Segona Antologia Ser JF

7/23/2019 Segona Antologia Ser JF

1/37

Segona Antologia de

TEXTOS CREATIUSSER JOAN FUSTER

Textos argumentatius sobre els

aforismes de J.Fuster, realitats !er

alumnes de "n de batxiller

""C

IES JOANOT MARTORELL DE VALNCIA. DEPARTAMENT DE VALENCI.

Mar 2015


2/37

#. Els llibres no su!leixen la $ida, !er% la $ida tam!o& no su!leix els

llibres. Andrea Duran". 'ui em su!orta, m(estima. )o *i *a &a! altra ex!li&a&i+.Andrea Duran. s probab! "#! $%!"#&'o"#!. D! (o(a $a)!ra* +! ,! -rr!r a"#!s( r&s-. Irene Pablo-. Es /)&-s pa!rs "#! )o ,!ra#,!) s) !s &$pr!'&s(os. Irene Pablo

. No (&)#!s $s -o)'&--&o)s "#! !s ,!-&,&,a$!)( &$pr!s-&),&b!s. Miquel Garcia/. L!s '!r&(a(s* -a !3a!rar4!s p!r"# s!) '!r&(a(.Miquel Garcia0. To(!s !s $!#!s &,!!s s) pro'&s&o)as. 6P!r7 "#! -o)s(! "#! )o +o ,&- a$b or#8.Andrs

Fortaleza1. L!s '!r&(a(s* -a !3a!rar4!s p!r"# s!) '!r&(a(.Andrs Fortaleza2. E p!r& a(ra# p!r"# a(!ra a r#(&)a. Christian Garrido#3.9) po:(&- s opor(#)&s(a o )o s po:(&-. Christian Garrido##.;;S!s "#& !(s


3/37

Es &br!s )o s#p!&3!) a '&,a* p!r7 a '&,a (a$po- )o s#p!&3 !s&br!s.

,lti(a(ent hi est* de --(oda-- sobretot entre adolescents nor(al(ent de

se/e &e(en lle$ir. S0 lle$ir. Lli$en trilo$ies0 sa$ues i tota (ena de llibresque tin$uen una continuaci# i una hist1ria que --en$an/e--. Aquests lectorsarriben a ser &an*tics de la hist1ria que lli$en. Parlen co( els 2ersonat$es0s-hi identi&iquen a(b ells0 es2eren a(b ansia les 2el3lcules 2er a des2rscriticar que no estan del tot encertades i so(nien que l-escri2tor oescri2tora escriu una continuaci# als darrers quatre o cinc llibres que 4a hie/istei/en Moltes altres 2ersones 2ensen que a51 que conte s unabo$eria0 que aquestes 2ersones estan --bo$es-- i que han su2lit la seua ida2robable(ent 2roble(*tica 2er una ida &ictcia. S0 s cert. "ls lectors

su2lei/en les car6ncies de la seua ida a(b els llibres0 b. Per10certa(ent0 no s ai/1 el que &an els llibres a(b la ida7 La ida0 si$a la2ersonal de cadasc8 o la --ida-- co( a conce2te abstracte ta(b t (oltescar6ncies0 i una (anera de 2assarles 2oden ser els llibres. Pel que a (ires2ecta0 reco(ane --iure els llibres-- i --lle$ir la ida-- ai/ no hi hacon&usions i nin$8 ha de su2lir nin$8. I als qui no els a$rade lle$ir... 9ues-a2an:en a(b la ida buida que els es2era;

Andrea 'uran Casanoa.


4/37

B#& !$ s#por(a* $@!s(&$a. No +& +a -ap a(ra !3p&-a-&.

Parle( de l-e/2ressi# --su2ortar a al$8--. Su2ortar si$ni&ica 2ortar unac*rre$a0 resistir.


5/37

s probab! "#! $%!"#&'o"#!. D! (o(a $a)!ra* +! ,! -rr!r a"#!s(r&s-.

'ecisions. A e$ades encertades0 a e$ades no. Contnua(ent este(2renent decisions. Al$unes sense i(2ort*ncia0 altres canien la nostraida.


6/37

Es /)&-s pa!rs "#! )o ,!ra#,!) s) !s &$pr!'&s(os.

"ns 2asse( la nostra ida 2lani&icant. Plani&icant el &utur i oblidantnos del2resent0 l?8nic instant iu.

A e$ades0 ens 2asse( hores 2lani&icant les coses i des2rs no i/en b. I2er qu6 no dei/arnos sor2rendre7 Si no es2eres res0 res 2ot de&raudarte itot 2ot il3lusionarte. %e( de dei/ar de 2lani&icar tant les coses i co(en5ara 2lani&icar els 2laers i(2reistos.

