SESIÒN DE APRENDIZAJE Nº1,2,3.docx

SESIÒN DE APRENDIZAJE N° 04

I. DATOS INFORMATIVOS: II. DATOS DE LA PROGRAMACIÒN:1.1 I.E. : “Juan Luis Soto Motta”- Pampamarca 2.1. Área : Educación para el Trabajo.1.2 Grado: 1ro y 2do 2.2. Capacidad: Sistema Operativo Windows.1.3 Prof. : Yesmany García Ayta 2.3. Contenido: las ventanas de Windows.

2.4. Fecha : / /III. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE:

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS MATERIAL DIDÁCTICO TIEMPO

1. ACTIVIDADES DE INICIO:Responden interrogantes: ¿Qué significa Windows?

¿Qué es una ventana? ¿Para qué sirve?

2. ACTIVIDADES DE PROCESO:Reconoce y identifica los elementos de una ventana.Barra de título, los botones minimizar,maximizar,restaurar y cerrar.

3. ACTIVIDADES DE CIERRE O FINAL:INDICADOR DE EVALUACIÓN: identifica propiedades del sistema operativo windows.INSTRUMENTO: Practica Calificada.(reconoce, idéntica una ventana de windows)TRANSFERENCIA: Investigar ¿tipos de ventanas existen?

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Computadora

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: OBSERVACIONES:

COMPUFACIL, Internet ---------------------------------------------------------------------------

-------------------------------- -------------------------------- ------------------------------------ Profesor del Taller Profesor del Área Director (e)


I. DATOS INFORMATIVOS: II. DATOS DE LA PROGRAMACIÒN:1.1 I.E. : “Juan Luis Soto Motta”- Pampamarca 2.1. Área : Educación para el Trabajo.1.2 Grado: 1ro y 2do 2.2. Capacidad: Sistema Operativo Windows.1.3 Prof. : Yesmany García Ayta 2.3. Contenido: El Explorador de Windows.



3. ACTIVIDADES DE INICIO:Responden interrogantes: ¿Qué es aplicar sangría?

¿Cómo se hace? ¿Para qué sirve?

4. ACTIVIDADES DE PROCESO:Reconoce los iconos para aplicar sangría.Identifica los pasos para crear la sangría.Ejecutan la creación de sangrías en el texto.

3. ACTIVIDADES DE CIERRE O FINAL:INDICADOR DE EVALUACIÓN: Ejecuta la creación de sangría en el texto.INSTRUMENTO: practica calificada.TRANSFERENCIA: Investigar ¿Qué clases de sangrías existe, y para qué sirven?

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Practica

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I. DATOS INFORMATIVOS: II. DATOS DE LA PROGRAMACIÒN:1.1 I.E. : “Juan Luis Soto Motta”- Pampamarca 2.1. Área : Educación para el Trabajo.1.2 Grado: 1ro y 2do 2.2. Capacidad: sistema operativo Windows.1.3 Prof. : Yesmany García Ayta 2.3. Contenido: el escritorio de Windows.

2.4. Fecha : 15 / 05 /2012III. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE:


1. ACTIVIDADES DE INICIO: Responden interrogantes: ¿Qué es un escritorio?

¿Para qué creen que sirve el escritorio de Windows?¿Cómo podemos organizar nuestro escritorio?

2. ACTIVIDADES DE PROCESO:Leen su separata y explican.Identifican el escritorio Windows.Realiza prácticas en el escritorio de Windows:Cambian el fondo, mueven los iconos, ejecutan programas.

3. ACTIVIDADES DE CIERRE O FINAL:INDICADOR DE EVALUACIÓN: cambia el fondo del escritorio de Windows, mueve el icono del encarta ,abre la papelera de reciclaje.INSTRUMENTO: Practica.TRANSFERENCIA: practicar ¿el cambiado del fondo de escritorio?

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Practica calificada

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-------------------------------- ------------------------------------ Profesor del Área Director (e)


I. DATOS INFORMATIVOS: II. DATOS DE LA PROGRAMACIÒN:1.1 I.E. : “Juan Luis Soto Motta”- Pampamarca 2.1. Área : Educación para el Trabajo.1.2 Grado: 1ro y 2do 2.2. Capacidad: explorador de Windows1.3 Prof. : Yesmany García Ayta 2.3. Contenido: operaciones con carpetas,crea,copia,elimina mueve.

