Seleccion de cargo

8/15/2019 Seleccion de cargo

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Informe Psicológico de Selección

Nombre: Ileen Acevedo

Edad: 29

Estado Civil: Soltera

Profesión: Estudiante de cuarto año de Psicología Humanista Transpersonal

Universidad del Pacifico

Cargo al que Postula: Ayudante de profesor de psicología

Fecha de Evaluación: 2!" #$"2#%&

A. Trayectoria y Motivación Laboral

'a Srta Ileen Acevedo posee un potencial intelectual y (a)ilidades acordes a losre*uerimientos del cargo+ adecu,ndose satisfactoriamente a las e-igencias de laevaluaci.n /especto a la Trayectoria del cargo la postulante no posee ning0n tipode pr,ctica anterior+ sería la primera ve1 *ue se presenta

'a postulaci.n de la Srta Ileen Acevedo fue motivada en un inicio por la aspiraci.n*ue su profesora encargada del ramo tenía so)re el (ec(o de *ue ella tomara elcargo+ y *ue en realidad siente *ue no vale muc(o la pena Tam)in poseein*uietud y ganas de enseñar para poner en pr,ctica su capacidad de empatía yel poder aprender a relacionarse+ una oportunidad para tra)a3ar sus emociones+

4omo estudiante y futura profesional+ espera desarrollar m,s sus emociones ytolerancia+ adem,s de lograr empatía con los estudiantes+ los cuales la puedanver con facilidad para resolver dudas+ o situaciones de conflicto relacionadas conla c,tedra de psicología y a largo pla1o me3orar el desempeño de los estudiantesy propio


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B. Fortalezas

- Su estilo de comunicaci.n le permite e-presar con claridad y fluide1 el

mensa3e+ lo *ue se o)serva en una adecuada utili1aci.n del lengua3e- Su estilo de interacci.n es formal y deferente+ siendo capa1 de respetar y

adecuarse a los límites sociales de las situaciones- Se o)serva potencial intelectual y (a)ilidades en general acordes al cargo+

logrando adaptarse e-itosamente a situaciones nuevas- Posee )uena capacidad de autocrítica frente a su desempeño+ como persona+

como estudiante y profesional- Posee inters por tra)a3ar en la (a)ilidad de relacionarse con otros e

interaccionar con los alumnos- 4apacidad para planificar y organi1ar actividades y tareas en funci.n de

o)3etivos y metas-

Presenta planes de desarrollo personal y profesional+ )uscando unaproyecci.n a cargos altos relacionados con psicología clínica- 5emuestra entusiasmo y elocuencia en su conversaci.n- 5isposici.n a enseñar a otros+ transmitir conocimientos y desarrollar las

ayudantías+ en un marco de reglas y comportamientos claros y definidos- 5emuestra seguridad en las decisiones *ue (a enfrentado

- 6usca calidad y -ito en las tareas *ue desarrolla

C. Debilidades

- 7rente a la situaci.n de relacionarse con personas se muestra complicada+refiere ser poco tolerante+ lo cual no se adec0a al perfil esperado+ de)ido a*ue enseñar a los alumnos con los *ue tra)a3ara re*uerir, tolerancia yempatía

- 'a postulante carece de (a)ilidades sociales+ las cuales son fundamentalespara esta)lecer una relaci.n social+ tanto con sus alumnos como con la

3efatura+ lo cual se o)serv. durante la evaluaci.n en situaciones de preguntas*ue e-pres. cualidades de la personalidad m,s )ien egocntricas+ y aires desuperioridad respecto a su desarrollo personal respecto a los dem,s

- Tiende a centrarse m,s en sí misma+ *ue en los dem,s+ pudiendo no

considerar las opiniones+ ideas+ estilos y ritmos de tra)a3o distinto a los de

ella Esto puede afectar sus relaciones la)orales y por ende en el tra)a3o de

docencia

- Tiende a ofuscarse cuando las personas+ se desempeñan en un ritmo distinto

al suyo

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BAJA TOLERANCAE!"ERA A"RENDER DE E!TE TRABAJOE#"ECTAT$A "ROFE!ONAL NO %A %ACER DOCENCA& '(ERE !ER CL)NCA "ERO E!TAE! (NA B(ENA O"ORT(NDAD "ARA TRABAJAR LA! EMOCONE!* TOLERANCA

