P. Julián Daniel García ReynosoDirector General y Rector de la Universidad

P. Joaquín Gómez FregosoPastoral en el Colegio Santa Julia

P. Jesús Sánchez BarrientosConfesor en Colegio Santa Julia

P. Enrique Vázquez MartínezReferente en el Oratorio Cañitas

P. Héctor Ugarte SandovalReferente del Instituto Domingo Savio

PrimariaDepartamento Académico Profra. Leonor Patricia Capilla Bermúdez

Departamento Ambiente-Disciplina Profr. Gerardo Moreno Martínez

Departamento Pastoral Profr. Adán Alberto Gualito MaldonadoProfr. Jonathan Chávez Estrella

Departamento Psicopedagógico Profra. Julieta Emelia González CabreraProfra. Mariana Cárdenas Martínez

Coordinación Inglés Profra. María Teresa González Sánchez

Coordinación Tecnología/Informática Ing. Joel Rangel Moreno

P. Jorge Fuentes DavisonPastoral en el Instituto Domingo Savio

P. Jorge Barrera Ramírez Referente del Instituto Don Bosco

P. Enrique Cruz Rodríguez Pastoral en el Instituto Don Bosco

P. Alejandro Rodríguez Rodríguez Referente del Colegio Ángela Segovia de Serrano

P. Juan Fragoso GalindoPastoral en el colegio Ángela Segovia de Serrano

SecundariaDepartamento Académico Profra. Maribel Vergara Vargas

Departamento Ambiente-Disciplina: Profr. Pablo Francisco Garay MarínProfr. Rodolfo Alejandro García Aguilar

Departamento Pastoral:Profr. Adán Alberto Gualito MaldonadoProfr. Jonathan Chávez Estrella

Departamento Psicopedagógico. Profra. Julieta Emelia González CabreraProfra. Mariana Cárdenas Martínez

Coordinación Inglés Profra. María Teresa González Sánchez

Coordinación Tecnología/Informática. Ing. Joel Rangel Moreno

PreParatoriaDepartamento Académico Profra. Dulce María Medellín Frausto

Departamento Ambiente-Disciplina Profr. Tomás Gutiérrez RamírezProfr. Ramón Pichardo García

Departamento Pastoral Profr. Adán Alberto Gualito MaldonadoProfr. Jonathan Chávez Estrella

Departamento Psicopedagógico Profra. Julieta Emelia González CabreraProfra. Mariana Cárdenas Martínez

Coordinación Inglés Profra. María Teresa González Sánchez

Coordinación Tecnología/Informatica Ing. Joel Rangel Moreno

Colegio Santa Julia

Comunidad SaleSiana de ColegioS metropolitanoS

Consultoríasacadémica: Profra. Esther Medina Hernández

Pastoral: Profra. Guillermina Herrera Valdez

Psicológica: Lic. Leticia Tovar Sánchez

Direccion General P. Julián Daniel García Reynoso

Dirección Pedagógica Profr. Víctor Jesús Gallegos Roberto

Dirección de Ambiente Profr. Eduardo Arreola Díaz

Índice

Presentaciónuna nueva educación

identidad de la escuela salesianaPerfil del egresado

características de la escuela salesiananuestra organización

Proyecto educativo localcerca de ti

Los Salesianos somos una congregación de religiosos católicos. Nuestro fundador, el italiano San Juan Bosco, nos heredó su es-

tilo amable, alegre y cercano inspirado en San Francisco de Sales y e n su encuentro con la Virgen María Auxiliadora de los Cristianos. E l 18 de diciembre de 1859 nace la congregación, con el nombre ofi- cial de Sociedad de San Francisco de Sales, la cual está forma-d a por salesianos sacerdotes y salesianos laicos. E n el centenario de su muerte (1988), Juan Pablo II declaró y

proclamó a San Juan Bosco Padre y Maestro de la Juventud.

Nuestra misión, dentro de la iglesia, es la educación y la evangelización de los jó-venes, especialmente los más pobres y necesitados. El proyecto educativo pastoral que deseamos realizar en todas nuestras obras se orienta desde el humanismo cristia-no, buscando el crecimiento y formación integral del joven.

