Seminario

Web 2.0 y Educación

Gustavo A. Botero C.Derechos Reservados © 2000-2007.

Objetivos Seminario

Conocerá que es la Web 2.0 y su relación con la educación.

Como docente entenderá los usos educativos de los recursos de la Web 2.0

Conocerá los orígenes y diferencias con una pagina Web.

Entenderá las ventajas de los Blogs, Wikis y otros.

A partir de la fecha serán conocidos como “Blogfesores”.

Al terminar este seminario usted:

¿Que es la Web 2.0?

Es la transición de paginas estáticas llenas de contenido (Web 1.0) a un nuevo enfoque colaborativo fundamentado en las posibilidades que brinda la tecnología.

El usuario pasa de ser consumidor a participar en la construcción de los mismos.

La Web es una plataforma que permite esta construcción, para:

Conectar

Colaborar

Crear

Compartir

Ejemplos conocidos

YouTube

Esta sitio permite que los usuarios

compartan los videos que han creado.

Millones de videos y miles de temas.

Ejemplos conocidos

Flickr

Crear albumes, subir fotos, catalogarlas,

compartirlas, imprimirlas, buscar.

Ejemplos conocidos

Facebook

Facebook es una pagina web en la que

te conectas con varias personas,

generalmente familiares o amigos que conociste en la

vida real.

Ejemplos conocidos

Wikipedia

Es una enciclopedia libre escrita por los

mismos usuarios.

Muchos más……

El preferido para Educación

Definición

Podríamos entender los Edublogs como Weblogs cuyo propósito fundamental es apoyar un proceso de Enseñanza-Aprendizaje en un contexto educativo y apoyado por las TIC´s

Edublogs

Procesos de Conocimiento dialógicos

Educación Blogs

Procesos de Conocimiento dialógicos

Educación

Otra Definición

También se conoce como un diario o cuaderno de notas. Es un sitio Web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

Edublogs

Origenes

Surgimiento natural y espontáneo Como mucho de lo que ocurre en las tecnologías Internet.

Primero se habló de : Warblogs, j-blogs, blongs, etc.

Visibilidad:

Apoyos institucionales:

Blogs at Harvard 2003

Concursos:

Edublogs Awards 2004

Encuentros:

Edublogs Roa de Duero 2006

Edublogs

Hitos:

Servidores

especializados

como:

www.schoolblog

s.co

m

www.edublogs.o

rg

Proveedores de Servicio

Blogger

www.blogger.com

Bitácoras

www.bitacoras.com

Blogalia

www.blogalia.com

MyBlog

www.myblog.es

WordPress

www.wordpress.com

Gratuitos

Ventajas del Formato

Fácil uso

Gratuito

Autoría compartida

Acceso desde cualquier lugar

Publicación Cronológica

Integrador de Otras herramientas (web 2.0)

Categorías, tematización.

Enlaces permanentes (archivo, hemeroteca)

Blogroll (links a otros Blog)

Interactividad (comentarios, trackback)

Sindicación RSS (distribución y documentación)

Agregación RSS

Usos educativos

Organización del discurso

Todo se organiza y es fácilmente clasificable.

Fomento a la discusión:

A través de los comentarios y el trackback

Construcción de Identidad

Como profesor, o mejor: Blogfesor.

Crear Comunidades de Aprendizaje

Profesores - Alumnos

Para el Blogfesor

Usos educativos

Pacto de Compromiso con la Audiencia.

Apoyo al e-learning.

Documentación RSS

Alfabetización Digital

Critica y reflexiva, que apoye la creación de conocimientos, colaborativa.

Avisos, consejos, orientación, tutoría.

Anuncios de talleres, eventos.

Enlaces

Para el Blogfesor

Usos educativos

Registrarse en sitios especializados.

Administración del conocimiento

Presentación de tareas y asignaciones.

Diálogos con el grupo de estudio.

Portafolios Electrónicos.

Recursos compartidos y relacionados con el grupo.

Para el Estudiante

Mapa conceptual de Felipe Zayas

Contexto

Aprender a Aprender

Aprendizaje para toda la vida.

Accesibilidad a las fuentes.

Transformar la información en conocimiento.

Hoy en día vivimos en sistemas abiertos e inestables.

Debemos vivir en la incertidumbre.

Es tiempo de dar explicaciones y compartir (empresas, profesores, periodistas)

De la sociedad de la Información

Alfabetización digital

Objetivos

Siempre partan del para que y lleguemos después al que, como y porqué

Reflexión desde la creación. (Diseño)

Conceptos:

Buscar, Seleccionar, verificar, producir, y compartir información en Internet.

Producir mensajes multimedia.

Conocer y experimentar los valores del ciberespacio e identificar sus riesgos (Producción colaborativa, cultura libre, copyleft, plagio, anonimato, spam, credibilidad)

Propuesta 1

Alfabetización digital

Practicas orientadas a Proyectos: Crear motivaciones, querer hacer para querer aprender, querer actuar para poder producir.

Énfasis en los procesos: Prácticas abiertas y personales.

Aprendizaje Lógico e Intuitivo: Alternativa frente al aprendizaje lineal. Que el estudiante se enfrente a la tecnología desde la intuición y la reflexión.