DLLO "ER!ONAL + !O* BA!TANTE DE!ROLLADA& A(TOCONOCMENTO "ROF(NDO& M(NCA ,REA CON FALENCA! E! "ONERME EN EL L(-AR DL OTRO * EM"ATARTOLERANCA ME C(E!TA

A"" MA! !-NFCAT$O DEL TRABAJO DE DLLO "ER!ONAL E! + EL AMOR * ACE"TAC/N"OR M M!MA0-

D. Concl1sión

La Srta María Ileen Acevedo Astorga aparece como no indicada para el cargo de ayudante deCátedra de Psicología Organizacional, ya que posee un potencial intelectual acorde al cargo al queestá postulando pero no posee la motivacin adecuada que requiere el puesto, ni tampoco latolerancia y empatía para poder dictar la ayudantía de la cátedra! Se o"serva que sus intencionesson más "ien a nivel de tra"a#o emocional, distante de la actitud que se espera tener para estecargo! Se destaca y resalta una necesidad personal de me#orar ese aspecto!

E. !12erencias

Sin em"argo y en caso que #e$atura directa, decidiera contratar al postulante, se sugiere considerar lossiguientes aspectos%

1. Se sugiere entregar una capacitación de inducción que considereantecedentes acerca de la cultura organizacional y esta"lecer conclaridad el rol, responsa"ilidad y estilo de trabajo que se espera quedesarrolle, buscando canalizar su estilo de liderazgo, en la formade trabajo de la empresa, #unto con dar a conocer las características del grupo al cualse integrará, se&alando especialmente políticas, procedimientos, estilos de interaccin, y normas de

convivencia, y los aspectos centrales de la cultura institucional

2. 'enerar peridicamente espacios de retroalimentacin en los cuáles la #e$atura pueda evaluar elgrado de satis$accin de la postulante con el cargo, programa y (undacin, #unto con entregarre$uerzos y apoyo en su proceso de desarrollo pro$esional, así como dar $eed"ac) respecto de susde"ilidades!

3. *ntregar argumentos claros al momento de dar a conocer sus decisiones e instrucciones,manteniendo permanentemente un nivel de validacin que le permita al su superior reconocerlacomo $igura de autoridad!

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Santiago, 03-0-201

!amila de los "ngeles #garte $idier.

"sicólo2a Or2anizacional

• %ecesita que su jefatura le entregue orientaciones para plani&car

a corto, mediano y largo plazo y le oriente en los pro y contra decada tiempo. 's( mismo lo oriente en las estrategias para conocera las personas del despac)o y encontrar el est(mulo, que logreobtener lo mejor de cada una de ellas, respetando el ritmo ymoti*ación de trabajo indi*idual.

• +s importante capacitar al grupo de super*isores en conjunto, para

alcanzar sinergia entre los nue*os estilos que se incorporan y losestilos de super*isión que se emplean actualmente, buscandoa&atamiento grupal y que las personas del $espac)o no resientanestilos.

• +e acuerdo a los antecedentes o"tenidos, el Sr! -colocar nom"re completo.se considera

/O Indicado para el desempe&o del cargo de Coordinador 0egional, Programa !Santiago, de de 122!

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• !12erencias

*n caso de contratacin, se sugiere a su #e$atura directa considerar los siguientes aspectos%

3!

1!

4!!

5!6

7!6

*studiante de Psicología, 8niversidad S*9

- nom"re y $irma.

Santiago, de ::::::: de 12::!

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n3or4e "sicoló2ico de !elección

No4bre5 +aysy Miny +onald 'uti;rrez

Edad5 1< a&os!

Estado Civil5 Soltera, sin =i#os !

"ro3esión5 *studiante >ercer a&o 8niversidad ::::::::

Car2o al 61e "ost1la5 Ayudante Cátedra 0eclutamiento y Seleccin! *scuela de

Psicología ::::

Fec7a de Eval1ación5 31 de #unio 12::


La Srta! :::::::::la posee un potencial intelectual y =a"ilidades acordes a los requerimientos delcargo, adecuándose satis$actoriamente a las e:igencias de la evaluacin! Su e:periencia la"oralcomienza en su anterior empleo de "i"liotecaria en la (undacin educacional Particular Montessori,en donde se desarroll como "i"liotecaria por dos a&os, a los dos meses de e:periencia, quedcomo encargada de la "i"lioteca por un tiempo inde$inido -reemplazo., teniendo a su cargo a losdemás tra"a#adores de dic=a institucin! Además desarroll tareas de supervisin, orden ycumplimiento de metas esta"lecidas , tra"a#o directo con los alumnos y docentes de la $undacin,en temas de organizacin "i"liotecaria! La e:periencia anterior gener en +aniela desarrollarsecomo tra"a#adora aun más responsa"le y e$icaz!