Los Salesianos de Don Bosco estamos presentes por todo el mundo, somos aproxi-madamente 16,000 y trabajamos en 132 países, ejerciendo nuestra acción en Centros juveniles (Oratorios), Colegios, Escuelas de Formación Técnica, Parroquias, Centros de atención a niños de la calle, Casas de Formación y Misiones.

En México estamos organizados en cuatro Provincias:• Salesianas MME (Sur) y MMO (Norte)• Salesianos MEM (Sur) y MEG (Norte)

En la Provincia de Nuestra Señora de Guadalupe (MEM) contamos con varias presen-cias educativas, de las cuales 16 son escolares, entre ellas cuatro están ubicadas en la zona metropolitana:

• Colegio Salesiano Ángela Segovia de Serrano: primaria, secundaria y preparato-ria mixtas.

• Colegio Salesiano Santa Julia: primaria, secundaria, preparatoria y universidad mixtas.

• Instituto Salesiano Domingo Savio: pre-escolar, primaria, secundaria y prepara-toria mixtas.

• Instituto Salesiano Don Bosco: primaria, secundaria y preparatoria mixtas.

Así, presentamos este documento a toda la comunidad educativa de los cuatro cole-gios de la zona metropolitana, que recoge los rasgos más importantes y significativos que definen nuestro estilo de educar: filosofía, fines y objetivos, estructuras organi-zativas y actividades sobresalientes. En una palabra, presenta el ideal de la Escuela Salesiana que se traduce en “Educar evangelizando y evangelizar educando”, prin-cipio que armoniza el desarrollo humano y el ideal cristiano. Para hacer de nuestros alumnos: “Buenos cristianos y honrados ciudadanos”.

Los Salesianos somos una congregación de religiosos católicos. Nuestro fundador, el italiano San Juan Bosco, nos heredó su estilo amable, alegre y cercano inspirado en San Francisco de Sales y en su encuentro con la Virgen María Auxiliadora de los Cristianos. El

18 de diciembre de 1859 nace la congregación, con el nombre oficial de Sociedad de San Francisco de Sales, la cual está formada por salesianos sacerdotes y salesianos laicos. En el centenario de su muerte (1988), Juan Pablo II declaró y proclamó a San Juan Bosco Padre y Maestro de la Juventud.

Nuestra misión, dentro de la iglesia, es la educación y la evangelización de los jóvenes, espe-cialmente los más pobres y necesitados. El proyecto educativo pastoral que deseamos realizar en todas nuestras obras se orienta desde el humanismo cristiano, buscando el crecimiento y formación integral del joven.

Los Salesianos de Don Bosco estamos presentes por todo el mundo, somos aproximadamente 16,000 y trabajamos en 132 países, ejerciendo nuestra acción en Centros juveniles (Oratorios), Co-legios, Escuelas de Formación Técnica, Parroquias, Centros de atención a niños de la calle, Casas de Formación y Misiones.

En México estamos organizados en cuatro Provincias:• Salesianas MME (Sur) y MMO (Norte)• Salesianos MEM (Sur) y MEG (Norte)

En la Provincia de Nuestra Señora de Guadalupe (MEM) contamos con varias presencias educa-tivas, de las cuales 16 son escolares, entre ellas, cuatro están ubicadas en la zona metropolitana:

Colegio Salesiano Ángela Segovia de Serrano: primaria, secundaria y preparatoria mixtas.

Colegio Salesiano Santa Julia: primaria, secundaria, preparatoria y uni-versidad mixtas.

Instituto Salesiano Domingo Savio: pre-escolar, primaria, secundaria y preparatoria mixtas.

Instituto Salesiano Don Bosco: primaria, secundaria y preparatoria mixtas.

Así, presentamos este documento a toda la comunidad educativa de los cuatro colegios de la zona metropolitana, que recoge los rasgos más importantes y significativos que definen nues-tro estilo de educar: filosofía, fines y objetivos, estructuras organizativas y actividades sobre-salientes. En una palabra, presenta el ideal de la Escuela Salesiana que se traduce en “Educar evangelizando y evangelizar educando”, principio que armoniza el desarrollo humano y el ideal cristiano. Para hacer de nuestros alumnos: “Buenos cristianos y honrados ciudadanos”.

p. Julián daniel garcía reynoso, sdbdirector general

Presentación

En el mundo en el que nos desenvolvemos la palabra CamBio denota un principio fundamental que permite a nuestra realidad transformarse cons-tantemente, aprovechando la experiencia para mejorar y evolucionar.

