Salud sexual y reproductiva: Educando en la corresponsabilidad sexual. PROYECTO ULISES: EQUIDAD Y...
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Salud sexual y reproductiva: Educando en la corresponsabilidad sexual.
PROYECTO ULISES:
EQUIDAD Y PAZ EN EL ESPACIO SOCIAL
Haurralde - Arantzazu, 5 DE MAYO DE 2010
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Erick PescadorAlbiach
SociólogoSexólogo
Asociación para la Creación de Vínculos de Equidad
C.E.G.M.CENTRO DE ESTUDIOS DE GÉNERO Y MASCULINIDADES
CETESEXCentro de Terapia y Sexología
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Presupuestos ideológicos
Pro-feminismo ANTI MACHISTA
Perspectiva de género transversal
Cambio desde las masculinidades
Condena de la violencia masculina sobre las mujeres y lo femenino
Búsqueda de las relaciones de paz y la equidad de género
Educación constructivista desde y para el desarrollo de la conciencia crítica
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PROYECTO ULISES (2000-2010)
Asociación para la Creación de Vínculos de Equidad
PROGRAMA DE EDUCACIÓNPARA LA PREVENCIÓN DE LA
VIOLENCIA DE MACHISTA, DESDE LAS SEXUALIDADES Y LAS
MASCULINIDADES
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¿Cuál es el lugar social de la masculinidad/es ante las sexualidades?
¿Pasividad sin cambio?
¿Resistencia al cambio hacia la igualdad?
¿Reflexión individual y colectiva pero sin pasos a la acción?
¿Nueva masculinidad con apariencia de cambio?
¿Corresponsabilidad integral y diversidad masculina?
¿ Cúal es la reponsabilidad y la tarea sobre las masculinidades para continuar el camino hacia la igualdad?
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Estructura básica de géneroEl lugar de lo masculino
Trad. Cultural -- Sociedad -- Subculturas -- Persona de género
Subc. Femenina
Subc. MasculinaJudeo-cristianaPatriarcal
Placer negadoSufrimiento sublimado
Poder-ViolenciaLiderazgo masculino
Escin dida
Dominación
Jerarquía
Sumisión
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Desigualdades Básicas
mujer
ANTES AH OR A QU I ZÁS M AÑANA
CT
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Estructuras de cambio
Armazón nuevo que rellenar y espacios que cambiar:
Cambio de Era: Los “a priori” no sirven. Cuestuinamiento de parámetros patriarcales
Valores de poder Formas del éxito y del poder social Modelos de amor y relación Sistema de distribución de la tarea Sistema de distribución del tiempo y el ocio Empoderamiento sexual y correspnsabilidad
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Masculinidad tradicional
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Conceptos claves en la masculinización
PatriarcadoPatriarcado
Socialización de géneroSocialización de género
DominaciónDominación ViolenciaViolencia Anulación Anulación del opuesto femeninodel opuesto femenino
UNA SOLA FORMA DE LIDERAZGO Y DE SER HOMBREUNA SOLA FORMA DE LIDERAZGO Y DE SER HOMBRE
Liderazgo masculinoLiderazgo masculino
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Máscara - AparienciaIniciativa
Infalibilidad
Dominación - Fuerza
Poder- Violencia
Riesgo
Viaje Eterno
IDENTIDAD APARENTE
IDENTIDAD OCULTA
Negar lo femenino
Competición
M.M.T.P. Modelo Masculino Tradicional Patriarcal
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Corresponsabilidad en el amor
Corresponsabilidad en lo cotidiano
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Género y amor
Mujer y entregaMujeres que aman demasiado
Vivir por y paraResponsabilidad sobre el buen funcionamiento de
la relación
Hombre y funciónHombres que viajan demasiado
Vivir contigo pero no por tiDificultad con el compromiso y la pérdida
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Corresponder por igual
¿Cuestión de opinión?
¿Cuestión de tradición?
¿Cuestión privada y particular?
¿Cuestión de justicia social?
¿Debemos enseñar modos de relación social en equidad y paz?
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Modelo terapéutico de reparto de responsabilidades y espacios
Equi-amor
1
3 322
A B
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Corresponsabilidad en el amor
Todas las partes son responsables del mantenimiento y el cuidado de la relación
Espacios Propios vs Espacios Comunes
Compartir sin entregarse
Repartir porcentualmente lo que se tiene y lo que se da
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Las otras masculinidades
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¿Cómo producir cambios en las estructuras ¿Cómo producir cambios en las estructuras masculinas?masculinas?
¿Cómo promover, desde el trabajo con las ¿Cómo promover, desde el trabajo con las masculinidades, actitudes y comportamientosmasculinidades, actitudes y comportamientosno violentos, exentos de riesgos y no violentos, exentos de riesgos y corresponsables?corresponsables?