La postulacin de la Srta!::::::::::::::: $ue motivada en un inicio por inquietud y ganas deense&ar, acercarse en primera instancia a la docencia, sumado al empatizar con los alumnos encuanto a temas psicoeducativos!

Como estudiante y $utura pro$esional, espera desarrollar más su responsa"ilidad, además de lograrempatía con los estudiantes, los cuales la puedan ver con $acilidad para resolver dudas, osituaciones de con$licto relacionadas con la cátedra de reclutamiento y seleccin y a largo plazome#orar el desempe&o de los estudiantes y propio!

B. Fortalezas

- Potencial intelectual acorde con los requerimientos del cargo, logrando una e#ecucinsatis$actoria en el proceso de evaluacin!

- Capacidad para plani$icar y organizar actividades y tareas en $uncin de o"#etivos y metas!- Su estilo de comunicacin le permite e:presar con claridad y $luidez el mensa#e, lo que se

o"serva en una adecuada utilizacin del lengua#e!- Posee "uena capacidad de autocritica $rente a su desempe&o, tanto como estudiante y

pro$esional!

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- (rente a situaciones de con$licto, resuelve las pro"lemáticas a trav;s del dialogo directo con losinvolucrados!

- Posee inter;s por la pedagogía e interaccin con los alumnos- Muestra inter;s por el área de reclutamiento y seleccin, lo cual se o"serva en las motivaciones

que la llevaron a postular

• Debilidades

- (rente a situaciones de tra"a#o en grupo, se muestra complicada cuando se =a"la de laeleccin de grupos y designacin de tareas, pre$iere tra"a#ar con gente que se acomode a suestilo de tra"a#o, lo cual no se adec?a al per$il esperado, de"ido que los alumnos con los quetra"a#ara variarían de acuerdo al semestre!

- Su e:periencia la"oral, =a sido en cargos en donde se =an centrado en cumplir o"#etivos, másconcretos y a corto plazo, lo cual =a di$icultado el despliegue de sus =a"ilidades interpersonales

y de =a"ilidades sociales en pro del tra"a#o en equipo!- La postulante carece de =a"ilidades sociales, las cuales son $undamentales para esta"lecer

una relacin social, con sus pares y #e$atura, lo cual se o"serv durante la evaluacin ensituaciones de preguntas que e:pres sentirse atacada!!

- Poca tolerancia a la $rustracin, re$le#ada al contar su e:periencia de congelar dentro de lacarrera evaluándolo como un error y no una oportunidad!

- Se centra en los aspectos negativos de la situacin, por lo que dentro del cargo, los $racasosque pueda tener, pueden llegar a $rustrar su rol como ayudante entorpeciendo las metasdocentes del cargo!

- >iende a centrarse más en sí misma, que en los demás, pudiendo no considerar las opiniones,ideas, estilos y ritmos de tra"a#o distinto a los de ella! *sto puede a$ectar sus relaciones

la"orales y por ende en el tra"a#o de equipo!- Presenta di$icultad para proyectar dinamismo en su relato y que=acer, lo que podría a$ectar de

manera negativa su gestin!

• Concl1sión

La Srta :::::::::: aparece como /o Indicada para el cargo de ayudante de0eclutamiento y Seleccin de PersonasPosee un potencial intelectual acorde al cargo al que está postulando, pero requiere de

mayor tiempo para incorporar nuevos conocimientos y e:periencias, presentando cierta

di$icultad para adaptarse de manera rápida y e$iciente a situaciones nuevas!

• !12erencias*s importante considerar las e:pectativas de desarrollo y proyeccin del postulante, por so"re loque "usca la organizacin, en donde la tarea es tra"a#ar a la par con los estudiantes de la cátedra0eclutamiento y Seleccin, designando el rol de mediador con el docente, lo cual e:ige =a"ilidadesespeci$icas que la postulante de"e desarrollar aun más para e#ercer este rol!