Cuando las instituciones educativas no cambian o no se transforman ante las nuevas situaciones y contextos que el mundo presenta, éstas se vuelven obsoletas y poco eficientes. Por esta razón, los Colegios Sa-lesianos ofrecen a sus alumnos ambientes educativos caracterizados por una sana disciplina, amabilidad y confianza que sustentan las rela-ciones humanas positivas, pero también incorporan a su modelo edu-cativo lo mejor de las tendencias educativas más modernas y eficien-tes, respondiendo así al perfil del alumno que deseamos proyectar hacia la sociedad: seres humanos felices, formados integralmente y comprometidos con su entorno.

Como toda buena institución educativa, trabajamos con proyectos en los que mantenemos nuestro estilo e incorporamos fundamentos esta-blecidos por organismos internacionales como la UNESCO que, desde la Comisión Internacional de la Educación para el siglo XXI, señala cua-tro aprendizajes importantes que se deben potenciar en todo alumno: APRENDER A CONOCER, APRENDER A HACER, APRENDER A SER Y APRENDER A CONVIVIR.

Todas nuestras actividades son intencionadamente educativas, planea-das para favorecer aprendizajes, pero además lo hacemos con un estilo particular conocido entre nosotros como Sistema preventivo de San Juan Bosco, el cual nos proporciona como educadores el llamado ca-risma salesiano. Un aspecto específico de este estilo y carisma es el ACOMPAÑAMIENTO, que consiste en mantenerse cercano y al tanto de cada alumno que estudia en nuestros colegios; así, promovemos el encuentro personal y la formación de grupos, estamos presentes entre ellos en las aulas, el patio, la capilla y demás espacios en los que se desenvuelven con libertad y naturalidad, aprovechando todo momento para educar y guiarlos.

Estamos conscientes de que nosotros somos un segundo hogar para nuestros alumnos y que en su casa se encuentra la primera escuela, por ello queremos comprometernos con el trabajo compartido entre los padres de familia y los educadores para obtener los mejores frutos, en beneficio de las familias, la sociedad y el mundo actual.

una nuevaeducación

MISIÓN Los Colegios Salesianos son ambientes educativos de alto nivel académico que forman humana y espiritualmente a ni-ños, adolescentes y jóvenes a través del Sistema Preventivo de San Juan Bosco. Son generadores de oportunidades para los más necesitados, promueven la convivencia y la unión familiar, y tienen como meta formar buenos cristianos y honrados ciudadanos, con conciencia eclesial para transformar su entorno.

VISIÓN 2014-2018Al 2018, los colegios salesianos de la Inspectoría México Sur buscan posicio-narse como una red de colegios con un proyecto educativo integral, una admi-nistración orgánica y eficiente, con un equipo de colaboradores calificados profesional, humana y salesianamente en un ambiente de calidad, amabilidad y alegría salesiana.

VALORESEstos son los valores que perfilan nuestra labor como Colegios Salesianos:

Amor a Dios Experimentamos y damos testimonio de una alegre y confiada amistad con Dios, que es un Padre que nos acompaña siempre, que le da sentido a nuestra vida.

Amabilidad Vivimos un trato respetuoso y familiar en el que se favorece la cercanía, la comunicación y la confianza.

Honestidad Buscamos la verdad a través del diálogo sincero y transparente, con acciones justas, buenas intencio-nes y el cumplimiento responsable de los deberes.

Espíritu de familia Favorecemos el crecimiento de todos los que confor-man la comunidad educativa en un clima de mutua confianza y comprensión.

Excelencia académica Favorecemos el desarrollo cognitivo de la persona que permita integrar los conocimientos adquiridos para dar respuesta asertiva a las distintas situaciones de la vida diaria.

Alegría Vivimos un ambiente educativo de familia, donde el gozo de la unidad nos fraterniza en CRISTO, implica una relación saludable con los demás y se comparte y vive siempre en relación con el otro.

