496

C ompleta C ompleta 2927

F uente. C ons ejería de E ducación.

E laboración S T E C yL -i. S eptiembre 2014.

P rofes orado interino en C as tilla y L eón. C urs o 2014-15 y % de interinidad.

Reclamamos: Oferta de empleo cien por cien y planes de reducción de la interinidad acumulada. R es umen J ubilac iones doc entes no univers itaria C yL 2009-2013

Maes tros S ec undaria T otal Maes tros S ec undaria T otal Maes tros S ec undaria T otal Maes tros S ec undaria T otal Maes tros S ec undaria T otal

Ávila 26 9 35 42 10 52 44 26 70 35 18 53 25 10 35

B urgos 51 34 85 102 30 132 96 45 141 81 37 118 70 30 100

L eón 100 37 137 105 74 179 120 108 228 99 80 179 91 63 154

P alencia 41 17 58 41 11 52 69 19 88 44 20 64 26 13 39

S alamanca 90 36 126 105 66 171 123 124 247 96 59 155 49 56 105

S egovia 44 18 62 38 15 53 42 38 80 48 20 68 34 20 54

S oria 14 4 18 33 7 40 31 16 47 13 5 18 18 12 30

Valladolid 79 63 142 106 69 175 119 108 227 87 70 157 84 85 169

Z amora 42 19 61 57 29 86 59 34 93 37 14 51 34 11 45

T otal C yL 487 237 724 629 311 940 703 518 1221 540 323 863 431 300 731

F uente: C ons ejería E ducación. J C yL . E laboración S TE C yL -i

02/05/2014

J ubilac iones 2012 J ubilac iones 2013P rovinc ia

J ubilac iones 2009 J ubilac iones 2010 J ubilac iones 2011

- Gastos de funcionamiento enfermedad, permisos y li cencias, formación permanente. Las retribuciones docentes acumulan una pérdida de poder adquisitivo del profesorado superior al 20% desde el 2009, se ha incrementado nuestra carga y horario laboral y la normativa sobre bajas por enfermedad, permisos y licencias se han modificado a la baja, al igual que los presupuestos destinados a la formación permanente del profesorado. - Gastos de funcionamiento de los centros, inversion es, bajo mínimos.

Las tasas y las matrículas se disparan en las Enseñanzas de Régimen Especial y en las Universitarias, mientras las partidas para becas y ayudas al estudio siguen congeladas en nuestra Comunidad y se recortaron en el Estado. Las inversiones se han quedado sin presupuesto y los proyectos duermen en los cajones; las partidas para gastos tan sensibles para el buen funcionamiento diario de nuestros centros llegan a cuenta gotas.

- Libros de texto. Saludamos positivamente la iniciativa del Releo y reclamamos más presupuestos presupuesto este sistema de banco e intercambio de libros de texto.

- Comedores escolares . A pesar de los esfuerzos realizados estos últimos cursos, reclamamos la ampliación de las partidas presupuestarias destinadas a comedores y becas de comedor.

- PAS. Denunciamos importantes carencias de Personal de Administración y servicio en los centros educativos. • Un curso marcado por las tensiones derivadas de la aplicación de la LOMCE en CyL: sin presupuesto, sin apenas diálogo, con pr ecipitación y sobre las espaldas del profesorado.

Volvemos a denunciar en este comienzo de curso las políticas de imposición en la implantación de la LOMCE, que nace sin presupuesto para Primaria y sin compromisos claros para la implantación de la Formación Profesional Bá sica y que se impone sin diálogo, con precipitación y cargando todos los esfuerzos en las espaldas del profesorado. Pedimos que el desarrollo legislativo que se ha de realizar este curso cuente con más participación y diálogo con el profesorado.

� Defendemos la autonomía pedagógica y organizativa d e los centros , pero se debe garantizar el

currículo común e integral en las enseñanzas básica s. Proponemos por ello que el horario lectivo

correspondiente a las asignaturas troncales y espe cíficas sea común para todos los Centros

Educativos. En este sentido la Junta únicamente se h a comprometido a garantizarlo durante los dos

cursos de implantación de la LOMCE en sus respectiva s etapas. Tras este periodo los centros podrán

definir su proyecto curricular y disponer de hasta el 25% del horario, previa autorización administrat iva.

Nos manifestamos en contra de las fórmulas que esp ecialización de centros contempladas en esta Ley

en las enseñanzas básicas.

� STECyL-i plantea una reivindicación clara: mismo horario en nº de horas y mismo calendario en nº de

días para todos los centros sostenidos con fondos p úblicos (públicos y concertados). STECyL-i

considera suficiente y comparable a nuestro entorno europeo el nº de días lectivos que fija el actual calendario

escolar en nuestra Comunidad. Entendemos que la calidad de la enseñanza no va a mejorar por aumentar el

número de días de clase y que su mejora va ligada a facilitar al profesorado su práctica diaria y una atención

más personalizada al alumnado.

PRIMARIA

• En el plano organizativo consideramos que se ha producido un importante retroceso en

Primaria por la desaparición de la organización por ciclos.

• Pese al discurso sobre la mejora de la enseñanza de los idiomas extranjeros, la primera lengua

extranjera es la única de las asignaturas troncales que no gana peso en el horario semanal. Tampoco se

avanza por el momento en la extensión del segundo idioma.

• Nos manifestamos contrarios a la difusión externa d e los resultados de las evaluaciones de 3º

y 6º de Primaria y a la elaboración de ranking de centros.

• Aunque la Consejería de Educación se ha comprometido con los sindicatos a que la implantación del

nuevo currículo en Primaria garantice el mantenimien to de las actuales plantillas de los centros

educativos públicos , la administración no se compromete a mejorarlas pa ra propiciar medidas de

refuerzo y potenciar la función tutorial y la coord inación . Es necesario por ello y seguimos

reivindicando un marco común básico de plantillas para todos los centros educativos públicos,

favoreciendo su estabilidad.

IMPLANTACIÓN COGIDA CON ALFILERES DE LA FORMACIÓN PROFESION AL BÁSICA .

- Oferta, Títulos (Familias Profesionales) y Red de C entros. Reclamamos una oferta de programas de FPB suficiente y más diversificada en cuanto a la titulación. Se ha de mantener o implantar en localidades y/o centros públicos donde haya ciclos formativos de FP, y garantizar el transporte escolar para cubrir las necesidades del alumnado, tanto en ausencia de oferta formativa y/o orientación para un determinado perfil profesional.

- Profesorado. Se van a implantar los nuevos títulos sin que el profesorado haya recibido formación previa

- Ratios: Podrán superar los 20 alumnos por aula. Dadas las características de este tipo de alumnado la

ratio no debería superar los 15 alumnos.

Los STEs de CyL seguiremos manteniendo la movilizac ión frente a la LOMCE: nos opondremos a la privatización de la enseñanza, a la segregación temprana del alumnado, al retroceso en el modelo de escuela laica, al abandon o del carácter integral del currículo en la educación básica, a la concepción de la educación c omo una carrera para superar pruebas y reválidas, a los impedimentos a la participación de mocrática y al establecimiento de ranking de centros.

• Escolarización en el curso 2014/15. Luces y sombras .

La red pública sigue ganando peso respecto a la pri vada. Reducción del abandono educativo temprano. Pero también atonía de mográfica y salida de alumnado inmigrante.

Un curso más, como viene sucediendo desde el curso 2009/10, la red de centros educativos públicos ha continuado ganando alumnado. La red pública ha ganado peso porcentual en el conjunto de las enseñanzas generales y se lle va todo el crecimiento del alumnado durante estos cursos.