Irene Pablo Casan:


7/37

+o tin$ues (s coniccions que les decidida(ent i(2rescindibles.

@"n e&ecte; --9uan el &anatis(e ha $an$renat el cerell0 la (alaltia sincurable-- deia oltaire. +o s si creureho. "ncara ai/ s una bona cita.Gran cita. "nor(e cita. Per1 a51 s una conicci#. I$ual que --has de(en4ar 2er no (orir--0 --


8/37

L!s '!r&(a(s* -a !3a!rar4!s p!r"# s!) '!r&(a(

--La eritat s el (illor ca(u&lat$e0 nin$8 l-entn-- deia Ma/ Frisch. eritatinnocent0 2ura i delicada. +in$8 la ol. "ns (enti( a nosaltres (atei/os.

Po$uera ser. Per1 cal analitzar aquest te(a. Potser no si$ue(0 elscristians d-ara0 els (illors de tota la hist1ria0 2er1 qui ho ha si$ut;

Les 2ersones descon&ie( del e del costat i les seues 2araules 2odrientindre altres intencions. @>s cert; Per naturalesa so( descon&iats. La eritatco( tal no la creie( i 2ense( que ens (entei/en. +o 2ode( arribar a ser--eru(&idelis--. Per1 al$8 ol arribar a serho7 "n una 2er&ecta societat s."ncara ai/ creie( en (entides co( si &oren eritats. -->s que 2arei/en(olt creEbles--. Potser que ac esti$a el --nucleus-- de la qesti#. )a deia

aquell ell re&ran:.---Co( (s sucre0 (s dol5--. La eritat 2ura no es 2oti$ualar a la (entida. "s necessita l-e/a$eraci#0 la de&or(aci#0 2er aconncer. Per1 co( 2ode( --ensucrar-- una (*/i(a o 4udici7 A --el $atne$re s ne$re-- no li &alta de res. Potser necessite( en4oiarla. --"l $atne$re ne$rssi( s ne$re--. --"l su2er$at ne$re ne$rssi( s ne$re--. Per1s donarli oltes a la (atei/a idea. La eritat no t (s alor quan 4a suna (*/i(a. +o 2ot arribar a (s. I encara ai/ la $ent creu en la eritatben dol5a.

Potser el 2roble(a esti$a en la 2ersona i no en la eritable eritat. "n les2ersones. "n totes les 2ersones. Aquestes creuran en la eritat (sensucrada que el dol5 de --(e(brillo--. D era --codon:at7

Miquel Garcia Lle#


9/37

To(!s !s $!#!s &,!!s s) pro'&s&o)as. 6P!r7 "#! -o)s(! "#! )o +o,&- a$b or#8.


10/37

L!s '!r&(a(s* -a !3a!rar4!s p!r"# r!s#(!) -r!b!s

Si al$una cosa &a que les 2ersones si$uen di&erents de la resta d-ani(alss la 2ossessi# d-un cerell que 2er(et 2ensar a(b coher6ncia0 @+ose(2re0 alto;0 2er1 quasi se(2re. Aquest cerell 2rocessa un(unt# d-in&or(aci# en qesti# de se$ons0 in&or(aci# que l-hu(* utilitza 2er

res2ondre a un est(ul0 si$a intern o e/tern. Centrantnos en els est(uls e/terns0 2erqu6 els interns s#n res2ostessense ca2 acci# e/terior0 he de dir que no tots s#n i$uals 2er a totes les2ersones0 encara que es tracti del (atei/ est(ul co( 2er e/e(2leuna 2untada de 2eu al ca20 tal olta una 2ersona reaccionaria aaquest esti(ul d-una (anera iolenta0 a$redint al seu a$ressor i tal oltaaltra 2ersona reaccionaria quedantse a terra (i$ inconscient. Ai/1 (atei/2assa a(b el que diu la $ent0 a(b el que surt de la boca de la $ent. Potserhi ha $ent que est* dient una eritat co( 2er e/e(2le dir que no tens unduro i no ho 2arei/en 2er la &or(a de dirla. Aquesta a&ir(aci# calde(ostrarla0 e/a$erarla 2erqu6 la $ent et cre$a ai/1 seria (ostrarli elteu co(2te corrent0 la teua cartera0 els teus deutes... o et di$ui quecreu all1 que dius 2er tal que et callis. Les veritats, cal exagerar-les

perqu resulten crebles.Ai/ s la $ent0 li d#na i$ual els teus senti(ents02roble(es0 etc. a soles ol que e/a$eres les teues a&ir(acions de eritats.

Andrs Fortaleza Lobillo


11/37

E p!r& a(ra# p!r"# a(!ra a r#(&)a.