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*n caso de contratacin, se sugiere a su #e$atura directa considerar los siguientes aspectos%

3! *sta"lecer con claridad, previo al contrato, las tareas que de"e desempe&ar como ayudante de lacatedra 0eclutamiento y seleccin!

1! +ar a conocer las responsa"ilidades, rol y aspectos críticos del desempe&o de su cargo, #unto conse&alar los elementos centrales de la cultura organizacional, con el $in de $acilitar su adecuacin

4! 0ealizar permanentes retroalimentaciones con su #e$e directo -pro$esor., lo que permita a su #e$atura reconocer logros y ;:itos, dar $eed"ac) respecto de sus de"ilidades, y evaluar el grado desatis$accin y motivacin del postulante con el cargo y la organizacin!

4!6 Con el $in de lograr un proceso de evaluacin e$iciente y e$ectivo, se sugiere, de$inir desde losinicios y operacionalmente, las conductas y@o varia"les claves para un "uen desempe&o del cargo!

5!6 *s $undamental que la postulante, desarrolle =a"ilidades sociales, a trav;s de cursos de$ormacin o talleres!

!

( colocar nombre completo)Licenciada en Psicología, 8niversidad :::::::

Santiago, 31 de #unio de 12::!

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INFORME PSICOLOGICO DE SELECCIÓN%ombre ario arito ross rot)er

+dad 31 a/os

+stado ci*il soltero con*i*iente 2 )ijos de a/os y de meses+studios +gresado ngenier(a +jecución en 4re*ención de 5iesgos.#ni*ersidad ernardo 67 8iggins

!argo al que postula Super*isor de $espac)o +mpresa 99999999

!argo 'ctual Super*isor de operaciones 999999999, 99999999 !)ile

:ec)a de +*aluación ;;; del 20;;

Trayectoria y Motivación Laboral+l se/or 999999999 trabaja actualmente como super*isor deoperaciones, en dependencias in )ouse en cliente


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• oti*ado al desempe/o del cargo de super*isor y a desarrollar una

relación de lealtad con la empresa.

• nteresado en desarrollar una carrera profesional en la empresa

.4resenta planes de desarrollo personal y profesional, buscando

una proyección a cargos de alta responsabilidad

• 4osee e9periencia y le agrada la dirección y manejo de grupos de

personas

• $emuestra entusiasmo y elocuencia en su con*ersación

• !on capacidad para entender las cla*es sociales de los otros y

ponerse en su lugar

• $isposición a ense/ar a otros, transmitir conocimientos ydesarrollar a su equipo de trabajo, en un marco de reglas ycomportamientos claros y de&nidos.

•


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• Aiende a ofuscarse cuando las personas, se desempe/an en un

ritmo distinto al suyo.

Concl!siones y S!"erencias

+l se/or 999999999999999999 aparece como Inicao conObservaciones# para el desempe/o del cargo de S!$ervisor eDes$ac%o&

• Se sugiere entregar una capacitación de inducción que considere

antecedentes acerca de la cultura organizacional y de la forma detrabajar en despac)o, buscando canalizar su estilo de liderazgo, enla forma de trabajo de la empresa.

• ndicar con claridad las posibilidades de crecimiento económico y

profesional en la organización y los plazos para obtenerlos.

• %ecesita que su jefatura le entregue orientaciones para plani&car

a corto, mediano y largo plazo y le oriente en los pro y contra decada tiempo. 's( mismo lo oriente en las estrategias para conocera las personas del despac)o y encontrar el est(mulo, que logreobtener lo mejor de cada una de ellas, respetando el ritmo ymoti*ación de trabajo indi*idual.

• +s importante capacitar al grupo de super*isores en conjunto, para

alcanzar sinergia entre los nue*os estilos que se incorporan y losestilos de super*isión que se emplean actualmente, buscandoa&atamiento grupal y que las personas del $espac)o no resientanestilos.

9999999999999

4sicóloga 6rganizacional

Santiago 99 de 99 del 20999

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n3or4e "sicoló2ico de !elección

No4bre5 ##############8 Colocar No4bre co49leto:

Edad5 ;< a=os.

Estado Civil5 Casado& dos 7i>os

"ro3esión5 -eó2ra3o&(niversidad ???. Act1al4ente c1rsa n2enier@a en

-estión "blica en (niversidad ###

Car2o Act1al5 !in actividad laboral.