Mejoran los resultados y las tasas de abandono educ ativo temprano. La lectura positiva es

que durante este curso (tal y cómo viene sucediendo desde el 2009/2010) nuestra sociedad, nuestras familias y nuestros jóvenes apuestan por estudiar más como mejor remedio para tratar de sortear esta crisis tan dilatada en el tiempo. Se reduce el abandono temprano considerablemente. Los jóvenes sin titulación básica o sólo con ella que habían colgado los estudios retornan a las aulas para tratar de obtener el graduado de secundaria o algún ciclo de formación profesional; o los que ya tienen un ciclo de grado medio o una titulación universitaria tratan de obtener un ciclo de grado superior (el 46% del alumnado de los Ciclos de FO de Grado Superior es mayor de veintitrés años – más de 10.000 alumnos; de ellos unos 4.000 tiene más de treinta años).

Pero también, la crisis expulsa a inmigrantes y a muchos de nuestros jóvenes ya

formados y reduce la natalidad. Es la cara amarga d e la crisis económica. Desde el pasado curso la crisis ha empezado ya a expulsar inmigrantes de nuestras aulas y está provocando de nuevo la caída de la natalidad y el descenso del alumnado en infantil y primaria. El curso 2012/13 se redujo en 2.320 el número de alumnos inmigrantes matriculados en las enseñanzas no universitarias y en el último 2013/14 han disminuido en 2.448. Se han de primar las políticas de inserción laboral para fijar población . ANEXOS.

� Escolarización. � Recortes en los Presupuestos educativos de la Junta . � El empleo docente: Recortes de Plantillas, Oposicio nes e Interinidad en el empleo. � Comedores escolares: Evolución de las ayudas de com edor. � Retribuciones docentes

REIVINDICACIONES Y PROPUESTAS BÁSICAS DE STECYL-I.

1. Se necesita dar un giro de 180 grados a la políti ca presupuestaria de la Junta de CyL para revertir los intensos recortes practicados en los ú ltimos cursos. Reclamamos financiación suficiente por parte del Ministerio de Educación para la aplicació n de la LOMCE que supongan un incremento del gasto educativo para las CC.AA. Pedimos un Pacto en las Cortes de Castilla y León, así como entre las CCAA y el Estado, que impida la congelación y el retroceso en el Gast o Público destinado a la Educación, en especial y prioritariamente el destinado a los Centros Públicos y que apueste por el reconocimiento social de la educación y del profesorado.

2. A poco menos de nueve meses para las próximas Ele cciones Autonómicas y poco más de un año para las Elecciones Generales, las fuerzas po líticas y sociales deben hacer un esfuerzo de diálo go, negociación y consenso para dar estabilidad a nuest ro sistema educativo y acordar las sus propuestas d e mejora.

3. Exigimos el mantenimiento de todos los puestos de trabajo en la s plantillas docentes, así como garantizar las plantillas necesarias para la a tención a la diversidad, los programas de FPB y las nuevas necesidades de escolarización.

4. Pedimos un pacto entre el ME y las CCAA para garantizar una oferta de empleo amplia en el conjunto de las Comunidades, que pueda cubrir todas las jubilaciones y aquellas plazas que ya están funcionando con profesorado interino, retirando las actuales limitaciones en la tasa de reposición de efectivos docentes.

5. También reclamamos medidas que favorezcan el trabajo en equipo del pro fesorado de los centros, la desburocratización del trabajo docente, medios suficientes para la formación permanente de l profesorado, para la atención a la diversidad del a lumnado y para el apoyo educativo en las etapas más tempranas.

6. Negociación, con los diferentes sectores de la Comu nidad Educativa y con los representantes del profesorado de los Planes Regiona les sobre Reducción de fracaso escolar y abandono educativo temprano, así como de los Planes para la m ejora de las Enseñanzas de Idiomas e Implantación de las nuevas tecnologías en las aulas. Reclamamos que la Consejería de Educación se compro meta en la negociación de los modelos de especialización de ce ntros docentes que ya se han impuesto (Secciones Bilingües, CONTRATOS Programa y Bachilleratos de la Excelencia).

7. Las Administraciones educativas deben destinar prioritariamente los fondos públicos a la Enseñanza Pública . La financiación pública ha de garantizar el incremento de la oferta pública del Primer Ciclo de Educación Infantil y una oferta suficiente, gratuita y de calidad de las enseñanzas escolares de 3 a 18 años (Infantil 2º Ciclo, Primaria, ESO, Formación Profesional, Bachillerato, EPA y EERRE) en la red de centros públicos. En ningún caso se ha de ceder suelo público para construcción de centros privados, ni destinar a ello otro tipo de partidas públicas.

8. Congelación de los conciertos educativos con empresas privadas y, en caso de necesidad presupuestaria, la rescisión de los actuales en los tramos no obligatorios de escolarización. Expresamente ha de impedirse la concertación en el primer ciclo de In fantil y la concertación de nuevas unidades/grupo e n Formación Profesional y en los Bachilleratos. Reclam amos la inmediata rescisión de los conciertos unida des de Bachillerato con los centros privados.

9. En el actual contexto de crisis y dadas las crecientes dificultades por las que pasan muchas familias, el pacto ha de servir para la mejora en los presupuestos públicos de las partidas para ayudas de

comedor, bancos de libros, becas de estudios , así como el mantenimiento de los programas de conciliación de la vida laboral y familiar (madrugadores, tardes en el cole y centros abiertos).

10. Dado que nuestra comunidad autónoma se caracteriza por la dispersión geográfica y la aún importante impronta rural, debe garantizarse una oferta educativa compensadora y de calidad para la población del medio rural. Por ello proponemos un pacto para blindar y mejorar la actual oferta educativa públic a en el medio rural .

Federación STECyL-i. 10 de septiembre de 2014.

Cuadro 1. Profesorado de Centros de ERG por titula ridad del centro, comunidad autónoma/provincia y ti po de centro.

Profesorado por tipo de centro. Curso 2009-2010

TERRITORIOS

Todos los Centros

Centros E. Infantil (1)

Total sin Centros E. Infantil (1)

Centros E. Infantil- Primaria y E.S.O.

Centros específicos E.

Especial

Centros E.S.O. y/o Bachillerato y/o

F.P(GM,GS y PCPI)(2)

Todos los Centros


TOTAL ESPAÑA 491.329 23.508 467.821 235.796 4.093 227.932 182.176 20.247 161.929CASTILLA Y LEÓN 26.423 546 25.877 12.958 209 12.710 8.912 3 87 8.525 Ávila 2.290 43 2.247 1.194 0 1.053 455 10 445 Burgos 3.380 43 3.337 1.581 29 1.727 1.554 35 1.519 León 4.854 80 4.774 2.410 61 2.303 1.469 51 1.418 Palencia 1.815 43 1.772 861 18 893 646 34 612 Salamanca 3.582 80 3.502 1.810 25 1.667 1.385 92 1.293 Segovia 2.238 6 2.232 1.204 17 1.011 272 25 247 Soria 1.283 39 1.244 532 14 698 244 16 228 Valladolid 4.730 188 4.542 2.290 19 2.233 2.480 119 2.361 Zamora 2.251 24 2.227 1.076 26 1.125 407 5 402

Profesorado por tipo de centro. Curso 2011-2012

TERRITORIOS

Todos los Centros





Especial



Todos los Centros


TOTAL ESPAÑA 494.516 28.440 466.076 238.451 4.161 223.464 188.451 21.211 167.240CASTILLA Y LEÓN 27.001 687 26.314 13.325 230 12.759 8.994 3 92 8.602 Ávila 2348 52 2.296 1.219 13 1.064 457 9 448 Burgos 3457 60 3.397 1.618 32 1.747 1590 55 1.535 León 4956 112 4.844 2.451 63 2.330 1475 51 1.424 Palencia 1875 48 1.827 915 16 896 654 33 621 Salamanca 3600 78 3.522 1.842 25 1.655 1380 79 1.301 Segovia 2307 22 2.285 1.223 19 1.043 278 25 253 Soria 1311 50 1.261 547 14 700 242 16 226 Valladolid 4881 234 4.647 2.413 23 2.211 2511 120 2.391 Zamora 2266 31 2.235 1.097 25 1.113 407 4 403

Profesorado por tipo de centro. Curso 2012/2013.

