SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR...
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADODIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
FORO:GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN NORMAL Y SU IMPACTO EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
TRANSFORMACIÓN DEL CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIOEN INSTITUTO ESTATAL DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO EN EDUCACIÓN
-PONENCIA-
HIPÓLITO FLORES REYNA
San Luis Potosí, S. L. P. 7 de septiembre de 2009
Presentación
De conformidad con la convocatoria del Lic. Francisco Antonio Rubín de Celis Chávez
Secretario de Educación del Gobierno del Estado de San Luis Potosí, para “…compartir
experiencias y referentes en la construcción, desarrollo, apropiación y evaluación de los
procesos, estrategias y modelos de gestión en las instituciones formadoras de
docentes…”.
Eeje temático: “Dirección, Planeación y Gestión de las IES”, nos ubicamos en el tema:
Proceso de Cambio.
Nos cuestionamos ¿Por qué transformar una institución? ¿Tal vez sería mejor haber
continuado como estábamos? y frente a otras preguntas que también estuvieron presentes,
recordamos lo que decía Buda: “El trabajo consiste en descubrir cual es tu trabajo, y,
entregarte a él de corazón“ y con la sinergia que reina en el Instituto, se desarrolló esta
ponencia.
El IFCM se establece en S.L.P. En 1960
En 1989 se fusiona la DGEN con la DGCMPMPara dar lugar a la DGENAM.
Acuerdo de permanencia del IFCM en 1957
6 de sept. de 1993 se emite registro de los Centros de Actualización del Magisterio
Acuerdo Nacional para la Modernizaciónde la Eduación Básica 18 de mayo de1992.
12 de febrero de 2002 se crea el Instituto Estatalde Investigación y Posgrado en Educación
Nace el IFCM por decreto presidencial26 de dic. de 1944 por 6 años
1. Antecedentes
2. Marco Jurídico
• Ley que establece el Instituto Federal de Capacitación del
Magisterio.
• Decreto Administrativo mediante el cual se crea el Instituto
Estatal de Investigación y Posgrado en Educación.
3. Gestión Institucional
El Instituto se crea en sustitución del Centro de Actualización del Magisterio
como órgano desconcentrado de la SEGE y tiene como objeto contribuir al
desarrollo de la sociedad potosina y al mejoramiento de su educación, a
través de la planeación, desarrollo y evaluación de las funciones sustantivas
de docencia, investigación, difusión y extensión educativa.
• Objeto:
Contribuir al desarrollo de la sociedad potosina y al mejoramiento de su
educación con base en la filosofía y política del estado mexicano, orientada
a la formación de profesionales de la educación de la más alta calidad,
comprometidos con los valores humanos y los principios de la educación
mexicana establecidos en el artículo 3º. de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educación y la Ley de
Educación del Estado de San Luis Potosí, capaces de incidir en el desarrollo
integral de los estudiantes de acuerdo a los derechos universales del
hombre.
• Misión:
En el marco de los Programas Estatales de Desarrollo Educativo y en la
Visión de San Luis Potosí hacia el año 2030, se establece el diseño,
desarrollo y evaluación de proyectos de investigación de problemas
concretos de la educación, que se atenderán mediante la puesta en práctica,
de planes y programas de estudio de diplomados, especialidades, maestrías
y doctorados para profesores de educación básica, media superior y normal
en servicio.
• Visión:
• Organigrama. DIRECCIÓN
UNIDAD DE PLANEACIÓN
Y EVALUACIÓNCUERPO COLEGIADO
UNIDAD DE DIFUSIÓN Y
EXTENSIÓN EDUCATIVA
COORDINACIÓN
ACADÉMICA
COORDINACIÓN DE
INVESTIGACIÓN
COORDINACIÓN
ADMINISTRATIVA
ACADEMIAS
CONTROL ESCOLAR
APOYO TÉCNICO
PROYECTOS
EDICIÓN
DISEÑO CURRICULAR
RECURSOS HUMANOS
Y FINANCIEROS
SERVICIOS
EDUCATIVOS
RECURSOS TÉCNICOS
Y MATERIALES
EXTENSIÓN
CIUDAD VALLES
EXTENSIÓN
TAMAZUNCHALE
EXTENSIÓN
RIO VERDE
EXTENSIÓN
CEDRAL
• Personal del IEIPE
La planta docente esta integrada por catorce docentes: siete mujeres e igual
número de hombres, todos de tiempo completo y cinco trabajadoras de
apoyo y asistencia a la educación.