Esperanza Herederos de un legado educativo de Don Bosco confiamos en que los procesos educativos darán el fruto esperado mediante la paciencia, el optimismo y la perseverancia.

Acompañamiento Nos relacionamos educativamente con los jóvenes con intencionalidad educativa, para apoyar su pro-ceso de madurez y evangelización. Sus modalidades son: acompañamiento ambiental (masivo), grupal (comunitario) y personal (individual).

identidad de la escuela salesiana

Perfil del egresado

PRIMARIAacadémico •Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad,

fluidez y congruencia, para interactuar en dis-tintos contextos sociales.

•Conoce y práctica una segunda lengua. •Emplea el razonamiento para analizar situacio-

nes, identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer diversas soluciones.

•Selecciona y analiza información proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnológicos.

actitudes •Cuida su salud y el medio ambiente.•Participa de manera respetuosa y solidaria en

la vida de su comunidad con un enfoque hu-mano-salesiano.

•Convive con otros aceptando sus diferencias y reconoce en ello la posibilidad de aprender, crecer y servir.

A continuación se presenta el perfil académico, de actitudes y habilidades de los egresados de nuestras instituciones, organizado por niveles educativos: primaria, secundaria y preparatoria.

Habilidades•Reconoce diversas manifestaciones

del arte y es capaz de expresarse artísticamente.

•Practica actividades físicas desarrollan-do su capacidad motriz gruesa, descu-briendo sus alcances y limitaciones.

SECUNDARIAacadémico•Emplea la argumentación y el razonamiento,

formula preguntas y emite juicios. •Identifica problemas y propone soluciones.• Utiliza adecuadamente el lenguaje oral y

escrito.• Utiliza una segunda lengua.

actitudes•Participa de manera respetuosa, comprome-

tida, responsable y solidaria en la vida de su comunidad.

•Actúa de manera crítica, cooperativa y creati-va en la resolución de conflictos.

• Emprende proyectos personales.

Habilidades• Desarrolla habilidades artísticas, deportivas,

culturales, comunicativas y espirituales. •Asume la diversidad cultural como riqueza y

forma de convivencia. • Aprovecha recursos didácticos y tecnológi-

cos, utilizándolos con creatividad, flexibili-dad y propósitos claros.

PREPARATORIAacadémico•Cuenta con los conocimientos y habilidades

para desarrollar proyectos de investigación.•Utiliza una segunda lengua en situaciones

cotidianas.•Se expresa de forma oral y escrita utilizando

argumentos claros y coherentes.• Domina recursos tecnológicos de informa-

ción y comunicación.

actitudes•Vive lo cotidiano como persona justa, soli-

daria, respetuosa y colaborativa con los de-más y con su entorno, participando en acti-vidades de servicio comunitario.

•Manifiesta valores humanos y salesianos que reflejan su conciencia eclesial, crítica y creativa.

•Es capaz de desarrollar un proyecto de vida con sentido de trascendencia.

Habilidades•Se forma integralmente, desarrollando sus

potencialidades artísticas, deportivas, cultu-rales, comunicativas y espirituales.

•Es capaz de comprender, analizar y dar solución a problemas científicos, sociales y personales.

El estilo de nuestra acción educativa y sus rasgos característicos.

La escuela salesiana adopta el estilo educativo de Don Bosco, que consiste en:

1. el criterio preventivo, por el cual:•Acompañamos a los alumnos y las alumnas en el desarrollo de

actitudes que les permitan superar situaciones difíciles.•Les enseñamos a valorar el sentido de su niñez y juventud, y a vivir

en plenitud sus aspiraciones, dinamismos e impulsos.

2. el ambiente educativo que se caracteriza por:•El espíritu de familia.•La razonabilidad y flexibilidad.•El trabajo diario y el esfuerzo concreto.•La invitación a la creatividad.•El clima de alegría y de fiesta.

3. La relación educativa personal, que reconoce la individualidad y la historia personal entre todos los miembros de la comunidad educativo-Pastoral. así, se promueve la:

•Capacidad de acogida y diálogo.•Confianza y simpatía hacia el mundo de los niños y jóvenes.