"sti(ada rutina 2er a al$uns0 ene4ada 2er altres. "ls horaris que enscontrolen0 &an de les seues hores si$uen (inuts o0 ans al contrari0 an:s.%ora darrere dhora0 una actiitat enlla5a altra0 treballcasa0 casatreball0una ida contnua0 sense cani0 sense e(oci#0 sense 2erill. Hna e/ist6nciatal e$ada adequada 2er a 2ersones d6bils0 sense oluntat de 2oder co(diria el (atei/ +ietzsche. Aquells 2orucs de la realitat. Hna (assa de $entque (ar$ina a laenturer0 qui a2recia la seua ida. Aquell ca2a5 deconertir el seu 2as terrenal en se$ons0 &ins i tot0 en (il3l6si(es. La2ersona ena(orada del 2erill. "l 2erill que s una addicci# de les 2it4ors.Hna olta tastada (ai es 2ot oblidar. >s un $ust dol50 a(ar$0 salat0... dequalseol ti2us0 de2enent del co(ensal. La elocitat dun cot/e0 un salt en2aracai$udes0 i0 (oltes (s0 totes elles un $lo2 de se$ons. Laddicte que&a del risc la ida0 altera la rutina0 en&onsantla0 dei/antla en el nores02erqu6 si$a un res2ir dun tres i no res. Hna e/ist6ncia a2ta 2er als alentsi no 2er la (ultitud. Hna (ultitud que desit4a la (onotonia i no el cani0 ei/ira iure la (s crua realitat. La ida sols s ida sense rutina. "i/a rutinaodiada 2el 2erill.

Christian Garrido %errero


12/37

9) po:(&- s opor(#)&s(a o )o s po:(&-.

9uina idea (s actual; %an 2assat se$les des que els $recs inentaren lade(ocr*cia0 i 2er tant0 la de(a$1$ia. )a en el 2assat estudiaren l-orat1ria0

que 2odria ser de&inida co( la (entida &eta 2araula. 'ai/1 &a (s de dosse$les0 i encara0 els nostres 2oltics s#n els hereus. Aquell que arriba a lacadira del 2oder0 2er causalitat i0 no 2er (6rit. Lo2ortunis(e0 la doctrina2oltica (s estudiada a "s2an:a. Aquells que diuen ser el nou saladorde lecono(ia0 i &er0 daquest 2as0 co( una 4o$uina a (ans dun /iquet.Hna 2araula0 una (entida dos 2araules0 dos (entides tres 2araules0 ... A(s de 2oltics0 es consideren se(idus0 creuen saber la r(ula(iraculosa de la 2oltica. Hna 2oltica basada en all1 que la $ent ol

escoltar0 una enor(e (entida. Altre co20 es consideren consellers iassessors de $oerns estran$ers i $ran e(2reses. Seri$ei/en co( una&or5a noa0 sense dra2s bruts i una 2araula di&erent0 al ca2 i a la &i0continua sent el (atei/ $os a(b di&erent collar. Per ai/10 la 2oltica so2ortunis(e i sols uns quants saben a2ro&itarlo.

Christian Garrido %errero


13/37

KS!r "#& so$

;;S!s "#& !(ss (s0 la trobe co(una (issi# i(2ossible. I si trie(0 B2er qu6 no ser qui so(7 Su2ose( que

este( a una obra i re2resente( cadasc8 el JJ 2a2er KK de qui so( @9ue&*cil; Per1 he( de 2ensar en els inconenients0 4a que elJJlladre boi$ KKno a a oler ser co( s0 i si el lladre no ol ser qui s i ho cania 2er unaltre 2a2er0 Bqui &ar* el 2a2er de lladre7 Per ai/1 he( de ser qui so(0 sl8nic dret que he( tin$ut d-en5* que ens han 2arit. I de totes les (aneres0Bqui ens $arantei/ que el nou JJser KK s (illor que el que real(ent so(7Per tot ai/1 2re&erisc intentar ser qui s#c que a la &i0 no 2uc ser altra cosa.@Intente(ho;

Raquel Fernndez Ferrando


14/37

Jo @&),&)a,a & (# @!o&s(a

M&ra ,! )o &),&)ar4(! a$b )&)/ p!r"# s&a !o&s(a* $a'a( o3&$p!. T# !(s a "#! !. I ?o.