Car2o al 61e "ost1la5 Coordinador Re2ional& "ro2ra4a #####& F1ndación ##

Fec7a de Eval1ación5 ## de #### de #.


*l Sr! , se =a desarrollado la"oralmente en el mundo municipal, iniciando su trayectoria con supráctica pro$esional en el Centro de Investigaciones y Acciones para el +esarrollo Local y 0egional, en, para luego ingresar a la Ilustre Municipalidad de durante 7 a&os apro:imadamente!Posteriormente tra"a#a en la Municipalidad de en el 1223 e =asta el 1227, de#ando su cargoante el cam"io de alcalde! *n "usca de esta"ilidad la"oral ingresa a $ines del 1227 al anco , como*#ecutivo de Servicios (inancieros, cargo del cual es despedido en el a&o !

Su motivacin por el cargo responde en primera instancia a la "?squeda de esta"ilidad la"oral, encontrar untra"a#o que le permita el ingreso su$iciente para satis$acer sus necesidades y las de su $amilia! *n segundainstancia le parece interesante la (undacin, al ser una institucin que tiene alguna relacin con lasactividades realizadas previamente! Sus e:pectativas son tra"a#ar en un Programa nuevo, desde el otro ladoBya que siempre su contacto con este tipo de instituciones =a sido desde una posicin local! Así tam"i;nBespera poder aportar a la regin y tener una actividad que enriquezca su currículum! Mani$iesta inter;s porseguir estudiando más adelante, y seguir per$eccionándose!

B. Fortalezas

- Se o"serva potencial intelectual y =a"ilidades en general acordes al cargo, logrando adaptarsee:itosamente a situaciones nuevas!

- Posee capacidad para plani$icar, coordinar y organizar actividades, tareas y recursos!- Logra utilizar adecuadamente el lengua#e en la e:presin de sus ideas, $avoreciendo la comunicacin!- Posee =a"ilidades para realizar tareas que requieren de análisis, síntesis y re$le:in, características

claves para la ela"oracin de documentos, sistematizacin de in$ormacin, y resolucin de pro"lemas!- Su estilo de interaccin es $ormal y de$erente, siendo capaz de respetar y adecuarse a los límites

sociales de las situaciones!

-*s una persona que logra esta"lecer contacto la"oral, centrándose principalmente en las tareas yactividades =a realizar!

- *s una persona perseverante y es$orzada que "usca alcanzar metas pro$esionales!- usca calidad y ;:ito en las tareas que desarrolla!

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• Debilidades

- Se o"serva una visin del mundo de la po"reza y las temáticas sociales marcada desde lo municipal,con una posicin asistencialista y dirigida a las acciones concretas a realizar en el que=acer diario, locual di$icultaría la visin político estrat;gica requerida para el cargo!

->iende a la rigidez en el modo de apro:imarse a la realidad, di$icultando su permea"ilidad y $le:i"ilidad ainterpretaciones di$erentes de las situaciones que en$renta, intentando que su posicin sea aquella quepredomine al momento de concluir, decidir o actuar!

- Si "ien, logra un contacto la"oral adecuado, tiende a mantener distancia a$ectiva al momento derelacionarse con otros, lo cual resta $luidez a la interaccin! Lo anterior podría repercutir negativamenteen el esta"lecimiento de redes de contacto de manera e$ectiva, al ritmo y de acuerdo al estilo que elprograma lo requiere!

- *s una persona que requiere de constante reconocimiento y re$uerzo, que al no ser satis$ec=o podría ser$uente de desmotivacin y ser altamente demandante para su #e$atura directa!

- *s importante considerar en los altos niveles de e:igencia del postulante =acia las $iguras de autoridad alas que de"e responder, requiriendo que ;stas se validen y posicionen constantemente, rea$irmandopermanentemente a trav;s del nivel de conocimiento, e:pertiz y poder de decisin, su nivel de autoridad!

Al respecto, se o"serva cierta tendencia del postulante a descali$icar inicialmente a #e$aturas directasmu#eres, siendo más e:igente con ellas en la validacin como $iguras de autoridad!