4. un acompañamiento de los educadores que:•Facilita una presencia animadora.•Ofrecen elementos de maduración personal.•Favorecen experiencias positivas y conductas adecuadas.•Abren a una visión trascendente de la vida.

5. La oferta respetuosa de una vida de fe, que se caracteriza por:•El encuentro con Dios en la vida ordinaria.•La celebración de la fe y los sacramentos.•La devoción a María Auxiliadora.•El sentido de Iglesia.•Las propuestas de compromiso cristiano.•El cumplimiento del deber.•La proyección solidaria y misionera.•La vida ciudadana.

De este modo, en continuidad con la experiencia pedagógica de Don Bosco, la Escuela Salesiana se convierte en “familia” cuando el afecto es correspondido y todos, educadores, padres, madres, alumnos y alumnas se sienten responsables del bien común.

características de la escuela salesiana

El Sistema Preventivo de Don Bosco

Don Bosco, con su Sistema Preventivo, realizó una apor-tación original a la acción educativa entre los jóvenes; y nosotros, en continuidad con sus intuiciones educativas, afirmamos que este sistema se basa plenamente en la ra-zón, la religión y el amor.

La razón nos permite:•Ayudar a generar convicciones firmes.•Valorar la vida y las cosas con profundidad, sentido positivo y espíritu crítico.•Descubrir el sentido auténtico de las “realidades terrenas”, con su propia autonomía y libertad.•Compartir el esfuerzo humano en el proceso de socialización y personalización.•Vivir la esperanza en la persona y en los aspectos positivos de la cultura actual.

La religión favorece experiencias de:•Respeto a las diferentes opciones religiosas y creyentes.•Encuentro incondicional entre la persona y Dios que nos

ama como somos.•Acogida de la verdad y del bien que late en el corazón

de cada persona.•Diálogo entre la fe, la ciencia y la cultura del

entorno.•Propuestas de un camino de santificación

personal.

Vivimos el amor como:•Acogida incondicional de las personas.•Relación constructiva y rica en propuestas

educativas.•Participación en las alegrías y las tristezas

del otro.•Capacidad de traducir en signos concretos

el amor educativo.

“Me basta que sean jóvenes para que los ame”: Don Bosco

MÁS ALLÁ DEL AULANuestra opción por la formación integral implica una Escuela que va más allá de los límites del horario de clases.

Esta concepción de Escuela incluye criterios educativos que se concretan en una amplia gama de servicios y actividades que, en función de los intereses y capacidades de los alumnos y alumnas, convierten a la Escuela Salesiana en un servicio integral, por lo cual procuramos:

•Fomentar todas aquellas actividades escolares, extraescolares y comple-mentarias que favorecen la educación y desarrollo de las capacidades de los alumnos.

•Fomentar el asociacionismo juvenil en todas sus manifestaciones.•Ofrecer oportunidades de colaborar en servicios solidarios de voluntariado y

promoción social y comunitaria.•Ofrecer respuestas a las inquietudes sociales, religiosas y pastorales de los

diferentes grupos de la Comunidad Educativa, mediante servicios de partici-pación a misiones en Oaxaca y Chiapas, servicios de catequesis, encuentros juveniles, convivencias, campamentos y movimientos eclesiales en general.

nuestra metodología didácticaLa educación que ofrecemos a nuestros alumnos y alumnas implica una metodología didáctica consecuente con los objetivos que perseguimos, es decir, abierta y flexible, capaz de dar respuestas adecuadas a la diversidad de nuestros alumnos y alumnas, para promover aprendizajes significativos e integrar en cada momento los avances pedagógicos y tecnológicos.

Con estos criterios:•Procuramos la presencia activa y amisto-

sa entre los alumnos.•Ayudamos a los alumnos y alumnas a de-

sarrollar el sentido crítico, a seleccionar y discriminar la información que ofrecen los medios y redes de comunicación.

•Capacitamos para la comprensión y el uso de las nuevas tecnologías de la in-formación y la comunicación.

•Utilizamos el material didáctico y tecno-lógico en nuestra acción educativa.

•Incorporamos los nuevos avances tecno-lógicos como apoyo a la creatividad y la investigación educativa.

