SESIN DE APRENDIZAJE1. INFORMACIN GENERALa) AREA: Englishb) DOCENTE: Lesly Viviana Snchez Loyola c) FECHA:06 DE ENERO DE 20142. TEMA:REPORTED SPEECH3. APRENDIZAJE ESPERADOCAMBIAR ORACIONES DE DIRECT SPEECH A REPORTED SPEECH

4. SECUENCIA DIDCTICA :ACTIVIDAD / ESTRATEGIAMATERIALESTIEMPO

MOTIVACIN

RECOJO DE SABERES PREVIOS

CONFLICTO COGNITIVO

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

APLICACIN

EVALUACION

METACOGNICINSE SOLICITA AL PARTICIPANTE QUE DIGA ALGUNA FRASE U ACCIN.

SE REDACTA LA ORACIN EN LA PIZARRA Y LUEGO EN BASE A ELLO SE TRANSFORMA A REPORTED SPEECH.

ASE PREGUNTA CUAL ES LA DIFERENCIA ENYTRE ELLOS.

SE PRESENTA LAS DIAPOSITIVAS DEL TEMA DE REPORTED SPEECH Y SE EXPLICA PASO A PASO LOS TIEMPOS CON LOS QUE ESTOS TRABAJA Y CAMBIOS EN FRASES Y/O MODALES.

SE DESARROLLAN LOS EJEMPLOS PLASMADOS EN CADA DIAPOSITIVA SEGN SU TIEMPO.

SE PRESENTA LA FICHA DE TRABAJO SOBRE REPORTED SPEECH PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO.

Por ltimo se realizan preguntas metacognitivas referentes a lo aprendido en clase.

TIZAMOTAPIZARRALIBRO DE INGLS5

5

15

5

5. EVALUACIONCRITERIOSINDICADORESINSTRUMENTOS

COMPRENSIN DE TEXTOSINFIERE LA INTENCIN DEL EMISOR PARA PODER TRANSFORMARLA SEGN EL TIEMPO DE LA EXPRESIN.Ficha de observacin

PRODUCCIN DE TEXTOSTRASNFORMA ORACIONES DE DIRECT SPEECH A REPORTED SPEECH.

ACTITUD TRABAJA EN ORDER Y DISCIPLINA.

Lesly Viviana Snchez Loyola