TERRITORIOS

Todos los Centros





Especial



Todos los Centros


TOTAL ESPAÑA 472.617 29.874 442.743 230.397 4.110 208.236 192.717 21.684 171.033CASTILLA Y LEÓN 25.696 763 24.933 12.857 235 11.841 8.947 389 8.558 Ávila 2.196 59 2.137 1.144 15 978 445 7 438 Burgos 3.328 70 3.258 1.615 32 1.611 1.594 66 1.528 León 4.646 127 4.519 2.335 63 2.121 1.495 54 1.441 Palencia 1.784 60 1.724 885 20 819 640 34 606 Salamanca 3.395 100 3.295 1.747 24 1.524 1.393 75 1.318 Segovia 2.202 25 2.177 1.174 20 983 265 22 243 Soria 1.303 49 1.254 537 15 702 238 14 224 Valladolid 4.690 235 4.455 2.365 22 2.068 2.467 114 2.353 Zamora 2.152 38 2.114 1.055 24 1.035 410 3 407

Avance datos. Profesorado por tipo de centro. Curs o 2013/2014.

TERRITORIOS

Todos los Centros





Especial



Todos los Centros


TOTAL ESPAÑA 476.806 29.446 447.360 233.188 4.205 209.967 193.972 22.209 171.763CASTILLA Y LEÓN 25.745 834 24.911 12.820 245 11.846 8.742 362 8.380 Ávila 2.151 65 2.086 1.112 18 956 430 5 425 Burgos 3.332 88 3.244 1.583 33 1.628 1.569 55 1.514 León 4.668 123 4.545 2.327 63 2.155 1.478 54 1.424 Palencia 1.767 65 1.702 870 20 812 605 30 575 Salamanca 3.437 121 3.316 1.755 24 1.537 1.304 78 1.226 Segovia 2.218 37 2.181 1.171 22 988 266 20 246 Soria 1.308 56 1.252 549 15 688 218 13 205 Valladolid 4.731 234 4.497 2.408 26 2.063 2.467 103 2.364 Zamora 2.133 45 2.088 1.045 24 1.019 405 4 401

(1) Imparten exclusivamente E. Infantil.

(2) Imparten una o varias de las siguientes enseñanzas: E.S.O., Bachillerato y Ciclos Formativos de F.P y/o PCPI

(3) No se incluye el profesorado de centros que imparten Primer ciclo de E. Infantil, al no estar disponible esta información.

Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Subdirección General de Estadística y Estudios del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

ELABORACIÓN: STECyL-I (STES-i)

TERRITORIOS

Todos los Centros



Centros específicos E. Especial



Todos los Centros


TOTAL ESPAÑA 3.187 4.932 -1.745 -0,4 2.655 68 -4.468 6.275 964 5.311 3,3CASTILLA Y LEÓN 578 141 437 1,7 367 21 49 82 5 77 0,9 Ávila 58 9 49 2,2 25 13 11 2 -1 3 0,7 Burgos 77 17 60 1,8 37 3 20 36 20 16 1,1 León 102 32 70 1,5 41 2 27 6 0 6 0,4 Palencia 60 5 55 3,1 54 -2 3 8 -1 9 1,5 Salamanca 18 -2 20 0,6 32 0 -12 -5 -13 8 0,6 Segovia 69 16 53 2,4 19 2 32 6 0 6 2,4 Soria 28 11 17 1,4 15 0 2 -2 0 -2 -0,9 Valladolid 151 46 105 2,3 123 4 -22 31 1 30 1,3 Zamora 15 7 8 0,4 21 -1 -12 0 -1 1 0,2

Total sin Centros Infantil (1)

CENTROS PÚBLICOS CENTROS PRIVADOS

Unidades:Número de profesores






Total sin Centros Infantil (1) en nº y %



DIFERENCIA Profesorado por tipo de centro. Cursos 2009-2011/ 2011-2012 ERG CyLCENTROS PÚBLICOS CENTROS PRIVADOS

TERRITORIOS

Todos los Centros






Todos los Centros


TOTAL ESPAÑA -21.899 1.434 -23.333 -5,0 -8.054 -51 -15.228 4.266 473 3.793 2,3CASTILLA Y LEÓN -1.305 76 -1.381 -5,3 -468 5 -918 -47 -3 -44 -0,5 Ávila -152 7 -159 -7,1 -75 2 -86 -12 -2 -10 -2,2 Burgos -129 10 -139 -4,2 -3 0 -136 4 11 -7 -0,5 León -310 15 -325 -6,8 -116 0 -209 20 3 17 1,2 Palencia -91 12 -103 -5,8 -30 4 -77 -14 1 -15 -2,4 Salamanca -205 22 -227 -6,5 -95 -1 -131 13 -4 17 1,3 Segovia -105 3 -108 -4,8 -49 1 -60 -13 -3 -10 -4,0 Soria -8 -1 -7 -0,6 -10 1 2 -4 -2 -2 -0,9 Valladolid -191 1 -192 -4,2 -48 -1 -143 -44 -6 -38 -1,6 Zamora -114 7 -121 -5,4 -42 -1 -78 3 -1 4 1,0

TERRITORIOS

Todos los Centros






Todos los Centros


TOTAL ESPAÑA -21.899 1.434 -23.333 -5,0 -8.054 -51 -15.228 4.266 473 3.793 2,3CASTILLA Y LEÓN -1.305 76 -1.381 -5,3 -468 5 -918 -47 -3 -44 -0,5 Ávila -152 7 -159 -7,1 -75 2 -86 -12 -2 -10 -2,2 Burgos -129 10 -139 -4,2 -3 0 -136 4 11 -7 -0,5 León -310 15 -325 -6,8 -116 0 -209 20 3 17 1,2 Palencia -91 12 -103 -5,8 -30 4 -77 -14 1 -15 -2,4 Salamanca -205 22 -227 -6,5 -95 -1 -131 13 -4 17 1,3 Segovia -105 3 -108 -4,8 -49 1 -60 -13 -3 -10 -4,0 Soria -8 -1 -7 -0,6 -10 1 2 -4 -2 -2 -0,9 Valladolid -191 1 -192 -4,2 -48 -1 -143 -44 -6 -38 -1,6 Zamora -114 7 -121 -5,4 -42 -1 -78 3 -1 4 1,0