•Fomentamos estos medios como cana-les de expresión.

Por ello se favorece:•Una educación centrada en el creci-

miento y maduración de la persona.•La investigación científica y su aplica-

ción.•La realización de experiencias de inno-

vación pedagógica.•La evaluación constante de dichas inno-

vaciones pedagógicas y organizativas con el fin de constatar su incidencia en la mejora de la calidad educativa.

•La actualización constante de recursos tecnológicos que favorezcan el proceso de aprendizaje-enseñanza.

Cumplir con todas estas características de la Escuela Salesiana requiere un constante trabajo en equipo, una permanente formación de los educadores, así como la búsque-da de líneas de acción que permitan la modernización de las instalaciones y los medios didácticos de los Colegios en beneficio de una mayor calidad educativa.

En los Colegios Salesianos existen figuras de dirección y animación que marcan el rumbo de los colegios y facilitan que los diferentes equipos y personas puedan cumplir su función.

nuestraorganización

La gestión de los Colegios Salesianos está organizada en departamentos y secciones, los cuales son equipos de trabajo especializados en ciertas áreas del conocimiento y de la vida escolar, los cuales favorecen el cumplimien-to de nuestra Misión, cuidando las estructuras, las funciones, los procesos, pero sobre todo a las personas, especialmente a nuestros destinatarios: los alumnos.

DIRECCIÓNGENERAL

SALESIANA

CO

NSE

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SEC

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TES

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TOD

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LAS

SEC

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direcciÓnPedaGÓGica

dePartamentoacadÉmico

dePartamentoPSicoPedaGÓGico

dePartamento deamBiente, dePorte

Y diSciPLina

dePartamentoPaStoraL

direcciÓnde amBiente

SaLeSiano

dePartamentoadminiStratiVo

DEPARTAMENTO ACADÉMICOAtiende lo referente a la incorporación a las instancias oficia-les (SEP y UNAM). Coordinan a los maestros para garantizar la excelencia académica, fomentando el desarrollo de capa-cidades y valores en los alumnos, a través del trabajo interdis-ciplinario.

PROGRAMAS•Aprender a aprender: Alumno protagonista de su proceso

de aprendizaje, con capacidad para la investigación y la ad-quisición de una segunda lengua.

•Para ser maestro salesiano: Formación para maestros cuali-ficados y con espíritu salesiano.

DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICOSe encarga de acompañar y orientar a alumnos, padres de familia y maestros, para favorecer, mediante estrategias y se-guimiento pedagógico, el desarrollo y adaptación armónica de nuestros destinatarios al ambiente educativo salesiano.

PROGRAMAS•Mejora: Apoyo y acompañamiento psicopedagógico.•Formación y acompañamiento a los padres de familia: Formación en la corresponsabilidad para educar mejor.

DIRECCIÓN GENERAL SALESIANAEstá conformada por el Salesiano encargado de cada co-legio y la comunidad salesiana. Marcan el rumbo y toman las decisiones estratégicas que favorecen la vivencia del ambiente salesiano dentro de la escuela y el cumplimiento de la Misión.

DIRECCIÓN PEDAGÓGICASe encarga de garantizar que los procesos académicos y psicopedagógicos que se llevan a cabo dentro de la escuela estén encaminados a lograr un alto nivel académico.

DIRECCIÓN DE AMBIENTE SALESIANOSe encarga de cuidar que el ambiente en el que se desarro-llan todas las actividades escolares sea un ambiente de familia en el que se viva el sistema preventivo de Don Bosco.

DEPARTAMENTO DE AMBIENTE, DEPORTE Y DISCIPLINASe encarga de cuidar el cumplimiento del reglamento, fomentar la vivencia de un ambiente salesiano alegre y amable entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.

PROGRAMAS•Expresar la vida con alegría: Manifestación del talento a través

del arte.•Disciplina inteligente y con dignidad: Vivencia del ambiente sa-

lesiano a través del reglamento.•Deporte para todos: Promoción el deporte como una forma de

desarrollo sano.•Siempre alerta: Disminución de los riesgos en beneficio de toda

la comunidad educativa.

