Educación Primaria

4.o grado

Actividad ¿Cómo surgió nuestra diversidad cultural en el Perú?

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Computadora personal, laptop o tablet con conexión a Internet

• Ficha 1 “La diversidad nos une” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma)

• Ficha 2 “La cultura de otros pueblos aporta a nuestra diversidad” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma)

• Portafolio con los trabajos elaborados

• Cuaderno u hojas de reúso

• Lápiz o lapicero

Queridas familias:Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden de la misma manera y al mismo tiempo.

SEMANA 13

DÍA 3

Compartimos nuestra diversidad cultural

No es necesario imprimir esta actividad. Puedes trabajarla en tu cuaderno o en hojas de reúso que luego formarán parte de tu portafolio

¡Recuerda!

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

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Compartimos nuestra diversidad cultural

Nuestra meta:

- Explicar cómo surgió la diversidad cultural en el Perú y reconocer el papel de las personas en la transmisión de las manifestaciones culturales.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Ayer obtuviste información sobre la diversidad cultural del Perú, de la cual es parte tu familia.

• Observa con atención las manifestaciones culturales.

• Después de observar las imágenes, dialoga con un familiar y responde a las siguientes preguntas:

- ¿Qué manifestaciones culturales aprecias en las imágenes?

- ¿Conoces algunas de estas manifestaciones culturales? ¿Cuáles?

- ¿Cuáles de estas manifestaciones culturales practicas? ¿Quiénes te las enseñaron?

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Compartimos nuestra diversidad cultural

¿Sabías que…?

Desde tiempos inmemorables, nuestro Perú es muy diverso en su forma de vida, organización, costumbres y tradiciones de los pobladores originarios, es decir, los que son propios de nuestro país.

Hay peruanos que tienen antepasados que llegaron de otros lugares del mundo y nos trajeron sus costumbres.

• Para conocer cómo se originó esta diversidad cultural, te invitamos a leer la ficha 1, “La diversidad nos une”, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma.

• Luego de haber leído la ficha, te invitamos a responder las siguientes preguntas en tu cuaderno u hojas de reúso:

- Según el texto ¿Qué manifestaciones culturales dan cuenta de la diversidad de nuestro país?

- ¿Qué poblaciones de otros continentes llegaron a nuestro país? ¿Qué pasó cuando ellos llegaron?

- Además del reconocimiento que todos tenemos por las manifestaciones culturales, ¿a quiénes también debemos reconocer? ¿Por qué?

• Ahora observa algunas manifestaciones culturales de las poblaciones que llegaron al Perú. Para conocerlas, te invitamos a leer la ficha 2, “La cultura de otros pueblos aporta a nuestra diversidad”, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma. Luego, elabora en tu cuaderno un cuadro de doble entrada y completa la información que se te pide.

Manifestación cultural ¿Quiénes hicieron estos aportes?

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• A partir de las actividades desarrolladas, explica lo siguiente en tu cuaderno u hoja de reúso:

- Los cambios y permanencias que se dan en algunas manifestaciones culturales con el paso del tiempo. Por ejemplo, podrías explicar el caso del arroz chaufa o algún otro.

Importante:

Convivir y compartir con los demás las manifestaciones culturales de nuestro lugar de origen, del lugar donde vivimos y de otros lugares genera unión y crea una nueva manifestación cultural; a esto se le llama mestizaje. En nuestro país, hay un gran mestizaje entre las diferentes culturas.

• Reúnete con tu familia, coméntales cómo surgió la diversidad cultural en nuestro país y describan juntos una manifestación cultural que les han trasmitido sus abuelos u otros miembros de su familia.

• Ahora te invitamos a reflexionar sobre los aprendizajes de la actividad de hoy.

• Copia el siguiente cuadro en tu cuaderno u hojas de reúso, y escribe las respuestas a cada afirmación.

Afirmación ¿Por qué?

La diversidad cultural existe en el Perú desde tiempos inmemorables.

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La llegada de otras culturas ha permitido incorporar a la nuestra nuevas costumbres respecto a la alimentación, trabajo, música, lengua, etc.

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La convivencia y el compartir entre las diferentes manifestaciones culturales en nuestro país nos enriquecen.

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Los peruanos debemos reconocer las manifestaciones culturales y a las personas que las hacen posibles.

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Compartimos nuestra diversidad cultural

En caso de que la niña o el niño tenga dificultades de aprendizaje, consideren estas recomendaciones:

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

• Si la niña o el niño posee una alta actividad motora, requiere estimulación multisensorial. Por ello, para realizar las actividades de aprendizaje, deben parar o introducir en las tareas algún material que pueda manipular. Por ejemplo, si tienen en casa una imagen del mapa del Perú, la niña o el niño podría trabajar con él. Por el contrario, si no la tienen, pueden dibujar el mapa en un papelote de reúso. El objetivo es que la niña o el niño observe y señale los lugares que le interesan y que este material sea un apoyo para el desarrollo de las actividades del día.

• Recuerden que hay que brindarle un refuerzo positivo a la niña o el niño cuando haya terminado la tarea, aunque solo sea por haberla acabado, ya que para ella o él representa mucho esfuerzo.

• Revisen la secuencia de actividades y acompañen a la niña o al niño a realizar cada paso. Pregúntenle: “¿Y ahora qué sigue?”. Luego, lean la nueva indicación y pídanle que la repita.