• Desarrollo institucional
PERIODOPROYECTOS REALIZADOS
INVESTIGACIÓN GESTIÓN ACADÉMICO OBSERVACIONES
1998-2002 Transformación del Centro de Actualización del Magisterio (CAM) en Instituto Estatal de Investigación y Posgrado en Educación (IEIPE).
Autorización de la transformación institucional.
Decreto administrativo de creación del IEIPE, 12 de febrero del 2002.
1998-2002 Estudios de posgrado para profesores de Educación Básica.
Autorización de estudios de nivel maestría.
Maestría en Educación Básica con especialidad en Desarrollo Docente.
Una generación.
2002-2032 Estudios de posgrado para profesores de Educación Media Superior.
Autorización de estudios de nivel maestría.
Maestría en Educación Media Superior, campo: Desarrollo Docente.
Tres de diez generaciones.
2003-2008 Estudios de posgrado para profesores de instituciones de educación pública en la entidad.
Autorización de estudios de nivel maestría.
Maestría en Educación, Área: Intervención Pedagógica.
Una generación.
2008… Estudios de posgrado para profesores de educación primaria.
Autorización… Maestría en Educación Primaria, Área: Intervención Pedagógica.
Proceso de validación del Diseño curricular.
• Sedes de atención
SEDE
Extensión Huasteca Norte: Unidad 242 de la Universidad Pedagógica Nacional.Mozambique y Damas s/nFracc. Valle Alto, Tercera Sección.Ciudad Valles, S.L.P.Teléfonos: 2.27.16 y 1.20.79
Extensión Huasteca Sur: Centro de MaestrosCalle Francisco I. Madero s/n Altos Mercado MunicipalTamazunchale, S.L.P.Tel.- 2.01.41
Zona Centro: Instituto Estatal de Investigación y Posgrado en EducaciónAv. San Carlos 495 Tel. 8.23.25.97Fracc. San Angel Segunda Sección.San Luis Potosí, S.L.P., C.P. 78116
Extensión Zona Media: Centro de MaestrosMoctezuma y Genovevo Gómez s/n Col. CentroCiudad Fernández, S.L.P.Teléfono: (487) 2.01.78
Extensión Altiplano: Esc. Normal Experimental Normalismo MexicanoAv. Manti s/nFracc. La FloridaMatehuala, S.L.P.Tel. 2.46.65
4. Retos
• Ampliar y fortalecer la oferta de posgrados para los profesores de educación básica, media superior y
superior.
• Establecer una oferta ampliada y diversificada con oportunidades de acceso a estos estudios,
utilizando modalidades adecuadas a las demandas de superación académica y profesional de los
profesores de educación básica.
• Lograr que las autoridades educativas autoricen los estudios de posgrado .
• Integración de las actividades de difusión con la docencia y la investigación.
• Concretar la dotación de un terreno adecuado para la construcción del edificio del IEIPE.
• Establecer programas estratégicos que posibiliten el mejoramiento del personal adscrito al Instituto.
• Gestionar la dotación de biblioteca actualizada, aula de medios y servicio satelital.
• Promover la vinculación interinstitucional en el desarrollo de programas de docencia, investigación y
difusión de la cultura.
• Obtener la constancia de inscripción en el Registro Nacional de Instituciones y Empresas Científicas y
Tecnológicas (RENIECYT), del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT).
Reflexión
Todas las Instituciones Formadoras y Actualizadoras de Docentes y el Instituto Estatal de
Investigación y Posgrado en Educación, son la base de la formación inicial y permanente
de los maestros, y deben participar en el diseño, planeación, desarrollo y evaluación de
los programas de actualización y superación profesional específica, a fin de enfrentar los
retos futuros del magisterio; por ello, es necesario revisar sus principios conforme a la
filosofía y política educativa del estado mexicano y consolidar sus funciones de acuerdo a
los avances humanísticos, científicos y tecnológicos.
La educación es un hecho eminentemente humano
que se produce en toda realidad social.
Con la excelencia profesional del maestro, se alcanza
la formación integral del alumno, para su
autorrealización plena en el mundo de hoy y del
futuro.
Gracias.Gracias.
Hipólito Flores ReynaHipólito Flores Reyna
DirectorDirector