DEPARTAMENTO DE PASTORALSe encarga de acompañar y animar los procesos de vida cristiana de los miembros de la comunidad educativa. Coordina y lleva a cabo actividades encaminadas a vivir el carisma salesiano a través del asociacionismo y las clases de religión.

PROGRAMAS•Vivir Valdocco: La experiencia de Don Bosco en la vida del co-

legio.•Núcleos temáticos: Propuesta educativa para la formación espi-

ritual.•Preparación para la vida sacramental y religiosa: Vivencia inten-

sa de los sacramentos.•Servicio Comunitario Salesiano: Apoyo a los más necesitados

de nuestro entorno.

DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVOSu función es gestionar los recursos humanos, financieros y materiales en bien de la comunidad educativa en su conjunto, sin perder de vista que se trata de colegios que se encargan de la formación de seres humanos ínte-gros.

PROGRAMAS•Sistema contable-financiero. Organización administrativa eficaz.•Promoción: Difusión de los colegios salesianos en todo el país.•Escuela limpia: Garantizar un ambiente limpio y sano en nuestros

colegios.

COMPROMISOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO SALESIANO DE SANTA JULIA EN TORNO A SU VISIÓN Y REALIDAD:•Enseñanza enfocada en la persona, como respuesta al crecimiento y maduración de cada alumno.•Participación activa de los alumnos.•Investigación educativa y su aplicación.•Realización de experiencias de innovación pedagógica.•Evaluación constante de dichas innovaciones pedagógicas y organizativas, con el fin de constatar su incidencia en la mejora de la calidad educativa.•Actualización constante de recursos tecnológicos que favorezcan el proceso de enseñanza y de aprendizaje.

DIRECCIONALIDAD Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA Nuestro proyecto se orienta a crear una comunidad de aprendizaje con una con-cepción epistémica socio-cognitiva, en la que preparamos a los alumnos para el desarrollo de habilidades centradas en las capacidades de comunicación, ra-zonamiento, inserción social y ubicación espacio-temporal, como las más impor-tantes. Garantizando, de esta forma, el aprendizaje de las diversas disciplinas, abordado desde una perspectiva inter-disciplinaria e integradora.

Proyectoeducativo local

DISEÑO CURRICULAR En la Comunidad del Colegio Santa Julia op-tamos por una propuesta curricular basada en capacidades-destrezas y valores-actitudes, lo cual se hace posible porque:

• Educamos según el sistema pedagógico de Don Bosco, que nos da unidad bajo un mis-mo nombre.

•Promovemos una formación integral con es-píritu crítico, creativo y reflexivo, enfatizan-do el desarrollo de las capacidades cogni-tivas, afectivas, psicomotrices, tecnológicas y sociales de los alumnos, en concordancia con las innovaciones que se presentan en el campo educativo.

• Creemos en el valor de la comunidad como experiencia de Iglesia. En consecuencia, nos identificamos con un modelo de ges-tión participativa y corresponsable; busca-mos integrar a cada uno de nuestros alum-nos, padres y educadores en un proyecto común, en la promoción de la vida comu-nitaria –fraterna y solidaria–, así como en el protagonismo juvenil.

  

ACCIONES PEDAGÓGICAS QUE ORIENTAN LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL COLEGIO DE SANTA JULIA

• Interconexión con todas las secciones y de-partamentos. El marco curricular en la co-munidad del Colegio de Santa Julia valora la simultaneidad del aprendizaje, junto con el desarrollo de las capacidades personales afectivas de los alumnos en su experiencia de vida. Esto se logra gracias a la implemen-tación de centros de interés en todas las dis-ciplinas.

• Determinación de perfil de ingreso y egre-so de los alumnos que se atienden. Los perfi-les de ingreso y egreso plantean un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán mos-trar ya sea al inicio o al término de un grado

escolar; dichos perfiles pretenden garantizar el des-envolvimiento del alumno en cualquier ámbito en el que decida continuar su desarrollo.

• Cualificación de docentes. Los docentes reciben una orientación y asistencia continua por el departa-mento de psicopedagogía.