TOTALDedicación

CompletaDedicación Parcial TOTAL

Dedicación Completa

Dedicación Parcial TOTALDedicación

CompletaDedicación Parcial

ESPAÑA 9.462 2.681 5.519 3.187 15 2.287 6.275 2.666 3.232CASTILLA Y LEÓN 660 309 351 578 257 321 82 52 30 Ávila 60 2 58 58 15 43 2 -13 15 Burgos 113 87 26 77 61 16 36 26 10 León 108 77 31 102 56 46 6 21 -15 Palencia 68 35 33 60 39 21 8 -4 12 Salamanca 13 -46 59 18 -33 51 -5 -13 8 Segovia 75 5 70 69 23 46 6 -18 24 Soria 26 9 17 28 21 7 -2 -12 10 Valladolid 182 129 53 151 76 75 31 53 -22 Zamora 15 11 4 15 -1 16 0 12 -12

TOTALDedicación



Dedicación Parcial TOTALDedicación Completa

Dedicación Parcial

ESPAÑA -17.633 -14.884 -2.730 -21.899 -18.140 -1.938 4.266 3.256 -792CASTILLA Y LEÓN -1.352 -1.445 93 -1.305 -1.332 27 -47 -113 66 Ávila -164 -156 -8 -152 -137 -15 -12 -19 7 Burgos -125 -188 63 -129 -154 25 4 -34 38 León -290 -349 59 -310 -324 14 20 -25 45 Palencia -105 -123 18 -91 -104 13 -14 -19 5 Salamanca -192 -188 -4 -205 -171 -34 13 -17 30 Segovia -118 -143 25 -105 -135 30 -13 -8 -5 Soria -12 -12 0 -8 -11 3 -4 -1 -3 Valladolid -235 -130 -105 -191 -141 -50 -44 11 -55 Zamora -111 -156 45 -114 -155 41 3 -1 4

TOTALDedicación





ESPAÑA -8.171 -12.203 2.789 -18.712 -18.125 349 10.541 5.922 2.440CASTILLA Y LEÓN -692 -1.136 444 -727 -1.075 348 35 -61 96 Ávila -164 -156 -8 -152 -137 -15 -12 -19 7 Burgos -125 -188 63 -129 -154 25 4 -34 38 León -290 -349 59 -310 -324 14 20 -25 45 Palencia -105 -123 18 -91 -104 13 -14 -19 5 Salamanca -192 -188 -4 -205 -171 -34 13 -17 30 Segovia -118 -143 25 -105 -135 30 -13 -8 -5 Soria -12 -12 0 -8 -11 3 -4 -1 -3 Valladolid -235 -130 -105 -191 -141 -50 -44 11 -55 Zamora -111 -156 45 -114 -155 41 3 -1 4

TOTALDedicación





ESPAÑA 5.444 4.189 1.255CASTILLA Y LEÓN -156 49 -205 Ávila -60 -45 -15 Burgos -21 4 -25 León 5 22 -17 Palencia -52 -17 -35 Salamanca -47 42 -89 Segovia 17 16 1 Soria -15 5 -20 Valladolid 41 41 0 Zamora -24 -19 -5



DIFERENCIA Profesorado por tipo de centro. Curso 2011-2012/2012-2013 ERG CyLCENTROS PÚBLICOS CENTROS PRIVADOS



Cuadro 2. Diferencias Profesorado ERG CyL por titul aridad del centro y dedicación Cursos 2009-2010/ 20 12-2013.

DIFERENCIA en Nº Profesorado Curso 2011-2012-2009- 2010. ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN GENERAL



DIFERENCIA Profesorado por tipo de centro. Curso 2012-2013/2013-2014 ERG CyLCENTROS PÚBLICOS CENTROS PRIVADOS

DIFERENCIA en Nº Profesorado Curso 2012-2013-2011- 12 ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN GENERAL

TERRITORIOS

TODOS LOS CENTROS CENTROS PÚBLICOS CENTROS PRIVADOS

TERRITORIOS


DIFERENCIA en Nº Profesorado Curso 2013-2014-2012 -2013. ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN GENERAL

TERRITORIOS


DIFERENCIA en Nº Profesorado Curso 2012-2013-2009 -2010 ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN GENERAL

TERRITORIOS


Profesorado por tipo de centro y dedicación. Centro s Públicos Curso 2009/2010. EE.RR.EE.

TERRITORIOSTotal Ponderado Total Ded. C. Ded. P. Total Ded. C. Ded. P. Total Ded. C. Ded. P. Total Ded. C. D ed. P. Total Ded. C. Ded. P. Total Ded. C. Ded. P. Total De d. C. Ded. P. Total Ded. C. Ded. P.

TOTAL ESPAÑA 21.219 30.162 17.714 7.010 3.907 2.814 284 10.364 7.577 1.775 789 713 43 9.060 2.025 4.375 447 293 57 5.441 4.273 475 154 19 1

CASTILLA Y LEÓN 1.706 2.064 1.348 716 345 313 32 661 519 142 0 0 0 646 157 489 0 0 0 412 359 53 0 0 0

Diferencia en nº y % Profesorado 2009-2010/ 2011-2 012 EE.RR.EE. Por tipo de centro y dedicación.

TERRITORIOSTotal Ponderado Total Ded. C. Ded. P. Total Ded. C. Ded. P. E Ded. C. Ded. P. Total Ded. C. Ded. P. Total Ded. C. Ded. P. Total Ded. C. Ded. P. Total Ded. C . Ded. P. Total Ded. C. Ded. P.

TOTAL ESPAÑA 472,5 1.333 -14 973 24 -39 34 431 388 60 71 28 26 602 -448 715 39 -100 118 131 137 17 35 20 32,2 4,4 -0,1 13,9 0,6 -1,4 12,0 4,2 5,1 3,4 9,0 3,9 60,5 6,6 -22,1 16,3 8,7 -34,1 207,0 2,4 3,2 3,6 22,7 105,3 300,0

CASTILLA Y LEÓN 108,0 155 61 94 8 -4 12 24 1 23 0 0 0 91 42 49 0 0 0 32 22 10 0 0 06,3 7,5 4,5 13,1 2,3 -1,3 37,5 3,6 0,2 16,2 14,1 26,8 10,0 7,8 6,1 18,9

Diferencia en nº y % Profesorado 2011-2012/ 2012-2 013 EE.RR.EE. Por tipo de centro y dedicación.

TERRITORIOSTotal Ponderado Total Ded. C. Ded. P. Total Ded. C. Ded. P. Total Ded. C. Ded. P. Total Ded. C. D ed. P. Total Ded. C. Ded. P. Total Ded. C. Ded. P. Total De d. C. Ded. P. Total Ded. C. Ded. P.

TOTAL ESPAÑA -785,0 -997 -780 -10 -187 -171 6 -411 -382 -47 -55 -36 -15 -96 -37 47 -21 120 -130 -252 -273 37 25 -1 2-3,6 -3,2 -4,4 -0,1 -4,8 -6,2 1,9 -3,8 -4,8 -2,6 -6,4 -4,9 -21,7 -1,0 -2,3 0,9 -4,3 62,2 -74,3 -4,5 -6,2 7,5 13,2 -2,6 50,0

CASTILLA Y LEÓN -86,0 -94 -78 -16 -10 -31 21 -17 -13 -4 0 0 0 -43 -6 -37 0 0 0 -24 -28 4 0 0 0-4,7 -4,2 -5,5 -2,0 -2,8 -10,0 47,7 -2,5 -2,5 -2,4 -5,8 -3,0 -6,9 -5,4 -7,3 6,3

Diferencia en nº Profesorado 2012-2013/ 2013-2014 EE.RR.EE. Por tipo de centro.

