SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. Datos Informativos

I.E : Tito Cusi Yupanqui

Área: Matemática

Profesores

Profesores del equipo de trabajo

Fecha: 16 – 12 - 09 Grado: 4° Sección: B

Tiempo: 40 minutos

Aprendizaje esperado

Analiza la aplicación de propiedades básicas al resolver problemas sobre áreas de regiones planas.

PROCESOS PEDAGÓGICOS Y

COGNITIVOSSECUENCIA DIDACTICA ESTRATEGIAS,

MÉTODOS Y TÉCNICAS

Recuperación de sabes previos

Conflicto cognitivo

Los estudiantes en pares resuelven las siguientes situaciones

problemáticas contextualizadas sobre áreas. (Ver anexo)

- Los estudiantes identifican datos, incógnita y resuelven las situaciones

problemáticas.

- Algunos grupos exponen sus conclusiones aplicando sus propias

estrategias y procedimientos.

Trabajo en pares

Exposición

Construcción del conocimiento

Analiza

Los estudiantes resuelven las situaciones problemáticas con

mediación del docente; aplicando los siguientes pasos

Recepción de la información

- Lectura oral de las situaciones problemáticas

Observación selectiva

- Subrayado de las ideas principales

- Identificar datos implícitos, explícitos y la incógnita

Descomposición del todo en partes

-Realizar el planteamiento separando en partes la situación

problemática

Interrelacionar las partes para explicar o justificar

- Resuelven la situación problemática argumentando sus resultados y

aplicando la respectiva propiedad que le corresponde.

Los estudiantes leen la ficha informativa sobre áreas y realizan un

resumen de la información en cuadro de doble entrada.

Los estudiantes utilizando material concreto identifican las

diferentes figuras geométricas, con sus respectivas partes y sus

respectivas propiedades.

Los estudiantes en pares resuelven el taller de problemas siguiendo

los pasos de la capacidad analiza.

Método heurístico

Método analítico

Exposición

- Los estudiantes anotan en sus cuadernos los problemas resueltos.

En grupo exponen en la pizarra algunos problemas, argumentando

sus resultados y aplicando los siguientes pasos.

- Lectura oral

- Subrayado de las ideas principales

- Identificar datos implícitos, explícitos y la incógnita

-Realizar el planteamiento separando en partes la situación

problemática

-Resuelven la situación problemática argumentando sus resultados y

aplicando la respectiva propiedad que le corresponde

Transferencia

Los estudiantes transfieren sus conocimientos al resolver situaciones

problemáticas de la vida diaria

-Los estudiantes analizan la situación problemática y relacionan su

conocimiento adquirido con magnitudes directamente proporcionales

para poder resolver las situaciones problemáticas novedosas.

Trabajo en pares

Método heurístico

Evaluación y retroalimentación

Resuelven una prueba de desarrollo

Resuelven una ficha de problemas contextualizados para

retroalimentar el conocimiento trabajado.

MATRIZ DE EVALUACION

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO % PUNTAJE

RAZONAMIENTO Y

DEMOSTRACIÒN

- Identifican las diferentes propiedades sobre áreas de figuras

planas

- Descompone en partes las diferentes situaciones problemáticas

- Relacionan las partes de los problemas y resuelven los

problemas

- Resuelven problemas sobre áreas de regiones planas

Prueba de desarrollo 100 20

ACTITUD FRENTE AL

ÁREA

- Demuestra concentración y atención en las explicaciones

matemáticas

- Es responsable en la presentación de sus trabajos individuales y

grupales

- Aporta ideas en el trabajo matemático en el aula

Guía de observación