!usque( en les 2ersones de &ora el que nosaltres (atei/os teni(0 2er1 4aho deia el re&ran: +o cerques &ora el que tens a casa. Arribe( a la 2la5a iquan ens a4unte( a(b al$8 co(ence(. Parei/ que &luEsca un torrenti(2arable de &orces que se(2en:en 2er dirli a tots qui s JJle$oista KK

a(b el que thas trobat0 @I 4a no 2arle( del que tha &et; Per1 s que ensresulta 4a tan natural0 tan diertitN BPer qu6 ane( a 2arlar de cosesinsubstancials0 co( les in4ustcies i les seues 2ossibles solucions0 2odent2arlarne (al dun altre i diertirnos7 >s si(2le la res2osta0 ole( criticarlos0 no 4a 2el &et que ens ha4a indi$nat el seu co(2orta(ent que 2ot ser0si no 2el &et de re(arcar a qui li-l contes que tu no ets co( ells0 que tu etshonrada i bona. Sols ols dei/arne clar que ets di&erent. "l 2roble(a sque no ho so(0 tots so( e$oistes i no s ca2 cosa que es decidisca0 so(ai/ i 2rou0 he( d-acce2tarho0 s la nostra JJ+aturaKK.

Raquel Fernndez Ferrando


15/37

B!s(& ,! p!r-!p-&

No !( r!&!s ,! a (!#a -o)s-&)-&a. T!),&r= a ,o)ar4(! a ra.

I ho cre$ues o no0 ai/1 s un 2roble(a. Se(2re sha dit que nosaltres so(els nostres 2it4ors ene(ics. I s eritat. s co( si 2er a nosaltres(atei/os0 el que ens die( anara a missa. Perqu6 els nostres 2ensa(entsde2enen (olt de la 2erce2ci# que teni( de nosaltres0 2er ai/1 ens2arei/en tan erdaders. I 2er ai/1 (atei/ s#n &alsos. "ls nostres2ensa(ents estan in&luEts 2er les nostres 2erce2cions0 i les 2erce2cionss#n en$an:oses i rastreres. La realitat s ben distinta a co( creie( ques. I si no0 no hi ha (s que a&ir(ar una cosa 2er a eure quantes2ersones ens diuen el contrari. 'es de &ora les coses es euen (illor. +ohi &eu (ai cas de la ostra consci6ncia0 2erqu6 ella (ai es se2ara de tu0 iai/1 =a la &or5a0 s clar la conertei/ en tu. I tu no tens se(2re la ra#.

Laura Fresno !eleOa


16/37

Redund*ncies

;;S!s "#& !(s


17/37

E) /(&$a &)s(=)-&a* so$ a7 "#! !s a(r!s !)s ,!&3!) s!r* & so'&)(*a7 "#! !s a(r!s 'o!) "#! s!$.

isca la indiidualitat; "n aquesta societat so( lliures de &or(ar la nostra

2ersonalitat i de &er i ser el que nosaltres ul$ue(; D 2er entura al$8al$una e$ada t-ha indicat (olt a(able(ent i 2recisa(ent co( has deser7

Resulta que des de la nostra in&*ncia 4a els nostres 2ares ens diuen el quehe( de &er i ser. 'es2rs quan crei/e( i ole( establir a(istat a(b elsaltres0 2er a --encai/ar-- sere( i &are( el que els nostres --a(ics-- ul$uen. Is que l-sser hu(* co( --ser sociable-- &ar* qualseol cosa 2er arelacionarse encara que a51 si$ni&ique 2erdre l-o2ortunitat de

desenolu2arse co( a 2ersona0 tallant qualseol cosa que l-assen:ale i eldi&erencie de la resta. I a51 en (olts as2ectes s bo; 2erqu6 quasi tota2ersona0 no0 tota 2ersona que abandona de la nor(a establida i que nosi$a co( els altres es2eren0 seran (ar$inats0 assen:alats i a2artats.

"ncara que 2ot ser i no(s 2ot ser que &er cas als altres ens conertiscaen uns in&eli5os i uns --re2ri(its-- 9uanta $ent es de2ri(ei/ 2ensant en el&utur que la societat li 2re2ara7 "studiar0 anar a la uniersitat0 treballar0trobar 2arella0 casarse0 tenir &ills0 treballar (s 2er a 2a$ar la teua casa i

ob4ectes que real(ent no necessites0 2assar el te(2s eient la tele sensetenir la 2ossibilitat de 2ensar ni qestionarte ca2 cosa i (ors. Final(entno(s ens queda 2ensar qu6 s (illor Ser un re2ri(it0 --&eli5(ent--acce2tat 2els altres o ser des$raciat 2er ser qui ets en realitat.

Slia Perea +aarro


18/37

D!# +a'!r4+& $o(!s $a)!r!s ,! $a)ar* s#pos!. No$s )@+& +a #)a,@ob!&r* & s +#$&&a)(. o po,!$ $!,&(ar $!)(r! !sp!r!$* a$bpa-&)-&a* ,a'a)( ,@#) s!$=or.

