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SESIN DE APRENDIZAJE N 2 DATOS INFORMATIVOS

EDAD DE LOS NIOS/AS :3 aos ALUMNA PRACTICANTE : Sh!"#$ J%#&a '#(#!!a M#!a)

FEC*A :+,/-./+

I) NOM'RE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE: CONOCIENDO A LOS ANIMALES OV0PAROS

II) SELECCIN DEL AREA1 COMPETENCIA1 CAPACIDAD E INDICADOR)

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO DEEVALUACIN

CIENCIA AM'IENTE

2. Explica el

mundo fsico,

basado en el

conocimiento

cientfico

2.2. Comprende y aplica

conocimientos cientficos

y argumenta

cientficamente

Identifica las

partes del cuerpo

del ser vivo

TCNICA: ObservacinsistemticaINSTRUMENTO: istade cote!o

III) DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

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MOMENTOSPEDA44ICOS

PROCESOSPEDA44ICOS

ESTRATE4IA METODOL4ICA RECURSOS MATERIALES

INICIO

Mo56a(7& "bicamos a los ni#os en semicrculo frente a lapi$arra para facilitar su atencin, en una ca!a a

manera de sorpresa la maestra les presenta

imgenes de distintos animales %perro, loro, &ormiga,

mono' y les pregunta.

Ca!a sorpresa

Imgenes%animales'

Sa8#!#s 9!#6os ()u* son+ (y saben cmo se llaman+(cuantos tiposde animales &ay+

P!o8"#%a5a(7& (o&;"(5o

(o#

Con la participacin de los ni#os y con la ayuda de

tar!etas se les presentar la organi$acin del traba!o

del da.

ar!etas.

DESARROLLO 4#s57& $a(o%9aa%#&5o=#" a9!#&=a>#

a maestra invita a los ni#os a !ugar -E /0CO 1E

"34E5 y pide 6ue se agrupen de %7, 2, 8, 9,:'.uego les pregunta (6u* &icimos+ (Cmo nos

agrupamos+( por6ue nos agrupamos as+.

1e formaran grupos, en cada grupo abran fic&as den;meros del 7 al :, luego se les entrega material

concreto %animales' a 6ue formen grupos de %7, 2, 8,

9,:' y se les pregunta< ()u* vamos a &acer+

(Cmo lo podemos agrupar+ (Cuntos animales

=aterial concreto %animales'.

ar!etas.

>ic&as.

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&ay en cada grupo+

uego la maestra presenta a los ni#os a una ca!a

sorpresa e invita a sacar las imgenes de animales6ue &ay, luego les propone pegarlas en la pi$arra y

contar con %palitos, puntitos' cuantos imgenes de

animales &ay.

>inalmente se les entrega una fic&a donde contaran

cuantos animales &ay y colocaran la cantidad a

trav*s de %palitos, puntitos, etc.'.

CIERRE E6a"?a(7&

1e formulan preguntas para promover la

metacognicin de los ni#os y ni#as()u* aprendiste &oy+, (Cmo lo aprendiste+,

(Cmo te sentiste+, (e gust lo 6ue aprendimos

&oy+, (?ara 6u* aprendiste+

/1 ?0E@"3/1

IV) 'I'LIO4RAF0A

=inisterio de educacin. %2A7:'. Rutas de aprendizaje.ima< =etrocolor 1./.

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