TERRITORIOSTotal Ponderado Total % Total % Total % Total % Total % Total % Total % Total %

TOTAL ESPAÑA 497 -191 -186 55 62 3 443 3111,6 -5,1 -1,8 6,8 0,6 0,6 8,3 145,3

CASTILLA Y LEÓN -5 0 2 0 -23 0 16 0-0,2 0,0 0,3 0,0 -3,3 3,8

Notas:

Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Subdirección General de Estadística y Estudios del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. ELABORACIÓN: STECyL-I (STES-i)

Profesorado 2009-2010. EE.RR.EE. CyL. Avance de datos Profesorado 2013-2014. EE.RR.EE. C yL.

TERRITORIOS TOTAL

Escuelas de Arte y C.

Estudios Sup. Artes Plásticas

y Diseño (1)

Centros EE. de la

Música (2)

Centros EE. de la Danza (2)

Escuelas de EE. de la

Música y/o Danza (3)

Escuelas de Arte

Dramático

Escuelas Oficiales

de Idiomas

Centros Específicos de EE. Deportivas

TOTAL

Escuelas de Arte y C.

Estudios Sup. Artes Plásticas

y Diseño (1)

Centros EE. de la

Música (2)

Centros EE. de la Danza (2)

Escuelas de EE. de la

Música y/o Danza (3)

Escuelas de Arte

Dramático

Escuelas Oficiales

de Idiomas

Centros Específicos de EE. Deportivas

TOTAL 30.162 3.907 10.364 789 9.060 447 5.441 154 30.995 3.553 10.198 860 9.628 468 5.763 525CASTILLA Y LEÓN 2.064 345 661 0 646 0 412 0 2.120 343 670 0 671 0 436 0 Ávila 137 28 46 0 29 0 34 0 145 25 43 0 40 0 37 0 Burgos 289 45 82 0 78 0 84 0 290 47 83 0 83 0 77 0 León 404 51 117 0 168 0 68 0 415 46 128 0 173 0 68 0 Palencia 139 35 47 0 24 0 33 0 124 33 46 0 10 0 35 0 Salamanca 390 48 166 0 125 0 51 0 381 46 165 0 110 0 60 0 Segovia 192 33 54 0 73 0 32 0 226 36 50 0 102 0 38 0 Soria 113 28 41 0 16 0 28 0 122 30 44 0 12 0 36 0 Valladolid 285 45 75 0 113 0 52 0 311 45 77 0 133 0 56 0 Zamora 115 32 33 0 20 0 30 0 106 35 34 0 8 0 29 0

Escuelas de EE. de la Música y/o Danza (4)

Escuelas de Arte Dramático Escuelas Oficiales de Idi omas Centros Específicos de EE. DeportivasTOTAL Profesorado EREEscuelas de Arte y C. Estudios Sup. Artes

Plásticas y Diseño (1)Centros EE. de la Música (2) Centros EE. de la Danza (3)


Escuelas de Arte Dramático Escuelas Oficiales de Idi omas Centros Específicos de EE. DeportivasVariación Profesorado EREEscuelas de Arte y C. Estudios Sup. Artes








CENTROS PÚBLICOS CENTROS PÚBLICOS

1) tipo de centro,Escuelas de Arte y C. Estudios Sup. Artes Plásticas y Diseño : Se incluye el profesorado de Escuelas de Arte que imparte exclusivamente Bachillerato de Artes. 2) tipo de centro,Centros EE. de la Música : No se incluye el profesorado de los IES que imparten Música o Danza. 3) tipo de centro,Centros EE. de la Danza : No se incluye el profesorado de los IES que imparten Música o Danza. 4) tipo de centro,Escuelas de EE. de la Música y/o Dan za: Escuelas que imparten enseñanzas no conducentes a títulos con validez académica o profesional, reguladas por las Administraciones Educativas.

DIFERENCIA Curso 2009-2010/2012-2013 Profesorado p or CCAA de centros específicos y actuaciones de Educación de Adultos, por dedicac ión

Total Ponderada % Total (3) % Completa % Parcial %

TOTAL -1.571,0 -17,7 -2.238 -19,1 -881 -11,8 -1.380 -47,5CASTILLA Y LEÓN -214,5 -29,3 -322 -37,0 -107 -18,0 -215 -77,3 Ávila -16,5 -21,3 -33 -34,4 0 0,0 -33 -89,2 Burgos -18,5 -20,6 -25 -24,5 -12 -15,4 -13 -54,2 León -47,0 -43,5 -63 -50,0 -31 -34,4 -32 -88,9 Palencia -17,0 -30,1 -30 -42,9 -4 -9,3 -26 -96,3 Salamanca -35,0 -36,1 -56 -46,7 -14 -18,9 -42 -91,3 Segovia -21,0 -29,6 -35 -38,9 -7 -13,5 -28 -73,7 Soria -13,5 -26,7 -18 -29,5 -9 -22,5 -9 -42,9 Valladolid -22,0 -20,4 -25 -21,7 -19 -18,8 -6 -42,9 Zamora -24,0 -32,7 -37 -40,7 -11 -19,6 -26 -74,3

Notas:

1. Incluye al profesorado funcionario, contratado y otro profesorado (voluntario)

2. Incluye exclusivamente al profesorado que imparte en centros específicos de adultos y en actuaciones de adultos.

3. La desagregación por dedicación no coincide con el total ya que faltan los datos de Cataluña.



Total (3) Completa % Parcial %TOTAL 11.695 7.444 71,9 2.907 28,1CASTILLA Y LEÓN 871 593 68,1 278 31,9 Ávila 96 59 61,5 37 38,5 Burgos 102 78 76,5 24 23,5 León 126 90 71,4 36 28,6 Palencia 70 43 61,4 27 38,6 Salamanca 120 74 61,7 46 38,3 Segovia 90 52 57,8 38 42,2 Soria 61 40 65,6 21 34,4 Valladolid 115 101 87,8 14 12,2 Zamora 91 56 61,5 35 38,5

Total (3) Completa % Parcial %TOTAL 10.683 7.245 78,0 2.038 22,0CASTILLA Y LEÓN 833 563 67,6 270 32,4 Ávila 100 57 57,0 43 43,0 Burgos 96 76 79,2 20 20,8 León 103 73 70,9 30 29,1 Palencia 57 43 75,4 14 24,6 Salamanca 117 63 53,8 54 46,2 Segovia 90 52 57,8 38 42,2 Soria 68 35 51,5 33 48,5 Valladolid 119 109 91,6 10 8,4 Zamora 83 55 66,3 28 33,7

Curso 2012-2013.

Total (3) Completa % Parcial %TOTAL 9.457 6.563 81,1 1.527 18,9

CASTILLA Y LEÓN 549 486 88,5 63 11,5

Ávila 63 59 93,7 4 6,3 Burgos 77 66 85,7 11 14,3 León 63 59 93,7 4 6,3 Palencia 40 39 97,5 1 2,5 Salamanca 64 60 93,8 4 6,3 Segovia 55 45 81,8 10 18,2 Soria 43 31 72,1 12 27,9 Valladolid 90 82 91,1 8 8,9 Zamora 54 45 83,3 9 16,7

Avance de datos Curso 2013-2014.

Total (3) Completa % Parcial %

TOTAL 9.745 CASTILLA Y LEÓN 545

TERRITORIOSDiferencia CENTROS PÚBLICOS

Profesorado CyL de centros específicos y actuaciones de Educación de Adultos, por dedicación.

Curso 2009-2010.

TERRITORIOSTODOS LOS CENTROS

TERRITORIOSCENTROS PÚBLICOS


Curso 2011-2012.