2.4. Fecha : / /2012III. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE:


1. ACTIVIDADES DE INICIO: Responden interrogantes: ¿carpeta?

¿Para qué creen que sirve una carpeta?¿Cómo se podrá crear una carpeta?

2. ACTIVIDADES DE PROCESO:Leen su separata y explican.Identifican como es una carpeta en windows.Realiza prácticas de creación,copiado,mover y eliminado en el escritorio de windows.Ejecuta la creación de su propia carpeta para guardar archivos.

3. ACTIVIDADES DE CIERRE O FINAL:

INDICADOR DE EVALUACIÓN: Administra archivos y carpetas en Windows, utilizando diferentes funciones. INSTRUMENTO: Practica.TRANSFERENCIA: Investigar ¿formas hay para crear una carpeta?

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Practica calificada

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I. DATOS INFORMATIVOS: II. DATOS DE LA PROGRAMACIÒN:1.1 I.E. : “Juan Manuel Guillen Benavides”- Toro 2.1. Área : Educación para el Trabajo.1.2 Grado: 3ro 2.2. Capacidad: ejecuta las herramientas del explorar de Windows.1.3 Prof. : Yesmany García Ayta 2.3. Contenido: El explorador de Windows.



1. ACTIVIDADES DE INICIO:Participan en dinámica “El Explorador”Responden interrogantes de la forma: ¿Para qué creen que sirve el explorador de Windows?

2. ACTIVIDADES DE PROCESO:Identifican los principales pasos a seguir del explorador.Describen las principales pasos a seguir del explorador.Observan, manipulan las herramientas del explorador.Sistematizan conceptos de las principales herramientas del explorador.

3. ACTIVIDADES DE CIERRE O FINAL:INDICADOR DE EVALUACIÓN: Identifica las herramientas básicas del explorador Windows manipulando y ejecutando cada una de ellas.INSTRUMENTO: Prueba escrita.TRANSFERENCIA: Investigar ¿Qué otros pasos existen para ingresar al explorador?

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I. DATOS INFORMATIVOS: II. DATOS DE LA PROGRAMACIÒN:1.1 I.E. : “Juan Manuel Guillen Benavides”- Toro 2.1. Área : Educación para el Trabajo.1.2 Grado: 3ro 2.2. Capacidad: Identificanejecuta elbuscador de archivos Windows.1.3 Prof. : Yesmany García Ayta 2.3. Contenido: El buscador archivos de Windows.



1. ACTIVIDADES DE INICIO:Responden interrogantes: ¿qué es buscar?

: ¿Para qué creen que sirve el buscador de Windows?

2. ACTIVIDADES DE PROCESO:Identifican los principales pasos a seguir del buscador.Describen las principales herramientas del buscador.Observan, manipulan las herramientas del buscador.Ejecutan el buscador para “buscar archivos “ de música, documento y imagen.

3. ACTIVIDADES DE CIERRE O FINAL:INDICADOR DE EVALUACIÓN: Ejecutan el buscador de archivos,para buscando archivos.INSTRUMENTO: Practica dirigida, “buscararchivos “música,documento,imagenTRANSFERENCIA: Investigar ¿extensiones de archivos para buscar?

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Examen escrito

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I. DATOS INFORMATIVOS: II. DATOS DE LA PROGRAMACIÒN:1.1 I.E. : “Juan Manuel Guillen Benavides”- Toro 2.1. Área : Educación para el Trabajo.1.2 Grado: 3ro 2.2. Capacidad: administra la creación de carpetas.1.3 Prof. : Yesmany García Ayta 2.3. Contenido: crear una nueva carpeta.



5. ACTIVIDADES DE INICIO:Responden interrogantes: ¿Qué es una carpeta?

¿Se podrá crear una carpeta en Windows? ¿Para qué creen que sirve las carpetas de Windows?