L-altre dia 2ensant en la &rase d-un (e/ic* que deia ai/ --La rebel3lia sida0 la sub(issi# s la (ort--0 e( ai$ 2re$untar 9uantes e$ades heha$ut d-acat/ar el (eu ca2 i obeir0 sense que els (eus desit4osi(2ortaren7

I s que obeir 2er de&inici# s hu(iliant0 si$ni&ica 2erdre la teua llibertat02erdre la ca2acitat de 2rendre les teues 2r12ies decisions. Co(2lei/es les

ordenes no 2erqu6 ols sin# 2erqu6 t-ho ordenen0 no dubtes ni etqestiones 2er qu6 ha de ser ai/0 ni tan sols de si est* b o no.


19/37

B#& !s(= ,&sposa( a $or&r p!r #) &,!a* !s(= !) ! o)s* ,&sposa( a$a(ar p!r %&,!a. To(!s !s ,o-(r&)!s "#! -o$!)-!) a$b #)s $=r(&rsa-ab!) a$b #)a &)"#&s&-&.

Per sort0 el te(2s aan5a i a 2oc a 2oc la $ent s?est* conscienciantqueels e/tre(s0 4a si$uen d?esquerra o de dreta0 de dalt o de bai/0 no s#nbons. Co( es diu0 en el centre es troba la irtut; 'urant (olts an:s s?ha2re(iat el &et de (orir 2er unes creences0 co( s el cas dels (*rtirs de lareli$i# cristiana. Centenars dels carrers del nostre 2as encara honoren elssants0 (*rtirs que en la seua (a4oria an (orir 2er la reli$i# cristiana.Milions de 2ersones ca(inen cada an: 2er carrers co( el de Sant icentM*rtir i 2laces co( la de Sant A$ust sense 2arar a 2ensar si s lcit que en

un 2as su2osada(ent acon&essional0 sense una reli$i# de&inida0 encarahi ha4a carrers que honoren 2ersones que han estat dis2osades a (orir2er un ideal. 9ui est* dis2osat a (orir 2er un ideal0 est* en el &ons0dis2osat a (atar 2er l?ideal.


20/37

Es ,!s$!$or&a(s s!$pr! (!)!) a -o)s-&)-&a (ra)"#&a

Co( seria la ida sense (e(1ria7 +ietzsche0un &il1so& ale(an: del se$leQIQ0a narrar la hist1ria d?un ho(e que 2asse4aa 2er un 2rat erd i

rela/ant quan li 2re$unta a una oella 2er qu6 hi estaa tan serena itranquil3la. 9uan aquesta li anaa a contestar0 se li a oblidar la res2osta.A(b aquesta hist1ria +ietzsche ol e/2licarnos que la (e(1ria ens obli$aa iure en el 2assat i que he( de ser ca2a5os de iure el 2resent0 l?instant0sense re(ordi(ents 2el que he( &et anterior(ent. Per ai/10 no se(2rehe( de considerar que la (e(1ria s bona 2erqu60 al (atei/ te(2s queens a4uda a (e(oritzar durant (olt de te(2s un te/t0 ta(b ens obli$a asentirnos cul2ables a(b nosaltres (atei/os0 a (irar se(2re al 2assat0oblidantnos de $audir el 2resent. Per qu6 (ai tanque( els ulls i dis&rute(del (o(ent7 Per qu6 no ensen:e( als nostres &ills a que isquen el2resent en co(2te de casti$arlos 2el 2assat7 "n realitat0 sola(ente/istei/ l?instant0 el 2assat 4a s?ha acabat i el &utur encara est* 2er arribar.

Ai/0 la clau de la &elicitat s (olt senzilla;


21/37

Es /)&-s pa!rs "#! )o ,!ra#,!) s) !s &$pr!'&s(os

Se(2re he 2ensat que si se(2re est*s 2lante4ant totes les coses que ols

&er durant la teua ida0 quan arriba el dia de &erne una0 4a no s$ens interessant i 2otser 4a no en tens les (atei/es $anes de &erho co(quan ho as 2lante4ar. sclar que a(b res2onsabilitat i sense &er (oltes bo$eries. Co( 2ere/e(2le quan 2lante$es anar la set(ana que e al cine(a. Pot ser0 est*s

2ensant tota la set(ana que queda en ei/e dia0 en totes les coses que2odrien 2assar i en tot el que olies &er. 9uan arriba el dia tan es2erat sicania al$una cosa0 4a no est*s tan content i encara que &ora (illor del quehaies 2ensat0 4a est*s decebut. "n cani0 si est*s un dia a(b els a(ics ide sobte 2enses a anar al cine(a0 no 2odr*s estar decebut 2erqu6 al serines2erat no tha donat te(2s a 2ensar en res0 en ca2 cosa que2odria 2assar. Per ai/1 4o reco(ane $audir de la ida i &er totes lescoses i(2reistes.

I co( a dir )ohn Lennon La ida s all1 que et a succeint (entrete(2en:es en &er altres 2lans.