PREVISÓN2014/2015

Número % Número % Número % Número % Número % Número % Número Número %

Enseñanzas de Régimen General PÚBLICA 230.436 67,3 233.063 67,5 235.669 67,7 237.057 67,7 239.715 68,1 241.606 68,4 11.170 1,1

Enseñanzas de Régimen General PRIVADA 112.019 32,7 112.017 32,5 112.255 32,3 112.865 32,3 112.277 31,9 111.488 31,6 -531 -1,1

TOTAL Enseñanzas de Régimen General 342.455 100,0 345.080 100,0 347.924 100,0 349.922 100,0 351.992 100,0 353.094 100,0 352.951 10.639E. Infantil PÚBLICA 40.914 67,2 40.860 66,8 41.098 66,8 41.638 66,7 41.376 66,8 40.808 66,8 -106 -0,4E. Infantil PRIVADA 20.172 33,1 20.292 33,2 20.430 33,2 20.763 33,3 20.591 33,2 20.309 33,2 137 0,1TOTAL Educación Infantil 2º Ciclo 60.905 100,0 61.152 100,0 61.528 100,0 62.401 100,0 61.967 100,0 61.117 100,0 60.865 212E. Primaria PÚBLICA 82.089 66,8 82.398 67,0 83.229 67,0 83.843 67,0 83.619 66,9 83.619 66,9 1.530 0,1E. Primaria PRIVADA 40.739 33,2 40.634 33,0 41.031 33,0 41.331 33,0 41.311 33,1 41.311 33,1 572 -0,1TOTAL Educación Primaria 122.828 100,0 123.032 100,0 124.260 100,0 125.174 100,0 124.930 100,0 124.930 100,0 124.495 2.102E. Especial PÚBLICA 667 58,1 674 59,0 667 58,1 754 61,4 810 64,2 827 64,6 160 6,5E. Especial PRIVADA 481 41,9 469 41,0 481 41,9 475 38,6 451 35,8 453 35,4 -28 -6,5TOTAL Educación Especial 1.148 100,0 1.143 100,0 1.148 100,0 1.229 100,0 1.261 100,0 1.280 100,0 1.259 132ESO PÚBLICA 56.514 63,3 55.512 63,4 54.650 63,3 54.197 63,2 54.290 63,3 54.269 63,7 -2.245 0,4ESO PRIVADA 32.730 36,7 32.074 36,6 31.653 36,7 31.491 36,8 31.419 36,7 30.868 36,3 -1.862 -0,4TOTAL ESO 89.244 100,0 87.586 100,0 86.303 100,0 85.688 100,0 85.709 100,0 85.137 10,0 85.239 -4.107Bachillerato PÚBLICA 29.055 77,3 29.157 77,6 29.040 78,0 28.703 78,1 29.177 78,9 29.512 79,6 457 2,3Bachillerato PRIVADA 8.517 22,7 8.428 22,4 8.189 22,0 8.043 21,9 7.799 21,1 7.550 20,4 -967 -2,3TOTAL Bachillerato 37.572 100,0 37.585 100,0 37.229 36.746 100,0 36.976 100,0 37.062 37.017 -510Ciclos F. FP Grado Medio PÚBLICA 9.593 69,3 10.827 70,8 11.836 70,9 12416 71,0 13.724 72,5 14.878 74,0 5.285 4,7Ciclos F. FP Grado Medio PRIVADA 4.243 30,7 4.473 29,2 4.857 29,1 5081 29,0 5.211 27,5 5.222 26,0 979 -4,7Total Ciclos FP Grado Medio 13.836 100,0 15.300 100,0 16.693 100,0 17497 100,0 18.935 100,0 20.100 6.264Ciclos F. FP Grado Superior PÚBLICA 9.221 74,3 10.498 75,3 11.696 76,4 12036 76,1 13.647 77,6 14.621 77,6 5.400 3,3Ciclos F. FP Grado Superior PRIVADA 3.182 25,7 3.443 24,7 3.604 23,6 3780 23,9 3.929 22,4 4.209 22,4 1.027 -3,3Total Ciclos F. FP Grado Superior 12.403 100,0 13.941 100,0 15.300 100,0 15816 100,0 17.576 100,0 18.830 6.427PCPI / PGS PÚBLICA 2.383 54,9 3.137 58,7 3.453 63,2 3.470 64,6 3.072 66,2 3.072 66,2 689 11,3PCPI / PGS PRIVADA 1.955 45,1 2.204 41,3 2.010 36,8 1.901 35,4 1.566 33,8 1.566 33,8 -389 -11,3TOTAL PCPI / PGS 4.338 100,0 5.341 100,0 5.463 100,0 5.371 100,0 4.638 100,0 4.638 100,0 300(1) Se refiere al alumnado de centros específicos y el de las aulas de Educación Especial en centros ordinarios. No incluye el alumnado de integración. 43.568Fuente. Estadística Educativa Consejría de Educación. Elaboración STECYL-i.(1) Se refiere al alumnado de centros específicos y el de las aulas de Educación Especial en centros ordinarios. No incluye el alumnado de integración.

(2) Incluye el alumnado de Programas de Cualificación Profesional impartidos en centros docentes y en actuaciones fuera de centros.

2011/2012 2012/2013

44076

Variación curso 2008-09

CURSO2013/20142008/2009

EVOLUCIÓN DE LA ESCOLARIZACIÓN ALUMNADO DESDE EL C URSO 2008-09 HASTA 2013-14.

Enseñanzas no Universitarias

CURSO CURSO CURSO CURSO CURSO2009/2010 2010/2011

El gasto educativoen CyL. Educación no universitari a. Estudio STECyL-i

Los recortes en los Presupuestos educativos de la Junta. Resumen general por capítulos (millones de euros)CAPITULOS 2000 2013 2014EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA LIQUID. PRESUP LIQUID PRESUP LIQUID PRESUP LIQUID PRESUP LIQUID PRESUP PRESUP

1. GASTOS DE PERSONAL 733,145 766,925 1143,247 1213,441 1185,380 1167,963 1134,321 1129,502 1104,242 1044,617 1062,437 1070,926

^% sobre año anterior 4,6 2,4 3,7 -3,7 -4,3 -3,3 -2,7 -7,5 -5,9 0,8

Evolución 100 ,1.999 100 104,6 165,5 159,3 154,1 142,5

2. GASTOS CORR. BIENES y SERVICIOS

77,259 79,826 122,594 127,506 119,568 134,550 125,656 114,550 108,699 112,460 110,759 118,283

^% sobre año anterior 3,3 -0,5 2,0 -2,5 5,5 5,1 -14,9 -13,5 -1,8 -3,3 6,8

Evolución 100 ,1.999 100 103,3 165,0 174,2 148,3 145,6

4. TRANSF. A ENTIDADES LOCALES Y PRIVADAS SIN ÁNIMO DE LUCRO

168,170 172,037 307,116 338,398 313,898 315,822 307,083 323,688 293,731 369,294 238,875 235,856

^% sobre año anterior 2,3 1,1 4,1 2,2 -6,7 -2,2 2,5 -4,3 14,1 -26,2 -1,3

Evolución 100 ,1.999 100 102,3 201,2 187,8 192,5 219,6

6. INVERSIONES 48,902 49,452 215,408 115,792 163,014 95,524 108,27 47,553 38,539 29,043 24,779 18,280

^% sobre año anterior 1,1 -0,4 -19,8 -24,3 -17,5 -33,6 -50,2 -64,4 -38,9 -47,9 -26,2