6. ACTIVIDADES DE PROCESO:Utiliza el explorador de Windows para crear la carpeta.Identifica los pasos para crear la carpeta.Ejecutan la creación de la carpeta colocando su respectivo nombre.

3. ACTIVIDADES DE CIERRE O FINAL:INDICADOR DE EVALUACIÓN: Ejecuta la creación de una carpeta.INSTRUMENTO: Prueba escrita.TRANSFERENCIA: Investigar ¿Cómo crear carpetas fuera del explorador?

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Computadora

Examen escrito

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I. DATOS INFORMATIVOS: II. DATOS DE LA PROGRAMACIÒN:1.1 I.E. : “Juan Manuel Guillen Benavides”- Toro 2.1. Área : Educación para el Trabajo.1.2 Grado: 3ro 2.2. Capacidad: administra la creación de carpetas.1.3 Prof. : Yesmany García Ayta 2.3. Contenido: crear una nueva carpeta.



1. ACTIVIDADES DE INICIO:Responden interrogantes: ¿Qué es una carpeta?

¿Se podrá crear una carpeta en Windows? ¿Para qué creen que sirve las carpetas de Windows?

2. ACTIVIDADES DE PROCESO:Utiliza el explorador de Windows para crear la carpeta.Identifica los pasos para crear la carpeta.Ejecutan la creación de la carpeta colocando su respectivo nombre.

3. ACTIVIDADES DE CIERRE O FINAL:INDICADOR DE EVALUACIÓN: Ejecuta la creación de una carpeta.INSTRUMENTO: Prueba escrita.TRANSFERENCIA: Investigar ¿Cómo crear carpetas fuera del explorador?

Separata

Computadora

Examen escrito

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I. DATOS INFORMATIVOS: II. DATOS DE LA PROGRAMACIÒN:1.1 I.E. : “Juan Manuel Guillen Benavides”- Toro 2.1. Área : Educación para el Trabajo.1.2 Grado: 3ro 2.2. Capacidad: administra la creación de carpetas.1.3 Prof. : Yesmany García Ayta 2.3. Contenido: insertar un cuadro de texto

2.4. Fecha : 28/ 09/11III. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE:


1. ACTIVIDADES DE INICIO:Responden interrogantes: ¿Qué es un cuadro de texto?

¿Se podrá crear cuadro de texto? ¿Para qué creen que sirve un cuadro de texto?

2. ACTIVIDADES DE PROCESO:Utiliza una hoja en blanco de Word para insertar.Identifica los pasos para inseratr un cuadro de texto.Ejecutan insertando un cuadro de texto en su p’0ractica.

3. ACTIVIDADES DE CIERRE O FINAL:INDICADOR DE EVALUACIÓN: Ejecuta la inserción de un cuadro de texto.INSTRUMENTO: Practica calificada en pc.TRANSFERENCIA: Investigar ¿métodos abreviados para insertar cuadro de texto?

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Computadora

Examen escrito

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I. DATOS INFORMATIVOS: II. DATOS DE LA PROGRAMACIÒN:1.1 I.E. : “Juan Luis Soto Motta”- Pampamarca 2.1. Área : Educación para el Trabajo.1.2 Grado: 1ro y 2do 2.2. Capacidad: Formato de Caracteres.1.3 Prof. : Yesmany García Ayta 2.3. Contenido: Negrita Cursiva Subrayado



1. ACTIVIDADES DE INICIO:Los alumnos abren su guía y ubican el párrafo de sangrías en la pg. 25-26.Responden interrogantes: ¿Cómo se introducir fórmulas matemáticas al texto?2. ACTIVIDADES DE PROCESO:Identifican los principales herramientas para dar formato aun texto con la demostración del profesor.Describen los principales pasos para dar formato un texto.Observan, manipulan las herramientas de formato de texto.El docente hace una demostración como se da formato al texto.Los alumnos practican el formato del texto.

3. ACTIVIDADES DE CIERRE O FINAL:INDICADOR DE EVALUACIÓN: Identifica las herramientas de la pestaña insertar.INSTRUMENTO: Practica Calificada(formato de texto)TRANSFERENCIA: Investigar ¿Cómo se dra formato negrita con el teclado?

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Practica calificada en pc

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