SESIN DE APRENDIZAJE1. INFORMACIN GENERALa) AREA: Englishb) DOCENTE: Lesly Viviana Snchez Loyola c) FECHA:06 DE ENERO DE 20142. TEMA:REPORTED SPEECH3. APRENDIZAJE ESPERADOCAMBIAR ORACIONES DE DIRECT SPEECH A REPORTED SPEECH
4. SECUENCIA DIDCTICA :ACTIVIDAD / ESTRATEGIAMATERIALESTIEMPO
MOTIVACIN
RECOJO DE SABERES PREVIOS
CONFLICTO COGNITIVO
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN
APLICACIN
EVALUACION
METACOGNICINSE SOLICITA AL PARTICIPANTE QUE DIGA ALGUNA FRASE U ACCIN.
SE REDACTA LA ORACIN EN LA PIZARRA Y LUEGO EN BASE A ELLO SE TRANSFORMA A REPORTED SPEECH.
ASE PREGUNTA CUAL ES LA DIFERENCIA ENYTRE ELLOS.
SE PRESENTA LAS DIAPOSITIVAS DEL TEMA DE REPORTED SPEECH Y SE EXPLICA PASO A PASO LOS TIEMPOS CON LOS QUE ESTOS TRABAJA Y CAMBIOS EN FRASES Y/O MODALES.
SE DESARROLLAN LOS EJEMPLOS PLASMADOS EN CADA DIAPOSITIVA SEGN SU TIEMPO.
SE PRESENTA LA FICHA DE TRABAJO SOBRE REPORTED SPEECH PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO.
Por ltimo se realizan preguntas metacognitivas referentes a lo aprendido en clase.
TIZAMOTAPIZARRALIBRO DE INGLS5
5
15
5
5. EVALUACIONCRITERIOSINDICADORESINSTRUMENTOS
COMPRENSIN DE TEXTOSINFIERE LA INTENCIN DEL EMISOR PARA PODER TRANSFORMARLA SEGN EL TIEMPO DE LA EXPRESIN.Ficha de observacin
PRODUCCIN DE TEXTOSTRASNFORMA ORACIONES DE DIRECT SPEECH A REPORTED SPEECH.
ACTITUD TRABAJA EN ORDER Y DISCIPLINA.
Lesly Viviana Snchez Loyola