Evolución 100 ,1.999 100 101,1 236,8 Recortes 195,3 97,2 59,4

7. TRANSF. DE CAPITAL. 2,061 0,100 3,391 8,890 7,102 9,84 4 1,584 0,952 2,370 2,141 1,200 1,555

^% sobre año anterior -95,1 4,4 113,6 109,4 10,7 -77,7 -90,3 49,6 124,9 26,1 29,6

Evolución 100 ,1.999 100 4,9 431,3 477,6 46,2 103,9

TOTAL EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA

1.029,537 1068,340 1791,756 1804,027 1788,962 1723,703 1676,914 1616,245 1547,581 1557,555 1438,050 1444,900

^% sobre año anterior 3,8 1,6 #¡REF! -0,2 -4,5 -6,3 -6,2 -7,7 -3,6 -11,0 0,5

Evolución 100 ,1.999 100 103,8 175,2 167,4 157,0 151,3

Desglose GASTOS DE PERSONAL (Capítulo 1)1999 2000 2013 2014

Transf. Liquid. Presup. Liquid. Presup. Liquid. Presup. Liquid. Presup. Liquid. Presup. Presup.718,180 741,674 1107,668 1177,554 1148,455 1133,542 1100,886 1095,580 1070,709 1013,723 1022,952 1032,163

3,3 4,1 3,7 -3,7 -4,1 -3,3 -2,7 -7,5100 103,3 164,0 157,8 152,5 141,2

14,965 25,251 35,579 35,887 36,925 34,421 33,435 33,922 33,533 30,894 39,485 38,76368,7 3,4 3,7 -4,1 -9,5 -1,4 0,3 -8,9 17,7 -1,8

100 168,7 239,8 230,0 226,7 206,4

733,145 766,925 1143,247 1213,441 1185,380 1167,963 1134,321 1129,502 1104,242 1044,617 1062,437 1070,9264,6 4,1 3,7 -3,7 -4,3 -3,3 -2,7 -7,5 -3,8 0,8

100 104,6 165,5 159,3 154,1 142,5

2000 2013 2014Liq. Pres. Liq. Pres. Liq. Pres. Liq. Pres. Liq. Pres. Pres.

156,641 164,768 266,097 299,790 274,074 270,751 264,758 297,666 248,199 324,811 218,252 216,272

5,2 0,8 3,5 3,0 -9,7 -3,4 9,9 -6,3 9,1 -12,1 -0,9

100 105,2 191,4 172,8 190,0 207,4

9,904 4,076 29,894 28,133 29,165 34,671 29,347 17,945 33,332 31,900 14,361 14,361

-58,8 6,1 21,3 -2,4 23,2 0,6 -48,2 13,6 77,8 -56,9 0,0

100 41,2 284,1 350,1 181,2 322,1

1,625 3,193 7,229 6,579 6,531 6,272 6,221 3,008 5,639 5,038 1,445 1,445

96,5 -7,1 7,3 -9,7 -4,7 -4,7 -52,0 -9,4 -74,4 0,0

100 196,5 404,9 386,0 185,1 310,0

3,896 3,896 4,128 4,128 6,758 5,069 6,561 7,545 4,817 4,817

-2,6 -2,6 6,0 6,0 63,7 22,8 -2,9 48,8 -5,0 0,0

168,170 172,037 307,116 338,398 313,898 315,822 307,084 323,688 293,731 369,294 238,875 236,895

2,3 1,1 4,1 2,2 -6,7 -2,2 2,5 -4,3 14,1 -18,7 -0,8

102,3 201,2 187,8 192,5 219,6

STECyL-i

* A estas cantidades hay que sumar la partida destinadas a Seminarios diocesanos, próxima a los dos millones de euros. También los centros concertados han recibido algunos años trnasferencias de capital para inversiones (escuela 2.0) y otras subvenciones.

CORPORACIONES LOCALES

FUNDACIÓN ARCYL***

Desglose Cap. 4. Transferencias a Centros Privados (conciertos), Corporaciones Locales y entidades pri vadas sin PROGRAMAS 20111999 Transf. 2009 2010

Octubre 2013

2012

TOTAL ENSEÑANZAS ESCOLARES.

PROGRAMAS 2009

DIREC. y SERV. GENERALES DE EDUCACIÓN

TOTAL PROGRAMAS. Variación base 100

TOTAL TRANSFERENCIAS

CONCIERTOS *

FAMILIAS Y ENTIDADES PRIVADAS SIN ÁNIMO DE LUCRO**

2010 2011 2012

20121999 Transf. 201120102009

Pérdida 1999 IPCAnual Anual % acum Anual % acum Anual % acum Anual % acum Anual % acum 2009/2013

IPC anual

según INE 2,0% 4,0% 4,0% 0,8% 33,5% 3,0% 37,5% 2,4% 40,8% 0,3% 45,1%

Percepciones brutas18.578,60 19.447,84 29.127,54 28.313,68 27.563,40 27.563,40

Variación 4,7% 4,7% 3,6% 56,8% -2,8% 52,4% -2,6% 48,4% 0,0% 48,4% -20,0%Variación poder adquisitivo 0,7% 23,3% 14,9% 7,6% 3,3%


% de aumento desde 1999 3,9% 3,9% 3,7% 49,3% -2,8% 45,2% -2,6% 41,4% 0,0% 41,4% -19,5%Variación poder adquisitivo -0,1% 15,8% 7,7% 0,6% -3,7%Percepciones brutas19.710,68 20.602,48 30.737,54 29.882,28 29.097,38 29.097,38

% de aumento desde 1999 4,5% 4,5% 3,5% 55,9% -2,8% 51,6% -2,6% 47,6% 0,0% 47,6% -19,9%Variación poder adquisitivo 0,5% 22,4% 14,1% 6,8% 2,5%


% de aumento desde 1999 3,8% 3,8% 3,6% 49,0% -2,7% 44,9% -2,6% 41,1% 0,0% 41,1% -19,5% Retribuciones docentes

Variación poder adquisitivo -0,2% 15,5% 7,4% 0,3% -4,0%Percepciones brutas21.722,06 22.654,18 33.223,62 31.981,10 30.853,00 30.853,00

% de aumento desde 1999 4,3% 4,3% 3,4% 52,9% -3,7% 47,2% -3,5% 42,0% 0,0% 42,0% -22,5%Variación poder adquisitivo 0,3% 19,4% 9,7% 1,2% -3,1%


% de aumento desde 1999 3,6% 3,6% 3,5% 46,4% -3,7% 41,0% -3,5% 36,0% 0,0% 36,0% -22,0%Variación poder adquisitivo -0,4% 12,9% 3,5% -4,8% -9,1%Percepciones brutas27.273,62 28.316,84 40.604,14 39.103,88 37.741,92 37.741,92

% de aumento desde 1999 3,8% 3,8% 3,4% 48,9% -3,7% 43,4% -3,5% 38,4% 0,0% 38,4% -22,1%Variación poder adquisitivo -0,2% 15,4% 5,9% -2,4% -6,7%


% de aumento desde 1999 3,5% 3,5% 3,5% 46,2% -3,7% 40,9% -3,5% 36,0% 0,0% 36,0% -21,8%Variación poder adquisitivo -0,5% 12,7% 3,4% -4,8% -9,1%