• !12erencias

+e acuerdo a los antecedentes o"tenidos, el Sr! -colocar nom"re completo.se considera /OIndicado para el desempe&o del cargo de Coordinador 0egional, Programa !Sin em"argo y en caso que #e$atura directa, decidiera contratar al postulante, se sugiere considerar lossiguientes aspectos%

3! *sta"lecer con claridad el rol, responsa"ilidad, y estilo de tra"a#o que se espera que desarrolle, #unto condar a conocer las características del grupo al cual se integrará, se&alando especialmente políticas,

procedimientos, estilos de interaccin, y normas de convivencia, y los aspectos centrales de la culturainstitucional!

1! 'enerar peridicamente espacios de retroalimentacin en los cuáles la #e$atura pueda evaluar el grado desatis$accin de la postulante con el cargo, programa y (undacin, #unto con entregar re$uerzos y apoyo en suproceso de desarrollo pro$esional, así como dar $eed"ac) respecto de sus de"ilidades!

4! *ntregar argumentos claros al momento de dar a conocer sus decisiones e instrucciones, manteniendopermanentemente un nivel de validacin que le permita al Sr! reconocerla como $igura de autoridad!

XXXXXXX( colocar nombre completo)

"sicólo2a Or2anizacional

Santiago, de de 122!

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!'%$$'A6 ;;;;;; 999999999

:+!8' $+ +B'e'iva y anal5tica# lo"rano resolver

$roble.as a trav/s e la inte"ración e i-erentesas$ectos e la realia&

- Es .etóico# orenao# $lani


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co.$ro.eti/nose con las res$onsabiliaesa2!irias&

- Se observa ca$acia e a!tocr5tica# b!scanos!$erarse y esarrollarse $er.anente.ente&

- Se observa !n aec!ao !so el len"!a+e# sienoca$az e e'$resar s!s ieas e .anera clara y >!ia&

- 3ec!aa $resentación $ersonal# 2!e +!nto a s! estilo-or.al y e-erente en el trato# -avorecen s!aec!ación a i-erentes conte'tos sociales&

- 4!sca estabilia laboral# .ani-estano is$osición $orco.enzar traba+ano en car"os e .enor res$onsabiliaco.o $arte e !n $roceso e a$reniza+e# en el c!ales$era entre"ar lo .e+or e s5 .is.o&

DE4ILID3DES- Su exigencia y perfeccionismo, lo pueden llevar a sobre comprometerse con las

actividades y tareas que realiza, lo cual dificultarí a el colocar lí mites, llegando

incluso a postergar necesidades personales claves por requerimientos

organizacionales, buscando alcanzar resultados exitosos en todas sus acciones.

- Es una persona que posee habilidades y caracterí sticas personales que podrí an

ser potenciadas al logro de cargos de mayor responsabilidad, aspecto que es

necesario administrar en pro de la satisfacción laboral y retención de talentos.

- Si bien; xxxx está dispuesto a comenzar desde actividades de menor

responsabilidad, es importante considerar que ha realizado cargos de

administración y ejercido jefatura.

CONCL9SIONES 8S9GERENCI3S

xxxxxxx posee caracterí sticas personales y habilidades necesarias para el

desempeño del cargo de Ayudante de Galvanizado. Para administrar sus

debilidades y potenciar sus habilidades y se sugiere lo siguiente:

Explici tar rol y responsabil idades del cargo de Ayudante de

Galvanizado, estableciendo con cl aridad sus objetivos y

responsabilidades, junto a los ámbitos de resolución, condiciones

laborales y compensación económica.

Considerar y evaluar la posibilidad de establecer alternativas de

desarrollo de carrera, que le permitan proyectarse a futuro, y alcanzar

responsabilidades acordes a sus potencialidades, explicitándoselas con

claridad al postulante.

Generar espacios de comunicación que le permitan a su jefe reforzar

logros, dar feedback sobre debil idades y evaluar e l grado de

satisfacción del postulante con el cargo y la empresa.

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_____________________

XXXXXXXX

Psicólogo Laboral

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!'%$$'A6 ;;;;;9 99999999

:+!8' $+ +B's. 'l terminar la ense/anza media decidió trabajar de inmediatorealizando di*ersas labores por tiempos determinados, )asta que en 1==E decideingresar a estudiar 4re*ención de 5iesgos. :rancisco escogió esta carrera dada suscaracter(sticas personales, siendo pr>ctico en la toma de decisiones, su empat(a, ynecesidad y agrado por interactuar con personas. 's( tambi?nG a tra*?s de suse9periencias laborales se da cuenta de la importancia del >rea y la utilidad queentrega el mo*erse en distintos ni*eles al interior de las organizaciones. Supr>ctica profesional la realiza en la !onstructora ;;;;;;; ctica, dado eltiempo y el traslado permanente que realiza entre Fuellón yBaldi*ia, pudiendo ser 4uerto Baras un destino intermedio.