Laura Gracia Calle4a


22/37

9) ,&a sa-abar= ! $)* & a -osa )o (&),r= a $!)or &$por(=)-&a

Mai ens adone( que la ida 2assa (olt de 2ressa i que no li done(i(2ort*ncia. Cal $audir de la ida 2erqu6 nin$8 sa2 quan es a aacabar. %as de &er tot el que ul$ues sense 2ensar en coses co( BI si no

els a$rada als altres que &a5a a5170 o B9u6 diran si &ai$ a517 %e(da2ro&itar cada se$on de la nostra ida. )o se(2re $audisc de lescoses que e( 2assen. Li done un so(riure a les coses bones i e(burle de les roEnes. Co( a dir Mahat(a Gandhi iu co( si &ores a(orir de(*0 a2rn co( si &ores a iure 2er se(2re.

Laura Gracia Calle4a


23/37


La rutina acaba cansant a tot el (#n7 o0 s la rutina la que est* cansadade tots7

A51 &a 2ensar. I 2ensar.

'es2rs de donarli oltes a l-assu(2te arribe a una 8nica conclusi# larutina no s roEna0 els roEns so( nosaltres.

Seria l1$ic 2ensar que cada 2ersona iu la ida co( ol0 2er1 no sai/. Si &re( a510 no sentire( la necessitat d-ei/ir de qualseol cosa queens satis&*. A qui li i(2orta la rutina quan t-a$rada la teua ida7 Co( sidura una eternitat.

Per1 co( a bons hu(ans que so(0 li tire( la cul2a al 2roEs(e Tenaquest cas a la rutinaU .

Dn est* la l1$ica quan cree( quelco( que deteste(7 Per1 2ensanthob0 ac residi/ l-error0 en l-est82ida i i((ortal l1$ica. +o iure( (illorali(entant la nostra bo$eria i dei/ant de costat el trellat7

Hna rutina mentalment desorientada seria (s saludable.

Laura Pedrero Martnez


24/37

Ca,a ,&a !)s ,!s-obr&$ )!7&(s !) a#)a -osa.

9na e$ada ai$ escoltar s la sort del principiant.

Si(2le(ent les coses se-ns donen b o (al. +o crec en els 2rocessosd-a2renentat$e. !0 ai/1 no s del tot cert. Crec en ells0 2er1 quan no(sseri/en 2er a (illorar0 s a dir0 si quelco( se-ns d#na b 2ode( (illorarho a base d-entrena(ent. Per10 i quan quelco( se-ns d#na (ala(ent7Llaors ac no hi ha soluci#. +o seria (illor 2roar una altra cosa en qu6

destaque(7 Per a qu6 2erdre el te(2s a ser bo si no 2ots ser el (illor7

9na e$ada ai$ escoltar si l'alumne no supera el mestre, ni s bol'alumne, ni s bo el mestre.

Laura Pedrero Martnez


25/37

Cr!#4$! ?o'! )o !( a-!s -asF A a (!#a !,a(* #) !s passa a '&,a !)(4s! (ra$pa a s: $a(!&3.

I ho dic 4o0 que 4a tinc uns quants an:s de/2eri6ncia. Potser ara no e(cre$ues0 2er1 el teu cos est* reolucionat; I no s 2er a (en:s0 tot el teu

cos s un barre4at dhor(ones que tenen co( a conseq6ncia elsdesa$radables $rans que i/en a la llu( en la teua cara.

La 4oentut s leta2a (s horrible de la ida de tot hu(*. 9ui no ha sentit(ai la$ressiitat0 lestr6s0 lansietat i la solitudN Fins i tot0 al (atei/ te(2s;I 2er no 2arlar dels 2roble(es se/uals que es tenen a aquesta eta2aN"ls 2etons0 lho(ose/ualitat0 els anticonce2tius0 la re$laN Per &aor; >si(2ossible que tu (atei/ tenten$ues.

Per1 no et 2reocu2es0 2erqu6 no a soles s leta2a (s horrible0 sin# quea (s s la (illor de tota la teua ida.

9ue co( 2ot ser ai/17 F*cil. Les &estes0 els a(ors0 noes e/2eri6ncies0 elteu &sic T2ossible(ent el (illor que tindr*s U.

Hn c8(ul de/2eri6ncies noes que (ai oblidar*s. Per ai/1 aquesta eta2alano(ene Leta2a horrillosa.

+o s di&cil que tequioques0 el que a tu et 2arei/ b no ho ser* 2er a unaltre. Ai/ que no et &aces cas0 2erqu6 la (a4oria de e$ades la teua(entalitat et 4u$ar* (ales 2assades.

"a Aull# Padilla


26/37

So$ s&)-!rs !) a $!s#ra "#! !)s -o)' s!r4+o* & )o $s

>s 2ura su2eri6ncia. Anaes borrat/o i el &et0 &et est*0 tu tho $uardes i

continues a(b la teua &eli5 ida de 2arella. D que (s d#na que la noa2arella del teu a(ic 2are$a la $er(ana de Voda0 Bell est* content7@'oncs 4a est*;


27/37

G#ar,a@( ,@a$&-s "#! s!@( p##!) -o)'!r(&r !) !)!$&-s. Es sab!)-o$ !(s.

I aquest s un te(a (olt es2in#s. "l &et de saber quins s#n els a(ics deeritat i quins s#n els que 2arei/en a(ics de eritat 2er1 a la (ni(a te laclaaran 2er l-esquena0 t una $ran di&icultat...

L-a(istat s un conce2te el qual s-inicia a l-escola0 a(b els 2ri(ers a(ics oco(2an:s de treure-s els (ocs. 9uan ets /icotet se(2re es 2ensa queels a(ics s#n 2er a se(2re 2er1 con&or(e a 2assant el te(2st-adones que s (s &*cil 2erdre un a(ic que $uan:arlo ull insistirhi.Poc a 2oc as crei/ent0 (adurant i t-adones que els ertaders se(2reestaran a(b tu. A4udantte en els bons i en els (als (o(ents.

Per1 tin$ues els a(ics que tin$ues0 se(2re hi haur* al(en:s un que ettrair*. Hn a(ic en4atiu al qual li as &er (al d-al$una (anera osi(2le(ent no li a$rada la teua (anera de ser hi ha $ent 2er a tot0 a4a.

Aleshores l-a(ic ara ene(ic tindr* la 2ossibilitat de &erirte on (en:st-es2eres0 &sica(ent0 (oral(ent o al cor. I os asse$ure a(ics (eus0 @queal cor s el 2it4or lloc;

Santia$o Prez Martnez


28/37

No -o$!)-!$ a -o)&3!r a #)a p!rso)a &)s "#! )o a '!#r!$ fora desi.


29/37

Mor&r4s! $assa ?o'! s #) !rror. Mor&r4s! $assa '!* (a$b. E)!)!ra* $or&r4s! s s!$pr! #) !rror. E $a s "#! po,r:!$ ,&ra&37 $a(!&3 r!sp!-(! a !( ,! 'r!.


30/37

E) $o(!s -os!s* p!r7 !) @a$or par(&-#ar$!)(* @!3p!r&)-&a so s!r#) ,!!-(!. P!r a&37 ! pr&$!r a$or s r!-or,a( -o$ ! $&or 4s !$&or.

Co( 2ode( saber quan este( real(ent ena(orats7 Si(2le(ent hosa2s. "na(orarte 2er 2ri(era e$ada s co( iat4ar a l-estran$er. +oconei/es res0 no sa2s qu6 &er0 anir 2er bon ca(7 0o 2otser no7 co( es

2arla l-idio(a7


31/37

B#a) #)a po:(&-a !3&!&3 sa-r&&-&sHsa-r&&-&s +#$a)s o ,@a(r!sH*s "#! -o$!)a a -o)o),r!@s a$!)(ab!$!)( a$b a r!&&.

9uina cosa tan rara no e( sona de res; Dn s-ha ist una 2oltica desacri&ici0 hu((.....es2era a "s2an:a0 on els 2oltics de(anen als ciutadansque cal JJestr6n:erse el cintur#KK0 ens de(anen a nosaltres que ensestren:e( el cintur# quan ells no &an ca2 es&or5 en la sea ida0 de(anenJJsacri&icis hu(ansKK ser* 2erqu6 ells no es consideren hu(ans esconsiren (s b co( dus intocables JJo(ni2otentsKK iJJo(ni2resentsKK0 que creuen saber la r(ula (iraculosa de la 2oltica0que se(2re s la (atei/a des del co(en5a(ent de la 2oltica a Gr6cia

la soluci# als 2roble(es econ1(ics s que el 2oble 2a$ui sense i(2ortarels 2roble(es d-aquestes 2ersones. La eritat que els 2oltics estan &entco( l-es$lsia a(b la 2etita di&er6ncia que ells no estan beneEts 2er 'u i2ot ser que el 2oble decidei/i caniar els sacri&icis hu(ans 2el d-aquests'us intocables. )a deia +ietzsche a(b la &rase 'u ha (ort.

'aniel Al&onso AlbiOana


32/37

No -o)' (!)&r $assa $!$7r&a. La $!$7r&a so'&)(* s ra)-#)&osa.