• Intervención sustantiva. Todos los actores y coordi-nadores educativos que estén en contacto con los alumnos, además de los docentes (Departamento Psicopedagógico, Académico, Ambiente y disciplina y Pastoral) tienen presencia en las aulas, desarrollan-do ambientes de aprendizaje que permitan generar zonas de desarrollo potencial de los alumnos, así como una intervención guiada y sostenida.

• Efecto resonancia. En la comunidad de Santa Julia se generan dinámicas (acompañamiento y modelaje) para lograr la aceptación voluntaria y la convicción generalizada de que las propuestas y las maneras de hacer intervenciones son apropiadas y, por ende, se reproducen sin imponerse.

• Planeación estratégica bajo el diseño curricular. La Comunidad del Colegio de Santa Julia entiende que el aprendizaje está basa-do en el desarrollo desde el punto de vista físico, afectivo y social, por lo que integra a la población estudiantil en cuatro grandes bloques, los cuales permitirán organizar una intervención holística y sistémica, de tal manera que se puedan vincular cada uno de los niveles educativos en forma dinámica:

Parvulitos: 1º y 2º grado de primaria Bloque 1: 3º grado de primaria hasta 1º grado de secundaria Bloque 2: 2º grado de secundaria hasta 4º grado de bachillerato Bloque 3: 5º y 6º de bachillerato

• Proyecto Leer, Pensar, Hacer (LPH). Todos los alumnos de la Co-munidad de Santa Julia, en el período del 2014-2018, están dentro de un plan de lectura que incluye tres facetas que confluyen en la mejora de la competencia lectora.

En primer lugar, se centran en las actividades de dinamización de

la lectura, lectura de diferentes tipos de texto, rutas y certámenes literarios.

En segundo lugar, la biblioteca representa un elemento significati-vo como espacio para la recreación, investigación y tratamiento de la información.

Por último, el tercer elemento se enfoca en el desarrollo de estra-tegias y procesos lectores como procesos cognitivos.

• Flexibilidad. Los proyectos de la Comunidad de Santa Julia de-ben ser flexibles ya que la realidad de los alumnos es dinámica, de manera obligada deben estar en continua revisión aseguran-do que responden a la realidad de los alumnos.

SI QUIERO SABER SOBRE: •El rendimiento de mi hijo•Su conducta diaria•Tareas, trabajos y evaluaciones

•Materias•Profesores•Trámites oficiales

•Eventos y entrenamientos•Clases artísticas•Normas de disciplina (uniformes, hora de entrada y salida, reportes, justificación de faltas) •Canalización a otras instancias•Talleres y pláticas para padres de familia

•Preparación a los sacaramentos•Misas, retiros y grupos juveniles•Servicio Comunitario Salesiano

•Colegiaturas•Pagos

•Proceso de nuevo ingreso

INSTANCIA QUE RESUELVE

•Primaria: el maestro de grupo o asignatura.•Secundaria y Preparatoria: profesor, asesor o tutor de grado.

•Dirección técnica de la sección correspondiente.

•Primaria: Prof. Gerardo Moreno Martínez.•Secundaria: Prof. Pablo Garay Marín.•Preparatoria: Prof. Ramón Pichardo García y Prof. Tomás Gutiérrez Ramírez.

•Departamento psicopedagógico: Profa. Mariana Cárdenas Martínez y Profa. Julieta Emilia González Cabrera

•Departamento Pastoral: Prof. Adán Alberto Gualito Maldonado y Prof. Jonathan Chávez Estrella Departamento Administrativo•Área de cajas

Departamento de Promoción:Lic. Carlos Eduardo Barrera López

¿Qué debo hacer para concretar una cita con alguna de las personas o instancias anteriores?

•A través de la libreta de tareas o bien llamando a los teléfonos 53962430 o 53961703, en los que la recepcionista canalizará la llamada a la sección corre-spondiente para que sea agendada la cita.

En caso de no quedar satisfecho con la respuesta que se le ha dado, o si se trata

de un asunto específico, puede dirigirse a la Dirección Pedagógica, Dirección de Ambiente o Dirección General.

cerca de(Guía informativa para padres de familia)

colegio Salesiano Santa Juliati

nuestro deseo es brindarle la mejor atención y orientación, de manera que si usted necesita alguna información, puede acudir a las siguientes instancias según sea el caso.dudas frecuentes: