Sesión de formación para padres sobre autodeterminación
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HABLEMOS DE AUTODETERMINACIÓN
Araceli Arellano TorresSesión Asprodema
Logroño, Febrero 2013
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Autonomía
Dependencia
Riesgos
Sobreprotección
Calidad de vida
AutogestiónParticipación
Futuro
Apoyos
Derechos
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¿Qué queremos?
1
2
Compartir datos de estudio realizado sobre Necesidades y fortalezas de los padres acerca de la autodeterminación
Aportar orientaciones sobre cómo apoyar la autonomía / autodeterminación de la persona con discapacidad
Araceli Arellano [email protected]
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¿Cómo lo vamos a hacer?
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I. Conceptos básicos
Araceli Arellano [email protected]
¿Qué es la autodeterminación?
Protagonista de mi vida
Asumir el control
Calidad de vida
Preferencias y metas
personales
Capacidades Circunstancias
Apoyos
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I. Conceptos básicos
Araceli Arellano [email protected]
¿Quién apoya a la persona con DI para
que sea, cada vez, más autodeterminada?
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II. Estudio
Araceli Arellano [email protected]
Punto de partida
Importancia de la familia como apoyo y modelo de autodeterminación
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II. Estudio
Araceli Arellano [email protected]
Punto de partida
Importancia de la familia como apoyo y modelo de autodeterminación
¿HABLAMOS EL MISMO
LENGUAJE?
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II. Estudio
Araceli Arellano [email protected]
Procedimiento
Muestra de padres y madres de personas con discapacidad intelectual
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II. Estudio
Araceli Arellano [email protected]
Procedimiento
Muestra de padres y madres de personas con discapacidad intelectual
Perfil encuestado/aMujer, 50 años en adelante
Perfil hijo/a con DIAdulto/a joven (20-30 años) con una discapacidad moderada o
severa
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II. Estudio
Araceli Arellano [email protected]
Hablan los padres
¿Qué saben sobre la autodeterminación? ¿Qué creencias tienen respecto a este derecho?
¿Qué estrategias de apoyo utilizan? ¿Qué dificultades encuentran?
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II. Estudio
Araceli Arellano [email protected]
¿Qué es la autodeterminación?
Me suena muchísimo pero no sabría decirte… De papeles, de charlas…
Autonomía, gestionarse uno mismo, ser
independiente…
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II. Estudio
Araceli Arellano [email protected]
¿Qué es la autodeterminación?
Siempre he entendido que lo que quiere decir es que la persona llegue a ser autónoma, que llegue a tener control
sobre su vida, sepa lo qué quiere hacer, que elija, que sepa resolver problemas que le vengan, que tenga opinión…
Digamos que sea una persona con entidad propia…
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II. Estudio
Araceli Arellano [email protected]
“Su hijo tiene derecho a la autodeterminación”
DERECHO SÍ
Pero me suena a
chino
Ese sueño no lo tengo
Yo no me fiaríaNo tiene
capacidad
¿Oportunidades?
En ello estamos
La sociedad
no le permite
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II. Estudio
Araceli Arellano [email protected]
¿Cómo perciben en sus hijos…?
METAS Y OBJETIVOS PERSONALES
ELECCIONES Y DECISIONES
AUTOCONOCIMIENTO Y AUTOESTIMA
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II. Estudio
Araceli Arellano [email protected]
¿Cómo perciben en sus hijos…?
METAS Y OBJETIVOS PERSONALES
Metas y objetivos pocos. Sueños y fantasías
muchos
Gustos y preferencias claros. Aunque
rutinarios, poco flexibles
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II. Estudio
Araceli Arellano [email protected]
¿Cómo perciben en sus hijos…?
METAS Y OBJETIVOS PERSONALES
Metas y objetivos pocos. Sueños y fantasías
muchos
Gustos y preferencias claros. Aunque
rutinarios, poco flexiblesÉL NO SABE LO QUE QUIERE, YO SE
AQUELLO QUE LE CONVIENE…
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II. Estudio
Araceli Arellano [email protected]
¿Cómo perciben en sus hijos…?
METAS Y OBJETIVOS PERSONALES
ELECCIONES Y DECISIONES
Diferencias encontradas según nivel de discapacidad. Y gran variedad de casos
En general, pocas oportunidades y en aspectos superficiales
DILEMAS Y DUDAS
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II. Estudio
Araceli Arellano [email protected]
¿Cómo perciben en sus hijos…?
METAS Y OBJETIVOS PERSONALES
ELECCIONES Y DECISIONES
AUTOCONOCIMIENTO Y AUTOESTIMA
Dudas en cuanto a aspectos básicos
3 posturas sobre conocimiento de la discapacidad
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II. Estudio
Araceli Arellano [email protected]
¿Cómo perciben el apoyo que prestan a sus hijos?
Infantilización
Sobreprotección
Miedo al riesgo
Algunas dificultades…
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II. Estudio
Araceli Arellano [email protected]
¿Cómo perciben el apoyo que prestan a sus hijos?
Infantilización
Sobreprotección
Miedo al riesgo
Algunas fortalezas…
Confianza, seguridad
Elecciones cotidianas
Habilidad de observación
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III. Orientaciones
Araceli Arellano [email protected]
RECETA PARA LA AUTODETERMINACIÓNRECETA PARA LA AUTODETERMINACIÓN
NIVEL DE DIFICULTADAlto
TIEMPO DE PREPARACIÓNToda una vidaINGREDIENTES
Paciencia, reflexión, apoyo de profesionales, optimismo,
formación, tiempo
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III. Orientaciones
Araceli Arellano [email protected]
RECETA PARA LA AUTODETERMINACIÓNRECETA PARA LA AUTODETERMINACIÓN
Equilibrar Riesgo y protecciónErrores y experiencias de éxitoFrustración y refuerzos positivosExploración y seguridadLímites y autonomía
1
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III. Orientaciones
Araceli Arellano [email protected]
RECETA PARA LA AUTODETERMINACIÓNRECETA PARA LA AUTODETERMINACIÓN
Promover Elecciones Decisiones Participación en actividades familiaresColaboración en tareas de la casa Responsabilidad
2
![Page 25: Sesión de formación para padres sobre autodeterminación](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022020101/5599df8e1a28ab49318b45a8/html5/thumbnails/25.jpg)
III. Orientaciones
Araceli Arellano [email protected]
RECETA PARA LA AUTODETERMINACIÓNRECETA PARA LA AUTODETERMINACIÓN
Reforzar La expresión de preferenciasLa identificación, expresión de emocionesLa interacción con el resto
3
![Page 26: Sesión de formación para padres sobre autodeterminación](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022020101/5599df8e1a28ab49318b45a8/html5/thumbnails/26.jpg)
III. Orientaciones
Araceli Arellano [email protected]
RECETA PARA LA AUTODETERMINACIÓNRECETA PARA LA AUTODETERMINACIÓN
Trabajar Establecimiento de metasSueños objetivos Consenso
4
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III. Orientaciones
Araceli Arellano [email protected]
RECETA PARA LA AUTODETERMINACIÓNRECETA PARA LA AUTODETERMINACIÓN
Favorecer El autoconocimiento El reconocimiento de la discapacidadEl reconocimiento de fortalezas El respeto a lo diferente
5
![Page 28: Sesión de formación para padres sobre autodeterminación](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022020101/5599df8e1a28ab49318b45a8/html5/thumbnails/28.jpg)
III. Orientaciones
Araceli Arellano [email protected]
RECETA PARA LA AUTODETERMINACIÓNRECETA PARA LA AUTODETERMINACIÓN
Mantener Expectativas realistas y positivasObjetivos coherentes con los de los profesionalesObjetivos personales (calidad de vida)
6
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III. Orientaciones
Araceli Arellano [email protected]
RECETA PARA LA AUTODETERMINACIÓNRECETA PARA LA AUTODETERMINACIÓN
Recordar
El aprendizaje ocurre en cualquier momento en cualquier lugar
Las personas con discapacidad pueden necesitar más tiempo y más apoyo para adquirir y practicar sus habilidades de autodeterminación
Cada actividad, situación o dinámica familiar es un momento perfecto para conseguirlo
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III. Orientaciones
Araceli Arellano [email protected]
RECETA PARA LA AUTODETERMINACIÓNRECETA PARA LA AUTODETERMINACIÓN
Últimas sugerencias para una receta exquisita
Elaborarla en colaboración con los profesionalesConsultar “recetarios” (por ejemplo Ponce, 2010, FEAPS)“Toque personal”Mejor siempre en compañía
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III. Orientaciones
Araceli Arellano [email protected]
RECETA PARA LA AUTODETERMINACIÓNRECETA PARA LA AUTODETERMINACIÓN
Más ideas en:
http://sinomeconoces.blogspot.com.es/
http://www.youtube.com/watch?v=hzBpXGtw-2Q
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Hablemos de autodeterminación
Araceli Arellano TorresSesión Asprodema
Logroño, 2013