Observaciones:2000: Se incorpora a la nómina el 30% del complemento específico de Comunidad Autónoma.2001: Se incorpora a la nómina el complemento general de productividad media. Se incorpora a la nómina el 60% del complemento específico de Comunidad Autónoma.2002: En diciembre de 2002 hubo una paga única de 240 € en diciembre en concepto de "DIF. Productividad acuerdo 2000". Se incorpora a la nómina el 100% del complemento específico de CC.AA.2003: Se incorpora a las pagas extraordinarias de junio y diciembre el 20% del complemento de destino. En abril hubo una paga única de 156 € en concepto de "DIF. Fondo adecuación retributiva"2004: Se incorpora a las pagas extraordinarias de junio y diciembre el 40% del complemento de destino2005: Se incorpora a las pagas extraordinarias de junio y diciembre el 60% del complemento de destino2006: Se incorpora a la paga extraordinaria de junio el 80 % del complemento de destino y en la de diciembre, el 100% del mismo. Se suman 45 € al C.E. de C.A.2007: Se incorpora a las pagas extraordinarias de junio y diciembre el 50% de todos los complementos específicos. Se suman 50 € al C.E. de C.A.2008: Se incorpora a las pagas extraordinarias de junio y diciembre el 75% de todos los complementos específicos. Se suman al C.E. de C.A. 40 € entre enero y agosto y 17€ más a partir de septiembre. 2009: Se incorpora a las pagas extraordinarias de junio y diciembre el 100% de todos los complementos específicos. El complemento de productividad pasa a denominarse "consolidación punto 4º acuerdo 21-12-2000"2010: Se establecen a partir del mes de junio los recortes previstos en el RDL 8/2010 y RD 1/2010. 2011: En el año 2011 se mantiene el mismo recorte que se ha establecido para las retribuciones a partir de junio de 2010. 2012 Congelación salarial y retirada de la extra de diciembre2013 Congelación salarial y se recupera la paga extra de diciembre.

2009 2010

PE

S,

EO

I,

PA

PD

y P

MA

E

0 trienios

10 trienios

Ca

ted

ráti

cos

5 trienios

10 trienios

20112000

Retribuciones docentes entre 1999 y 2013. Estudio STECyL-i

PT

FP

y

MT

AP

D 0 trienios

10 trienios

Ma

est

ros 0 trienios

10 trienios

2013

Estudio STECyL-i

COMEDORES ESCOLARES EN CASTILLA Y LEÓN.Nº COMEDORES, COMENSALES, AYUDAS Y PRESUPUESTOS EN EL PERIODO 2009-2014.

Curso 2008/2009Comens. Trans.Comens. con Total con Comens. con Comens. con Comens.

100% Ayuda 100% Ayuda 100% Ayuda 75% Ayuda 50% Ayuda SIN AyudaÁVILA 35 2.313 658 169 827 101 396 989BURGOS 68 6.978 1951 281 2232 223 953 3.570LEON 105 5.400 2320 715 3035 321 818 1.226PALENCIA 41 2.702 1227 463 1690 135 391 486SALAMANCA 69 3.820 1117 468 1585 189 658 1.388SEGOVIA 46 3.600 1249 167 1416 113 595 1.476SORIA 29 2.271 337 123 460 65 471 1.275VALLADOLID 50 4.950 532 457 989 185 925 2.851ZAMORA 55 2.484 1104 243 1347 138 428 571TOTAL CyL 498 34.518 10.495 3.086 13581 1.470 5.635 13.832

Curso 2009/2010Comens. Trans.Comens. con Total con Comens. con Comens. con Comens.

100% Ayuda 100% Ayuda 100% Ayuda 75% Ayuda 50% Ayuda SIN AyudaÁVILA 30 1.853 386 201 587 68 306 892BURGOS 68 7.679 1.896 344 2.240 174 1.050 4.215LEON 96 7.030 1.978 714 2.692 304 742 3.292PALENCIA 42 3.105 832 388 1.220 140 308 1.437SALAMANCA 62 3.890 687 439 1.126 156 505 2.103SEGOVIA 43 3.859 942 162 1.104 80 587 2.088SORIA 35 1.533 114 84 198 32 283 1.020VALLADOLID 62 7.623 464 533 997 230 1.055 5.341ZAMORA 45 2.669 1.024 259 1.283 85 282 1.019TOTAL CyL 483 39.241 8.323 3.124 11.447 1.269 5.118 21.407

Curso 2011/12Comens. Trans.Comens. con Total con Comens. con Comens. con Comens. Comens.100% Ayuda 100% Ayuda 100% Ayuda 75% Ayuda 50% Ayuda SIN Ayuda espor.

ÁVILA 28 2.068 541 239 780 94 363 654 177BURGOS 69 8.076 2.118 452 2570 208 1.344 3.474 480LEON 97 6.683 1.836 810 2646 390 938 1.889 820PALENCIA 44 2.911 801 389 1190 173 369 758 421SALAMANCA 62 4.082 760 525 1285 204 603 1.298 692SEGOVIA 44 3.976 933 218 1151 88 694 1.548 495SORIA 34 1.976 165 131 296 49 514 897 220VALLADOLID 68 8.857 499 784 1283 339 1.418 4.140 1.677ZAMORA 46 2.416 904 270 1174 95 305 539 303TOTAL CyL 492 41.045 8557 3.818 12375 1.640 6.548 15.197 5.285

41.045Curso 2012/13

Comens. Trans.Comens. con Total con Comens. con Comens. con Comens. Comens.100% Ayuda 100% Ayuda 100% Ayuda 75% Ayuda 50% Ayuda SIN Ayuda espor.

TOTAL CyL 492 39.266 8.130 5.628 13.758 1.237 4.958 13.986 5.327

Curso 2013/14 Previsión.Comens. Trans.Comens. con Total con Comens. con Comens. con Comens. Comens.100% Ayuda 100% Ayuda 100% Ayuda 75% Ayuda 50% Ayuda SIN Ayuda espor.

TOTAL CyL 492 38.303 8.090 6.166 14.256 991 4.792 13.360 4.904

Resumen regional evolución ayudas comedor escolar 2008 /09 a 2012/13

Transportados 100% ayuda10.495 8.323 8557 8.130 8.090 -2.405 -2.405Con Ayuda al 100% 3.086 3.124 3.818 5.628 6.166 3.080 3.080Total con ayuda al 100%13.581 11.447 12.375 13.758 14.256 675 675 -130Ayuda al 75% 1.470 1.269 1640 1.237 991 -479 -383,2Ayuda al 50% 5.635 5.118 6548 4.958 4.792 -843 -421,5Sin ayuda 13.832 15.197 13.986 13.360Esporádicos s.d. 5.285 5.327 4.904Total comensales 34.518 39.241 41.045 39.266 38.303 -938

20.482 18.264(1.) El saldo global como se observa es negativo pues la disminución de las ayudas de trasnporte no compensa el crecimiento de las otras ayudas. Se pierden más de 100 ayudas.

PRESUP. COMEDORES 2009 2010 2011 2012 2013 2014GASTOS DE STECyL-i

FUNCIONAMIENTO. Cap. 2 enero 2014GASTOS

PERSONAL Cap.1.

(1). Para 2009, 2010, 2011 y 2012 se trata de Presupuestos Liquidados. Para 2013 y 2014 se trata de Presupuestos iniciales.

Varia. 08/09-12/13

6,527

16,503

Provincia Comedores Comensales



16,060 16,929


Provincia Comedores

16,487 16,083

4,791 4,535 3,762 6,7993,945

14,252

Curso 2011/12 Curso 2012/13 Curso 2013/14

21.407

Comensales

Comensales por tipo de ayudaCurso 2008/09 Curso 2009/10

Rueda de prensa y anexos

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