Sus e9pectati*as futuras son ingresar a una empresa sólidapor tiempo completo, por lo cual esta oportunidad tal *ez lepermita a tra*?s de su trabajo satisfacer necesidades en laDal*a Sur, mejorar procesos, aportar al crecimiento delnegocio, y generar ese espacio de estabilidad y proyecciónque espera en el futuro. 's( tambi?nG en lo que a corto plazosigni&ca espera )acer bien su trabajo, establecer relacioneslaborales armónicas con las &guras de autoridad y poderestudiar temas relacionados con el >rea y profesión.

$entro de los factores que podr(an desmoti*arlo se/ala queno se d? *alor a su trabajo.

+n su tiempo libre le gusta leer, jugar basIetball y )acer

puzzles.

:65A'


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- +s respetuoso, logrando respetar y adecuarse a las cla*essociales, lo cual facilitar(a su interacción en distintos ni*eles jer>rquicos de la organización.

- Se obser*a capacidad de an>lisis y reKe9ión, integrando en susconclusiones aspectos generales y detalles de las situaciones.

- nter?s por el cargo y por el >rea de la 4re*ención de

5iesgos.- 4osee moti*ación de logro, siendo e9igente y perfeccionista,

en las tareas que realiza, buscando permanentemente lacalidad y e9celencia.

- usca estabilidad laboral, buscando una empresa en la cualaprender, y aportar desde sus conocimientos y e9periencias.

$+


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Generar espacios de comunicación que le permitan a su jefe reforzar logros, dar

feedback sobre debilidades y evaluar el grado de satisfacci ón del postulante con el

cargo y la empresa.

_____________________

XXXXXXXPsicólogo Laboral

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NFORME DE COM"ETENCA! LABORALE!

No4bre5 ##### #######Edad5 ; a=osCar2o5 Ay1dante de Mantención nd1strial

E49resa5####Fec7a de Eval1ación5 ##### de #

COM"ETENCA! CATE-ORA! DE E$AL(ACONM1y Adec1ado Adec1ado nadec1ado M1y nadec1ado

Capaz de resolver pro"lemas diversos

Comprende y sigue instrucciones ver"ales

>oma iniciativa de participacin

Se concentra en el tra"a#o realizado

*:presa claramente sus ideas

Se interesa en la opinin de otros

*scuc=a atentamente la opinin de otros

0ecoge la opinin de otros Muestra una postura de$inida $rente a un tema

Propone $ormas de tra"a#ar a"ilidad para interactuar con otros

Capta claves sociales

>olerante a la crítica

+emuestra inter;s en dinámica grupal

0ecomendaciones*:plicitar responsa"ilidades propias del cargo, y estilos de interaccin y contacto acordes al área y organizacin!

0ealizar evaluaciones de desempe&o utilizando como principales criterios su =a"ilidad para relacionarse con otros, sucapacidad para tra"a#ar en equipo y su empatía!Apoyo y guía de su #e$atura directa y compa&eros de tra"a#o, modelando su comportamiento, en especial respecto a la$le:i"ilidad, estilo de comunicacin y tolerancia que se requiere que desarrolle!

XXXXXXX Psicloga La"oral,

Santiago, de 122

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Informe Psicológico

I. Datos del Candidato

Nombre Eduardo Zamorano Zamora

Edad 38 Añ

osCargo Vendedor

Fecha de la Evaluación 21 de Agosto de 2006

II. Competencias de Venta 0 1 2 3

Capacidad de Comunicación y Relaciones

Interpersonales

X

Capacidad de Autonomí a X

Capacidad de Persuasión X

Capacidad de Organización y Trabajo bajo Presión X

Dominio del Ciclo de Venta XResultado Puntaje : 11 puntos

III. Rasgos Personales 0 1 2 3

Seguridad X

Proactividad X

Estabilidad Emocional X

Optimismo X

Proyección Laboral X

Resultado Puntaje : 11 puntos

IV. Conclusiones

Persona que demuestra una alta motivación de logro y de creatividad para la consecución de

sus objetivos. Presenta buen manejo de habilidades comunicacionales, así como una

adecuada capacidad de persuasión.