¿Cómo mostrar otras formas de ser hombre¿Cómo mostrar otras formas de ser hombredesde la expresión de los sentimientos y ladesde la expresión de los sentimientos y laescucha?escucha?
INTERROGANTES
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Masculinidad---ES
Desde la escucha interna y externa
Con mejor comunicación emocional I.E.
Normalizando la paz como interacción
Desterrando la violencia como elemento identitario masculinizante
Con iniciativa pero sin tanto riesgo
Más amorosas
Etc.
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LA VIOLENCIA COMO LENGUAJE
¿MASCULINO?
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Aprender de la violencia para construir en positivo la paz
La violencia machista como cualquier idioma:
Se aprende. No es connatural
Se puede desaprender
Se puede o no entrenar (tv, juegos, publicidad, etc.)
Requiere de la voluntad para ser emitido aunque sea una décima de segundo. Es volutivo.
Puede ser sutil y casi imperceptible por cotidiano.
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Aprender a ser hombre
Núcleo FamiliarNúcleo Familiar
EscuelaEscuelaMass-MediaMass-MediaSOCIEDADSOCIEDAD
AparienciaApariencia FortalezaFortaleza ViolenciaViolencia
NO SER NO SENTIR NO ESTAR EN PAZ NO SER NO SENTIR NO ESTAR EN PAZ
Grupo de igualesGrupo de iguales
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NORMALIZACIÓN E INTEGRACIÓN DE LAS VIOLENCIAS MASCULINAS
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Micro-violencias (L.Bonino.M.)
Las violencias invisibles impiden la construcción de la igualdad y la paz visible
Actitudes y comportamientos que sostienen y preservan el poder masculino de forma sutil y cotidiana. Pasan desapercibidos pero dañan de
forma profunda y cotidiana.
Socavan los espacios personales.
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¿CÓMO?
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PROYECTO ULISES
Asociación para la Creación de Vínculos de Equidad
PROGRAMA DE EDUCACIÓN AFECTIVA Y SEXUALPARA LA PREVENCIÓN DE LA
VIOLENCIA DE GÉNERO, DIRIGIDO A POBLACIÓN
INFANTIL Y ADOLESCENTE
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Ulises es
Un proyecto de intervención educativa
- Que se fundamenta en el modelo de investigación-acción
- Que proyecta su acción sobre la mayor cantidad de agentes socializadores posibles
- Que se organiza de modo transversal a los curricula
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Cuatro líneas de acción e investigación
GÉNERO
SEXUALIDADES
PAZ / VIOLENCIA MACH
INTERCULTURALIDAD
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Ámbitos de intervención
Intervención desde el aula
Formación de profesionales de la docencia
Escuela de madres y padres
Formación de profesionales de la sanidad
Concienciación de las fuerzas de orden público
Formación y concienciación de funcionariado público en la perspectiva de las masculinidades
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Juegos Ulises
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PROYECTO ULISES
I. Identidad de género y refuerzos Esta/a soy yo Me gusta no me gusta
II. Relaciones de género y tareas Listado de tareas El cuento de Pepa y Pepe
III. Perspectivas de la paz El círculo de la paz El termómetro de las relaciones Dibujos animados
IV. Discriminación la elección de futuro laboral y académico
Mi vida en 25 años Y si hubiera nacido chica/o
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PROYECTO ULISES
V. Deseos y frustraciones Mis tres regalos Tres deseos de paz para mi vida futura
VI. Sexualidades y afectos Saludos del mundo Este es mi cuerpo desnudo
VII. Violencias que combatir. Revalorización de lo femenino
Responder sin violencia (teatro) Reconocimiento de la violencia (ficha día)
VIII. Relaciones interculturales, género y diversidad
Este es mi país. Planeta género
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Mejora del contacto:
“Abrazos del mundo”
Comunicación emocional:
“Relajación y autoescucha”
Creación de vínculos de equidad:
“Aprender a ligar desde la paz”
Equidad en las sexualidades:
“Negociación del condón”
Aprender sexualidad desde al escucha empática: “Curso de caricias”
Refuerzo de la identidad y vínculos:
“Espacio personal y círculos de relación”
SEGUNDO GRADO SEXUALIDADES Y PAZ
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PROYECTO ULISES:
Prevención de las violencias a través de
las sexualidades y la corresponsabilidad
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Amor, masculiniades y paz
Formas de expresión corporal desde el afecto
Compartir sin pertenecer (evitar dominación)
Sentimiento autónomo y a veces compartido
Refuerzo identitario interno
La sexualidad como elemento rehabilitador del espacio personal
El placer y la conciencia de cuerpo () como mecanismo de desestructuración de las violencias
Podemos enseñar…