Potser0 un dels (eus so(nis de tota la ida ha4a si$ut i ull destacar elerb ha4a si$ut tindre un (e(1ria 2rodi$iosa. +in$8 es 2ara a 2ensar elque de eritat un ho(e o dona0 ta(2oc ull dei/ar(e nin$8 ac 2otrecordar. La (ent =o cerell0 co( diria un neur1le$ ns la &erra(enta (sco(2le/a de la natura0 4a que 2ot &er de tot.


33/37

L@INNOCENT )o sap "#! +o sH& p!r a&37 +o s.

"l (illor re(ei 2er a la ida la innoc6ncia. La innoc6ncia ha anat quedantse0 2oc a 2oc0 tan sols al nostre record. 9ue JJbonicaKK lainnoc6ncia durant la in&*ncia . 9ue JJbonicaKK la ida en aquell

te(2s. Preocu2antse 2as de les coses. L-8nic dis$ust era si nobai/*e( al 2arc a(b els a(ics o arrib*e( l-8lti(. I ara s el (atei/JJob4ectiuKK. Arribar. Per1 a &inal de (es.

La infncia s el regne on ning mor.

Alba Gonzlez 'el$ado


34/37

E) $o(!s -os!s* p!r7 !) a$or par(&-#ar$!)(* !3p!r&)-&a so s!r#) ,!!-(!. P!r a&37 ! pr&$!r a$or s r!-or,a( -o$ ! $&or Hs !$&or.

"l 2ri(er a(or se(2re s es2ecial. 'ins dun 2arell dan:s (olts hauransi$ut els nostres a(ors 2lat1nics To 2otser no0 qui sa2U. Per1 sens lloc adubtes0 hi haur* un de tot ells que s el que (s ens ha a$radat0 el que2ense( que s 2er&ecte0 el 2ri(er.

La 2ri(era e$ada que sorti( a(b al$8 o al$una se(2re s es2ecial. "l2roble(a e quan talle( la relaci#. "ns senti( (al i buits 2er1 al ca2 dun

te(2s co(ence( a ei/ir a(b altres i el que tracte( s que es 2are$a alnostre 2ri(er a(or0 sense aconse$uirho.


35/37

No 'a a p!)a ,! s!r or#s -a)sa $o(* a&37

"ncara sort que no he nascut or$ull#s. Pense que s un treball (oltan$uni#s i cansat. 9uan se(2re tens ra# s (olt di&icult#s a2rendre delsteus errors. Pot ser que en al$un (o(ent de la tea ida tha$esadonat que altra 2ersona deia la eritat i tenia ra# en el ostreen&ronta(ent. Per10 eident(ent no 2ots donarlila 2erqu6 ai/1 seriaduna 2ersona noble0 bona0 ca2a5 de co(etre i recon6i/er les seesequiocacions.

Ai/1 no 2ot ser;0 2erqu6 4o co( 2ersona or$ullosa se(2re he de tindrera#0 (a$rada i $audisc en tindrela. Aquesta dita seria (olt t2ica alsor$ullosos. Co( diria el (eu iaio Engolir-se el cullerot0 s a dir0 (ostrarseor$ull#s0 aquesta s una de les tasques (s &otudes del (#n. 9uan la$ent sen&ada a(b tu 2er no saber eure (s enll* del teu nas0 tu no 2otsdirli el que 2enses0 que el teu nas en 2ot eureho tot.

Carlos +aal#n Podio


36/37


Caldria es2eci&icar quin ti2us de 2erill. Perqu6 crec que nosaltres quan2arle( de 2erill ens re&eri( a 2erills (s 2erillosos0 co( un accident. I deeres0 qui no 2re&eriria tenir un accident abans que un altre aorritdia d-o&icina7 A e$ades0 s 2it4or una &asti$osa rutina que unaes2rada atra2at en una illa deserta 2lena d-ani(als salat$es0 2er1 nin$8ho reconei/.

!0 ara i(a$ineuos que el 2erill s un altre0 el 2erill s anar a l-aero2ort ia$a&ar el 2ri(er ai# que isca a qualseol lloc0 a(b la teua dona o senseella0 @ recorda-t que s un 2erill que est*s &ent;0 2er1 a soles un dia0 un diaque tele&ones al teu treball i dius que est*s (alalt 2er1 no.

!0 ta(2oc cal ser tan aenturers0 hi ha e$ades que 2er a &u$ir de larutina el 2erill s anar a(b la teua &a(lia a un $ran restaurant sense quesi$a l-aniersari d-al$8 de osaltres o initar a un ca& a una noaco(2an:a de treball que s $ua2ssi(a i &a dies que est*s desit4antho0ta(b 2ots anar a un lloc on et donen un (assat$e encara que hauriesd-estar treballant. "l 2erill 2ot ser qualseol 2erill0 si de eres alteres larutina.

Car(en Guille( Ro(ero


37/37

Segona Antologia Ser JF

Documents

Transcript of Segona Antologia Ser JF