Se aprecia un buen manejo emocional y una gran confianza en sus propias capacidades.

En ocasiones puede presentar una tendencia a causar impresión o destacar, lo que se

complementa con un deseo de independencia y de actuar bajo sus propias ideas. Esta

necesidad de autonomí a puede llevar a problemas con la autoridad y con el desarrollo de un

trabajo de colaboración con sus colegas.

Puede necesitar una estructuración y planificación que complementen sus capacidades

personales y habilidades comunicacionales para la consecución de sus objetivos laborales

Asimismo, puede presentar problemas para adaptarse a situaciones inesperadas o nuevas.

APTO.

Interpretación del Puntaje

(0) NO RECOMENDABLE: No cuenta con las fortalezas necesarias para desempeñarse en la posición

requerida, por lo tanto se considera inadecuada su contratación.

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(1) APTO CON RESTRICCIONES: Cuenta con solo un 50% de probabilidad de éxito en el desempeño del

cargo requerido. Se deben considerar las debilidades señaladas.

(2) APTO: Cuenta con un 75% de probabilidad de éxito en el cargo propuesto. Puede manifestar alguna

debilidad, relativamente significativa, que podrí a afectar su capacidad laboral.

(3) RECOMENDABLE: El postulante cuenta con una probabilidad superior al 95% de desempeñarse

efectivamente en el cargo al que postula. El resultado de la evaluación total se ajusta al perfil requerido.



Nombre Luis Rojas Rojas

Edad 31 años

Cargo Vendedor

Fecha de la Evaluación 21 de Agosto 20xxx



Interpersonales

X




Dominio del Ciclo de Venta X



Seguridad X

Proactividad X


Optimismo X



IV. Conclusiones

Trabajador que demuestra un adecuado nivel de responsabilidad, organización ycompromiso con la realización de sus funciones labores. Presenta, además, un buen control

emocional y una gran autoconfianza lo que permite un adecuado manejo de situaciones de

presión.

Presenta un correcto manejo de habilidades comunicacionales y de persuasión. Se muestra

abierto a establecer relaciones de trabajo con su jefatura y colegas, aunque estas pueden

afectarse f ácilmente por su marcada orientación crí tica y centrada en la tarea. No obstante

se muestra dispuesto a seguir la autoridad de una jefatura cercana y transparente,

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necesitando su apoyo y retroalimentación constante.

Presenta un buen dominio del ciclo de venta, destacando su confianza en las habilidades

propias para el cierre de negocios.

RECOMENDABLE.

Interpretación del Puntaje(0) NO RECOMENDABLE: No cuenta con las fortalezas necesarias para desempeñarse en la posición


(1) APTO CON RESTRICCIONES: Cuenta con solo un 50% de probabilidad de éxito en el desempeño del

cargo requerido. Se deben considerar las debilidades señaladas.







Nombre Patricia Elizabeth Araya Atala

Edad 38 años

Cargo Vendedora

Fecha de la Evaluación 21 de Agosto de 20xxx



Interpersonales

X




Dominio del Ciclo de Venta X



Seguridad XProactividad X


Optimismo X



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IV. Conclusiones

La candidata presenta una adecuada orientación al logro y búsqueda del éxito, aunque en

ocasiones el no cumplimiento de sus objetivos puede afectar su autoestima y su sentido de

seguridad personal, disminuyendo su compromiso laboral.

Revela un adecuado grado de organización y planificación de sus labores, así como buenas

habilidades de comunicación tanto verbal como no verbal y una alta necesidad porestablecer relaciones interpersonales que funcionen como soporte emocional. Al mismo

tiempo destaca una marcada necesidad por causar impresión en los demás utilizando su

persuasión para ser escuchada y mostrar seguridad en si misma.

Puede presentar fluctuaciones en sus intereses y evitar situaciones conflictivas lo que no

permite asegurar una proyección a largo plazo en la empresa.

APTA CON RESTRICCIONES.

Interpretación del Puntaje

(0) NO RECOMENDABLE: No cuenta con las fortalezas necesarias para desempeñarse en la posición


(1) APTO CON RESTRICCIONES: Cuenta con solo un 50% de probabilidad de éxito en el desempeño delcargo requerido. Se deben considerar las debilidades señaladas.





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