Cursos para estimular el: “que”, por qué” y “para qué” con programas, conceptos, etc.

Propuesta 2

Tipo de “EduBlogs”

Según autoría

Blog de Profesor

Blog grupal

Profesor + Alumnos

Blogs de Alumnos

Modelo Tradicional: El profesor como instructor.

Modelo Innovador: El profesor es guía,

incentiva.

En los Modelos Abiertos

Programación:

Exige más trabajo por anticipado. Se deben definir claramente los objetivos y el recorrido de aprendizaje a través del Blog. No es publicar por publicar.

Predicar y Practicar: El profesor debe manejar las herramientas.

Evaluación: Se desarrolla un nuevo modelo de evaluación, que se ha aprendido a través del Blog. No se deben imponer criterios (temas, extensión, etc.)

Implicaciones

El Blog dentro de un proyecto educativo.

Análisis-Producción-Evaluación

Conozca otros Blogs, desarrollarlo y reflexionar sobre las actividades de aprendizaje de la actividad.

Proyectos Integrales:

Donde tenga sentido el incorporar un blog en su practica docente, que sea un medio de aprendizaje y no como un fin en si mismo.

Orientar

Sobre las formas correcta de citar, hacer hiperenlaces, licencias, etc.

Evaluación

Explique cuales van a ser los criterios de evaluación durante la actividad.

El Blog dentro de un proyecto educativo.

Excesiva Dirección

Que el estudiante tome el blog como un medio personal y evite excesiva dirección.

Ni tema ni Ritmo

El ritmo de publicación debe ser tan natural como el de un cuaderno de apuntes. No imponga tampoco temas, defina una línea.

Cree redes entre los Blogs

Que el blog del profesor sea un eslabón más dentro de la red de blogs del grupo. RSS, Blogrolling.

Elementos de un Blog

Titulo del Blog.

Titulo del articulo

Fecha del articulo

Cuerpo

Autor.

Comentarios y Etiquetas

1

2

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5

6

Recuerde

Extras7

Creación de Articulos

Se requieren conocimientos de HTML básicos.

1

2

3

4

Recuerde

El autor determina que información publicar. (Textos, Imagen, Sonido)

Toda la información puede ser editada luego.

Puede ser publicada al instante o dejada en borrador.

El autor determina que información publicar. (Textos, Imagen, Sonido)

Seleccione una Plantilla

La plantilla es el aspecto visual y estético del blog y la base sobre la que usted puede personalizar, agregando diversas opciones (enlaces, álbum de fotos, estadísticas, Chat, etc).

Complementos

Hay muchas herramientas que le permiten complementar su Blog y convertirlo en un poderoso recurso audiovisual.

Video:

www.youtube.com

Sonido:

www.goear.com

Fotos e Imágenes:

www.flickr.com

Complementos

Almacenamiento de videos

www.youtube.com

Complementos

Almacenamiento de Sonido

www.goear.com

Complementos

Almacenamiento de fotos e imágenes

www.flickr.com

Complementos

Almacenamiento de Archivos

www.mediamax.com

Blogs y ValoresAporta Valores y Contravalores

Identidad, Responsabilidad Anonimato.

Colaboración, generosidad, socialización del conocimiento, humildad.

Plagio

Transparencia, Credibilidad Suplantación

Pluralismo, horizontalidad Difamación

Francisco Muñoz de la Peña

Ejemplos

Felipe Zayas

Ejemplos

El Tinglado

Ejemplos

El Tinglado

Ejemplos

Planeta Educativo

Ejemplos

Nuestro reto como educadores

¿Como

seremos

capaces de

promover el

uso libre y

responsable

del ciberespacio?

Blogfesores

Un profesor comprometido con la innovación, que se apoya en los blogs como recurso para aprender y enseñar,

compartiendo las experiencias con el resto de la comunidad de blogs, promoviendo el aprendizaje colaborativo y la integración de

sus estudiantes y colegas al proceso de alfabetización digital.

¿Que es un Blogfesor?

Manifiesto

Soy un blogfesor porque mi bitácora se ha convertido en un mecanismo efectivo para aprender y enseñar.

Soy un blogfesor porque creo en la inteligencia colectiva de la blogosfera.

Soy un blogfesor porque considero que los weblogs son una herramienta poderosa de educación y mejoramiento continuo.

Soy un blogfesor porque predico las buenas nuevas de los weblogs y su poder para transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Soy un blogfesor porque me fascina aprender y poder compartir lo aprendido en la blogosfera.

Soy un blogfesor porque creo en el poder terapéutico de los weblogs.

Soy un blogfesor porque una de las tareas diarias a las cuáles me enfrento con seriedad y responsabilidad es la de bloguear.

Soy un blogfesor porque la práctica de bloguear me libera de la rutina y la normalidad de todos los días.

Soy un blogfesor porque mis “web feeds” son mi biblioteca personal preferida.

Soy un blogfesor porque considero que bloguear es una práctica espiritual.

Soy un blogfesor porque me nutro todos los días de la sabiduría de la blogosfera.

Soy un blogfesor porque bloguear es un camino con corazón.

UsosUsos

ComplementosComplementos

DefiniciónDefiniciónEjemplosEjemplos

Resumen

HerramientasHerramientas